【精品专递】2013秋开学长春版九年级语文（上册）期中复习检测题（含答案）

九年级语文（上）（长春版） 期中检测题
（120分钟 120分）
一、积累与运用（12分）
请在下面的横线上端正地书写名句和对联。（第1～7题每句1分，第8题2分，书写1分）
1.求之不得， 。悠哉悠哉，辗转反侧。（《诗经 关雎》）
2.蒹葭凄凄， 。所谓伊人，在水之湄。（《诗经 蒹葭》）
3.葡萄美酒夜光杯， 。（王翰《凉州词》）
4.安得广厦千万间， ，风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
5. ，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）
6.岑参在《白雪歌送武判官归京》中“ ， ”两句以“春
风”比北风，以春日的“梨花”比冬日的雪花，设喻大胆、新颖而又十分贴切。
7.杜甫在《春望》中表达思亲人、盼音讯心情的名句是 ， 。
8.丰富多彩的初中语文学习生活即将结束，九年级（6）班组织了一次“我心中的语文”专题学习活动，其中有主题为“话说文学作品中的人物”的交流会。在这次活动中，请你完成以下任务：请为本次交流会的场地布置拟一副对联，要求所写内容切合活动主题。
上联： 下联：
二、阅读理解（48分）
（一）文言文阅读（15分）
阅读下文，回答问题。（10分）
【甲文】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
【乙文】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（范仲淹《岳阳楼记》）
9.欧阳修，字永叔，号 ，又号六一居士。欧阳修与范仲淹同为 （朝代）文学家。（1分）
10.解释下列加点字的意思。（2分）
（1）云归而岩穴暝 暝：
（2）野芳发而幽香 芳：
（3）泉香而酒洌 洌：
（4）把酒临风 把：
11.【乙文】中“其喜洋洋者矣”是一种“乐”，“后天下之乐而乐”也是一种“乐”。
两种“乐”有何不同？（2分）
12.【甲文】是一篇寓情于景的山水游记，体现了作者怎样的思想？（3分）
13.范仲淹的《岳阳楼记》抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，
欧阳修的《醉翁亭记》以“乐”字贯穿全篇，抒写情怀。请将下列两个句子补充
完整，要求补写的句子能分别体现这两篇文章的中心。（每句7个字）（2分）
范仲淹：
欧阳修：
阅读下文，回答问题。（5分）
顾亭林【注】居家恒服布衣,附身者无寸缕之丝。当著《音学五书》时，《诗本音》卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色。有劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾曰：“鼠啮我稿，实勉我也。不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？”
【注】顾亭林：顾炎武，明末清初著名学者。
14．解释下列句中加点词。（2分）
（1）居家恒服布衣
（2）实勉我也
15．有人劝说顾亭林彻底消灭家中的老鼠，原因是 。（用原文语句回答）（1分）
16．“鼠啮我稿，实勉我也”表现了顾亭林 的心态；“五易其稿”则表现了他
的态度。（2分）
（二）现代文阅读（33分）
阅读下文，完成19-23题。（33分）
卖唱的人们
王小波
有一次，我在早上八点半钟走过北京的西单北大街，这个时间商店都没有开门，所以人行道上空空荡荡，只有满街飞扬的冰棍纸和卖唱的盲人。他们用半导体录音机伴奏，唱着民歌。我到过欧美很多地方，常见到各种残疾人乞讨或卖唱，都不觉得难过，就是看不得盲人卖唱。这是因为盲人是最值得同情的残疾人，让他们乞讨是社会的耻辱。再说，我在北京见到的这些盲人身上都很脏，歌唱得也过于悲惨。凡是他们唱过的歌，我都再也不想听到。当时满街都是这样的盲人，就我一个明眼人，我觉得这种景象有点过分。我见过各种各样的卖唱者，就数那天早上看到的最让人伤心。我想，最好有个盲人之家，把他们照顾起来，经常洗洗澡，换换衣服，再有辆面包车，接送他们到各处卖唱，免得都挤在西单北大街——但是最好别卖唱。很多盲人有音乐天赋，可以好好学一学，做职业艺术家。美国就有不少盲人音乐家，其中有几个还很有名。
本文的宗旨不是谈如何关怀盲人，而是谈论卖唱——当然，这里说的卖唱是广义的，演奏乐器也在内。我见过各种卖唱者，其中最怪异的一个是在伦敦塔边上看到的。这家伙有五十岁左右，体壮如牛，头戴一顶猎帽，上面插了五彩的鸵鸟毛，这样他的头就有点像儿童玩的羽毛球；身上穿了一件麂皮茄克，满是污渍，但比西单的那些盲人干净——那些人身上没有污渍，整个人油亮油亮的——手里弹着电吉他，嘴上用铁架子支了一只口琴，脚踩着一面踏板鼓，膝盖拴有两面钹，靴子跟上、两肘拴满了铃，其他地方可能也藏有一些零碎，因为从声音来听，不止我说到的这些。他在演奏时，往好听里说，是整整一支军乐队，往难听里说，是一个修理黑白铁的工场,演奏着一些俗不可耐的乐曲。初看时不讨厌，看过一分钟，就得丢下点零钱溜走，否则就会头晕，因为他太吵人。我不喜欢他，因为他是个哗众取宠的家伙。他的演奏没有艺术，就是要钱。
据我所见，卖唱不一定非把身上弄得很脏，也不一定要哗众取宠。比方说，有一次我在洛杉矶乘地铁，从车站出来，走过一个很大的过厅。这里环境很优雅，铺着红地毯，厅中央放了一架钢琴。有一个穿黑色燕尾服的青年坐在钢琴后面，琴上放了一杯冰水。有人走过时，他并不多看你，只弹奏一曲，就如向你表示好意。假如你想回报他的好意，那是你的事。无心回报时，就带着这好意走开。我记得我走过时，他弹奏的是“八音盒舞曲”，异常悠扬。时隔十年，我还记得那乐曲和他的样子，他非常年轻。人在年轻时，可能要做些服务性的工作，糊口或攒学费，等待进取的时机，在公共场所演奏也是一种。这不要紧，只要无损于尊严就可。我相信，这个青年一定会有很好的前途。
下面我要谈的是我所见过的最动人的街头演奏，这个例子说明在街头和公共场所演奏，不一定会有损个人尊严，也不一定会使艺术蒙羞——只可惜这几个演奏者不是真为钱而演奏。一个夏末的星期天，我在维也纳，阳光灿烂，城里空空荡荡，正好欣赏这座伟大的城市。维也纳是奥匈帝国的首都，帝国已不复存在，但首都还是首都。到过那座城市的人会同意，“伟大”二字绝非过誉。在那个与莫扎特等伟大名字联系在一起的歌剧院附近，我遇上三个人在街头演奏。不管谁在这里演奏，都显得有点不知寒碜。只有这三个人例外。拉小提琴的是个金发小伙子，穿件毛衣，一条宽松的裤子，简朴但异常整洁。他似是这三个人的头头，虽然专注于演奏，但也常看看同伴，给她们无声的鼓励。有一位金发姑娘在吹奏长笛，她穿一套花呢套裙，眼睛里有点笑意。还有一个东亚女孩坐着拉大提琴，乌黑的齐耳短发下一张白净的娃娃脸，穿着短短的裙子、白袜子和学生穿的黑皮鞋，她有点慌张，不敢看人，只敢看乐谱。三个人都不到二十岁，全都漂亮之极。至于他们的音乐，就如童声一样，是一种天籁。这世界上没有哪个音乐家会说他们演奏得不好。我猜这个故事会是这样的：他们三个是音乐学院的同学，头一天晚上，男孩说：敢不敢到歌剧院门前去演奏？金发女孩说：敢！有什么不敢的！至于那东亚女孩，我觉得她是我们的同胞。她有点害羞，答应了又反悔，反悔了又答应，最后终于被他们拉来了。除了我们之外，也有十几个人在听，但都远远地站着，恐怕会打扰他们。有时会有个老太太走近去放下一些钱，但他们看都不看，沉浸在音乐里。我坚信，这一幕是当日维也纳最美丽的风景。我看了以后有点嫉妒，因为他们太年轻了。青年的动人之处，就在于勇气，和他们的远大前程。
17.给下列词语中加点的字注音。（4分）
（1）污渍（ ） （2）攒学费（ ）
（3）天籁（ ） （4）嫉妒（ ）
18.解释下面句子中加点词语的意思。（4分）
（1）到过那座城市的人会同意，“伟大”二字绝非过誉。
过誉：
（2）不管谁在这里演奏，都显得有点不知寒碜。
寒碜：
19.文中为我们描写了四个卖唱的场景，请你准确地说出各自的具体地点。（8分）
（1）
（2）
（3）
（4）
20.作者在第一段中说“我见过各种各样的卖唱者，就数那天早上看到的最让人伤心”，作者为什么会产生这样的感受？（3分）
21.卖唱者往往会博得人的同情，但对第二段中写到的卖唱者，作者却说“我不喜欢他，因为他是个哗众取宠的家伙”，哪些地方让作者觉得他是在“哗众取宠”的人呢？（4分）
22.文章的最后一段，作者用简练的笔触为我们勾勒了三个街头演奏的年轻人，气质不同，神采各异。请你概括他们各自的特点。（6分）
23.结合文章最后两段的内容，请你说说什么样的“卖唱”在作者看来才是美好的。（4分）
24.我们知道，《水浒传》中的108将都是被逼上梁山的，但原因又各不相同。请你
分别用几个字概括出各自被逼原因的故事情节。（4分）
备选人物：宋江 林冲 杨志 鲁达
三、写作（60分）
25.根据要求作文。
（1）题目：不走寻常路
（2）花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。
苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。
迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。
小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。
成长过程中我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发你作一些思考。请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
九年级语文（上）（长春版） 期中检测题参考答案
1.寤寐思服 2.白露未晞 3.欲饮琵琶马上催 4.大庇天下寒士俱欢颜 5.黄沙百战穿金
甲 6.忽如一夜春风来 千树万树梨花开 7.烽火连三月 家书抵万金（1～5题为记忆
性默写，根据平日的背诵积累直接对出上句或下句即可。注意不要出现错别字，如“寤寐”
“晞”“俱”等字不要写错。第6、7题为理解性默写，要根据对诗词的理解加以分析，写
出正确答案。）
8.示例：①综合学习视通中外 人物评述心系古今 ②忠奸智愚百家名篇常浏览 嬉笑怒
骂千古人物任评说（这是一个完全由同学们自己撰写对联的题目，要求比较宽泛，既没有
字数要求，也没有结构要求。在这种情况下，确定上联显得尤为重要，因为上联的内容和
形式决定了下联的走向。确定上联应做到两点，一是要扣住活动的主题“话说文学作品中
的人物”，二是上联字数不宜太多，结构不宜太复杂，为撰写下联奠定基础。）
9.醉翁 北宋（文学常识题，关键是靠平时下功夫，掌握重要作家的生平、朝代、重要作品。）
10.（1）昏暗 （2）香花 （3）清 （4）持、执（理解常见文言文实词在文中的含
义，实质就是结合上下文来判定常见实词的含义。结合语境，是正确理解其含义的前提，
要注意防止望文生义。）
11.前者是个人因“物”因“己”而乐，后者是因天下百姓的“乐”而乐。（前“乐”
是因为“春和景明”“沙鸥翔集”“皓月千里”等景物或景色而乐，后“乐”是因
为“天下之乐而乐”，可见前“乐”是因为“物”“己”而乐，后“乐”是因为
“天下百姓”而乐。）
12.体现了作者寄情山水，与民同乐的思想。（分析文言文中作者的思想感情，可分三步走：一、通读全文，分析人物言行。要通过作者对人物的描写、人物的主次关系、事件的叙述、详略的安排来看作者的思想感情是爱是憎，写作意图是赞扬还是讽刺，文章的主旨是要读者吸取什么教训还是获得什么启示。二、要能够把作者的观点态度与文章中人物的言论区分开来。三、综合概括，提炼观点。作者的情感有的特别含蓄曲折，这就要注意发掘相关语句的隐含信息。有时作者的观点散布在各处，应进行适当的综合概括，以便全面准确地对作者的感情作出评价。）
13.为天下先忧后乐 与吏民同醉同乐（补充句子时要注意两点：一是结合文章主旨
来写，句子不可脱离文章中心；二是切合题目要求，符合字数限制。）
附文言文参考译文：
【甲文】至于太阳出来，树林的雾气就消散；烟云聚拢，岩谷山洞便昏暗，（或）阴暗（或）明亮（交替）变化的（景色），是山中早晨和傍晚的景色。野花开放散发清幽的香味，美好的树木繁茂滋长，形成浓郁的绿阴，秋风高爽霜色洁白，溪水低落山石显露的景色，就是山里四季的景色。早晨前往（山里），傍晚归来，四季的景致不同，因而乐趣也无穷无尽。
至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人答应，老人小孩来来往往不间断的场景，是滁州人出游。来到溪水边捕鱼，溪水深，鱼儿肥，用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒色清澄，山中野味野菜，（横七竖八）错杂地在（大家）面前摆放着的场面，是太守在宴请宾客。酒宴上畅饮的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人投中了，下棋的人得胜了，（只见）酒杯和酒筹交互错杂，（宾客们）有时站立，有时坐着，大声喧闹的场景，那是宾客们在（尽情）欢乐。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地身处宾客们中间的，那是太守喝醉了。
不久夕阳已坠山头，人影四处散开，这是宾客们跟随着太守归去了。（这时）树林枝叶茂密成阴，鸟儿到处鸣叫，这是游人离去了禽鸟在欢唱。但是鸟儿懂得山林的快乐，却不懂得游人的快乐；宾客们懂得跟随太守游山的快乐，却不懂得太守把他们的快乐作为自己的快乐。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？就是庐陵的欧阳修。
【乙文】至于春风和煦、阳光明媚时，湖面平静，没有惊涛骇浪，上下天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。沙洲的海鸥，时而飞翔，时而停歇在树上，美丽的鱼游来游去，岸上和小洲上的花草，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，水面上波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声响起来一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽啊？这时登上这岳阳楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒来痛饮，那心情真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情。这是为什么呢？古代品德高尚的人不因外物的好坏和自己的得失而或悲或喜。在朝廷上做官时，就为百姓担忧，退居江湖，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，退居江湖也担忧。既然这样，那么什么时候才会感到快乐呢？那他们一定会说“在天下人忧之前忧，在天下人乐之后才乐吧。”唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？
14.（1）平时 （2）其实（“居”在古文中有多个义项，常见的有“居住”“停留”“处在”，
结合句意“居”可解释为“平时”；“实”古文中常见的义项有“其实”“果实”，结合
句意“实”可解释为“其实”。）
15.《诗本音》卷二稿再为鼠啮（有人劝说顾亭林彻底消灭家中的老鼠，其原因自然与老鼠
有关，往前找句子，应当是“《诗本音》卷二稿再为鼠啮”，而不是“再为誊录，略无愠
色”。）
16.豁达 治学勤奋严谨（“鼠啮我稿”对一般人来说，会痛恨老鼠毁掉了自己的劳动成果，
而顾亭林一点也不生气，还说老鼠是在勉励自己，足见其大度、豁达；他借着老鼠咬坏书稿的机会，“五易其稿”，实际上他是在自己勉励自己，足见其治学勤奋严谨的态度。）
附文言文参考译文：
顾亭林在家时常穿着粗布衣服，周身没有半点丝绸。当他写《音学五书》时，《诗本音》第二卷多次被老鼠咬坏，（他就）多次抄录，脸上没有一点生气的表情。有人劝他修整房屋除去老鼠这类东西，顾亭林说：“老鼠咬我的文章，其实是勉励我呢。要不然放得好好的文章，怎么能五次修改呢？”
17.（1）zì （2）zǎn （3）lài （4）jí（字音题要靠平时的积累，要准确记忆常用字的字音，注意多音字在不同语境下的读音。）
18.（1）过分称赞。（2）丢脸，不体面。（词语的解释要结合具体的语言环境，大意正确即可。）
19.（2）北京西单北大街。（2）伦敦塔边。（3）洛杉矶地铁过厅。（4）维也纳的歌剧院附近。（卖唱场景要到文章中去找，读一遍文章，掌握文章的主要内容，就能找出这四个场景。）
20.在作者看来，盲人是最值得同情的残疾人，是最需要得到照顾的人。北京街头卖唱的盲人们身上很脏，歌声也过于悲惨，让人不忍心听。而最令人伤心的是，除了作者，人们都对这些盲人的不幸视而不见。（该题的答题区间在第一段，仔细阅读该段，找出作者伤心的原因即可。）
21.一是怪异的打扮，插着五彩鸵鸟毛的猎帽，满是污渍的麂皮茄克；
二是全身上下各个部位满是乐器，表演时太吵人；
三是演奏着些俗不可耐的乐曲。（在第二段找这个人及其演唱的主要特点，概括一下即是作者不喜欢他的原因。）
22.金发小伙子，衣着简洁，既能专注演奏，又懂得鼓励同伴。金发姑娘眼含笑意。东亚女孩有点慌张害羞。（抓住所写人物的主要特点，准确概括即可。）
23.在作者看来，在公共场所演奏，无论是为了糊口、攒学费，还是为了展现勇气，只要你向听众表示的是好意，只要无损于尊严、无损于艺术，能带给人美好的感受，令人回味，令人心生敬意，就是美好的。（结合文章的主旨，概括作答。）
24.宋江怒杀阎婆惜（或：浔阳楼宋江题反诗）；林冲误入白虎堂（或：林教头风雪山神庙）；
杨志失陷生辰纲；鲁提辖（鲁达）拳打镇关西。（这四个人物被逼原因各不相同，但他们
都是《水浒传》中比较典型的人物，在他们身上都发生过很多有名的故事，因此读过这
部作品后会比较清楚，可以结合学过的课文加以理解，如《智取生辰纲》《鲁提辖拳打镇关西》等。）
25.思路点拨：（1）全命题作文要求同学们具备一定的审题立意能力。题目出人意料，却也在情理之中，而且非常有现代气息。“不走寻常路”的话题完全贴近同学们的生活，可以让人人有话可说。
从解题思路来看，“不走寻常路”当然要求同学们从选材和立意上要寻找一些特别之处。可以写莲、梅、竹、菊等植物与众不同的风格；可以写屈原、陶渊明、李白选择的与众不同的人生道路；也可以从民族、社会的角度，写中国、美国等具有的特别之处。所以，角度是多种多样的，关键要看同学们自己能否想到别人所想不到的立意和材料。
（2）材料以寓言的形式呈现，通过小橡树成长的经历引发同学们的思考：成长过程
中我们需要怎么做呢？联系了中学生的现实。
那么，从材料所包含的信息来看：苹果树和玫瑰花的建议并不正确，小橡树一开始
的盲目听从使其越来越迷茫。由此可得出的结论是：成长过程中需要有选择地听从他人
的意见，不盲从。后来，小橡树倾听自己内心的声音，最终成长为一棵大橡树，实现了
生命的价值。由此得到的启示是：人应该相信自己，有主见，并坚定地走下去，走自己
应该走的路，命运掌握在自己手中。
例文（1）：
不走寻常路
他不健全，但很乐观。他不健全，但很坚强。他不健全，但他走出了一条不寻常的生活路。
去新华书店，顺手拦了一辆人力三轮车。车子没有同往常一样往大道上走，而是弯进了一条清幽的小道。我正纳闷，只听车夫说：“这里人少，安全，又安静。可以给你一个舒适的乘车环境。”他居然不走寻常路。我笑着打量着他，穿着一件洗得发白的马甲，修得平齐的发丝中掺着银丝，大概有50多岁了吧。
车前行着，我却开始奇怪，上好的路，车身却微微颠簸，不像坐其他三轮车一样。目光往下一移，却猛然发现，他居然只有一条腿！他失去的是右腿，那截空空的裤管，挽了个疙瘩，悬在空中，随着他蹬车的频率，先向前一冲，片刻停顿之后又向前一冲。为了加快蹬车的速度，他的臀部时时脱离坐垫，身子向前倾，以把所有的力量都集中在那唯一的一条腿上。
望着那截空空的裤管，我心里很不是滋味。我十七出头，100多斤的体重……我几次想下车，却又怕玷污了一些圣洁的东西。
前面是一段上坡路。我说：“我先下车，帮你把车推过去吧。”他连忙制止：“不用，不用，这点坡都爬不上去，我咋个挣钱生活呀。上次，我还靠我这条腿，载着两个老外游过嘉兴呢！”言毕，快乐地笑了两声。的确是个不一样的人。车子遇上陡坡，便倔强地不肯前行，甚至有后退的趋势。车夫弓起身子，加速向前蹬，车子发出“吱吱”的尖叫声。他黝黑的后颈高高绷起一根筋。我想，他此时的脸一定是紫红色的，那单薄的衣服包裹下的肋骨，一定根根可数。
车总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。眼前的他，是社会的弱势群体，但在我看来他无疑是个强者。面对命运的不公，他没有选择消沉，而是扬起自信的风帆。残缺的腿，注定了他会有特殊的一生。他却走了不一样的路，就像弯进那条小道。人力车夫，一个很平常的工作，但对于他，要比正常人付出百倍、千倍的努力！
他把路扔在后面，把坡扔在了后面，挣来了坦荡的生活。他是在与自己较劲，同命运抗争。那条仅有的腿，撑起了他整个人生的重量，撑起了他整个人生的尊严，撑起了他整个人生不寻常的路。
点评：文章中，“不走寻常路”一语双关，既指车夫选择的骑车路线，车子没有同往常一样往大道上走，而是弯进了一条清幽的小道；更是代表了残疾车夫与命运抗争的一生。“面对命运的不公，他没有选择消沉，而是扬起自信的风帆。残缺的腿，注定了他会有特殊的一生。他却走了不一样的路，就像弯进那条小道。”饱含感情的语句将两层含义统一起来，在文章的最后加以升华。
例文（2）：
走自己的路
幼时，初学走路，祖母耳提面命：“走路时不要东张西望，要看着脚下。看到果皮一定要绕开。”可是每每因为顽皮故意踩进了水坑，弄脏了新买的裙子。
后来，走进了学校，老师一遍又一遍地叮嘱：“丑小鸭最终变成了美丽的白天鹅，这是在告诉我们，只要有心，人人都能实现自己的梦想。”然而我常常在心里嘀咕：为什么丑小鸭一定要变成白天鹅，当自己不也挺好？
一天天长大，经常因为特立独行处处碰壁，然而即使撞了满头包也不打算回头，只因为既然选择了荆棘路，就不会因为一点小小的挫折放弃。
为什么要用关切的目光束住我高飞的翅膀？你可知为了心中的天堂，即便命中注定有一千次跌倒，我愿意第一千零一次爬起，继续前行？为什么要用你的经验将我的未来否定？你可知我不爱平坦的大道，却偏爱幽径旁的风景？没有经过挫折的孩子如何长大？没有梦想的人如何生活？一辈子走在别人铺就的通途上，波澜不惊，真的就是你想给我的生命？那与复制有何区别？我相信上帝给我们的使命是开创。
请不要用既定的规则束住我的脚步。我愿学伯牙断琴，只为知音。千百年来，多少人将此引为憾事，我却欣羡高山流水的惺惺相惜。伯牙失琴，内心如何不痛苦？然而知音的故事已成神话，又何必在乎世人喧嚣不息的掌声？以琴慰友，子期知伯牙之音，伯牙知子期之心。
请不要用既定的规则单调了我的人生之路。我愿学东坡正直敢言，装满“一肚子不合时宜”。苏轼流放岭南，仍高歌“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”。既已选择了为百姓的利益据理力争，就已做好了承担后果的准备。即使跌得遍体鳞伤，也要为生活高歌，至少这比苟且偷安的日子好很多。
请不要用你的方式决定我的人生，请不要以爱的名义否定我的梦想，请不要再将我当成长不大的孩子，请放开忧虑的双手，请让我走自己的路。即使我刚刚踩在了果皮上，现在摔倒在地，我也会对生活微笑，对命运微笑，对你微笑。
请以宽容的目光对待我的坚持，请让我走自己的路。
点评：这是一篇典型的优秀作文。小作者笔下的文字，宛如一条情感的小溪，潺潺而来。文章紧扣材料，从材料中提炼出“走自己的路”这个立意点，以此聚集材料，选择角度，着力表现出“走自己的路”的魅力，使文章的立意准确而脱俗，具有个性的光彩。文中材料丰富，表达形式多样，或明引或暗用，或排比或反问，或长句或短句，使得语言异彩纷呈，美不胜收。最后结尾两段的句子更似一江春水，让情感的潮水喷涌而出，让我们领略了作者驾驭语言的扎实功夫。