16.3测量电功率

16.3 测量电功率
教学目标： 知识与技能：熟练掌握“伏安法”测量电功率知道可以用电能表和停表测量电功率熟悉如何动手操作实验过程与方法：实验为主，教师讲解为辅。情感态度与价值观：培养学生团队合作能力，合理的分工合作。培养严谨的科学态度。
重点及难点： 重点：对“伏安法”测电阻实验的理解与运用难点“伏安法”测电阻的应用
教具准备： 小灯泡，电池若干，滑动变阻器，开关，导线若干，电压表，电流表
教学过程：
新课引入： 师：请同学们回忆电功率的几种计算方法（通过提问的方式）教师通过引导的方式，让学生思考如何能够测量出一个小灯泡的功率。可以借助什么仪表。（给出时间让学生进行讨论。） 生：P=UI=IR=U/R=W/t生：利用电压表和电流表生：利用电能表和秒表
新课教学： 师：展示桌面上提供的器材，要求学生利用手边的器材，测量出小灯泡的正常发光时候的功率，以及偏暗和较亮时候的电功率，第一步要求学生设计出相对应的实验电路图。（邀请一位学生上黑板上画）师点评学生所画出的电路图，指出其优点以及缺点。跟学生探讨，这个图是否之前在某节出现过。师：因此得出此种测量电功率的方法的名称叫做“伏安法”测量电功率。给出时间要求学生自己动手连接电路，测出三组数据，一组是电压为额定电压时，一组为略高于额定电压，(要求电压值不能高出过多一般控制在高出20%以内，并且通电时间不宜过久)最后一组略低于额定电压。并且完成对应的表格。U=2.5V实验次数U=2.5VU/VI/AP/W发光情况123实验时注意事项：连好电路前开关应该断开滑动变阻器处于最大值。用试触法选择合适的量程。注意电压表和电流表的使用原则。给学生动手操作的时间大约控制在15分钟左右，找出几组学生代表给出实验数据对实验进行总结和概括。并且及时处理在实验过程中出现的故障。 生：生：“伏安法”测电阻出现过，就是伏安法测电阻的实验电路图。
课堂小结： 学生自己对本堂课所学到的知识进行总结。在教师的引导小将伏安法测电阻和伏安法测电功率进行比较，找出其中的相同之处和不同之处。
板书设计 16.3 测量电功率“伏安法”测量电功率原理：P=UI电路图：滑动变阻器的作用：保护电路改变电路中的电流和电压4、与“伏安法”测电阻的异同点。
作业布置：
课后反思：