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统编教材小学语文二年级下册
13 画杨桃
(第二课时)
教室
靠边
审视
严肃
半晌
抢先
教诲
而是
哈哈大笑
倒不如
笑嘻嘻
和颜悦色
有一次上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在教室前排靠边的地方,讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出去的时候,班里几个同学看见了,哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗 ”
“倒不如说是五角星吧!”
嘲笑
老师看了看这幅画,到我的座位上坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲桌前,举起我的那页画纸,问大家:
老师看了看这幅画,到我的座位上坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲桌前,举起我的那页画纸,问大家:
老师看了看这幅画,到我的座位上坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲桌前,举起我的那页画纸,问大家:
声旁
形旁
注视 仰视 视而不见
审视
视
老师看了看这幅画,到我的座位上坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃。
老师看了看这幅画,到我的座位上坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃。
仔仔细细、认认真真地看
老师看了看这幅画,到我的座位上坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲桌前,举起我的那页画纸,问大家:
老师看了看这幅画,到我的座位上坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲桌前,举起我的那页画纸,问大家:
看见
老师看了看这幅画,到我的座位上坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲桌前,举起我的那页画纸,问大家:
看见
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
“这幅画画得像不像 ”
“不像!”
“它像什么 ”
“像五角星!”
“这幅画画得像不像 ”
“不像!”
“它像什么 ”
“像五角星!”
“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗 ”
“不……像。”
“那么,像什么呢 ”
“像……五……五角星。”
“这幅画画得像不像 ”
“不像!”
“它像什么 ”
“像五角星!”
“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗 ”
“不……像。”
“那么,像什么呢 ”
“像……五……五角星。”
“这幅画画得像不像 ”
“不像!”
“它像什么 ”
“像五角星!”
“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗 ”
“不……像。”
“那么,像什么呢 ”
“像……五……五角星。”
“这幅画画得像不像 ”
“不像!”
“它像什么 ”
“像五角星!”
“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗 ”
“不……像。”
“那么,像什么呢 ”
“像……五……五角星。”
语气断断续续、吞吞吐吐
语气非常肯定
“这幅画画得像不像 ”
“不像!”
“它像什么 ”
“像五角星!”
“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗 ”
“不……像。”
“那么,像什么呢 ”
“像……五……五角星。”
关注标点要牢记
了解语境想语气
“这幅画画得像不像 ”
“不像!”
“它像什么 ”
“像五角星!”
“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗 ”
“不……像。”
“那么,像什么呢 ”
“像……五……五角星。”
“这幅画画得像不像 ”
“不像!”
“它像什么 ”
“像五角星!”
看到的杨桃吗 ”
“那么,像什么呢 ”
像你平时
“现在你看看那杨桃,
“像……五……五角星。”
“不……像。”
老师
同学
“这幅画画得像不像 ”
“不像!”
“它像什么 ”
“像五角星!”
“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗 ”
“不……像。”
“那么,像什么呢 ”
“像……五……五角星。”
“这幅画画得像不像 ”
“不像!”
“它像什么 ”
“像五角星!”
看到的杨桃吗 ”
“那么,像什么呢 ”
像你平时
“现在你看看那杨桃,
“像……五……五角星。”
“不……像。”
老师
同学
“这幅画画得像不像 ”
“不像!”
“它像什么 ”
“像五角星!”
“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗 ”
“不……像。”
“那么,像什么呢 ”
“像……五……五角星。”
语气断断续续、吞吞吐吐
难为情
语气非常肯定
嘲笑
老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“大家发现了吗 看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。”
“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗 ”
“不……像。”
“那么,像什么呢 ”
“像……五……五角星。”
和颜悦色
严肃
“这幅画画得像不像 ”
“不像!”
“它像什么 ”
“像五角星!”
老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“大家发现了吗 看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。”
老师的教诲让我终生难忘。
教诲
老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“大家发现了吗 看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。”
老师的教诲让我终生难忘。
老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“大家发现了吗 看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。”
老师的教诲让我终生难忘。
老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“大家发现了吗 看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。”
老师的教诲让我终生难忘。
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图
室
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头正
身直
肩平
足安
1.练习书写五个生字“图、座、交、室、页”。
2.和家人一起分角色读课文,注意对话的语气。
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