部编版小学语文四年级上册第五单元提高检测卷-（含答案）

第五单元提高检测卷-小学语文四年级上册部编版
一、选择题
1．下列词语注音全部正确的一组是（ ）
A．嗅觉（chòu jué） 嘶哑（sī yá） B．庞大（pánɡ dà） 照相（zhào xiànɡ）
C．拯救（zhěn jiù） 无奈（wú lài） D．猴子（hǒu zi） 牙齿（yá cǐ）
2．下列选项中既有一对反义词，又有一对近义词的一项是（ ）
A．庞大 躯体 身躯 微小
B．奋力 居然 打猎 拍打
C．绝望 猛烈 激烈 安然
D．分明 分开 强大 抬头
3．依次填入下面横线上的字，顺序正确的一项是（ ）
子 别 论 花
A．辩 辫 瓣 辨 B．辫 辨 辩 瓣
C．辨 辩 辫 瓣 D．辫 辨 瓣 辩
4．下列词语中是形容人物神态的词语是（ ）
A．大惊失色 B．白发苍苍 C．颤颤巍巍 D．形影不离
5．下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ 　）
A．刚开始的时候，小田鼠们有东西吃，非常快乐，整天讲着蠢狐狸和傻猫的故事。
B．蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。
C．再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。
D．如果你仔细看爬山虎细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
6．天都峰位于（ ）
A．山东泰山 B．陕西华山
C．湖南衡山 D．安徽黄山
7．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．我家那小子摔碎了玩具邻居家的。
B．大家特别注意安全，防止不发生事故。
C．我把杏分给小伙伴们吃，也送给邻居叔叔婶子们尝鲜。
D．生物老师教给了我们许多科学。
二、填空题
8．看拼音，写字词
“zán ( )俩比赛，看谁先上去！”说完，她猴子 shì( )的抓着铁链fèn ( )力向上pá( )，小biàn ( )子在脑后一甩一甩的。我也不甘落后，yǒnɡ( )敢地攀登，半个小时后我们jū( )然一同到达了fēnɡ dǐnɡ( )。
9．比一比，组词。
辫________ 准________ 常________ 闲________
瓣________ 推________ 堂________ 阅________
10．照样子用加偏旁、换偏旁的方法，把下面的字变成新的字，再组词。
（1）加偏旁：贝 坝 （堤 坝） 宗____( ) 包____( )
（2）换偏旁：指 脂 （松 脂） 搞____( ) 痕____( )
11．照样子写词语。
圆溜溜 ________ ________
又香又脆 ________ ________
严严实实 ________ ________
争先恐后 ________ ________
12．根据课文理解填空。
（1）《麻雀》的作者是______（国家）的屠格涅夫，本文叙述了一只老麻雀在_______
面前奋不顾身地保护________，使其免受伤害的故事。
（2）《爬天都峰》的作者是________，课文叙述了假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位素不相识的__________（人物）互相鼓励，一起爬上天都峰的事。
13．读句子，完成练习
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
（1）这句话运用了_____的修辞手法，形象地写出老麻雀急切地保护自己的孩子，突出老麻雀为了救孩子宁可牺牲自己的精神。
（2）“拯救”的近义词是______，反义词是______。
（3）请运用这种修辞手法续写句子。
①宁静的夜晚，只有那天上的星星在________。
②秋天到了，树上___________。
三、语言表达
14．理清思路填一填。
事情：有朋友要到了我家来，我做拿手的好菜招待他们。
拟题：拟定的题目：_______________
起因：__________________________________
经过：__________________________________
结果：__________________________________
四、现代文阅读
课内阅读。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。她挓（zhā）挲（shā）起全身羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
15．“掩护”的“掩”字用音序查字法先查大写字母______，再查音节______，用部首查字法先查______部，除部首外再查_________画。
16．写出下列词语的近义词。
掩护___________ 庞大___________
17．在文中找到一个比喻句写下来。
_______________________________________________________
18．从“它浑身发抖，发出嘶哑的声音”中，你得到了什么信息？
_______________________________________________________
19．面对庞大的猎狗，老麻雀不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来，“一种强大的力量”指的是什么力量？
_______________________________________________________
阅读短文，完成下面小题。
新年礼物
吴然
离元旦还有好些天，孩子们就开始想着给老师准备新年礼物了。上小学四年级的苇苇告诉爸爸，她们小队悄悄商量过了，送给老师的新年礼物，要有意义，要比去年的好，还不兴跟爸爸妈妈要钱买，要自己动脑筋做。爸爸说:“好呀，你拿什么礼物送给老师呢？”苇苇笑笑，没有告诉爸爸，却做了个鬼脸，跑开了。
苇苇笨倒不笨，就是贪玩，学习不专心，作业毛毛糙糙，写字多笔少画，算算术常常忘记“进位”，忘记打小数点，作业本也不整洁，总是涂涂改改，皱皱巴巴的。翻开她的本子，尽是老师提醒她写好字和认真做作业的批语。爸爸批评她，甚至狠狠地“熊”她，可她就是改不了。苇苇不爱画画，手工制作也差，不知道她能拿出什么像样的礼物送给她的老师！
这天，正在做作业的苇苇和妹妹小小吵了起来。苇苇带着哭腔说:“赔来，赔来，你赔……”爸爸忙跑过去，只见苇苇正抖着手里的作业本，朝妹妹小小叫嚷。爸爸问是怎么回事，小女儿“哇”的一声，扑到爸爸怀里哭了起来。苇苇也哭了，说:“坏妹妹，把我的作业本撕烂了……”
“我不是有意的……我不小心，轻轻一下就撕烂了。”妹妹低下头，用手擦着眼泪。
“不小心？干吗不小心？你不知道吗？这是我给老师的新年礼物。”苇苇瞪着眼睛，脸蛋憋得红红的。
“礼物？”爸爸惊诧地问。苇苇想起了自己的秘密，急忙把作业本往身后藏。
爸爸把作业本拿过来:哟，多平整，多干净啊！他简直不相信这是女儿的作业本了！每一道题都做得满认真，字写得又工整，又清秀，有一处落了点墨水，也小心地用吸水纸吸过了。 看，全做对了， 一连九次，都是一百分！爸爸明白了:这阵女儿做作业的时候，总把桌子抹了又抹，收拾得干干净净，做算术常常在草稿纸上演算好了，才誊在作业本……她是在用美好的心灵和纯真的感情，做着送给老师的礼物啊！
爸爸找来胶水，小心翼翼地把撕坏的一角粘补起来。他粘补得那样妥帖，连苇苇都满意地笑了……
苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物。
（改编自 吴然《天使的花房》 湖北少年儿童出版社 2006年9月）
20．苇苇为什么和妹妹吵起来？（ ）
A．妹妹拿走了苇苇的作业本，作业本不见了，苇苇要妹妹赔本子。
B．妹妹故意撕破了苇苇的作业本，苇苇没法交作业了，她很害怕被老师批评。
C．妹妹不小心撕烂了苇苇的作业本，这个作业本是苇苇准备送给老师的新年礼物。
D．妹妹很坏，把苇苇给老师买的新年礼物弄丢了，苇苇没有礼物给老师了，就要妹妹赔。
21．文中画“ ”的句子是对人物的什么描写（多选）？（ ）
A．语言描写 B．神态描写 C．外貌描写 D．心理描写
22．苇苇完成作业的态度前后截然不同，这两种态度说明了什么？（ ）
A．作业本不用跟爸爸妈妈要钱买，又要自己动脑筋做，最符合小队同学的要求。
B．苇苇长大了，认识到自己学习不够专心，决心改正，所以她埋头苦学，奋起直追。
C．苇苇把干净整洁的作业、优异的成绩作为最好的礼物送给老师，表达自己对老师的爱。
D．苇苇原来比较笨，还贪玩，学习不专心，作业毛毛糙糙。后来苇苇变聪明了，作业就做得好了。
23．读短文，用简要的语言概括事情的起因、经过、结果。
答：事情的起因是______________
经过是______________
结果是______________
24．“苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物。”联系短文和生活实际，说说你对这句话的理解。你收到或送出过这样的礼物吗？
答：我的理解是______________
我曾经______________
五、书面表达
25．习作。
在我们的生活中，每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有一些是我们听说的。选一件你印象深刻的事，按一定的顺序把经过写清楚。在写的过程中一定要注意六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果交待清楚。题目自拟。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】此题考查的是字音有关的知识，那么在平常的学习中，我们要注意有关字母的发音，注意拼音当中声母、韵母以及声调。
在选项A当中，“嗅觉”应读作“xiù jué ”，“嘶哑”应读作“sī yǎ”。
在选项C当中，“拯救”应读作“zhěng jiù ”，“无奈”应读作“wú nài”。
在选项D当中，“猴子”应读作“hóu zi”，“牙齿”应读作“yá chǐ”。
由上我们看出，我们在辨析字音时，要注意卷舌音和平舌音，前鼻音和后鼻音以及鼻音和边音的区分。
2．A
【详解】本题考查近义词和反义词的辨析。
A项中，庞大——微小是一对反义词，躯体——身躯是一对近义词，符合题目要求。
B项中既没有近义词，也没有反义词，不符合要求；
C项中猛烈——激烈是一对近义词，但绝望的反义词是希望，安然的反义词是焦躁，不符合要求；
D项中既没有近义词，也没有反义词。因此答案选A。
3．B
【详解】本题考查形近字的区别。辩、 辫、 瓣、 辨几个字的中间部件不一样，区分他们就从这个不同点入手。几句顺口溜帮助区别记忆：花瓣落了结大瓜，发丝来把小辫扎，能言善语把理辩，竖撇辨字笑开颜。
4．A
【详解】本题考查词语的积累。
A指十分慌张，吓得脸色都变了。是形容人物神态。
B白发苍苍是形容人物外貌。
C颤颤巍巍是形容人物动作状态。
D形影不离指形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系亲密，经常在一起。
5．D
【详解】本题考查对句子修辞手法的理解与分析。
A．本句中说“小田鼠讲故事”，这是运用了拟人的修辞手法。
B．本句中有问有答，自问自答，是运用了设问的修辞手法。
C．本句中说铁链好像是从天上挂下来的，是运用了夸张的修辞手法，表现了石级的陡峭。
D．本句由爬山虎细小的脚想到蛟龙的爪子，这是运用了联想的写作手法，不是修辞手法。
6．D
【详解】本题考查课文内容的识记。结合《爬天都峰》这课课文，识记相关背景资料。
7．C
【详解】本题考查病句辨析的能力。
A项语序颠倒，应该是“摔碎了邻居家的玩具”，而不是“摔碎了玩具邻居家的”。
B项“防止不发生事故”就是要发生事故。应把“不”字去掉，改为“防止发生事故。”
D项“教给了我们许多科学”搭配不当，应该是“教给了我们许多科学知识”。
C项无误，答案选C。
8． 咱 似 奋 爬 辫 勇 居 峰顶
【详解】此题考查的是对词语的拼写能力。
在解此题时，我们先读拼音，然后根据拼音写出相应的词语，最后再检查一遍，看是否正确。
关于汉字的书写，我们要注意汉字的偏旁、结构以及笔画，除此之外，我们还要注意汉字的字迹，要端正、整洁。
关于上述词语，我们要注意“似”字与形近字“拟”字的区别，另外还要注意“辫”字的写法，注意中间部分。
9． 辫子 准备 经常 清闲 花瓣 推动 课堂 阅历
【详解】本题考查了形近字组词。
组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力。形近字组词，注意了解字义和辨清字形，有的可根据它们形旁的不同加以辨别组词，也可根据字义来组词。
如：辫和瓣：结构相同，音不同，义不同。辫：把头发分股编成的带状物。组词：辫子。瓣：花瓣。组词：花瓣。
10． 棕 棕色 抱 拥抱 稿 稿子 眼 眼睛
【详解】本题考查照样子用加偏旁、换偏旁的方法，将汉字变成新的字，再组词。
（1）本题考查给汉字加偏旁新的字，再组词。
“宗”加偏旁可以变成踪、棕、淙、综、崇等新字，给新字组词即可。
“包”加偏旁可以变成跑、泡、袍、炮、饱等新字，给新字组词即可。
（2）本题考查给汉字换偏旁新的字，再组词。
“搞”字换偏旁可以变成稿、镐、篙、槁、鄗等新字，给新字组词即可。
“痕”字换偏旁可以变成很、眼、即、跟、根等新字，给新字组词即可。
11． 亮闪闪 静悄悄 又惊又喜 又香又脆 慌慌张张 断断续续 苦尽甘来 内忧外患
【详解】本题考查的是词语仿写，根据词语的格式要求进行辨析。注意平时对词语的积累。
本题中的词语格式是ABB式的词语，类似的词语有亮闪闪、香喷喷、金灿灿、亮晶晶、黑沉沉、静悄悄、黑压压、水汪汪、笑哈哈、气冲冲、沉甸甸、胖乎乎、绿油油、白茫茫、黑乎乎、孤零零
本题中的词语格式是又A又B式的词语，类似的词语有又说又笑、又大又圆、又长又细、又白又胖、又香又甜、又香又脆、又白又嫩、又哭又闹
本题中的词语格式是AABB式的词语，类似的词语有多多少少、星星点点、明明白白、隐隐约约、蹦蹦跳跳、轰轰烈烈、吞吞吐吐、密密麻麻、从从容容、世世代代、恍恍惚惚、斑斑点点、郁郁苍苍、勤勤恳恳
本题中的词语格式是含有反义词的词语，类似的词语有左顾右盼、大材小用、声东击西、天经地义、南腔北调、南征北战、有口无心、异口同声、扬长避短、七上八下、有勇无谋、生离死别、举足轻重、开天辟地
12． 俄国 猎狗 小麻雀 黄亦波 老爷爷
【详解】本题考查了对作家的了解及根据课文内容填空。
这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
（1）《麻雀》,出自十九世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。它以新颖的构思，精炼优美的语言文字，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。
（2）《爬天都峰》的作者是黄亦波，课文叙述了假目甲，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，一起爬上天都峰的事。故事揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要相互学习，相互鼓励，共同进步的道理。
13． 拟人 挽救 摧残 窃窃私语 红通通的果子露出了笑脸向我们点头微笑
【详解】（1）考查判断句子所应用的修辞。
“掩护”“拯救”，这些本来形容人的动作，在此处用在老麻雀身上，把老麻雀当作人来写，运用了拟人的修辞。
（2）考查对近义词和反义词的掌握。
解答此题的关键是要了解词语含义，接着找出意思相近和相反的词语即可。“拯救”指援助使其脱离危难，危险。它的近义词有“救援、补救、援助、救济、营救、急救、挽救、解救、救助等”，它的反义词有“抹杀、迫害等”。
（3）考查运用修辞手法续写句子。
解答此题，首先要判断出所给句子运用的拟人修辞，接着按照要求续写句子即可。①中可以赋予“星星”人的动作或者情感，②中，先要确定写作对象，想象以下树上有什么，接着赋予所写事物人的动作或者情感，比如“秋天树上的苹果向我们点头微笑”。答案不唯一，符合要求即可。
14． 做拿手菜 有朋友要到了我家来，我要做拿手的好菜招待他们，同时展示自己的才艺。 迎接朋友，与朋友们一起玩，自己下厨房做饭菜（重点详写），请朋友们品尝点评。 最后是送朋友们出门回家。
【详解】本题考查习作材料与方法。
根据事情的主题可以拟取题目，文章主要写我做拿手菜招待他们，以围绕“拿手菜”来取即可，如：无懈可击的拿手菜。
结合自己的生活实际，想想这件事的起因、经过、结果，理清楚思路，能使写作更加顺畅。如：
起因：好久不见的朋友要来玩，我决定用我的拿手菜招待他们。
经过：我准备食材，如何做菜，以及朋友对我做的菜的评价。
结果：大家最后开心告别，约好下次再聚。
15． Y yǎn 扌 8##八 16． 庇护 强大 17．一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 18．老麻雀很紧张。 19．指老麻雀身上的爱护弱小者的力量，母爱的力量。
【分析】15．本题考查了字的笔画和查字典。
用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。
“掩”读音为“yǎn”，是“扌”，共11画。
16．本题考查了写近义词的能力。
近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。
掩护：采取某种方式暗中保护或不使暴露。近义词：庇护、偏护、包庇、保护等。
庞大：很大（常含过大或大而无当的意思，指形体、组织或数量等）。近义词：巨大、强大。
17．本题考查比喻句。
比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。
“一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”是比喻句，这句话用石头来比喻老麻雀,突出了老麻雀动作的迅猛、救子心切、不怕死。
18．本题考查理解句子意思。
联系上下文，根据课文表达的主旨理解救助意思。
老麻雀身发抖、发出嘶哑的声音是因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张而“浑身发抖”；但由于它的愤怒，护子心切，又“发出嘶哑的声音”。
19．本题考查分析字词在文中的具体意思。
联系上下文理解字词在具体语境中的意思。
课文中老麻雀奋不顾身掩护小麻雀，勇敢地和宠然大物猎狗搏斗，老麻雀虽然发出绝望的尖叫，自认为无生还的希望，但还是从树上飞了下来，像石头似的落在猎狗的面前，为了拯救幼小的孩子，纵然面对的是庞然大物，虽然明白自己是不堪一击，但还是准备作殊死的搏斗，这表现出了伟大的母爱。
文章中写到“可是它不能安然地在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。一种强大的力量是指母爱的力量。
20．C 21．AB 22．C 23． 苇苇想送给老师一样有意义的新年礼物。 原本贪玩、学习不专心的苇苇准备把干净整洁的作业本当作新年礼物，可作业本被妹妹不小心撕了。 爸爸帮苇苇把撕坏的作业本补好了，苇苇笑了。 24． 作业本是常见的学习用品，所以说它“算不上什么礼物”。可原本贪玩，学习马虎、作业不整洁的苇苇在迎接新年的日子里，埋头苦学，奋起直追，以干净整洁的作业本、优异的成绩作为最好的礼物送给老师，表达自己对老师的爱，所以说“这是“最好的礼物”。 自制贺卡给老师、为忙了一天的爸爸妈妈煮顿饭……
【分析】20．此题考查文章的理解能力。文章中“‘我不是有意的……我不小心，轻轻一下就撕烂了。’妹妹低下头，用手擦着眼泪。‘不小心？干吗不小心？你不知道吗？这是我给老师的新年礼物。’苇苇瞪着眼睛，脸蛋憋得红红的。”可以看出妹妹是不小心撕烂了苇苇的作业本，而这个作业本是苇苇给老师的新年礼物。选择C。
21．此题考查描写手法，画线句子中有苇苇说的话，属于语言描写。“苇苇瞪着眼睛，脸蛋憋得红红的”属于神态描写。
22．此题考查文章的理解能力，从文章中“苇苇笨倒不笨，就是贪玩”可以判断出D错误，A和B选项文中没有提到。文中主要从苇苇和妹妹吵架一事中我知道了苇苇想把干净认真的作业当成最好的礼物送给老师，这就是苇苇完成作业前后态度不一样的原因。
23．此题考查文章的概括能力，从文章第一自然段“离元旦还有好些天，孩子们就开始想着给老师准备新年礼物了。上小学四年级的苇苇告诉爸爸，她们小队悄悄商量过了，送给老师的新年礼物，要有意义，要比去年的好，还不兴跟爸爸妈妈要钱买，要自己动脑筋做。”可以看出这件事的起因是因为新年到了要给老师送一件意义非凡的新年礼物。
第三自然段到第七自然段讲述了经过，妹妹把苇苇作业本不小心撕坏了，爸爸发现了苇苇的秘密——送给老师的新年礼物就是最认真的作业。
第八自然段结果是爸爸把作业本补好了，苇苇开心地笑了。
24．此题考查文章的理解能力，分析苇苇的礼物是一个作业写得很好的作业本。根据题干这句话，我们知道作业本并不算是一种特别的礼物，它在平常不过了，但是它真正的礼物在于作业本里面的作业。苇苇以前是一个写作业不工整让老师头疼的孩子，但是这次他认真的写地作业让老师看出他的决心，这就是最好的礼物。
学生可以结合自己的生活实际写写是否收到过这样的礼物即可。
25．范文：
难忘的一件事
前几天的那一次400米长跑，让我的内心久久不能平静。
我们班的参赛者小禹被分配到了第二组赛跑。随着裁判一声下令，小禹走到了六道的起跑线上，整个气氛一下子紧张了起来。我开始为他担心起来，小禹能跑第一吗？400米差不多是绕着操场跑两圈，吃得消吗？……裁判员可没等我多想，他甩了一下左手红旗，接着把拿有发令枪的右手举到了一个黑色的牌子后面，突然伴随着“呯”的一声枪响，硫磺和火药味弥漫了开来，我被刺激得捂住了鼻子。就在这时候，运动员们开跑了！
小禹一马当先地跑在最前面，和后面的选手们渐渐拉开了距离。他那速度比骏马还快，彷佛一根离弦的箭，直奔目标。等他经过我面前时，我已经听到了他微微的喘气声，显然他有点累了。但他并没有放弃，二十果断地往前冲，直到最后25米冲刺，他都没有减慢速度。同学们声嘶力竭地为他喊着加油。最后，他拿了一个全年级第二的名次。同学们一下子欢呼起来，互相击掌庆祝。
这场长跑将刻在我的记忆。因为它告诉了我一个道理，做什么事都不能半途而废，轻易放弃，坚持就是胜利。
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
认真审题可知，本次习作为话题作文，可以先给文章拟定一个标题再进行写作。写作时要注意：
①要选择你经历的或看到的、印象深刻的事情进行描写，文章开头可以直接开门见山。
②中间部分要把事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果交代清楚。可以按事情的发展顺序描写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果，将事情写完整。要突出重点，把事情发生时的场面或过程详细具体地写出来，并适当加入人物的语言、动作、心理等描写。
③文章结尾处要总结全文，点明中心或表达情感。
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