部编版小学语文三年级上册第五单元提高检测卷-（含答案）

第五单元提高检测卷-小学语文三年级上册部编版
一、选择题
1．下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．钓鱼（diào） 鹦鹉（yīn）
B．玩耍（shuǎ） 合拢（lónɡ）
C．哈欠（qian） 父亲（fù）
D．悄悄（qiāo） 吞下（tēn）
2．“弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：‘谢廖沙！’”这句话中“一本正经”的意思是（ ）
A．一本厚重、正规的书。 B．做出十分认真的样子。
C．非常仔细的样子。 D．站着一动不动的样子。
3．下列说法正确的一项是（ ）
A．“盛、嘴、蒲”是上下结构的字，“趣、唐、翅”是半包围结构的字。
B．在书写“翠”时，要注意上部第一笔和第四笔是横折，不能写成“羽”。
C．在朗读“父亲、静悄悄、哈欠、沙啦”这些词语时，最后一个字都要读轻声。
D．“鹦”“鹉”“耍”可分别借助声旁“婴”“武”“而”读正确。
4．对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。（反问）
B．一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。（拟人）
C．翠鸟搭了我们的船去捕鱼。（拟人）
D．蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（比喻）
5．下列句子中加点的字词运用恰当的一项是（ ）
A．它站在船头，一口把小鱼咬了下去。
B．我观赏了半天，才发现含羞草“害羞”的规律。
C．它静悄悄地停在船头不知有多久了。
D．从那时起，蒲公英成了我们最可爱的一种花。
6．下列句子中，与其他三句意思不同的一句是（ ）
A．它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
B．它不是要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
C．它要和我们一起坐船到外祖父家里去。
D．它会和我们一起坐船到外祖父家里去。
7．根据课文内容判断，下列说法正确的一项是（ ）
A．《搭船的鸟》中，翠鸟是“我”带上船的，因为“我”很喜欢翠鸟。
B．《我家的小狗》中，作者主要通过对小狗的外形描写来体现它的性格特点。
C．《金色的草地》中，草地中午变成金色的原因是有金灿灿的阳光照射在草地上。
D．《我爱故乡的杨梅》中，作者从杨梅的外形、颜色和味道三个方面来具体介绍杨梅的特点。
二、填空题
8．给下面词语中加点字注音。
蓑衣( ) 玩耍( ) 蒲公英( )
哈欠( ) 合拢( ) 摇着橹( )
9．在括号里填上合适的词语。
一( )小鸟　 一( )长嘴 　 一( )大雨　　　　
一( )草地 一( )野花 一( )小船
( )的羽毛 ( )的翅膀 ( )的长嘴
( )的草地 ( )的花瓣 ( )的蒲公英
10．给下面的多音字注音并组词。
朝 ____( )____( ) 冲 ____( )____( )
绿 ____( )____( ) 乐 ____( )____( )
劲 ____( )____( ) 盛 ____( )____( )
11．写出下列词语的近义词。
佩服( ) 长进( ) 精美( )
完整( ) 大概( ) 敬重( )
12．照样子，写词语。
（1）又酸又甜（又×又×）：
________________　________________
（2）静悄悄（ABB式）：
________________　________________
13．根据意思写词语。
（1）合到一起，闭合。( )
（2）故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。( )
（3）形容很规矩，很庄重。( )
（4）引起人们的注意。( )
14．给下面的句子加上标点符号。
（1）村里人看见了( )说( )放得这么高( )
（2）小男孩站起来鞠了个躬( ) 说 ( )请让我进去吧( )
（3）老人不紧不慢地说( )干吗生气呢( )先听我说( )
15．按原文填空。
（1）原来，蒲公英的花就像我们的( )，可以( )、( )。花朵( )时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵( )时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
（2）多么可爱的( )！多么有趣的( )！从那时起，蒲公英成了我们最( )的一种花。它和我们一起( )，和我们一起( )。
三、现代文阅读
阅读天地。
金色的草地（节选）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
16．从文段中找出一对反义词：( )——( )。
17．草地为什么会变颜色呢？请你在文中找出原因，并画上“ ”。
18．根据短文内容填空。
时 间 早 晨 中 午 傍 晚
草地颜色 ______ ______ ______
花的形态 ______ ______ ______
19．作者能找到问题的答案，与他的_____________是分不开的。
阅读。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短。它的爪子像老鹰的爪子那么（敏锐 锐利），那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野兽也拿它没办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光溜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚儿，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。
20．用“＼”划去文中括号里使用不当的词语。
21．我知道了刺猬的特点：刺猬有________的头、锋利的牙齿和_______爪子，除了腹部，浑身长满了________________。
22．根据短文内容进行选择。（填序号）
（1）短文对刺猬的外形进行了生动描写，文中没有写到的一项是( )
A．眼睛 B．耳朵 C．尾巴 D．门牙
（2）下列对刺猬的硬刺的作用描述不正确的一项是( )
A．保护自己 B．搬运东西 C．抵抗强敌 D．行走方便
23．用“﹏﹏﹏”在短文中画出描写刺猬偷瓜动作的句子，从中可以感受到 。
四、书面表达
24．书面表达
仔细观察自己熟悉的小动物，抓住外形和动作描写一写。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】本题考查对字音的掌握，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A．鹦鹉（yīng）
B．合拢（lǒnɡ）
D．吞下（tūn）
2．B
【详解】本题考查对词语的理解和分析，结合平日所学和语境进行分析。“一本正经”形容态度庄重严肃，郑重其事。本句中指“我”装作很认真的样子喊弟弟。
3．B
【详解】本题考查了字词的偏旁部首，结构，读音等，考查内容较多。要求平时多积累运用。并熟练掌握。
A选项，“嘴”为左右结构。
B选项正确。
C选项错误，“静悄悄、沙啦”不读轻声。
D选项错误，耍（shuǎ）。不读“而”。
4．A
【详解】本题考查了如何准确的使用修辞手法，要求准确辨别句子所使用的修辞手法，要求有较多的知识储备。要求平时多积累。
A选项没有使用修辞手法。
B选项使用了拟人的修辞手法。用了“吮吸”。
C选项使用了拟人的修辞手法。使用了“搭”字。
D选项用了比喻的修辞手法。把蒲公英的花比作手掌。
5．C
【详解】本题主要考查了有关词语的适用场景。要求熟练掌握动词等有关词语的适用场景，并正确运用的相关句子中。
A：通常用牙齿咬，本句修改为一口把小鱼吞了下去。
B：观赏，指具有一种赏识的观看心态，观看欣赏。观赏含羞草，不符合语境。
C：正确。
D：蒲公英成了我们最可爱的一种花，句子错误。修改为蒲公英是最可爱的花，或者蒲公英是我们最爱的一种花，句子结构混乱，句式杂糅。
6．A
【详解】本题考查了对句子的理解，正确读懂题目所表达的含义，要求平时多读多练。
BCD表达了同一个含义，它要和我们一起坐船去外祖父家。是肯定的含义，而A选项不是这个含义，它的意思是不肯定，表达了自己的疑问。故本题选A。
7．D
【详解】本题考查对课文内容的理解和分析，在日常学习中要熟练掌握课文内容。《搭船的鸟》一文中，翠鸟是为了捕鱼是自己飞上船的。《我家的小狗》中，作者主要通过描写教小狗认字和与火车赛跑来表现小狗的活泼可爱。《金色的草地》中，草地中午变成金色的原因是中午蒲公英的花瓣张开，因为花瓣是金色的，所以草地也变成金色的了。
8． suō shuǎ pú qiàn lǒng lǔ
【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的辨析。
多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据词语写出相对应的字音即可。
9． 只 张 场 片 朵 条 翠绿 蓝色 红色 金色 金色 有趣
【详解】本题考查量词及词语搭配。
解答时，结合自己平时的积累作答即可，注意不要有错别字。
带“的”的都是定语加中心语的偏正短语，“的”前的定语一般由形容词或者形容词性的短语充当。
示例：小鸟可以用“只”来计数；羽毛可以是“翠绿”的；草地可以是“金色”的。
本题为开放性试题，言之有理即可。
10． cháo 唐朝
zhāo 朝阳 chòng 冲压 chōng 冲洗 lù 绿林 lǜ 绿灯 lè 快乐 yuè 音乐 jìng 强劲 jìn 使劲 shèng 茂盛 chéng 盛满
【详解】本题考查多音字注音并组词。
朝：[cháo]朝廷（跟“野”相对） 上～。朝代 唐～。改～换代。
[zhāo]早晨 ～阳。一～一夕。～令夕改。
冲：[chōng]～茶。～剂。～力。～突。
[chòng]对着，向着 ～着太阳。～压。
绿：[lǜ]像草和树叶茂盛时的颜色，由蓝和黄混合而成 嫩～。浓～。桃红柳～。青山～水。绿[lù]用于“绿林、绿营、鸭绿江”等。
乐：[lè]快乐 欢～。～事。～不可支。[yuè]音乐 奏～。～器。
劲：[jìn]力气 使～。手～。[jìng]坚强有力 刚～。疾风知～草。 ～风。
盛：[shèng]旺盛 年轻气～。火势很～。盛大；～会。～宴。
[chéng]把东西放在容器里 ～饭。缸里～满了水。
11． 敬佩 进步 精制 完善 大略 敬佩
【详解】本题考查对近义词的掌握。
“佩服”的近义词有：钦佩、宾服、敬重、信服、折服、敬爱、拜服、服气、敬仰、敬佩等。
“长进”的近义词有：进步、出息、上进等。
“精美”的近义词有：优美、细密、灵巧、精致、邃密、精密、精制、精华、工致、精彩、精巧、精深、精良、精湛、精细、精采、出色、精粹等。
“完整”的近义词有：统统、完善、完好、完美、完备、完全、无缺等。
“大概”的近义词有：好像、大意、概况、或者、概略、粗略、大体、大致、不定、大约、大抵、或许、约略、马虎、简略、梗概、八成等。
“敬重”的近义词有：钦佩、敬仰、敬服、尊敬、爱护、推重、垂青、热爱、拥戴、敬佩、崇敬、尊重、爱惜、爱戴、看重、敬爱、爱慕、瞻仰等。
12． 又白又胖 又大又圆 金灿灿 香喷喷
【详解】本题考查词语仿写。
词语仿写是指给出一个例词，然后根据所给例词的内部形式特点来组词。做这类型题时，首先要弄清楚所给例词的内部形式，即词语结构；然后再仿照例词的形式结构，联想其它相同形式结构的词语写下来。
（1）根据“又酸又甜（又×又×）”可知，本题要仿写“又×又×”式的词语。这类词语比较多，如：又高又大、又香又甜、又哭又闹、又大又圆、又唱又跳等。
（2）根据“静悄悄（ABB式）”可知，本题要仿写ABB式词语。ABB词语是指第二、三字一样的词语。这类词语比较多，如：亮闪闪、白皑皑、绿茵茵、暖烘烘、火辣辣等。
13． 合拢 假装 一本正经 引人注目
【详解】考查词语解释。
合拢：合并，合聚到一块儿。
假装：指故意装出某种动作或姿态，以掩盖真相， 作出的事情与事实相反，具有欺骗成分。
一本正经：形容庄重，规矩，非常认真（有时带有讽刺的意味）。
引人注目：引起人注意。注目：眼光集中在一点上。
14． ， ：“ ！” ， ：“ ！” ：“ ？ 。”
【详解】本题考查标点符号。首先先找到提示语。提示语在前，紧跟冒号双引号；提示语在中间，在提示语前后的说话内容加双引号，提示语后加逗号；提示语在后面，先标双引号，在提示语后面加句号。而双引号里面的说话内容，根据语言规范断句加标点符号即可。
15． 手掌 张开 合上 张开 合拢 草地 蒲公英 喜爱 睡觉 起床
【详解】略
16． 合拢 张开 17．原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 18． 绿色 金色 绿色 合拢 张开 合拢 19．细心观察
【分析】16．本题考查反义词。
作答时，学生要认真阅读原文，从文章找出反义词填空，要理解词语的意思，平时要多积累多做题。反义词就是意思相反或相对的词。
合拢：合在一块儿。
张开：伸开；展开。
“合拢”和“张开”是一对意思相反的词语。
17．本题考查寻找关键句子。
作答时，学生要认真阅读原文，从文章找出草地颜色变化的原句进行填空，平时要多做题。草地颜色变化是因为“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。”用横线画出即可。
18．本题考查信息提取。
作答时，学生要认真阅读原文，对照文章内容一个个进行填空，平时要多做题。由“我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了”和“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。”可知早晨时，草地是绿色，花是合拢的；中午时，草地是金色，花是张开的；傍晚时，草地是绿色，花是合拢的。
19．本题考查人物形象理解。
本文通过兄弟俩在草地上玩耍时作者发现时间不同，草地颜色和花朵状态也不同，作者能找到问题的答案，是因为他勤于思考、善于观察，正是通过他的仔细观察，才终于发现了这一变化的原因。
20．敏锐 保卫 21． 尖尖 锐利而有力 硬刺 22． C D 23．它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光溜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚儿，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。 刺猬的可爱、伶俐、动作敏捷
【分析】20．本题考查近义词的辨析。
作答时，学生要根据题目要求用“＼”划去文中括号里使用不当的词语，注意审题，理解词语的意思，平时要要多做题。
敏锐：常指感觉灵敏或眼光尖锐；
锐利:形容刃锋等尖而快。
句中写刺猬的爪子锋利，因此用“锐利”合适，将“敏锐”划去。
保护：保卫照管，使不受伤害，对象多是人或某些实在的事物
保卫：护卫住，使不受侵犯，对象多是重大的、抽象的事物，或者是重要的人物、人群
句中写刺猬用硬刺免受野兽的伤害，因此用“保护”合适，将“保卫”划去。
21．本题考查信息的提取。
作答时，学生要认真阅读原文，从文中找到对应位置，用原文回答，平时要多做题。
从“它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利”“它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力”“刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺”可知刺猬有尖尖的头，锋利的牙齿和锐利而有力的爪子，除了腹部，浑身长满了硬刺。
22．本题考查文章内容理解。
作答时，学生要认真阅读原文，从文中找到对应位置，一一进行对应，平时要多做题。
（1）从“它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利”“它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力”“刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺”可知文章写了刺猬的眼睛、耳朵、门牙，唯独没写尾巴，故选C；
（2）从“刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬东西呢！”可知刺猬的硬刺可以保护自己 、搬运东西、抵抗强敌，但是没有提到行走方便，故选D。
23．本题考查分析语句。
作答时，学生要认真阅读原文，在短文中找到对应位置画出描写刺猬偷瓜动作的句子，平时要多做题。刺猬偷瓜动作的句子是第二段中“它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光溜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚儿，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。”刺猬充分利用自身条件，敏捷地穿梭于瓜地中，可见它十分可爱、敏捷、伶俐。
24．
我家的小白兔
我奶奶家养了一只小白兔，特别逗人喜爱。
小白兔浑身雪白雪白的，像一个小雪球，长着一对圆溜溜的眼睛，像白玉上嵌着两颗红宝石，耳朵很长，毛茸茸的，像两只剥了皮的香蕉，嘴是三瓣的，红红的，像涂了口红一样，吃东西和呼吸时，嘴巴向三面咧开，露出粉红色的牙床。
小白兔走路蹦蹦跳跳的，它前腿短，后腿长，跳跃的时候，后腿用力一蹬，身子向前一窜，一下 子就蹦出老远。高兴的时候，它还会用四条腿同时蹬地，头一摆，耳朵一甩，来一个空中转体，像杂技演员在表演杂技一样。有时，它还用后腿支撑着身体站起来，然后用两只前爪轻轻洗脸，多讲卫生啊!小白兔的尾巴像一个小绒球，贴在屁股上，跳动时随着身体一动一动的，可爱极了！
【详解】本题为自命题作文，要求以写一种自己熟悉的小动物。在我们的学习与生活中，有我们喜欢的各种小动物。想一想你最想写哪种小动物，选择自己熟悉且擅长的去写，在确定好写作内容后，先将题目补充完成。如“我喜欢小狗”。
提纲：
1．首先开门见山，点明喜欢我家的小狗。
2．然后，抓住小狗的特点，按一定的顺序写一写小狗的外形。
3．再次详细写一下它的生活习性及与我之间的故事，表达我对小狗的喜爱之情。
4．结尾可点明主题，表达对小狗的爱。
5．写时要注意句子通顺，用上学到的好词佳句，运用适当的修辞方法。
答案第1页，共2页
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