人美 版三年级美术下册《9.会变的盒子》教学设计

课 题 会变的盒子 年级 三年 学校 学科 美术 教者
教学目标 知识与技能 了解盒子的审美价值、实用价值和基本构造。学习用拆、画、剪、折、贴等综合方法把纸盒变成新形象，提高动手的能力和用多种方法解决问题的能力。
过程与方法 通过观察各种盒子，了解并思考造型与功能之间的关系，并根据盒子特点进行设计。
情感态度价值观 在欣赏古代传世佳作与生活中巧妙设计的同时，增强对文化的深刻认识，培养废旧物品再利用的环保理念。
教学重点 利用盒子各个面设计制作新形象。 教学难点 运用立体思维，改变盒子的外形。
教学方法 自主探究法、交流合作法。
教学准备 教师：课件、纸盒子、创意纸盒设计成品。学生：纸盒子、油画棒、水彩笔、卡纸、剪刀等。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、创设情境、导入新课 二、感知探索三、艺术实践 四、展示评价五、拓展延伸 老师：同学们，今天老师想向大家讲述一件奇怪的事情，你们想听吗？一天光头强拿着电锯到森林中，（学生表演）他想要砍树，它举起电锯向大树砍去，忽然响起了一个声音:熊大，光头强又来砍树了。光头强吓了一跳，它向四周看了一下，没发现熊二的影子。光头强想：一定是我太累了，听错了，不理它。光头强举起它的电锯再一次向大树砍去，这时刚才的声音又响起了：熊大，光头强真的又来砍树了。光头强顺着声音望去，它发现了一个纸盒子。（学生表演）光头强觉得是它听错了。它接着砍树，这时听到：光头强，离开森林。纸盒子忽然变成了熊大和熊二。（学生出示纸盒子做的熊大、熊二）光头强吓得赶紧离开了森林。同学们，你们想知道熊大和熊二是怎样变化出来的吗？这节课我们一起来制作会变的盒子。（板书课题）在生活中也有很多的盒子，课前我已经发信息给大家，让大家收集盒子以及了解盒子的材料、功能，现在大家来介绍一下。出示课件盒子，提问：它们是用什么材料制成的？做什么用的？（铁盒、皮盒、亚克力盒等）这样设计的作用是什么呢？欣赏古代盒子，感受评述语言之美。师：在古代也有很多美丽的盒子，我们一起来欣赏。（课件播放古代的三个传世佳作）这三个盒子你最喜欢哪个？这三个盒子都是中国古代的传世佳作，教材上是这样描述它们的：盒身雕满如意云纹，漆色光亮温润，器型古朴高雅。（云纹剔犀盒 元代）造型新颖，设计精巧，形象生动传神。（象牙雕鹌鹑盒 清代）装饰精美，做工精细，给人以富丽堂皇之感。（银镏金嵌珐琅砚盒 清代）4．学习反折纸盒的方法。提问：熊大、熊二是怎样变化出来的？你知道它们是怎样从一张纸变成一个小纸盒的吗？请你拆开一个小纸盒，看看它的构造，再把它反折成白纸盒。提问：图纸上的其他部分起到什么作用？（粘连、加固）这个小纸盒有几个面？（观察拆开的纸盒平面图纸）5.观察教师制作的教具盒子，以小组为单位，讨论纸盒娃娃的制作方法。（1）制作中选择的盒子与要表现的女孩形象有什么关系？（2）女孩的形象设计用了盒子的几个面？（3）纸盒娃娃的制作步骤。（4）这件作品在设计上有什么巧妙之处？6.课件播放纸盒娃娃的制作方法以及注意事项。（不同造型的纸盒可以设计不同的图案，这样的盒子你还可以设计什么图案？）展示长、宽、高比例不同的纸盒。7.课件出示书上教材22页学生作品，讨论学生作品采用了什么方法？8.播放课件：播放纸盒作品，拓宽学生视野。认真分析纸盒的特点，通过对盒子的构思和联想，并用画、剪、折、卷、贴等方法，把盒子变成一个有趣的新形象。互相欣赏同学的作品，并从构思、造型方面进行评价。在生活中有很多看着简单或者是大家觉得是垃圾的物品，只要我们用自己的双手加上我们的创意，这些简单的物品就会变成一件有趣的作品。这样既增强了我们的动手能力，也可以更加环保，美化我们的生活。 听老师讲故事，观察教师课前制作的纸盒子。 对会变的盒子有个初步的感知。观看盒子，思考：熊大和熊二是用什么材料做出来的 是怎样变化出来的呢？介绍生活中收集的盒子的材料和种类和功能。观看课件回答问题。 观察课件上的三个盒子，说说看到三个盒子的感受。做小小讲解员，和老师合作，把盒子特点介绍给大家。思考老师做的创意纸盒成品是怎样变化出来的。动手把纸盒拆开，再反折成一个白盒子。组内讨论盒子的制作方法以及制作盒子过程中会出现的问题。演示纸盒娃娃制作过程中容易出现的问题。说出书上的学生作品用到了哪些方法。观看课件。通过盒子构造的分析，进行有创意的设计。展示交流作品，并从构思、造型等方面评价。回顾本节课学习的知识。 用故事导入，激发学生学习的兴趣。故事学生很熟悉，可以充分吸引学生的注意力。培养学生认真观察的习惯，初步感知盒子的变化。收集纸盒，了解盒子的材料和功能。培养学生收集信息的能力。通过收集材料，知道盒子的材料、造型和功能之间的关系。做讲解员激发学习兴趣，也可以通过教材上对三个盒子的介绍，学习美术评述语言。有条理的评价可以提升学生对所学知识的掌握。培养学生探索的能力。通过动手操作了解盒子的构造。为设计打基础。通过组内的讨论，了解纸盒娃娃的制作方法。明确制作的方法。巩固新知，联想以前学过的制作方法。对多种方法综合运用的了解。了解盒子特点再来进行创造，培养学生独立思考的能力。体会制作带来的乐趣。了解美术就在生活中，增强学习美术的兴趣，也培养学生的环保观念。
板书 9、会变的盒子材料：纸、布、铁、、、、、、种类：食品盒、礼物盒、糖盒、、、、、、 功能：提升档次、保证安全。步骤：拆、画、涂、剪、折、粘。
教学反思 导入环节，学生被故事吸引，学习兴趣特别高。反折盒子的时候有的学生没有找到盒子的接缝处，这样拆出来的盒子有点坏了，鼓励他们把盒子粘起来重新反折，这样学生知道做事要细心。设置问题让学生小组内讨论，学生通过自主探索、合作交流总结出盒子的制作方法。提高了孩子学习美术的自信，也培养了自主探索的能力。