5《一个豆荚里的五粒豆》 课件 (共28张PPT)

(共28张PPT)
一个豆荚里的五粒豆
语文 四年级 上册
按照
豌豆
豆荚
冻僵
囚禁
青苔
jiá
wān
àn
jiāng
tái
qiú
我会认
相框
kuàng
洋溢
yì
识字游戏
豆荚
豌豆
按照
冻僵
青苔
囚禁
相框
洋溢
识字方法
加一加：艹+夹=荚
豆+宛=豌
艹+台=苔
扌+安=按
氵+益=溢
换一换：疆 僵
国 囚
筐 框
豌豆是一种攀缘草本，绿色，椭圆形，内侧有2—10粒种子。今天我们一起来认识一个豆荚里的五粒豌豆吧！
作者简介
汉斯·克里斯蒂安·安徒生（Hans Christian Andersen，1805年4月2日－1875年8月4日）丹麦作家，诗人，因为他的童话故事而世界闻名。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《红鞋》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬为给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行出版。他的童话故事还激发了大量电影，舞台剧，芭蕾舞剧以及电影动画的制作。
默读课文思考问题
豌豆在生长过程中带给小姑娘了希望，找出相关的语句并体会小姑娘的愉快。
这是一个怎样的小姑娘？
在这五粒豌豆中你最喜欢哪一粒？为什么呢？
小豌豆怎样长大
小姑娘怎样长好
小豌豆钻进长满青苔和霉菌的裂缝里
小姑娘病得厉害
一个豆荚里的五粒豆都有什么愿望？
飞向广大的世界里去。
直接飞进太阳里去。
到哪儿就在哪儿住下来，不过还得向前滚。
该怎么样就怎么样吧！
五粒豌豆即将分开时，它们的想法有什么不同？它们的实际经历怎么样？结果又是怎样呢？
一个豆荚里的五粒豆后来发生了什么事？
三粒豆被鸽子吃掉了，一粒豆在水沟里泡涨了，还有一粒在窗台的裂缝里生长、开花。
读完课文，你有什么问题？提出来。
豌豆“家庭里的地位”是什么？
母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
小豌豆是怎样长大的？小姑娘又是怎样长好的？……
豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
按照从大到小的顺序排列。
“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感！”
豌豆越成熟就会变得越来越坚硬。
第一粒豆
“现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。
第二粒豆
“我将直接飞进太阳里去，这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。
自高自大
第三、四粒豆
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”
不满足现状
第五粒豆
“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。
“该怎么样就怎么样！”这粒豆说。
随遇而安
喜欢平静的生活
母亲虽然不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来，使它不至于被风吹断，这体现了什么？
想一想
虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不被风吹断，因为它使她的女儿对生命产生了愉快的想象。
母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量。
曾经想飞到广大世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。
那两粒在地上打滚的豆子也没有走多远，也被鸽子吃掉了。
那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。
通过这几粒豌豆，我们懂得了生命的价值不在于志向的大小，而是在于它实际的付出和产生的影响。所以，我们应该要用平淡的心去面对一切。
伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？
此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。
这个纯真可爱的女孩在最后一粒豌豆努力地发芽、生长、开花的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，身体也渐渐恢复了健康。表达了女孩对这粒豌豆的感激与敬佩之情。
结构梳理
五颗豌豆各怀不同梦想
豌豆与女孩共同成长
一个豆荚里的五粒豆
五颗豌豆结局不同
平实、仁爱、敬重生命
会写字
wān
音序：
W
左右
偏旁：
豆
15
形近：
豌豆 豌豆花 豌豆苗
笔顺：
组词：
结构：
笔画数：
饭碗 瓷碗 汤碗
豌
àn
音序：
A
左右
偏旁：
扌
9
形近：
按键 按钮 按住
笔顺：
组词：
笔画数：
安全 安心 安静
结构：
会写字
shū
音序：
S
左右
偏旁：
人
12
形近：
舒服 舒适 舒心
笔顺：
组词：
笔画数：
抒发 抒怀 抒写
结构：
会写字
shì
音序：
S
半包围
偏旁：
辶
9
形近：
舒适 适中 适合
笔顺：
组词：
笔画数：
创造 制造 改造
结构：
会写字
kǒng
音序：
K
上下
偏旁：
心
10
形近：
惊恐 恐怕 恐龙
笔顺：
组词：
笔画数：
建筑 修筑 筑造
结构：
会写字
拓展延伸
一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ——爱因斯坦
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ——马克思