人美 版三年级美术上册《第15课面具》教学设计

《面具》
小学美术 三年级上册 人美版
课程类型：
造型.表现。
教学目标：
知识与技能：通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具文化，感受面具的艺术特点，利用各种材料设计制作特点突出的面具。
过程与方法:引导学生在观察、体验、探究和交流中发现面具的特点，感受面具带给我们的美感，培养学生发现美、感悟美、创造美的能力。
情感、态度和价值观：通过学习活动培养学生善于观察、发现的习惯，激发学生对面具艺术及创造的乐趣。运用一些废弃材料，让同学树立变废为宝的意识，关注环保。
教学重点：
通过不同地域、不同民族多种风格面具的欣赏，了解面具的文化，感受其艺术特点，学习表现立体面具的方法。
四、教学难点：
运用多种材料，结合夸张和变形的表现手法，设计特点突出、形象丰富的立体面具。
五、教学准备：
师：课件、面具范作、卡纸、彩色超轻黏土、笔、剪刀、双面胶、树叶、珠子、纽扣、矿泉水瓶、废纸杯、纸盘、废弃材料等。
生：收集面具资料、卡纸、彩色超轻黏土、笔、剪刀、双面胶、树叶、珠子、纽扣、矿泉水瓶、废纸杯、纸盘、废弃材料等。
教学课时：
1课时
教学过程：
（一）、组织教学：组长检查工具准备情况、教师提示注意安全、卫生。
（二）、导入：
师：猜猜这是谁，ppt展示带着面具的同学图片。
师：她戴的是什么 戴着面具时给你什么感觉？让我们继续走进神秘的面具世界（展示课题《面具》）
（三）、新授：
面具风格特点：
（1）看老师带来了哪种面具？（出示教师制作的威尼斯面具）威尼斯面具有什么特点，你还知道哪些关于威尼斯面具的知识？
（2）欣赏藏戏面具、傩戏面具，分析其风格特点，说说傩戏面
主要用于哪些地方？
2、面具功能：
师：面具还有哪些功能 （礼仪、祭祀、镇宅、表演……）
3、面具材料：
师：看书中38、39页同学们用了哪些材料制作面具？教师展示范作，同学们分析材料。
4、面具夸张、变形方法：
师：对比真人和面的五官有什么不同（夸张、变形）。
师：如何夸张、变形？（形状、五官、色彩、花纹、装饰……）
立体面具制作方法：
师：可以用什么原理来剪出面具的脸型？（对称）怎样让五官更立体（剪、卷、折……）
6思考制作面具：
师：欣赏同学们制作的面具，说说你想制作什么样的面具？
（四）、教师示范：
对称剪纸法，立体五官制作方法，提示注意安全、环境卫生。
（五）、艺术实践：
以小组为单位，选择喜欢的材料，运用夸张、变形的手法，设计制作造型独特、色彩丰富，装饰多样的面具。
（六）、展示评价：
评价要点：材料丰富、造型夸张、色彩丰富、装饰多样。
同学和老师一起评选出最佳环保、创意、精美、搭配奖。
（七）、拓展总结：
现代面具在生活中的应用（娱乐、防护、雕塑、工艺品……）
师：通过同学们的巧手，用各种材料，运用变形、夸张的方法，设计了许多丰富、精美的面具，民间面具艺术是人类文化的瑰宝，希望同学们把面具艺术传承下去，发扬光大。
（八）、课后反思：
这堂课是在同学们已经学习了油水分离的方法画面具的基础上。作为第二课时，运用各种材料，结合夸张、变形的方法，来创作立体的面具。
课前我叫同学们收集了一些关于面具的资料，同学们准备的比较充分，应该再多留一点给同学们交流资料的时间。简略地回顾了一下上节课的知识，分析不同种类面具的风格特点、功能等。在如何变形夸张上，应该让学生多动手做一做。我的制作的各种面具范作应多展示一下，让同学们多分析一下。同学们制作的面具造型多样，材料丰富，效果不错。在展示评价环节有点仓促，应该让同学们说说创作想法。今后会多加改进，做到更好。