分数与除法（课件）五年级上册数学北师大版(共27张PPT)

(共27张PPT)
北师大版 数学 五年级 上册
分数与除法
课前导入
探究新知
课堂小结
课后作业
分数的意义
课堂练习
5
1÷3=
4÷9=
3÷2=
7÷3=
被除数÷除数=
（≠0）
分子
分母
=
12÷6
=
3÷8
用分数表示涂色部分的面积
用分数表示涂色部分的面积
请你把这些分数分成两类，你会怎么分？
我把这些分数分成两类，你看懂我怎么分的了吗？
分子是分母的倍数
分子不是分母的倍数
=
=
=
2
2
2
结合涂色想一想，这些假分数写成什么？
16÷8
8÷4
10÷5
结合涂色想一想，这些假分数写成带分数是多少？
=
=
=
=
联系分数与除法的关系，你有什么发现？
=
=
=
=
5÷4
=1......1
7÷4
=1......3
18÷8
=2......3
10÷3
=3......1
结合涂色情况，你又有什么发现？
假分数化成带分数的方法：
分子÷分母=商...余数
商是带分数的整数部分，
余数是带分数的分子，分母不变
=
=
带分数化成假分数的方法：
= +
= +
1×4+1=5
3×3+1=9
观察算式，你又有什么发现？
带分数的整数部分×分母+分子=假分数的分子
分母不变
=
假分数化成带分数的方法：
分子÷分母=商...余数
商是带分数的整数部分，
余数是带分数的分子，分母不变
带分数化成假分数的方法：
带分数的整数部分×分母+分子=假分数的分子
分母不变
=
=
=
6÷2=3
3
9÷4=2......1
4×3+2=14
3. 把下列假分数化成带分数或整数，把带分数化成假分数。
试一试
八五折
蓝纸条的长是红纸条的几分之几？淘气的想法如下，你能看懂吗？
用蓝纸条去量红纸条，正好量了3次，蓝纸条的长是红纸条的。
这个问题可以直接用除法计算，1÷3=
八五折
黄纸条的长是红纸条的几分之几？
可以用除法计算，4÷3=
黄纸条比红纸条长，结果大于1。
1÷3=
4÷3=
蓝纸条的长是红纸条的几分之几？
黄纸条的长是红纸条的几分之几？
求一个量是另一个量的几分之几，和求一个量是另一个量的几倍。使用的方法是一样的，都是用除法解决。
课堂练习
1.把1千克茶叶平均装在4个小罐里，每个小罐装多少千克？平均装在5个小罐里呢？
（1）想一想，算一算，并与同伴交流。
1÷4=（千克）
1÷5=（千克）
答：把1千克茶叶平均装在4个小罐里，每个小罐装千克，平均装在5个小罐里，每个小罐装千克。
2. 把10块巧克力平均分给3个人，每人分几块？平均分给4个人呢？5个人呢？
10÷3=（块）
10÷4=（块）
10÷5= 2（块）
4.
（1） 的个数是 的。
（2） 的个数是 的。
4
4
求一个量是另一个量的几分之几？用前面的量÷后面的量。
5. 山娃家一共阳了6只羊，8只鸭子，20只兔子。
6÷8=
（1）羊的只数是鸭子的几分之几？
答：羊的只数是鸭子的 。
5.山娃家一共阳了6只羊，8只鸭子，20只兔子。
6÷20=
（2）羊的只数是兔子的几分之几？
兔子的只数是羊的几分之几？
20÷6=
答：羊的只数是兔子的 。
兔子的只数是羊的 。
6.把3米的彩带平均分给4人，每人可以分到几米？
3÷4= （米）
答:每人可以分到 米。
7.在括号里填上适当的数，并与同伴交流。
（ ）÷（ ）
（ ）÷（ ）
3
5
8
7
5
6
12
7
2
8
28
4
8.这板药能吃多少天？
每天要吃3片。
答:可以吃 天。
每天早、中、晚各1片。
（天）
9.分桃子。
（1）每只小猴分到多少个桃子？
答:每只小猴分到3个桃子。
（个）
这些桃子一共重4千克。
要平均分给5只小猴。
这些桃子一共重4千克。
要平均分给5只小猴。
（2）每只小猴分到多少千克桃子？
答：每只小猴分千克桃子。
（千克）
9.分桃子。