《新新练案系列》2014届九年级语文（上）（长春版）期末检测练习题（含答案详解）

九年级语文（上）（长春版） 期末检测题
（120分钟 120分）
一、积累与运用（12分）
请在下面的横线上端正地书写名句和对联。（第1～7题每句1分，第8题2分，书写1分）
1. ，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
2.羌笛何须怨杨柳， 。（王之涣《凉州词》）
3.几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》）
4.国破山河在， 。（杜甫《春望》）
5. ，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。（诸葛亮《出师表》）
6.白居易《观刈麦》中与“锄禾日当午，汗滴禾下土”一样，写出了农民劳作艰辛的诗句是：
， 。
7.苏轼在《江城子·密州出猎》中以古人自比，表达自己希望得到朝廷重用的词句是：
， 。
8.某校图书馆大楼有一副对联，上联是：万卷诗书培桃李，请你对出下联。
下联：
二、阅读理解（48分）
（一）文言文阅读（15分）
阅读下文，回答问题。（10分）
【甲文】
送东阳马生序（节选）
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【乙文】
童 趣
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 　　
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 　　
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 　　
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
9.【甲文】的作者是 ，是我国 代文学家。（1分）
10.解释下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）余则缊袍敝衣处其间 （2）鞭数十，驱之别院
11.【甲文】中哪句话揭示了宋濂求学不辍的原因？（2分）
12.阅读【乙文】，说说作者是如何获得“物外之趣”的。（2分）
13.【甲文】“以中有足乐者”中的“乐”与【乙文】“故时有物外之趣”中的“趣”分别具体指什么？结合选文，就如何在生活中获得乐趣谈谈你得到的启示（回答两点即可）。（3分）
阅读下文，回答问题。（5分）
游之日，风日清和，湖平于熨。时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声，千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。
14.文中“泫然不能自已也”的“已”的意思是 。（1分）
15.眼前的景物不同，作者的心情也不同，请根据文段加以概括。（2分）
（1）“风渐劲”时：
（2）“猛风大起”时：
16.请用自己的语言描写出“时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上”的景象。（2分）
（二）现代文阅读（33分）
阅读下文，回答问题。（16分）
乡村的风
①风是乡村的魂。它不喜欢老是待在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的。它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸。
②每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。A要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇意，好像一个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉。
③因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。莲荡也是。一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢 我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。还是古人高明，他们面对这样的凋零景象，只用“删繁就简三秋树”七个字，就把很复杂的意思表达出来。随着黄叶随风飘逝，树上那些平时看不见的鸟巢，一个一个都露了出来，远远看去，恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上……
④说到风，我想起了一件事，有一年我从豆村带回一棵小枣树，栽在城里自家的庭院中，栽树之前我是下足了底肥的，可是几年过去了，并没有见它有多少长进。我很纳闷，就问父亲是什么原因。父亲看了看周围的环境，给出两个字：缺风。对，缺风。生长在乡村的树可不是这样的。你千万不要以为风是可有可无的东西，其实它是树和庄稼的神灵。一棵得风的树，就如同一个人得了机遇，东风来了摇一摇，西风来了晃一晃，每摇晃一次，它的根就往泥土深处扎一扎，晃着晃着，一棵树就在风中长高长粗了。父亲把这种现象叫做“得风水”。记得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黄栌，据说已经很有些岁数了，可就是长不大，村里有人想把它砍下做犁弓，父亲制止道，这棵树虽然长得不是地方，但只要树头能从这凹里蹿出来，一旦招了风，不愁它不成材。后来那棵黄栌居然有了出头之日，风吹着呼呼地往上蹿，一年一个样，一年又一个样，如今它已经有合抱粗了，成了我们豆村的一个标志。这大概就是神奇的风使然吧。当然神奇的还有我的父亲，尽管岁月的风已经把他的头发吹白了，腰吹弯了，甚至连牙齿也吹脱落了，在风中踽踽而行时，须拄一根拐杖，然而他能够从飘忽不定的风里悟出一点“道”，想必也该知足了。
⑤乡村里的许多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，一座山，都与风息息相关。B春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。在这回黄转绿的变幻之中，永远不老的似乎只有土地，只有风。一拨又一拨的风，吹了几千年，几万年， 它吹走了许多东西，又吹来了许多东西。庄稼在风中拔节，鸟雀在风中飞翔，蟋蟀在风中浅唱低吟……
⑥倘若没有风，这个世界多么沉寂!
17.作者为什么说“风是乡村的魂”？请联系全文，分要点概括回答。（4分）
18.从文中A、B两句中任选一句进行赏析。（3分）
19.文章描写乡村的风，在第④段又写到两棵树的成长，有什么用意 （3分）
20.作者借“乡村的风”表达了多种情感，请分要点加以概括。（6分）
阅读下文，回答问题。（17分）
选准人生的参照物
①人生是需要参照物的，有了人生的参照物，你才能体会到什么是苦，什么是甜，什么是幸福快乐，什么是痛苦和悲伤；才能真正去感受人生，去品味人生。一个人只有选准了人生的参照物，才能有快乐人生、幸福人生和精彩人生。
②然而，在人生的课题中，参照物的选择并不是那么简单，实质上这是一个人的世界观、人生观、价值观的重要体现。树立了正确的世界观、人生观和价值观，才能选准人生的参照物。一代廉吏张伯行有一句名言：“一丝一粒，我之名节；一厘一毫，民之脂膏。宽一分，民受赐不止一分；取一文，我为人不值一文。”他秉着这句誓言，一生清正廉洁，从不收受下属的礼品，在当地老百姓中有口皆碑，为人们所敬仰，康熙称其为“天下第一清官”。民族英雄林则徐任两广总督查禁鸦片时，曾在自己的府衙写了一副对联：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。这副对联形象生动，寓意深刻。上联告诫自己，要广泛听取各种不同意见，才能把事情办好，立于不败之地；下联砥砺自己，当官必须坚决杜绝私欲，才能像大山那样刚正不阿，挺立世间。林则徐以实际行动实践了这一精神，令人钦敬，为后人之鉴。反之，如果一个人选错了人生参照物，其对待生活盲目攀比，永不满足，心理失衡，甚至可能会做出一些不道德的卑劣的行径。原云南省省长李嘉廷，利用职务之便，伙同其家人收受他人贿赂1 810万元，受到了法律的制裁，其妻自知罪责难逃而悬梁自尽，最终导致了家破人亡。
③正确的世界观、人生观和价值观应该以实现人类的和平与发展、国家的繁荣富强以及人民的幸福安康为根本目的，将个人理想与实现这个伟大目标相结合，才能选准人生的参照物，这样的人生才是有意义的。毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家在革命和建设年代始终不渝地为全人类的和平与解放这个目标而努力，开创了伟大的事业。“两弹一星”元勋钱学森为了国家的富强，也为了实现自己科技报国的人生理想，毅然放弃了在美国的优厚待遇，回到一穷二白的新中国，在极其艰苦的条件下，为我国的导弹卫星事业作出了不可磨灭的贡献。
④青年时期是一个人形成正确的世界观、人生观和价值观的重要时期，也是选准人生参照物的重要阶段。当前，在高度商业化和一些媒体不正确的导向下，社会上拜金思想严重，唯利是图的不良风气比比皆是，这些都可能对青年人选择正确的人生参照物产生不利的影响。因此，青年朋友更应该加强学习，自觉提高个人修养，根据国家和时代的需要，结合个人的实际情况选准人生的参照物。
⑤当然，并不是说我们要放弃对物质的追求。正当的、合法的物质追求是每个人的权利，也是社会进步的重要标志，是无可厚非的。
⑥前苏联作家奥斯特洛夫斯基说过，一个人的生命应当这样度过，当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”让我们牢记先哲们的话，树立正确的世界观、人生观和价值观，选准人生的参照物，把握正确的航向，去谱写生命最美丽的篇章，让生命更精彩。
21.作者认为什么样的人生才是有意义的？(4分)
22.细读第③段所举事例，根据画线句子的提示，在该段末尾处补写一个事例，使论证更严密、更完整。(4分)
23.第⑤段能否去掉？请说说你的理由。(4分)
24.请结合自己的实际，简要谈谈你会以什么作为人生的参照物，并将怎样为之努力。(要求观点明确、语言简洁)(5分)
三、写作（60分）
25.以下两篇作文，任选其一。
作文（1） 题目：父亲的馈赠
作文（2） 阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
春风，既指大自然的春风，又喻指一句温暖的话语，一个动人的场景，一件感人的事情，一个新的好的政策……
要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。
（2）文体不限。
（3）不少于500字。
（4）文中不得出现本人姓名以及校名。
九年级语文（上）（长春版） 期末检测题参考答案
1.了却君王天下事 2.春风不度玉门关 3.谁家新燕啄春泥 4.城春草木深 5.先帝不以臣卑鄙 6.足蒸暑土气 背灼炎天光 7.持节云中 何日遣冯唐（1～5题为记忆性默写，根据平日的背诵积累直接对出上句或下句即可。注意不要出现错别字，如“啄”“卑鄙”等字不要写错。第6、7题为理解性默写，要根据对诗词的理解加以分析，写出正确答案。）
8.数代园丁育人才（对对联时上下联词语的词性要一致，宽对即可。）
9.宋濂 明（该题是对文学常识的考察，要了解并准确记忆重要作家的相关文学常识。）
10.（1）破旧的 （2）鞭打（用鞭子打）（对于文言文字词解释，我们要注意平时的积累，另外我们可以结合上下文来判定词语的含义，上下文语境是固定的，结合语境可以帮助我们确定词义。在本题中还要注意词语的词类活用。）
11.以中有足乐者。（宋濂求学不辍，原文中有明确的回答，“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”一句揭示了原因。）
12.观察细致，想象丰富，热爱自然与生活。（此题需要我们在理解文意的基础上加以总结，原文中作者把蚊子看做鹤，鞭虾蟆，表现了作者观察细致，想象丰富，最终可归结为“热爱自然与生活”。）
13.第一问示例：“乐”指读书（或“从师求学”）。“趣”：（1）把叫声如雷的蚊子看做在空中飞舞的群鹤（或：夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中）；（2）把冲烟飞鸣的蚊子看做白鹤的景象（或：使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观）；（3）把丛草当成树林，把虫子、蚂蚁当成野兽，把土块凸出部分当成山丘，凹下去的部分当成山壑（以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑）；（4）捉住癞虾蟆，鞭打了它几十下，把它驱赶到别的院子去（捉虾蟆，鞭数十，驱之别院）。第二问示例：（1）通过读书，提高自己的精神境界。（2）能以乐观的心态对待艰苦的生活。（3）学会观察，在生活中发现乐趣。（4）保持一颗好奇心，善于从平淡的生活中寻找乐趣。（5）展开联想、想象，让平凡的事物变得神奇、有趣。（第一问我们在回答时，可结合原文语句回答。【甲文】中的“乐”我们可以结合“以中有足乐者”一句总结出答案。【乙文】中的“趣”我们可以结合“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中”，“使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观”，“以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑”，“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”等语句总结出答案。第二问，较为简单，只要我们结合原文加以分析即可。）
14.停止。（翻译时可结合“已”的常见义来分析。）
15.（1）亦甚雄快（愉快）；（2）愀然以悲，泫然不能自已（悲伤，泪流不止）。（此题我们注意从原文中找答案，原文中在“风渐劲”“猛风大起”后都有明确的答案。）
16.示例：波平如镜的湖面上，不时有小船来来往往，远远望去，就像是一个个蝇头小字写在鹅溪练上。（用语言描写出文段反映的景象，我们可在翻译文段的基础上，加以想象、联想。）
附文言文参考译文：
我们游览洞庭湖的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦。时常有小船来来往往，像蝇头小字附着在鹅溪练上。举酒同饮，意趣闲淡。中午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音。很多船只排阵而来，景色雄壮让人愉快。傍晚时分，状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震撼城郭。我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，悲伤而不愉快，伤心流泪不能自制了。
17.①因为风，我感到乡村的热情、温情。②因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。③乡村里的许多事物，都与风息息相关。④因为风，乡村才有了生命与活力。（此题考查对文章内容的理解。阅读全文，第②段表现出“我”因为风感到乡村的热情；第③段围绕中心句“因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意”表达情感；第④⑤段表现乡村里的许多事物都与风息息相关。因为风，乡村才有了生命与活力。）
18.A句运用比喻的修辞手法，把“乡村的风”比做一只摇头摆尾的小花狗和一个去镇上打酒的孩子，形象地写出了乡村的风可爱、热情和令人陶醉的特点，表达了作者对乡村的风的无比喜爱之情。
B句用双重否定表现了风的无穷力量和魅力。（此题考查对句子的赏析能力。可以从修辞、情感、内涵、准确用词等方面进行赏析。A句可以从修辞的角度赏析比喻的生动形象性；B句可以从句式的角度赏析双重否定句对表达情感的作用。）
19.印证了风是“树和庄稼的神灵”，树的成长离不开风，说明万物生长离不开良好的自然环境；由树的成长引出下文父亲对风的认识，丰富了文章的内涵。（此题考查对写作手法的理解。第④段写到两棵树的成长，表达风对树的成长的作用，也引出下文父亲对风的认识。）
20.对自然生态环境下的乡村的热爱，对故乡淳朴的风俗人情的赞美；对朴实而明晓事理的父亲的敬爱；对自然的永恒、生命的生生不息的敬畏。(答出两条即可)（此题考查对作者情感的把握。可以从作者对故乡的热爱、对民风的赞美、对生命的敬畏、对父亲的敬爱等方面进行概括。）
21.作者认为将个人的理想与实现人类的和平与发展、国家的繁荣富强以及人民的幸福安康这个伟大的目标相结合，并为之努力，这样的人生才是有意义的。（此题考查筛选重要信息的能力。由文章第③段可知答案。）
22.(示例)：袁隆平为了实现让所有的人都有饭吃的理想，几十年如一日，蹲在田间地头，孜孜不倦地钻研，终于培育出杂交水稻，解决了亿万人的吃饭问题。【此题考查平日的积累，解答此题要紧紧围绕该段论点(即第一句)来举例。】
23.不能去掉。因为第⑤段起补充论证的作用，表明要正确对待对物质的追求，使文章论证严密。（此题考查对语段作用的分析能力。解答此题要从文段内容与论点的关系入手，结合论证的要求来分析作答。）
24.(示例)：我们正处于青少年时期，学习创新是当前的主要任务，我们应敢于质疑，善于质疑，勇于探索，寻找新的解决问题的途径和方法。
25.思路点拨：（1）这是一道命题作文题。
作文题目“父亲的馈赠”提示的信息很多。首先指出写作的对象是“父亲”，其次要注意写出父亲给“我”的什么“馈赠”，这样，文章的内容就明确了。
我们写作时首先要选定一种文体，尽量选用记叙文、散文等易抒情文体。写作过程中要写出自己的真情实感，人和事的记叙、描写要具体，取材时可以以小见大，尽量选用自己熟悉的生活素材。
同时，注意写出新意。作文，贵在创新。内容新颖、结构精巧、语言鲜活等创新写法都能引人入胜。
（2）这是一道材料作文题。
首先，我们要读懂材料。本则材料较为简单，就是写了“春风”是什么，这里尤其要注意的是“春风”“又喻指一句温暖的话语，一个动人的场景，一件感人的事情，一个新的好的政策”，从后面“春风”的含意入手比较容易写出新意。
其次，要选好角度。要根据自己的写作水平和对材料的把握程度，从小处入手，进行写作；注意求异创新，审题时要多想几个角度，然后选择一个与别人不同的角度去写，容易出新。
再次，要注意迁移运用。我们可以把“春风”迁移到话题“鼓励如风，温暖人心”上来，在失意沮丧之时，朋友的一句劝慰，老师的一句鼓励，父母的一句安慰，都如春风般温暖人心。或者我们可以把“春风”迁移到“改革春风吹遍神州大地”上来，描述改革开放以来城市、乡村、人民生活的巨大变化……
最后，联系实际写作，联系自己写作。材料作文写作要联系自己的生活实际，这样，作文才能写出感情，感动他人。
例文（1）：
父亲的馈赠
爱，无声，照亮了天空。爱，无言，滋润了心田。多想留住一段时光，留住你的容颜。你的馈赠如那滔滔江水，一生用之不竭。
——题记
　　 做一座山
　　小时候，常常和父亲一起背靠着背，坐在草地上，感受那细细的风从身边溜过，望着天空，就像面对着自己的心。靠在父亲背上，总是有一种安心的感觉。
　　父亲有些僵硬的面庞上，偶尔露出的一丝笑容却是那样的温暖。他沉稳得像座山，习惯了自己去承担一切，为我，为整个家庭遮风挡雨，从来没有想过有一天，自己也会垮掉，也会再也承担不起。
　　男人，就应该有责任感，有担当，像一座山一样。父亲对我这样说。
　　昔日那直挺的腰杆，已有些许弯曲，茂密的黑发，渐渐稀疏花白。我不想承认，那座山已经开始动摇了。
　　爸老了。
　　爸，现在轮到我做你的山了。我这样告诉自己。
做一座桥
　　老家是江南水乡，有无数的河，无数的桥。
　　小时候，父亲常常拉着我的手，穿梭在小巷之中，踏在桥上，听着如音乐般悦耳动人的流水声。脚下是那坚实的石板桥，站在桥上，喜悦之情满溢心中。
　　父亲只是一个普通的工人，话不多，但是言出必行；性子懒，但做什么都追求完美。记忆中，父亲是不大求人的，但有事找父亲帮忙的，父亲却从未拒绝过。
　　男人就应当像一座桥，帮别人渡过难关。父亲这样对我说。
　　从此，我学会了在别人迷茫的时候，伸出自己的双手。
　 　做一只鹰
　　父亲过第十六个父亲节时，我在考场中。
　　临行前，父亲那双像砂纸一般粗糙的手，贴上了我的脸。父亲说，男人，就应当像鹰一样，为了自己的梦想而搏击翱翔。我点了点头，攥紧了拳。
　　今天，就是雏鹰展翅高飞之时。
　　漫漫人生，我们舍弃的如牛毛，得到的有几多？但即便一无所有，父亲给我的启示，给我的馈赠，也终将伴我走过一生。
好想说，爸，我爱你！还有，节日快乐！
点评：①小标题式的结构，构思新颖，巧妙独特，如此安排，仿佛给文章穿上了一件神奇的新衣。
②语言优美流畅。本文有不少佳辞丽句，清新优美，读之如听一首美妙的乐曲。优美的语言展现了作者丰富的知识积累，扩充了文章的容量，增强了文章的辞采。
③开头先声夺人，题记形式，新人耳目。常言说：“良好的开端就是成功的一半。”
④主旨鲜明突出。本文所表达的思想感情、态度观点，一目了然，毫不啰嗦，紧紧围绕“父亲的馈赠”而展开。
例文（2）：
携手春风
不知从什么时候起，那带着潮湿而温暖气息的春风又一次来到人间。它拂过绿意盎然的山头，吹散了天地间的迷雾，和檐前的老风铃一同玩耍，留下一串串爽朗的笑声。春风裹携着希望的种子，赶走了腐朽的空气，播撒着春天的气息。
　　也难怪雪莱在那风欺雪压的日子里感叹道：“冬天来了，春天还会远吗？”春天自古以来就是希望、美好的代名词。春风是春天的使者，它无时无刻不在号召着人们加入春天的奔跑中，冲破思想的束缚，去追求春天的理想。
　　在春风中，我仿佛听到了孔子发自肺腑的话语，“学而时习之，不亦说乎？”“敏而好学，不耻下问。”“逝者如斯夫，不舍昼夜。”还有其他警句，“幼时读书，如日初之光；中年读书，如日中之光；老年读书，如秉烛之明。”更有那句流传千古的古训“勿以善小而不为……”仿佛是位长者在语重心长地劝说。
　　在春风的召唤中，我隐约听到了海明威那铿锵有力的声音：“人可以被消灭，但不可以被打败。”想到他笔下的那个顽强的老渔夫，在惊涛骇浪中与数只凶猛无比的鲨鱼恶斗的场景。老人最终得到的是一具白骨，这似乎让人倍感遗憾，但老人得到了一笔精神收获，这就是人的尊严。我告诉我自己，也许在人生的道路上，常常是竹篮打水一场空，但我只要经历过，且活得有尊严，就无怨无悔，永远朝着理想前进。
　　在与春风的奔跑中，我脑中浮现了霍金那永远不屈服的笑容。坐在轮椅上的他用那还能够移动的手指在电脑上打出“我的头脑还能够思考，我的手指还能够打字……我已经很感谢上天了。”让所有的人不禁为之动容。在春风中，我想，无论人生中遭遇了什么苦难，只要抱着一颗感恩的心，永远不丧失信心，就会得到很多，很多。
　　携手春风，呼吸着希望的空气，去做一个生活的强者吧！
点评：携手春风，去追求春天的理想。这样的立意、这样的语言、这样的胸襟，无不令人叹服。在春风中，能够感受奋斗带来的生命的尊严与意义，能够联想到对命运的不屈与自信，浮想联翩，内容丰富多彩，体现了作者丰富而深邃的思想。
文章语言优美流畅。本文有不少佳辞丽句，让人感觉清新优美。另外，本文恰当引用格言警句、古诗文名句，展现了作者丰富的知识积累，扩充了文章的容量，增强了文章的辞采。