【核心素养目标】18 狼 学案

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18 狼
【教学目标】
1.了解作者蒲松龄及《聊斋志异》的主要内容；掌握一些常见文言实词和句式，活学活用。
2.揣摩动作描写、心理描写，把握屠户与狼的形象。
3.学习屠户勇敢机智、敢于斗争的精神。
4.背诵全文
【核心素养】
文化自信：通过学习《狼》,认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。
语言运用：熟读古文，能熟练的翻译课文，积累课文中的文言词;把握古文朗读的方法，领悟作者语言运用的精妙。
思维能力：养成积极思考的习惯,揣摩动作描写和心理描写﹐学习在叙事基础上发表议论的写法。
审美创造：感知文言文语言的魅力,培养学生具备健康的审美意识和正确的审美观念。
【知识链接】
1.生平简介
蒲松龄（1640－1715），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。补博士弟子员。以后屡试不第，直至71岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，近42年，直至1709年方撤帐归家。1715年正月病逝，享年76岁。创作出著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。
2.主要作品及影响
曾以数十年时间，写成短篇小说集《聊斋志异》，并不断修改增补。其书运用唐传奇小说文体，通过谈狐说鬼方式，对当时的社会、政治多所批判。所著又有《聊斋文集》《聊斋诗集》《聊斋俚曲》及关于农业、医药等通俗读物多种。他曾写了14种俚曲。
《聊斋志异》书成后，蒲松龄因家贫无力印行，同乡好友王士祯十分推重蒲松龄，以为奇才，并为《聊斋志异》题诗：“姑妄言之姑听之，豆棚瓜架雨如丝。料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱诗。”至清乾隆三十一年（公元1766年）方刊刻行世。
该书是中国成就最高的文言短篇小说集，它不仅集志怪传奇小说之大成，使短篇小说的艺术水平达到空前高度，而且同李杜诗、《红楼梦》等构成中国文学史上绵延不断的高峰。
后多家竞相翻印，著名版本有青柯亭本、铸雪斋本等，《谐铎》《新齐谐》《夜雨秋灯录》等模拟之作纷纷而起。纪昀的《阅微草堂笔记》也是在其影响下产生的一部笔记小说。该书不仅是中国文学的宝库，也是世界文库里的东方瑰宝。
1848年美国人卫三畏将其中的《种梨》《骂鸭》译成英文至今，《聊斋志异》已有英法德捷克等十八种文字的三十个译本在世界流行，并且对日本文学发展产生过重要影响。全国《聊斋》出版物有100多种，以《聊斋》故事为内容编写的戏剧、电影、电视剧达160多出（部）。
3.人物评价
鲁迅先生在《中国小说史略》中说《聊斋志异》是“专集之最有名者”。
郭沫若先生为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”。
老舍也曾评价过蒲氏“鬼狐有性格，笑骂成文章”。
马瑞芳称他是“世界短篇小说之王”。除中年一度作幕于宝应，居乡以塾师终老。家境贫困，接触底层人民生活。能诗文，善作俚曲。
4.《聊斋志异》
《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国清朝著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。《聊斋志异》的意思是在书房里记录奇异的故事，“聊斋”是他的书屋名，“志”是记述的意思，“异”是奇怪的事情。全书共有短篇小说491篇（张友鹤《聊斋志异会校会注会评本》）（朱其铠《全本新注聊斋志异》为494篇）。
它们或者揭露封建统治的黑暗，或者抨击科举制度的腐朽，或者反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思想内容。描写爱情主题的作品，在全书中数量最多，它们表现了强烈的反封建礼教的精神。
本文《狼》即选自《聊斋志异》卷六。
5.字音
【试题精练】
一、单选题
1、下列句子中加点字与成语中的加点字意思不同的一项是（ ）
A. 目似瞑　　　死不瞑目 B. 顾野有麦场　　三顾茅庐
C. 场主积薪其中　　卧薪尝胆 D. 乃悟前狼假寐　　梦寐以求
2、下列每组句子中，划线字的意思完全相同的一项是（ ）。
A. 狼之并驱如故 故令嗥 B. 目似瞑，意暇甚 意甚仓皇
C. 狼不敢前 跑号如前状 D. 相去数十步 一狼径去
3、下列对课文内容理解正确的一项是（ ）
A. “狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。
B. 文章的基本情节是：遇狼→御狼→惧狼→杀狼。
C. “投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和幻想。
D. 本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。
二、客观填空题
4、文学常识填空。
本文作者蒲松龄，字留仙，世称________________，________________代著名文学家。著有《 》，这是一部文言小说集。
三、主观填空题
5、指出下列特殊句式省略句的具体情况。
（1）一狼仍从:________________________________________
（2）一狼洞其中:________________________________________
6、翻译下列句子。
（1）复投之，后狼止而前狼又至。
______
（2）少时，一狼径去，其一犬坐于前。
______
7、解释下列加点词。
（1）目似瞑　________________
（2）意暇甚　________________
（3）屠自后断其股　________________
（4）乃悟前狼假寐　________________
（5）缀行甚远　________________
（6）两狼之并驱如故　________________
（7）一狼仍从　________________
（8）屠大窘　________________
四、综合题
8、狼是我们十分熟悉的一种凶猛、狡猾的动物，班级开展“狼”专题实践活动，请你完成下面的任务。
（1）【成语积累】活动中，小黎同学搜集到两幅图片，可他却猜不出与图片相关的狼的成语，请你告诉他。
______
(2) 【连线主角】“狼”是此次活动的“主角”。李华同学根据《狼》一文，设计了一档连线节目，他连线了蒲松龄先生笔下的狼，请你根据情境完成对话。
李华：狼，从你们和屠户之间发生的那件事中，作者从我们人类的角度悟出“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”的道理。你们是否在即将毙命的那一刻进行了反思，获得了些许启示呢？
狼：__
9、阅读下面的文言文，完成（1）—（4）题。
竹鸡之性，遇其俦①必斗。捕之者扫落叶为城，置媒②其中，而隐身于后操罔③焉。无得脱者，盖目既闭则不复见人。鹧鸪性好洁，猎人于茂林间净扫地，稍散谷于上，禽往来行游，且步且啄，则以④竿取之。麂行草莽中，畏人见其迹，但循一径，无问远近也。村民结绳为环，置其所行处，麂足一挂，则倒悬于枝上，乃生获之。江南多土蜂，人不能识其穴，往往以长纸带黏于肉，蜂见之必衔入穴，乃蹑寻得之，薰取其子。虫鸟之智，自谓周身矣，如人之不仁何？
[注]　①俦：同类。②媒：媒介物。这里指用来诱惑竹鸡的鸟。③罔：同“网”，捕猎的工具。④ jié：同“洁”。
（1）（★★☆）对文中加点字的解读，不正确的一项是（ ）
A. 在古代，“城”的本义是“都邑四周的墙垣”，由此可以推测文中的“城”为“围墙”之意。
B. 成语“循序渐进”中“循”是“顺着”“按照”的意思，以此推断，“但循一径”中的“循”也可以解释为“顺着”“按照”。
C. “往往以长纸带黏于肉”和“意将隧入以攻其后也”（《狼》）中“以”的含义是一样的，都是“拿”的意思。
D. “乃蹑寻得之”中的“蹑”有“放轻（脚步）”“跟踪”等义项，依据前后语境，此处应选“跟踪”之义。
（2）（★★☆）下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（ ）
A. 激媒使之鸣闻者/随声必至/闭目飞入城/直前欲斗/而罔已起
B. 激媒使之鸣/闻者随声必至/闭目飞入城/直前欲斗/而罔已起
C. 激媒使之鸣/闻者随声必至/闭目飞/入城直前/欲斗而罔已起
D. 激媒使之鸣/闻者随/声必至/闭目飞入城/直前欲斗/而罔已起
（3）（★★☆）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①禽往来行游，且步且啄。
译文：____
②虫鸟之智，自谓周身矣，如人之不仁何？
译文：__
（4）（★★★）请结合本文及下面的链接材料，说说人类应该怎样正确处理与自然的关系。
[链接材料]　竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼。焚薮而田，岂不获得？而明年无兽。
——《吕氏春秋》
答：__
18 狼 参考答案
一、单选题
第1题
参考答案: B
【思路分析】
本题考查对文言词语的理解能力。在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
【解题过程】
A、闭上眼睛。
B、顾野有麦场——顾：看，视；三顾茅庐——顾：拜访。
C、柴草。
D、睡觉。
故答案为：B
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第2题
参考答案: B
【思路分析】
此题考查的是文言实词的一词多义，我们要掌握实词在原文中的语境和含义。分别对比同一个字词但是不同的含义，找出相同和不同。
【解题过程】
本题考查的是文言实词的一词多义。A、“故”，原来；故意。意思不同。B、“甚”，很；很，非常。意思相同。C、“前”，上前；先前，之前。意思不同。互相；D、辅助。D项“去”，距离；离开、走开。意义不同，故此题选B。
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第3题
参考答案: A
【思路分析】
本题考查文言文阅读，理解文言文内要从作者的创作意图，时代背景，主要想表达的想法等方面入手。
【解题过程】
B、文章的基本情节是：遇狼→惧狼→御狼→杀狼。C、“投以骨”和“复投之”没有表现出屠户对狼的怜悯。D、本文主要通过动作描写和神态描写刻画屠户和狼的形象。
故答案为：A
二、客观填空题
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第4题
参考答案: 聊斋先生; 清; 聊斋志异
【思路分析】
本题考查文学常识。解答文学常识类试题，关键在平时的识记与积累。包括：作家作品、文化常识、文体常识与类别、有关作品内容等等。
【解题过程】
注意“聊斋”的正确写法，“异”不要误写成“意”等。
故答案为：聊斋先生、清、聊斋志异。
三、主观填空题
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第5题
参考答案: （1）省略了宾语“之”，可以补充为“一狼仍从之”。（2）省略了介词“于”，可补充为“一狼洞于其中”。
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【思路分析】
此题考查的是文言特殊句式中省略句使用的辨析，我们要掌握文言省略句的特点和用法。文言文在不影响语意表达的前提下，经常会省略某些句子成分，这种句子叫省略句。在翻译的时候，要将省略的部分补充出来。解题时，要注意，判断句子中是否省略了成分，要在整个语言环境中推断。翻译时，要根据具体情况把省略成分补出来。主语的省略，可分为“承前省”“蒙后省”“对话省”等形式。
【解题过程】
此题考查的是文言特殊句式中省略句使用的辨析，我们要掌握文言特殊句式中省略句的特点和用法。本题中（1）句意：另一只狼仍然跟着他。省略了宾语“之”，可以补充为“一狼仍从之”。（2）句意：另一只狼正在柴草堆里打洞。省略了介词“于”，可补充为“一狼洞于其中”。
故此题答案为：（1）省略了宾语“之”，可以补充为“一狼仍从之”。（2）省略了介词“于”，可补充为“一狼洞于其中”。
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第6题
参考答案: （1）屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。
（2）一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。
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【思路分析】
此题考查的是文言文翻译，我们要掌握文言文翻译的方法和翻译原则。遇到文言文翻译的题型，应注意翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺
【解题过程】
本题考查文言文翻译。译文言句子要掌握翻译的原则、步骤和方法。翻译的基本原则是直译为主，意译为辅，译文要符合现代汉语习惯，做到明白、流畅、简洁。翻译时既要字句对应，又要根据需要进行必要的调整，使译文完整，准确，得体。故此题的答案为：（1）屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。
（2）一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。
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第7题
参考答案: （1）闭上眼睛
（2）从容、悠闲
（3）砍断
（4）睡觉
（5）连接、紧跟
（6）原来
（7）跟从
（8）处境困迫，为难
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结合具体的语言环境理解重点词语的含义。
四、综合题
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第8题
【参考答案】
（1）（狼）烟四起　引（狼）入室
【思路分析】
本题考查成语。正确理解成语的意思是解题的关键。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解题过程】
仔细观察图片，根据图片中的事物及与狼的关系确定成语为：狼烟四起　引狼入室
故答案为：（狼）烟四起　引（狼）入室
(2) （示例）哎，后悔呀！我们要是早知道这个道理就好了！凡事要懂得适可而止，不可贪得无厌啊！还有，你们人类有勇有谋，我们应该看清这一点，不该与之抗衡。
【思路分析】
解答此类题需要结合语境去分析，需要在平时的学习中多加积累，加强阅读领悟能力的培养。
【解题过程】
注意要站在狼的角度反思自己的行为，由“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可见其贪婪，若适可而止，便不会丧命。还要站在狼的角度审视自己的对手——屠户，屠户有勇有谋，自己不是对手，不该与之抗衡。
故答案为：哎，后悔呀！我们要是早知道这个道理就好了！凡事要懂得适可而止，不可贪得无厌啊！还有，你们人类有勇有谋，我们应该看清这一点，不该与之抗衡。
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第9题
【参考答案】
（1）C
【思路分析】
本题考查词义的理解。弄清词语的意义及常用用法、词语的感彩，结合具体的语境，理解字词含义的变化，是解题的关键。
【解题过程】
C项，介词，把；连词，表目的，来。
故选C
（2）B
【思路分析】
本题考查文言文断句。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。
【解题过程】
找到谓语动词是断句的关键，“鸣”“至”“飞”“斗”“起”是该句标志性的谓语动词。
故选B
（3）
①鹧鸪来回飞行漫游，一边走一边啄食（谷子）。
②虫鸟的智慧，自以为可以保全自身，但怎么抵抗住人类的不仁呢？
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【思路分析】
本题考查文言文翻译，做好本题需要平时多积累文言文中的重点语句。
【解题过程】
①禽：指鹧鸪。行游：飞行漫游。且……且……：一边……一边……。
②谓：以为。周：保全。如……何：把……怎么样。
故答案为：①鹧鸪来回飞行漫游，一边走一边啄食（谷子）。②虫鸟的智慧，自以为可以保全自身，但怎么抵抗住人类的不仁呢？
（4）文章中，人们想方设法捕获竹鸡、鹧鸪、麂、土蜂，这是不仁义的行为，人类对大自然应该有仁爱之心，敬畏大自然，与大自然和谐共处；链接材料中“竭泽而渔”“焚薮而田”的做法使人们短期内收获颇丰，可是损害了长远利益，人类应该对大自然取之有度。
【思路分析】
本题考查拓展探究的能力。谈“人类应该怎样正确处理与自然的关系”，需要指出文本和链接材料中体现的人类对待自然的不妥之处，接下来分别表明正确的态度和做法，正面表述自己的观点，即应该要怎么做。
【解题过程】
竹鸡的本性是遇到同类必定争斗。捕竹鸡的人扫落叶作围墙，把诱鸟放在里面，自己隐蔽在后边操纵罗网。刺激诱鸟让它鸣叫，听到叫声的竹鸡，必定随声到来，闭着眼睛飞进树叶堆起的围墙中，一直向前想要争斗一番，可是网已收起。没有能逃脱的，这是因为眼睛已经闭上，就不再看得见人了。鹧鸪本性喜欢清洁，猎人在茂密的树林中打扫干净一片地方，稍微撒些谷子在上面，鹧鸪来回飞行漫游，一边走一边啄食（谷子），猎人就用干净的长竿捕捉它。麂出没在荒草中，害怕人看到它的足迹，无论远近，只沿着一条小路走。村民把绳结成环套，安放在麂经过的地方，麂足一被绊住，麂就会倒挂在树枝上，于是就被人们生擒活捉。江南多土蜂，人们找不到它的巢穴，往往把长纸带粘在肉上，蜂看到必定衔入巢穴，人们就能追踪寻找到它，用火熏取它的幼虫。虫鸟的智慧，自以为可以保全自身，但怎么能够抵抗住人类的不仁呢？
故答案为：文章中，人们想方设法捕获竹鸡、鹧鸪、麂、土蜂，这是不仁义的行为，人类对大自然应该有仁爱之心，敬畏大自然，与大自然和谐共处；链接材料中“竭泽而渔”“焚薮而田”的做法使人们短期内收获颇丰，可是损害了长远利益，人类应该对大自然取之有度。