人美 版六年级美术下册《15.我的成长记录》教学设计

我的成长记录
（人美版六年级下册15课）
一、教材分析：
本课属于“造型表现”学生领域，编入多幅学习生活图片。这些图片都是值得纪念的时刻，旨在通过艺术的手段，运用已经学过的美术知识和技能，表现六年来的学习生活。从而使学生知道自己的成长和进步是离不开母校、老师和同学们的帮助，激发他们尊师爱校之情，懂得珍惜和感恩所有帮助过自己的人。
二、教学目标：
1、综合学过的美术知识，用多种形式进行艺术创作，表现出六年学习生活的美好瞬间。
2、能用美术语言记录童年的足迹。
3、引导学生，让学生懂得感恩，激发学生爱学校，爱老师，爱同学，爱生活的情感。
三、1、教学重点：
（1）用多种形式进行艺术创作记录小学阶段的美好时光。
（2）激发学生生成感恩之心，懂得爱护、珍惜身边的人，做一个懂生活，爱生活的人。
2、教学难点：
综合之前学过的美术知识创作一幅作品。
五、教学准备：
教师：多媒体设备，学生照片，学生作品等。
学生：素描纸、颜料、彩色笔等。
六、教学过程：
1、引入新课。
出示课件。蝴蝶在花丛间偏偏起舞的图片。
问学生：蝴蝶是不是很美？但大家知道蝴蝶的成长经历吗？
根据学生回答出示蝴蝶从 卵、幼虫、茧、成虫的演变过程。和同学交流蝴蝶的演变过程，同时在交谈中引出其实我们的成长过程也和蝴蝶一样，也是一次一次蜕变之后我们成长到今天的少年时代。蝴蝶记录了它的成长过程，我们也回忆一下记录一下我们的成长经历吧。
2、板书：我的成长记录
3、出示引导回忆成长经历的问题，和照片，帮助学生能思路更清晰的回忆六年生活的美好瞬间。
4、出示照片后让学生自己和大家说一说自己六年学习生活中记忆深刻的、美好的瞬间。
5、课件出示历届学生优秀作品，激发学生创作欲望。
6、学生创作。
学生用自己喜欢的美术形式式创作一幅美术作品，皆在表现六年学习生活中的美好瞬间。
7、总结：
出示名人佳句，让学生体会时间过的很快，要珍惜现在所拥有的一切，学会感恩我们身边的人，同时激励要努力学习，让自己变得更完美，用自己的双手创造更美好的未来.