【核心素养目标】13《乌鸦喝水》教案

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13、 《乌鸦喝水》 教案
核心素养目标：　　
文化自信：激发学习汉字的兴趣。
语言运用：认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁；会写“只、石”等5个字。
思维能力：正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。
懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。
审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。
教学重难点：
1、认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁；会写“只、石”等5个字。
2、懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。
教学过程：
一、导入新课，激发兴趣
1.仔细观察，说一说你看到了什么？
2.今天我们一起来学习第十三课《乌鸦喝水》（板书课题：乌鸦喝水）
二、朗读课文，感知生字
1.教师范读。
2.听读课文。
3.自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
三、学习生字
（一）“摘星星”识字游戏
（二）学习汉字“只”。
1.教师板书“只”，学生跟读、正音。
2.拓展学习，口头组词
（三）学习汉字“石”。
1.教师板书“石”，学生跟读、正音。
2.拓展学习，口头组词
（四）学习汉字“出”。
1.教师板书“出”，学生跟读、正音。
2.拓展学习，口头组词
（五）学习汉字“见”。
1.教师板书“见”，学生跟读、正音。
2.拓展学习，口头组词
（六）多音字“喝”“只”
四、学习课文
1、自由读课文，说一说一共有几个自然段。
2、乌鸦“到处找水喝”说明了什么？
说明乌鸦确实口渴得十分厉害，同时也说明水不容易找到。
乌鸦为什么喝不到瓶子里的水？用“_____ ”将文中描写原因的语句画出来。
瓶子里水不多，瓶口又小。
乌鸦想出了什么办法？
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
5、乌鸦具有什么精神？
乌鸦善于观察、细心、会动脑思考、聪明。
6、“乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。”这里的“一颗一颗”能去掉吗？
不能。一方面是因为乌鸦通常一次只叼一颗石子，另一方面是因为瓶口小只能一颗一颗地放小石子，而且这样写还和下面的“渐渐”这个词互相照应。
五、拓展延伸
与“乌鸦”有关的俗语
乌鸦有反哺之义，羔羊有跪乳之恩。
【解释】乌鸦反哺：小乌鸦长大后衔着食物喂它的母亲。羔羊跪乳：小羊羔跪着吃母亲的奶。比喻子女不要忘记父母的养育之恩，不能忘恩负义。
六、课后作业
背诵课文
板书设计：
13、乌鸦喝水
只 石 出 见
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