感悟珍珠港说课课件

课件36张PPT。爱 的 海 洋《感悟珍珠港》说课一、说教材 教材的地位和作用 新课程标准中提出：“高中语文课程应该关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。”那么有美文之称的散文无疑是实现这一目标的最好的体裁。
《感悟珍珠港》是苏教版职高语文第三册第五单元（散文）的第三篇课文。在前面两篇散文即《故都的秋》、《富春江上》的赏析中，学生已经累积了对自然美社会美的感知能力，而这一篇课文作者站在整个人类利益的高度，透过对珍珠港事件的追述，和对殉难者的追悼，集中反思了战争与和平，表达了对人世间最大的美——和平的呼唤。对这篇文章主题的挖掘，有助于帮助学生树立正确的价值观，激发其对人生和社会的思考。培养学生热爱和平，珍惜和平的思想感情，为维护世界和平贡献自己的力量。
教学目标的确立
因本课是散文单元的第三篇课文，是课内自读课文，在前面两篇文章学习的基础上，学生已基本掌握散文体裁的特点及赏析散文的思路，因此，本文的学习主要要达到如下目标：
知识目标：认识战争给人类带来流血和灾难的沉重代价。感悟战争，感悟和平。
情感目标：体会文中作者所蕴藏的思想感情。
能力目标：学会叙事，写景，议论融为一体的写法。
重难点的确立及解决
这篇课文的重点是体会文中作者所蕴藏的思想感情-——拒绝战争，维护和平。这一内容主要通过课文最后作者感悟语句的分析，让学生先找出作者感悟的语句，即作者议论的语句，教者作引导，充分调动学生分析语句所蕴藏的作者对战争的看法和对和平的呼唤。
课文的难点是学会叙事，写景，议论融为一体的写法。写作历来是学生的难题，而要融合多种表达方式更是难上加难，针对难点，引导学生理解各种表达方式之间的关系，如议论即悟的部分不是凭空而议，而是在看到想到的内容即记叙、描写的基础上有感而发。然后，当堂进行口头作文训练，可举生活中的事例，让学生学会由事议事，如：虐待老人之事、河水变黑变臭的现象，谈谈自己的看法，即为口头作文的形式，课后进行写作训练。
二、说教法
根据散文的特点和本文作为课内自读课文的安排以及学生已掌握的赏析散文的能力，充分体现教师为主导、学生为主体的教学指导思想，课堂上我采用以问题教学法为主，辅以其它方法实施教学，力求培养学生的感知能力、领悟能力和知识运用能力。
诵读法。首先带领学生诵读课文，教师范读甚至让学生听录音朗读，感知课文主要内容，感受散文的语言美。
问题法。课文内容的分析主要通过学生解决教者设计的由浅入深的问题完成，让学生或找文中语句，或小组讨论解决，对较难的问题，教师可作引导或点拨，充分发挥学生的主观能动作用。
知识迁移法。设计拓展性题目，提升学生知识迁移的能力，让学生能把学到的知识运用到实际问题的分析上。
三、说学法
1、遵循散文的文体特征，要求学生在初读课文的基础上，找出本文“形”的重要部分——材料。
2、再读课文，分析材料与材料之间的关系，体会其内在联系，这是把握课文主旨即“神”的关键。
3、小组比赛法：对较复杂的问题或哲理性较强语句含义的理解可采取小组讨论，选代表发言并展开比赛的形式，激发学生积极向上的情感，培养竞争意识。四、说过程
(听、看、说、找、想、议)
说一说谁先来让学生踊跃发言，并展开看谁说得好的比赛，教者对学生说得好的、内容深刻的给予肯定和表扬，引导他们对比课前欣赏的画面和音乐，把话题引到战争的残酷上。
让学生说一说对影片中战争的了解，教者通过大屏作补充和强调“珍珠港事件”的相关知识及历史意义。训练学生的观察和语言表达能力珍珠港事件
1941年12月7日,日本海军航空母舰机动部队对美国海军太平洋舰队基地──珍珠港实施突袭。日本军队在2个小时内出动350余架飞机偷袭珍珠港的美军基地，炸沉炸伤美军舰艇40余艘，炸毁飞机200多架，毙伤美军4000多人，美军主力战舰“亚历山那”号被1760磅重的炸弹击中沉没，舰上1177名将士全部殉难。太平洋战争由此爆发。美国随即对日宣战，从而彻底扭转二战局面。
引入课文教学发生于1941年的珍珠港战争早已成为过去，硝烟散尽，珍珠港又恢复了宁静（大屏展示珍珠港的风景图片）。但而对这宁静的港湾，有一位作家的心却不能平静。那么她想到了什么呢？今天就让我们一起走近作家，去聆听她的心声。感悟珍珠港张抗抗执教者：阜宁职教中心 陈宇容学习目标知识目标：
认识战争给人类带来流血和灾难的沉重代价，感悟战争,感悟和平。
情感目标：
体会文中蕴涵的作者的思想感情。
能力目标：
学习叙事、写景、议论融为一体的写法。
作者介绍
张抗抗，女， 1950年7月3日出生于杭州。祖籍广东新会。中国作家协会理事，黑龙江省作家协会副主席，国家一级作家。1972年发表第一篇小说《灯》，从事写作以来，已发表短、中、长篇小说、散文共计400余万字。出版各类专集40余种。 代表作：《张抗抗自选集》5卷。　 曾出访美国、加拿大等国，从事文学交流活动。
《感悟珍珠港》于2001年获得鲁迅文学奖。
研习课文 阅读课文，找找看60年后作者来到珍珠港，看到了些什么，想到了什么，又悟出了哪些道理？找一找看谁找得快又准 亚利山那纪念堂的形状 ：设于海面之上，扁长形，中间凹下，两端朝上延伸至耸立状，肃穆庄重，象征着太平洋战争初遭惨败但终告大胜的过程。亚利山那纪念堂：中央会堂两侧墙体有开敞的窗栏和通透的屋顶。
想一想美军失败的原因？日本 珍珠港偷
袭美军人员死亡2403人，失踪255人，
伤1178人。综合而言，美军在珍珠港的大型军舰损失约50%，飞机损失约70%，人员伤亡约三四千人。日本——
美国——
日本——
美国——
日本——
美国——第一批轰炸机临近
讯息被错误地判断战机从航母上起飞时
战士度假、姑娘跳舞大规模的空袭开始若无其事、无动于衷、刊登广告三组对比，突出说明了正是由于
美军思想的懈怠 给了敌人可乘之机骄傲与轻敌 亚利山那号战舰残骸 ： 1、找出文章描述亚利山那号战舰残骸的字句。依据文章的句子展开想象，用自己的话描述一下亚利山那号战舰残骸的具体状况。
位置：亚利山那纪念堂底部 的海水里
船尾：锈迹斑斑的圆形炮塔，残留的旗杆基座和修复后的旗杆以及美国国旗。
船头：巨大的平台，朽蚀的甲板和舱盖
水上墓园： 1、横卧的纪念堂与竖卧的“亚利山那”号战舰，一白一黄，一隐一现，水上水下交叉叠架，像一座漂浮于海上的十字架。--------在牺牲者的牺牲之地，追念者与牺牲者同在。叩问： 席卷全球的二战，谁是赢家？
想一想广岛市24.5万人中有20万人死伤，城市建筑物在巨大冲击波的作用下全部倒塌和燃烧，一枚原子弹毁掉了一座城市。 在从未获得真正和平的世界上，只要有战争，就必然会有伤亡，战争是整个人类的灾难。答案：战争没有胜利者感悟：偶尔侥幸的成功，或许
是失败之母。 百年的警钟：人类啊，若是继续滥用战争，你终将坠入万劫不复的深渊。
拒绝战争 维护和平拓展思考：你是如何理解在台湾问题上，邓小平同志创造性地提出“和平统一，一国两制”的基本方针，但同时绝不承诺放弃使用武力这一主张。议一议课后作业：
①思考：亚历山那号残骸对美国人来说无疑是一种耻辱，美国为什么不将其打捞出来？ ②与他人发生摩擦，如何解决？看 说 找 想 议 感悟珍珠港
张抗抗
思路：
看(描写) 想（记叙） 悟（议论）
亚利山那纪念堂 珠港事变过程 骄兵必败
亚利山那残骸 十字架 水上墓园 只要有战争必定有伤亡
热带鱼所想
气泡 海底有人在呼吸 战争没有胜利者
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主旨:拒绝战争、维护和平
请不吝赐教！
谢 谢！