20《陀螺》第2课时 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
20《陀螺》第2课时
陀 螺
课文围绕陀螺写了哪些内容？
想一想
想一想
仔细读课文，“我”的心情发生了怎样的变化？找出相关语句，在旁边做上批注。
想一想
曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
比喻
郁闷，懊恼，不开心
想一想
这消息曾使我一整天处于 的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
充满期待
恍惚
精神不能集中，思考能力下降。
想一想
尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
极度高兴
手舞足蹈
恨不得
想一想
这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
不自信
我的陀螺刚 露面， 招来了一顿嘲笑。
遭受打击、挫折
一
就
想一想
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
激动 自豪
辉煌
胜利
幸运
你有过这样激动的时刻吗？和大家分享一下。
想一想
于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。
诙谐 幽默
想一想
(1)作者说陀螺“给了我极大的欢乐和由衷的自豪”，你知道这“快乐”指什么吗？“我”为什么自豪？
(2)从斗陀螺的经历中“我”学到了什么？
不能只根据外貌来评估一个人的才能、品质和行为。有时仅凭外貌是看不出他的实力的，也许是深藏不露的高手。
我们做人做事要脚踏实地，提升自身能力，用实力说话。
读一读，想一想
人不可貌相，海水不可斗量。
说说你对这句话的理解。
阅读提示
(1)默读类文，从不同角度对课文做批注。
(2)比较两篇文章的异同。
(3)先自己想一想，再和小组同学交流。
品一品
在我的印象中，抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩儿。现在想起来，大约是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才转；稍一怠慢，它就会停转歪倒。
抽陀螺，还很有进攻性。几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，以把别人的撞倒为赢。
把孩子的好胜性格，那种快感和满足在陀螺滴溜滴溜转
中尽情地表现了出来。
品一品
一说起“抽汉奸”，我们的鞭子抽得更响、更有力，把那些投敌卖国者视作陀螺，一鞭一鞭抽得它在冰上团团转，很是解气。
强烈的民族感情在孩子们的心中油然而生。
比较异同
1.两篇文章都是选取生活中常见的玩陀螺为题材。
相同点
2.两篇文章都充满童真童趣。
不同点
课文写是“我”从小陀螺战胜大陀螺的经历中，分享自
己获得的启示。突出人物心情的变化。
类文写的是童年抽陀螺的快乐和满足，表现出强
烈的民族感情。
谢 谢 大 家