【2023名师导航】中考物理一轮复习学案 第9章 运动和力（考纲解读+思维导图+考点解析+易错分析＋真题训练）
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| 名称 | 【2023名师导航】中考物理一轮复习学案 第9章 运动和力（考纲解读+思维导图+考点解析+易错分析＋真题训练） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-11-25 11:30:24 | ||
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文档简介
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【名师导航】中考物理一轮复习学案
第9章 运动和力
考点分布 考查频率 考点内容 命题趋势
1.牛顿 第一定律 ★★★★ 1.通过实验探究任何物体都具有惯性。能表述牛顿第一定律。能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。 2. 知道二力平衡条件。了解同一直线上的二力合成。 3.认识力的作用效果，了解物体运动状态变化的原因。 2023年仍考惯性、二力平衡、力与运动的关系，题型是选择题、实验题，与计算题综合，分值3—5分。
2.二力 平衡 ★★★★
知识点一：牛顿第一定律及惯性
1．伽利略斜面实验
(1)三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是使小车到达水平面的速度相同。
(2)实验结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进得越远。
(3)伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
2．牛顿第一定律
内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2理(1)牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而得出来的，且经受住了实践的检验，所以成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围的物体不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
(2)物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，将以不变的速度做匀速直线运动。
(3)牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
3．惯性：
（1）定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性。
（2）理解惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大；与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度大小等无关。惯性不是力，力有三要素，而惯性只有大小，因此在惯性前面加上“产生”、“出现”、“受到”、“克服”等词语都是错误的，也不能说惯性作用。
1.判断下列说法是否正确。
(1)物体受到力的作用，运动状态一定改变( )
(2)物体不受力的作用就一定静止( )
(3)运动的物体一定受到力的作用( )
2.判断下列说法是否正确．
(1)静止的物体没有惯性( )
(2)物体运动得越快，停下来越不容易，可见速度越大的物体，其惯性越大( )
(3)质量越大的物体运动状态越难改变( )
(4)抛出去的铅球离开手后继续运动，是由于铅球受到惯性力的作用( )
(5)歼击机投入战斗前要抛掉副油箱是为了减小惯性，增加歼击机的战斗灵活性( )
(6)高速飞行的子弹射入木板后静止，它的惯性就消失了( )
参考答案：1.；(2)；(3) 2.（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）。
知识点二：力的合成
1. 合力与分力
如果一个力产生的作用效果跟几个力的作用效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，组成合力的每一个力叫分力。
2.同一直线上力的合成
3.如图所示，作用在一个物体上的两个力F1和F2，则这两个力的合力( )
A. 大小为8 N，方向水平向右
B. 大小为8 N，方向水平向左
C. 大小为2 N，方向水平向右
D. 大小为2 N，方向水平向左
参考答案：C
知识点三：二力平衡
1.平衡力：物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，此时所受到的力是平衡的。
2.平衡状态：物体保持静止或匀速直线运动状态也叫平衡状态。
3.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、在同一条直线上，这两个力彼此平衡。
4.平衡力与相互作用力的区别与联系：
二力平衡 相互作用力
不同点 作用在同一个物体上，可以是不同性质的力；其中一个力消失，另一个力不受影响 作用在不同的物体上，是相同性质的力，这两个力同时存在，同时消失
5.力和运动状态的关系：
物体受力条件 物体运动状态 说明
力不是产生(维持)运动的原因
受非平衡力 合力不为零 力是改变物体运动状态的原因
当合力的方向与运动方向相同时，物体做加速运动；当合力的方向与运动方向相反时，物体做减速运动；当合力的方向与运动方向不在一直线上时，物体做曲线运动。
4.一花瓶静止在水平桌面上，下列说法正确的是( )
A. 花瓶受到的重力和花瓶对桌面的压力是一对相互作用力
B. 桌子受到的重力和花瓶对桌面的压力是一对相互作用力
C. 花瓶受到的重力和桌子对花瓶的支持力是一对平衡力
D. 桌子对花瓶的支持力和花瓶对桌子的压力是一对平衡力
参考答案：C
易错点1 误认为在空中飞行的足球，仍受到脚对它的作用力。
典例1：如图是足球运动员踢足球时的情景，下列说法正确的是（ ）
A．球被脚踢的过程中，只受到人脚的作用力
B．足球在空中飞行过程中，运动状态一定发生改变
C．脚踢球使球飞出去，说明力是物体运动的原因
D．空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做匀速直线运动
【错解】选B，理由：球在力的作用下，球飞出去，说明力是物体运动的原因。
【析错】（1）对球进行受力分析可判断其受力情况；（2）力的作用是改变物体的运动状态，物体运动不需要力维持；（3）物体不受力或受平衡力运动状态不变；物体受力。，不平衡时，运动状态一定改变；（4）运动的物体若不受任何力的作用时，将做匀速直线运动状态。
【正解】选C，理由：A、球被脚踢的过程中，同时受到人脚的作用力和重力，故A项错误；B、脚踢球，使球飞出去，说明力可以改变物体的运动状态，故B项错误；C、足球在空中运动过程中，受到竖直向下的重力和空气阻力的作用，这两个力不是平衡力，所以足球的运动状态一定发生改变，故C项正确；D、空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它将保持原来的运动状态，沿原来的方向做匀速直线运动，但不一定是水平方向，故D项错误。故选：C。
▲▲变式练习1
（2022 南京模拟）如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动。当小球摆到B点时，细线恰好断开，同时假如所有力都消失，则小球将（ ）
A．沿BD方向运动 B．沿BE方向运动
C．沿BC方向运动 D．在B点保持静止
参考答案：D
▲▲变式练习2
（2021秋 北仑区）如图将一小球置于一弹簧上方，放手后，小球向下运动，到达A位置小球刚好与弹簧接触，到达B位置小球的速度变为零，则对于此过程分析下列说法错误的是（ ）
A．从A到B位置过程中，小球的机械能全部转化为弹簧的弹性势能
B．从A到B位置过程中，小球受到弹力一直变大
C．从A到B位置过程中，小球的速度由大变小，到B位置为零
D．从A到B位置过程中，小球开始时受到的弹力小于重力，后来受到的弹力大于重力
参考答案：AC
易错点2 拉着小球匀速上升，若撤去拉力，误认为小球会立即向下运动。
典例2：如图所示，一物体在外力F的作用下，以5m/s的速度做匀速直线运动，如果突然将力F撤去，则物体（ ）
A．立即停
B．继续以5m/s的速度做匀速直线运动
C．先向右运动，然后向左运动
D．继续向右运动，但速度逐渐减小直至停止
【错解】选B，理由：由牛顿第一定律可知，当物体不受外力作用时时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
【析错】当物体的运动方向与合力方向一致时，物体做加速运动；当物体的运动方向与合力方向相反时，物体将做减速运动。
【正解】选D，理由：撤去拉力，物体在水平方向上只受摩擦力作用，而摩擦力的方向与物体的运动方向相反，故物体做减速运动，直到静止。故选：D。
▲▲变式练习1
（2022 马鞍山一模）如图所示，小球A通过细绳竖直吊在车厢里，与车厢后壁接触，随小车一起水平向右做匀速直线运动。关于小球的受力，以下说法正确的是（ ）
A．受绳子拉力、重力的作用
B．受绳子拉力、重力、车壁的支持力的作用
C．受绳子拉力、重力、车壁的支持力和压力的作用
D．受绳子拉力、重力、车壁的支持力和摩擦力的作用
参考答案：A
▲▲变式练习2
（2022 南京模拟）如图所示，在竖直平面内用细绳悬挂一个小球，将小球拉至A点，由静止开始释放小球，不计空气阻力，小球可在A、B两点间来回摆动，以下说法正确的是（ ）
A．小球在B点时处于静止状态，只受重力作用
B．小球在最低点C时，若在此点绳子突然断开，小球将做匀速直线运动
C．小球由A运动到C的过程中只有重力，没有细绳的拉力作用
D．小球由A点运动到B点时，此刻速度为零
参考答案：D
易错点3 混淆平衡力与相互作用力。
典例3：如图所示，叠放在一起的A、B、C三个石块处于静止状态，下列说法正确的是（ ）
A．B石块受到A石块的重力和压力的作用
B．B石块受到的合力不为零
C．C石块对B石块的支持力和A石块对B石块的压力是一对平衡力
D．石块B对石块C的压力和石块C对石块B的支持力是一对相互作用力
【错解】选C，理由：石块B受到的重力和石块C对石块B的支持力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，是一对平衡力.
【析错】（1）石块B受到石块A压力等于A的重力。（2）平衡力的合力为零；（3）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。（4）相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。
【正解】选D，理由：A．B石块受到A石块的压力，但A石块的重力是作用在A石块上，故A错误；B．A、B、C三个石块处于静止状态，所受的力是平衡力，所以合力为零，故B错误；C．C石块对B石块的支持力等于A和B的重力之和，A石块对B石块的压力等于A的重力，二者大小不等，所以不是二力平衡，故C错误；D．B石块受到A石块的压力与B石块对A石块的支持力大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上，是一对相互作用力，故D正确。故选：D。
▲▲变式练习1
（2022 南京模拟）如图所示，将木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，水平拉动木块，在木块加速运动的过程中，下列说法中正确的是（ ）
A．弹簧测力计对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力
B．弹簧测力计对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对相互作用力
C．木块受到的合力的方向水平向左
D．木块受到的摩擦力不变
参考答案：D
▲▲变式练习2
如图所示是运动员举起杠铃时的情景，杠铃稳稳静止着，下列有关说法正确的是（ ）
A．杠铃受到的重力和运动员对他的支持力是一对平衡力
B．此时，杠铃受到合力方向竖直向下
C．运动员所受重力和地面对它的支持力是一对平衡力
D．运动员所受杠铃对他的压力和地面对它的支持力是一对相互作用力
参考答案：A
一．选择题（共8小题）
1．（2022 襄阳）“珍爱生命，安全出行。”以下安全提示中主要考虑惯性因素的是（ ）
A．请驾驶员和乘客系好安全带 B．高压危险，请勿靠近
C．水深危险，请勿私自下河游泳 D．在火车站台上的人要站在安全线以外
2．（2022 梧州）小玲在做家务时，用平行于水平地面的力推沙发，但没有推动。下列说法正确的是（ ）
A．人对沙发的推力小于地面对沙发的摩擦力
B．人对沙发的推力与沙发对人的作用力是一对平衡力
C．沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对平衡力
D．沙发对地面的压力与地面对人的支持力是一对相互作用力
3．（2022 益阳）如图所示，磁性黑板贴吸在竖直悬挂的黑板上，黑板由铁质材料制成。不计黑板贴之间的相互作用力，则下列说法正确的是（ ）
A．黑板贴受到的重力与黑板贴受到的摩擦力大小相等
B．用垂直于黑板的力压黑板贴时，黑板贴受到的摩擦力增大
C．黑板贴对黑板的吸引力与黑板对黑板贴的吸引力是一对平衡力
D．黑板贴受到的重力与黑板对黑板贴的吸引力是一对平衡力
4．（2022 黔东南州）某校九年级的一名学生下晚自习后在骑自行车回家途中，迎面遇到一辆灯光非常刺眼的车辆。为了安全，他应该（ ）
A．迎着灯光继续行驶 B．闭眼缓慢行驶
C．停下车靠边避让 D．用手遮挡灯光行驶
5．（2022 贺州）正在冰面上滑动的冰壶，如果冰壶所受的外力同时消失，那么它将（ ）
A．做匀速直线运动 B．改变原来运动的方向
C．做加速运动 D．立即停下来
6．（2022 宜昌）在北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台的比赛中，我国选手谷爱凌从50m高的跳台由静止出发，在空中完成了一次超高难度的1620度旋转，获得金牌。下列说法中正确的是（ ）
A．她在空中受到重力和惯性力的作用
B．她离开轨道末端时速度越大，惯性越大
C．她的惯性越大，上升的高度越高
D．她运动到最高点时仍具有惯性
7．（2022 长沙）“踢毽子”是深受大家喜爱的传统运动。关于踢毽子的过程，以下说法正确的是（ ）
A．毽子离开脚后继续上升是由于惯性 B．键子上升过程中质量变小
C．毽子在最高点不受力的作用 D．毽子下落过程中运动状态不变
8．（2022 襄阳）如图所示，铁块A重3N，静止地吸附在竖直放置的磁性黑板上，将重为1N的铜块B放在铁块A上面时，A和B恰能沿着黑板缓慢匀速下滑。取走铜块B，用竖直向上的力F拉铁块A，使其匀速向上运动，则F的大小为（ ）
A．3N B．4N C．5N D．7N
二．多选题（共1小题）
（多选）9．（2022 辽宁）中国航天技术不断进步，我国已有多位宇航员进入空间站。关于宇航员在空间站工作时的情景，下列说法正确的是（ ）
A．将电脑带上太空后，电脑的质量不变
B．工作台上的电脑与工作台保持相对静止
C．陀螺被抛出后，能继续运动是因为受到惯性的作用
D．宇航员向前推舱壁时，他会向后运动，因为力的作用是相互的
三．填空题（共12小题）
10．（2022 湘潭）奥运滑雪冠军苏翊鸣滑离跳台后由于具有 （选填“惯性”或“内能”）在空中继续向前运动，以他所戴的头盔为参照物苏翊鸣是 （选填“运动”或“静止”）的。
11．（2022 上海）“天宫一号”飞船逐渐靠近空间站，空间站相对于飞船是 （选填“静止”或“运动”）的，助推器喷气使飞船的速度变快，这说明力能改变物体的 ，在运动过程中飞船的惯性 。（选填“变大”、“变小”或“不变”）
12．（2022 盘锦）宇航员在我国天和核心舱中用手指轻轻推了一下“悬”在空中的笔，笔就开始向前运动，说明力可以改变物体的 。笔离开手指后还能继续向前运动，是因为它具有 。写字时笔相当于 （选填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆。
13．（2022 云南）2021年8月5日，中国14岁的全红婵以创奥运纪录的高分夺得东京奥运会10米跳台冠军，如图甲所示，在下落过程中忽略空气阻力，她的重力势能转化为 能。2022年2月16日，中国运动员齐广璞在北京冬奥会男子自由滑雪空中技巧赛上获得冠军，如图乙所示，他离开大跳台后由于 ，仍能在空中继续“飞行”。
14．（2022 淮安）如图所示，质量2kg的植保无人机悬停空中，无人机受到的升力是 N，升力的施力物体是 。（g取10N/kg）
15．（2022 贵阳）小芳从地面跨步到上行的自动扶梯时，身体适当前倾，这是为了防止由于 而摔倒。如图所示，她倚靠在扶梯侧壁固定不动的护栏板上，护栏板会对她施加与电梯运行方向 （选填“相同”或“相反”）的摩擦力，使她有向后跌倒的危险。同学们乘坐自动扶梯时，严禁倚靠电梯！
16．（2022 恩施州）2022年3月23日，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲，神舟十三号乘组航天员相互配合进行了授课。如图乙所示是王亚平老师正抛出“冰墩墩”，如图甲所示是“冰墩墩”向叶光富老师运动的情境。
（1）以空间站为参照，王亚平老师抛出的“冰墩墩”是 （选填“运动”或“静止”）的。
（2）王亚平老师抛出的“冰墩墩”直观展示了它 （选填“具有”或“没有”）惯性。
（3）在地面上水平抛出“冰墩墩”，由于重力作用，会改变它的 ，使其沿曲线运动到地面。
17．（2022 福建）2022年5月18日，我国自主研制的全球首艘智能型无人系统母船——“珠海云”科考船下水，如图。该船是利用 波对无人机进行远程遥控。滑翔翼无人机返回母船甲板时，由于 要滑行一段距离才能停下来。
18．（2022 邵阳）自“双减”政策和“五项管理”实施以来，同学们体育活动的时间增加了，小俊百米跑的成绩提高到了13秒。则他百米跑的平均速度是 m/s（结果保留一位小数）。小俊跑到终点不能立即停下来，是由于小俊具有 。
19．（2022 成都）2022年4月16日，太空“出差”半年的神舟十三号乘组翟志刚、王亚平、叶光富成功返回地球家园。如图是着陆前的场景，在减速降落过程中，返回舱所受合力的方向是向 的。三位航天员的“天宫课堂”还让我们回味无穷，当航天员将实验物品用手推出后，物品能够继续向前运动，这是因为它具有 。
20．（2022 江西）“天宫课堂”点燃科学梦想。如图所示，航天员在空间站演示摆球实验：拨动摆球后，摆球绕固定点持续转动，其运动状态 （选填“不变”或“改变”）。在此过程中，摆球 （选填“具有”或“不具有”）惯性。
21．（2022 连云港）司机发现路前方有障碍物紧急刹车时，坐在车上的人会向 （填“前”或“后”）倾倒，这是因为人具有 。
四．作图题（共1小题）
22．（2022 六盘水）如图所示，甲、乙两磁环用轻质无弹性细线相连后套在足够长的光滑圆柱形塑料杆上，保持静止（乙磁环固定在水平面）。剪断细线后甲磁环沿塑料杆向上运动，经A点后最终到达最高点B。已知磁极间的相互作用力随距离的增大而减小，且设甲磁环经过A点后就不再受磁极间的相互作用力。请画出从剪断细线时开始运动到B点的过程中，甲磁环所受合力大小随运动距离变化关系的大致图象。
五．解答题（共2小题）
23．（2022 山西）2021年10月16日，小明和小亮收看神舟十三号载人飞船发射升空的电视直播，直播信息是卫星通过电磁波传递的。当飞船与火箭分离，进入预定轨道时，小亮突然问小明：“飞船与火箭分离，没有了推力，怎么还能继续运动？”从小亮提出的问题中可判断他所持有的观点是 。
24．（2022 广西）勤洗手是良好的卫生习惯。在七步洗手法“内、外、夹、弓、大、立、腕”字诀中，“夹”是指洗掌侧指缝时，掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓，如图所示。当手指稍用力“夹”时，清洗效果会更好；洗手后为了让手快点干，文明的做法是双手靠拢并朝着洗手池用力甩。请用所学的物理知识分析说明上述两种做法的理由。
六．实验探究题（共10小题）
25．（2022 聊城）在探究“二力平衡的条件”实验中，小聪同学采用的实验装置如图甲所示，小明同学采用的实验装置如图乙所示。
（1）老师指出图乙的装置更科学，原因是选用小车，可以减小 对实验结果的影响。
（2）实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持 （选填“静止”或“匀速直线运动”）状态。
（3）左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止。将左盘中再添加一个砝码，小车将运动，说明彼此平衡的两个力大小 。
（4）小车处于静止后，保持F1与F2的大小不变，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将转动，说明彼此平衡的两个力必须在 上。
26．（2022 江西）疫情期间，停课不停学。某同学在妈妈的协助下，利用家中物品探究二力平衡的条件。
【实验器材】晾衣架两个、相同的矿泉水瓶若干、小卡片若干、细线、水、剪刀等
【设计实验】如图1所示
（1）将小卡片两侧各系一根细线，再把细线的另一端分别穿过晾衣架；
（2）将两个矿泉水瓶分别绑在细线两端，请妈妈用两手各提起一个晾衣架，按照以下步骤进行实验，观察并记录小卡片的受力及运动情况。
【进行实验】
（1）如图1所示，提起两个装有水量不等的矿泉水瓶；
（2）如图2所示，提起两个装有水量相等的矿泉水瓶；再将其中一只手逐渐放低，使小卡片倾斜至如图3所示；
（3）用剪刀把图3中的小卡片从中间剪断；
（4）更换小卡片，重新组装。如图4所示，使小卡片扭转一定的角度。
实验步骤 小卡片所受二力情况 小卡片的运动状态是否改变
是否作用在同一物体上 大小 方向 是否作用在同一直线上
（1） 是 不等 相反 是 是
（2） 是 相等 相反 是 否
（3） 否 / / / 是
（4） 是 相等 相反 ① 是
请将表格中①的内容补充到横线上：① 。
【结论】上述实验表明，二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，必须大小 ，方向相反，并作用在 上。
【交流与评估】
（1）本实验中的晾衣架起到了改变拉力的 的作用，它类似于简单机械中的 ；
（2）静止在水平桌面上的剪刀，它受到的 力和 力是一对平衡力。
27．（2022 株洲）在研究“阻力对物体运动的影响”实验中，可供使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾、天平和小车。
（1）在上述器材中，不需要用到的器材有 。
（2）固定斜面，分别将小车从斜面上 （填“同一”或“不同”）高度由静止释放。
（3）如图描述了先后两次实验中所呈现的现象，根据实验现象可作出如下科学推理：若没有阻力，则运动的小车将在水平面上 （填“静止”或“匀速直线运动”）。伽利略运用“实验+科学推理”的方法，揭示了一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质。
（4）设实验中运动的小车在棉布上克服阻力做功为W1，在木板上克服阻力做功为W2，则W1 W2（填“大于”“等于”或“小于”）。
28．（2022 大连）两千多年前，亚里士多德认为：力是维持物体运动的原因。下面我们就通过实验和科学家的研究历程来判断这个观点是否正确。
（1）使小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在毛巾表面上移动的距离。再分别换用棉布和木板表面进行两次实验，实验现象如图1所示。
①每次都使小车从斜面顶端由静止滑下，目的是使小车每次到达水平面时 相同。
②根据实验现象可以得出：小车受到的阻力越小，运动的距离 。
（2）十六世纪末，伽利略已通过类似实验和推理得出结论：如果运动的物体没有阻力的影响，它将在水平面上一直运动下去。因此，物体运动 （选填“需要”或“不需要”）力来维持。图2是伽利略的实验和推理示意图，属于推理的是 （选填“甲”或“乙”）。
（3）后来，笛卡尔进一步完善了伽利略的观点：如果运动的物体不受力的作用，它将以同一速度沿直线运动。十七世纪初，牛顿在他们研究的基础上，提出了“牛顿第一定律”，相对于“牛顿第一定律”，笛卡尔的观点有什么不足？ 。
（4）上述实验及科学家研究成果给予我们的启示是 。（将正确说法前的字母填写在横线上）
A.科学定律都可以通过实验直接得出 B.科学推理是科学研究的方法之一
C.大多数人认同的观点就是正确的观点 D.普通人观点可以质疑，科学家观点不可以质疑
29．（2022 梧州）小芋利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响。
（1）实验中需要小车每次从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达斜面底端时的 相同；
（2）小芋多次实验分析论证得出：小车受到的阻力越小，速度减小得越 ，运动得越远。并进一步推测：若水平面完全光滑且足够长，小车将一直做 ，表明物体的运动 （选填“需要”或“不需要”）力来维持；
（3）从能量转化的角度看，小车在水平面上克服阻力所做的功 （选填“在毛巾上更多”、“在棉布上更多”、“在木板上更多”或“三次一样多”）；
（4）小芋思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，假设受到的力全部消失，自己将处于怎样的运动状态呢？你认为下列选项中正确的是 （图中的黑点表示小芋）
A．做匀速圆周运动 B．做匀速直线运动
C．继续来回摆动 D．保持静止状态
（5）小芋想测出小车在毛巾表面运动时所受阻力的大小，请你利用合适的实验器材，帮她写出实验步骤： 。
30．（2022 黔东南州）在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止自由滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中。
接触面 毛巾 棉布 木板
小车受到阻力大小 大 较大 小
小车运动的距离s/cm 18.30 26.83
（1）每次实验均让小车从顶端由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小 （选填：“相等”或“不相等”）；本实验是通过观察小车在水平面上运动的距离来判断阻力对物体运动的影响，这种研究问题的方法叫 法。
（2）第三次实验中，小车在水平木板上滑行后，停下来的位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填写在上面表中相应空格处。
（3）分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，前进的距离就越 。
31．（2022 武汉）某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。
（1）两次实验中让同一辆小车从同一斜面 滑下，目的是使小车进入水平面的初速度相同。
（2）由实验可以看出，运动的小车所受的阻力 ，向前滑行的距离变大。伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果物体受到的阻力 ，速度就不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
（3）两次实验中，小车在水平面上最终都会静止下来，说明力可以改变物体的 。
32．（2022 陕西）请完成下列填空。
（1）如图﹣1，测量前，为使托盘天平横梁水平平衡，应向 调节平衡螺母。
（2）如图﹣2，用刻度尺测量一物块的长度，该物块长度为 cm。
（3）如图﹣3，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，进入粗糙程度不同的水平面。由实验现象可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越 ，速度减小得越慢，小车运动的路程越 。
33．（2022 内江）为探究“力与运动的关系”，设计了如图所示的斜面实验，让小车从斜面滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。
（1）实验中，让同一小车从同一斜面的相同位置由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的 相同；小车到达水平面的初始动能是由 势能转化而来的。
（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现：水平面阻力越小，小车滑行的距离就越 （选填“远”或“近”）；进一步推理得出：如果水平面绝对光滑，物体受到的阻力为零，则物体将在水平面上做 （选填“匀速”或“变速”）直线运动。
34．（2022 浙江）小舟骑自行车时发现，猛踩脚踏板提升车速后，车子能滑行的距离比不踩时远，车子在较光滑路面上滑行的距离比粗糙的路面上滑行要远。基于上述生活经验，小舟想影响物体运动的因素有哪些呢？他进行如下研究，装置如图。
【建立猜想】①……；②物体运动可能与阻力大小有关。
【设计方案】
方案一：在水平木板上不铺材料，让小车从斜面的不同高度由静止开始滑下，观察小车在水平面上运动的距离。
方案二：在水平木板上分别铺上毛巾、棉布和不铺材料，让小车从斜面顶端由静止开始滑下，观察小车在水平面上运动的距离。
【交流反思】
（1）方案一的设计，小舟基于的猜想是 。
（2）方案二中观察到小车在毛巾表面滑行距离最近，木板表面最远，由此现象可知：小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。进一步推理可得，不受阻力的小车将 。
（3）很多运动项目都需要助跑，如跳远、跳高、标枪等，目的是提高成绩，其原因是 。
参考答案与试题解析
一．选择题（共8小题）
1．【解答】A、请驾驶员系好安全带，防止惯性带来的危害，故A符合题意；
B、高压危险，请勿靠近，是安全用电基本原则，故B不符合题意；
C、水深危险，请勿私自下河游泳，是防溺水安全警示，故C不符合题意；
D、在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外，利用流体压强与流速的关系，故D不符合题意。
故选：A。
2．【解答】A、用平行于水平地面的力推沙发，但沙发没有被推动，沙发处于静止状态，受到的推力和静摩擦力是一对平衡力，大小相等，故A错误；
B、人对沙发的推力和沙发对人的推力，是两个物体之间的相互作用力，不是平衡力，故B错误；
C、沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是作用在同一个物体上的两个力，并且大小相等，方向相反，作用在一条直线上，是一对平衡力，故C正确；
D、沙发对地面的压力与地面对人的支持力涉及到三个物体且这两个力大小不相等，所以不是一对相互作用力，故D错误。
故选：C。
3．【解答】AB、黑板贴受到的重力与黑板贴受到的摩擦力是一对平衡力，大小相等，当用垂直于黑板的力压黑板贴时，由于重力不变，所以黑板贴受到的摩擦力大小不变，故A正确，B错误；
C、黑板贴对黑板的吸引力与黑板对黑板贴的吸引力，这两个力作用在两个物体上，不是一对平衡力，故C错误；
D、黑板贴受到的重力方向竖直向下，黑板对黑板贴的吸引力在水平方向上，不符合二力平衡条件，不是一对平衡力，故D错误。
故选：A。
4．【解答】分析材料，下晚自习后骑自行车回家，迎面汽车车灯照得很远且刺眼，看不见路，此时最安全的做法是下车靠边避让，C是正确的；ABD做法不安全，故错误。
故选：C。
5．【解答】正在冰面上滑动的冰壶速度不为零，当外力消失时，由于惯性物体将保持原来的运动状态，做匀速直线运动。
故选：A。
6．【解答】A、若不计空气阻力，谷爱凌在空中飞行时只受到重力作用，惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，不是力，故A错误；
B、她离开轨道末端时速度越大，飞得更远，但足球的惯性只与质量有关，其质量不变、惯性不变，故B错误；
C、运动员上升的高度与惯性无关，与其出发的高度和跳台的摩擦力等因素有关，故C错误；
D、她运动到最高点具有惯性，仍要保持原来的运动状态，故D正确。
故选：D。
7．【解答】A、毽子具有惯性，会保持原来运动状态不变，所以向上运动，故A正确；
B、键子上升过程中只是改变了状态、位置，所以质量没有改变，故B错误；
C、毽子到达最高点的瞬间受到重力的作用，故C错误；
D、毽子在下落过程中运动速度发生改变，所以其运动状态发生改变，故D错误。
故选：A。
8．【解答】当A和B沿着黑板缓慢匀速下滑时，由于B对黑板没有压力的作用，B与黑板之间无摩擦力；整体处于平衡状态，则整体的重力与滑动摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力为f＝G总＝3N+1N＝4N；
取走铜块B，用竖直向上的力F使铁块A匀速向上运动，A受到竖直向下的重力、竖直向上的力F、竖直向下的摩擦力的作用，则F＝GA+f＝3N+4N＝7N。
故选：D。
二．多选题（共1小题）
9．【解答】A、将电脑带上太空后，电脑所含的物质多少没有发生变化，所以电脑的质量不变，故A正确；
B、工作台上的电脑相对于工作台的位置没有发生变化，所以工作台上的电脑与工作台保持相对静止，故B正确；
C、工作台上的电脑与工作台保持相对静止陀螺具有惯性，但是说受到惯性的作用是错误的，因为惯性不是力，故C错误；
D、宇航员向前推舱壁时，他会向后运动，因为力的作用是相互的，宇航员给舱壁力的同时，舱壁不能给了宇航员向后的力，故D正确。
故选：ABD。
三．填空题（共12小题）
10．【解答】奥运滑雪冠军苏翊鸣滑离跳台后由于具有惯性，仍然会保持原来的运动状态，在空中继续向前运动；
以他所戴的头盔为参照物，苏翊鸣与头盔之间没有发生位置的变化，是静止的。
故答案为：惯性；静止。
11．【解答】“天宫一号”飞船逐渐靠近空间站，空间站相对于飞船位置不断变化，所以是运动的；
力可以改变物体的运动状态，所以助推器喷气使飞船的速度变快；
惯性大小只跟物体的质量大小有关；助推器喷气使飞船的速度变快过程中，因消耗了燃料，所以飞船的质量变小，则飞船的惯性变小。
故答案为：运动；运动状态；变小。
12．【解答】宇航员在我国天和核心舱中用手指轻轻推了一下“悬”在空中的笔，笔就开始向前运动，说明力可以改变物体的运动状态；
笔离开手指后，虽然不再受到手的推力，但由于它是运动的，所以由于惯性仍要向前运动；
写字时，笔杆的支点和动力作用点都在手指上，二者距离较近，而阻力作用点是笔端，距离支点较远，动力臂小于阻力臂，所以相当于费力杠杆。
故答案为：运动状态；惯性；费力。
13．【解答】在下落过程中忽略空气阻力，高度减小，速度变大，重力势能减小，动能变大，重力势能转化为动能；
运动员离开大跳台后，由于惯性继续保持原来的运动状态，所以能在空中继续飞行。
故答案为：动；惯性。
14．【解答】无人机悬停在空中，升力与重力相平衡，
即无人机受到的升力F＝G＝mg＝2kg×10N/kg＝20N；
无人机旋翼高速旋转时对空气施力，由于力的作用是相互的，所以获得空气对无人机施加的升力。
故答案为：20；空气。
15．【解答】因为小芳上扶梯前，以一定的速度向前运动，脚踏上电梯前速度较小，踏上电梯时，脚随电梯快速运动，而人的上身由于惯性要保持原来的低速运动，此时他容易向后仰，因此小芳上扶梯时，身体适当前倾，这是为了防止由于惯性而摔倒；
她倚靠在扶梯侧壁固定不动的护栏板上，她随扶梯一起上升，护栏板会对她施加与电梯运行方向相反的摩擦力。
故答案为：惯性；相反。
16．【解答】（1）以空间站为参照，王亚平老师抛出的“冰墩墩”的位置发生变化，是运动的；
（2）王亚平老师抛出的“冰墩墩”直观展示了它具有惯性；
（3）在地面上水平抛出“冰墩墩”，由于重力作用，会改变它的运动状态，沿曲线运动到地面。
故答案为：（1）运动；（2）具有；（3）运动状态。
17．【解答】（1）“珠海云”科考船是利用电磁波对无人机进行远程遥控；
（2）滑翔翼无人机返回母船甲板时，由于惯性要滑行一段距离才能停下来。
故答案为：电磁；惯性。
18．【解答】百米跑的平均速度：v平＝＝≈7.7m/s；
小俊跑到终点不能立即停下来，是由于他具有惯性，仍会保持原来的运动状态。
故答案为：7.7；惯性。
19．【解答】返回舱在减速降落过程中，返回舱所受合力的方向是向上的；当航天员将实验物品用手推出后，物品由于惯性，继续保持原来的运动状态向前运动。
故答案为：上；惯性。
20．【解答】（1）物体保持静止或做匀速直线运动时，速度和运动方向均不改变，即运动状态不变，由此可知摆球绕固定点转动时，其运动方向不断改变，它的运动状态不断改变；
（2）惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都具有惯性，因此，绕固定点持续转动的摆球具有惯性。
故答案为：改变；具有。
21．【解答】司机发现路前方有障碍物紧急刹车时，坐在车上的人下半身随车一起速度减小而停止，而上半身由于惯性保持原来的状态继续向前运动，所以乘客身体要向前倾倒。
故答案为：前；惯性。
四．作图题（共1小题）
22．【解答】由题意可知，剪断细线后，甲向上做加速运动，甲受到的合力方向向上，随着甲乙之间的距离增加，排斥力不断减小，因此在甲加速上升的过程中，甲受到的合力不断减小，当排斥力减小到与甲的重力相等时，甲受到的合力为零，由于惯性，此时甲会继续向上运动，甲受到的排斥力进一步减小，重力大于排斥力，此时甲受到的合力方向向下，大小小于甲的重力，当甲到达A点后向B点运动的过程中，甲只受到竖直向下的重力，甲的合力方向竖直向下，大小为甲的重力大小，因此整个过程中甲受到合力先减小后增加到重力大小再保持不变，方向是先向上后向下，大致图象如图所示：
。
五．解答题（共2小题）
23．【解答】飞船与火箭分离，没有了推力，怎么还能继续运动？这说明小亮认为物体没有受力，则物体不会运动，所以小亮的观点是：物体的运动需要力来维持。
故答案为：物体的运动要靠力来维持。
24．【解答】答：当手指稍用力“夹”时，压力增大，手指间的摩擦力增大，便于清洗；
文明的做法是双手靠拢并朝着洗手池用力甩，水由于惯性会离开手，从而让手快点干。
六．实验探究题（共10小题）
25．【解答】（1）小明同学采用的实验装置如图乙，选用了小车，这样可以尽量减小摩擦力对实验的影响；
（2）实验中通过观察小车能否静止，确定其是否处于平衡状态，故判断依据是小车处于静止状态；
（3）实验时，左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止。将左盘中再添加一个砝码，小车将运动，发现小车无法保持静止状态，这表明平衡的两个力需要大小相等；
（4）把小车转过一个角度，然后松手，观察到小车转动，最后恢复到静止状态，说明小车在水平方向上受到的两个力在同一条直线上时才能平衡。
故答案为：（1）摩擦力；（2）静止；（3）相等；（4）同一条直线。
26．【解答】（4）图4中，使小卡片扭转一定的角度。左右两端对小卡片的力就不在同一直线上了；
结论：根据实验的四个步骤，发现改变了力的大小，力的方向以及不作用在同一物体上，都会让小卡片的运动状态发生改变；故二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上。
交流与评估：（1）晾衣架类似于定滑轮，不改变力的大小，只改变力的方向。
（2）静止在水平桌面上的剪刀，受到重力和支持力。
故答案为：（4）①否；相等；同一直线；
交流与评估：（1）方向；定滑轮；（2）重；支持。
27．【解答】（1）本实验通过比较小车在水平面上运动的距离的大小来比较阻力对物体运动的影响，不需要测量物体的质量，所以天平不需要；
（2）要研究小车在水平面上滑行的距离，必须控制小车的初速度相同，即让小车从斜面的同一高度滑下；
（3）由图可知，小车在棉布表面上滑行的距离较近，在水平木板表面滑行的距离较远，说明小车受到的阻力越小，运动的距离越远，
进一步推理可得：若没有阻力，运动小车的运动状态不变，即做匀速直线运动；
（4）因小车达到水平面时初速度相同，则小车最初的动能相同，最终速度为0，小车的动能全部转化为内能，减小的动能等于克服阻力做的功，
所以，小车在棉布上克服阻力做功W1和在木板上克服阻力做功W2相等，即W1＝W2。
故答案为：（1）天平；（2）同一；（3）匀速直线运动；（4）等于。
28．【解答】
（1）①为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，这种研究问题的方法是控制变量法；②小车受到的阻力越小，小车滑行的距离越远；
（2）如果运动的物体没有阻力的影响，它将在水平面上一直运动下去。说明物体运动不需要力来维持。图乙是伽利略的实验示意图，图甲是伽利略的推理示意图；
（3）牛顿第一定律的内容是一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，而笛卡尔的观点中，只涉及到了物体做匀速直线运动的情况，没有提及静止物体的运动规律，所以这是他的观点的不足之处；
（4）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律，该定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的，即科学推理也是科学研究的方法之一。
故答案为：（1）①初速度；②远；（2）不需要；甲；（3）牛顿第一定律的内容是一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，而笛卡尔的观点中，只涉及到了物体做匀速直线运动的情况，没有提及静止物体的运动规律，所以这是他的观点的不足之处；（4）B。
29．【解答】
（1）该实验要比较的是小车在阻力不同的路面上滑行的距离，这样就要求我们控制变量：初速度，而让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，可以保证每次到达水平面时的初速度相同；
（2）从上述实验中，可以得出结论是：平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，如果运动物体不受力，速度不发生改变，即它将做匀速直线运动；表明物体的运动不需要力来维持；
（3）在上述两次实验中，小车的动能都用来克服摩擦力做功了，小车的动能转化为内能，由于小车质量和速度相同，所以三次实验的初动能相同，克服摩擦做的功也相同；
（4）当荡到最高点时，此时动能为零，则速度为零，感觉自己处于静止状态，由于此时为静止状态，若此时所有的力均消失，小芋将保持静止状态不变，D符合题意；
（5）用弹簧测力计拉小车在毛巾上做匀速直线运动，小车处于平衡状态，由平衡条件可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；故测出小车在毛巾表面运动时所受阻力的大小，用到的实验器材有：木块、毛巾、弹簧测力计。
故答案为：（1）速度；（2）慢；匀速直线运动；不需要；（3）三次一样多；（4）D；（5）用弹簧测力计拉小车在毛巾上做匀速直线运动，小车处于平衡状态，由平衡条件可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
30．【解答】（1）每次都从斜面上同一位置释放，使小车运动到斜面底端时的速度相等；
由题意可知，通过观察小车在不同表面运动距离的长短，就可知道阻力对物体运动的影响，这是转换法的运用；
（2）由图可知，刻度尺的分度值为0.1cm，第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置到达32.50cm，则小车运动的距离是32.50cm；
（3）分析表中数据可知在木板表面滑的最远，则平面越光滑，小车受到的摩擦阻力越小，小车运动的距离越远。
故答案为：（1）相等；转换；（2）32.50；（3）远。
31．【解答】（1）研究阻力对小车运动的影响，就要保持其他量不变，因此，应使小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，从而使其到达水平面时具有相同的初速度；
（2）根据实验中的现象可得，在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的越远，速度减小得越慢；
如果小车受到的阻力为零，则小车将将以不变的速度永远运动下去，即做匀速直线运动；
（3）两次实验中，小车在水平面上最终都会静止下来，说明力可以改变物体的运动状态。
故答案为：（1）同一高度由静止；（2）变小；为零；（3）运动状态。
32．【解答】（1）如图﹣1，测量前，指针偏向分度盘的左侧，则平衡螺母应向右调节，使横梁水平平衡；
（2）如图﹣2，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以该刻度尺的分度值为1mm；
物块左侧与零刻度线对齐，右侧所对刻度值为2.3cm，估读为2.32cm，则物块的长度为L＝2.32cm；
（3）实验中给出的三种材料分布为毛巾、棉布、木板，它们的粗糙程度是毛巾大于棉布，棉布大于木板；
以相同的初速度在这三种材料上面滑行时，小车滑行距离的大小关系为：s毛巾＜s棉布＜s木板，这表明：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，小车前进的距离就越远。
故答案为：（1）右；（2）2.32；（3）小；远。
33．【解答】（1）让同一小车从同一斜面的相同位置由静止滑下，目的是确保小车到达水平面时速度相等。从高处下落的过程，高度减小，重力势能减小，转化为了动能；
（2）毛巾、棉布和木板这三种材料，木板的光滑程度最高，阻力最小，所以小车滑行的最远，通过三次材料的实验分析，推理可知：如果没有阻力，物体将一直匀速直线运动下去；
故答案为：（1）速度；重力；（2）远；匀速。
34．【解答】（1）让小车从斜面的不同高度由静止开始滑下，则小车到水平面时候的速度不相同，小车在水平面上运动的距离也会不同，所以小舟的猜想是物体运动可能与速度大小有关；
（2）小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。所以当不受阻力的时候，小车不再减小速度，小车将匀速直线运动下去。
（3）助跑会增大动能，将更多的动能转化为其他形式的能来提高成绩。
故答案为：（1）物体运动可能与速度大小有关；（2）做匀速直线运动；（3）助跑会增大动能，通过转化为更多的其他形式的能来提高成绩。
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【名师导航】中考物理一轮复习学案
第9章 运动和力
考点分布 考查频率 考点内容 命题趋势
1.牛顿 第一定律 ★★★★ 1.通过实验探究任何物体都具有惯性。能表述牛顿第一定律。能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。 2. 知道二力平衡条件。了解同一直线上的二力合成。 3.认识力的作用效果，了解物体运动状态变化的原因。 2023年仍考惯性、二力平衡、力与运动的关系，题型是选择题、实验题，与计算题综合，分值3—5分。
2.二力 平衡 ★★★★
知识点一：牛顿第一定律及惯性
1．伽利略斜面实验
(1)三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是使小车到达水平面的速度相同。
(2)实验结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进得越远。
(3)伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
2．牛顿第一定律
内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2理(1)牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而得出来的，且经受住了实践的检验，所以成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围的物体不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
(2)物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，将以不变的速度做匀速直线运动。
(3)牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
3．惯性：
（1）定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性。
（2）理解惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大；与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度大小等无关。惯性不是力，力有三要素，而惯性只有大小，因此在惯性前面加上“产生”、“出现”、“受到”、“克服”等词语都是错误的，也不能说惯性作用。
1.判断下列说法是否正确。
(1)物体受到力的作用，运动状态一定改变( )
(2)物体不受力的作用就一定静止( )
(3)运动的物体一定受到力的作用( )
2.判断下列说法是否正确．
(1)静止的物体没有惯性( )
(2)物体运动得越快，停下来越不容易，可见速度越大的物体，其惯性越大( )
(3)质量越大的物体运动状态越难改变( )
(4)抛出去的铅球离开手后继续运动，是由于铅球受到惯性力的作用( )
(5)歼击机投入战斗前要抛掉副油箱是为了减小惯性，增加歼击机的战斗灵活性( )
(6)高速飞行的子弹射入木板后静止，它的惯性就消失了( )
参考答案：1.；(2)；(3) 2.（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）。
知识点二：力的合成
1. 合力与分力
如果一个力产生的作用效果跟几个力的作用效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，组成合力的每一个力叫分力。
2.同一直线上力的合成
3.如图所示，作用在一个物体上的两个力F1和F2，则这两个力的合力( )
A. 大小为8 N，方向水平向右
B. 大小为8 N，方向水平向左
C. 大小为2 N，方向水平向右
D. 大小为2 N，方向水平向左
参考答案：C
知识点三：二力平衡
1.平衡力：物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，此时所受到的力是平衡的。
2.平衡状态：物体保持静止或匀速直线运动状态也叫平衡状态。
3.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、在同一条直线上，这两个力彼此平衡。
4.平衡力与相互作用力的区别与联系：
二力平衡 相互作用力
不同点 作用在同一个物体上，可以是不同性质的力；其中一个力消失，另一个力不受影响 作用在不同的物体上，是相同性质的力，这两个力同时存在，同时消失
5.力和运动状态的关系：
物体受力条件 物体运动状态 说明
力不是产生(维持)运动的原因
受非平衡力 合力不为零 力是改变物体运动状态的原因
当合力的方向与运动方向相同时，物体做加速运动；当合力的方向与运动方向相反时，物体做减速运动；当合力的方向与运动方向不在一直线上时，物体做曲线运动。
4.一花瓶静止在水平桌面上，下列说法正确的是( )
A. 花瓶受到的重力和花瓶对桌面的压力是一对相互作用力
B. 桌子受到的重力和花瓶对桌面的压力是一对相互作用力
C. 花瓶受到的重力和桌子对花瓶的支持力是一对平衡力
D. 桌子对花瓶的支持力和花瓶对桌子的压力是一对平衡力
参考答案：C
易错点1 误认为在空中飞行的足球，仍受到脚对它的作用力。
典例1：如图是足球运动员踢足球时的情景，下列说法正确的是（ ）
A．球被脚踢的过程中，只受到人脚的作用力
B．足球在空中飞行过程中，运动状态一定发生改变
C．脚踢球使球飞出去，说明力是物体运动的原因
D．空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做匀速直线运动
【错解】选B，理由：球在力的作用下，球飞出去，说明力是物体运动的原因。
【析错】（1）对球进行受力分析可判断其受力情况；（2）力的作用是改变物体的运动状态，物体运动不需要力维持；（3）物体不受力或受平衡力运动状态不变；物体受力。，不平衡时，运动状态一定改变；（4）运动的物体若不受任何力的作用时，将做匀速直线运动状态。
【正解】选C，理由：A、球被脚踢的过程中，同时受到人脚的作用力和重力，故A项错误；B、脚踢球，使球飞出去，说明力可以改变物体的运动状态，故B项错误；C、足球在空中运动过程中，受到竖直向下的重力和空气阻力的作用，这两个力不是平衡力，所以足球的运动状态一定发生改变，故C项正确；D、空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它将保持原来的运动状态，沿原来的方向做匀速直线运动，但不一定是水平方向，故D项错误。故选：C。
▲▲变式练习1
（2022 南京模拟）如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动。当小球摆到B点时，细线恰好断开，同时假如所有力都消失，则小球将（ ）
A．沿BD方向运动 B．沿BE方向运动
C．沿BC方向运动 D．在B点保持静止
参考答案：D
▲▲变式练习2
（2021秋 北仑区）如图将一小球置于一弹簧上方，放手后，小球向下运动，到达A位置小球刚好与弹簧接触，到达B位置小球的速度变为零，则对于此过程分析下列说法错误的是（ ）
A．从A到B位置过程中，小球的机械能全部转化为弹簧的弹性势能
B．从A到B位置过程中，小球受到弹力一直变大
C．从A到B位置过程中，小球的速度由大变小，到B位置为零
D．从A到B位置过程中，小球开始时受到的弹力小于重力，后来受到的弹力大于重力
参考答案：AC
易错点2 拉着小球匀速上升，若撤去拉力，误认为小球会立即向下运动。
典例2：如图所示，一物体在外力F的作用下，以5m/s的速度做匀速直线运动，如果突然将力F撤去，则物体（ ）
A．立即停
B．继续以5m/s的速度做匀速直线运动
C．先向右运动，然后向左运动
D．继续向右运动，但速度逐渐减小直至停止
【错解】选B，理由：由牛顿第一定律可知，当物体不受外力作用时时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
【析错】当物体的运动方向与合力方向一致时，物体做加速运动；当物体的运动方向与合力方向相反时，物体将做减速运动。
【正解】选D，理由：撤去拉力，物体在水平方向上只受摩擦力作用，而摩擦力的方向与物体的运动方向相反，故物体做减速运动，直到静止。故选：D。
▲▲变式练习1
（2022 马鞍山一模）如图所示，小球A通过细绳竖直吊在车厢里，与车厢后壁接触，随小车一起水平向右做匀速直线运动。关于小球的受力，以下说法正确的是（ ）
A．受绳子拉力、重力的作用
B．受绳子拉力、重力、车壁的支持力的作用
C．受绳子拉力、重力、车壁的支持力和压力的作用
D．受绳子拉力、重力、车壁的支持力和摩擦力的作用
参考答案：A
▲▲变式练习2
（2022 南京模拟）如图所示，在竖直平面内用细绳悬挂一个小球，将小球拉至A点，由静止开始释放小球，不计空气阻力，小球可在A、B两点间来回摆动，以下说法正确的是（ ）
A．小球在B点时处于静止状态，只受重力作用
B．小球在最低点C时，若在此点绳子突然断开，小球将做匀速直线运动
C．小球由A运动到C的过程中只有重力，没有细绳的拉力作用
D．小球由A点运动到B点时，此刻速度为零
参考答案：D
易错点3 混淆平衡力与相互作用力。
典例3：如图所示，叠放在一起的A、B、C三个石块处于静止状态，下列说法正确的是（ ）
A．B石块受到A石块的重力和压力的作用
B．B石块受到的合力不为零
C．C石块对B石块的支持力和A石块对B石块的压力是一对平衡力
D．石块B对石块C的压力和石块C对石块B的支持力是一对相互作用力
【错解】选C，理由：石块B受到的重力和石块C对石块B的支持力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，是一对平衡力.
【析错】（1）石块B受到石块A压力等于A的重力。（2）平衡力的合力为零；（3）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。（4）相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。
【正解】选D，理由：A．B石块受到A石块的压力，但A石块的重力是作用在A石块上，故A错误；B．A、B、C三个石块处于静止状态，所受的力是平衡力，所以合力为零，故B错误；C．C石块对B石块的支持力等于A和B的重力之和，A石块对B石块的压力等于A的重力，二者大小不等，所以不是二力平衡，故C错误；D．B石块受到A石块的压力与B石块对A石块的支持力大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上，是一对相互作用力，故D正确。故选：D。
▲▲变式练习1
（2022 南京模拟）如图所示，将木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，水平拉动木块，在木块加速运动的过程中，下列说法中正确的是（ ）
A．弹簧测力计对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力
B．弹簧测力计对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对相互作用力
C．木块受到的合力的方向水平向左
D．木块受到的摩擦力不变
参考答案：D
▲▲变式练习2
如图所示是运动员举起杠铃时的情景，杠铃稳稳静止着，下列有关说法正确的是（ ）
A．杠铃受到的重力和运动员对他的支持力是一对平衡力
B．此时，杠铃受到合力方向竖直向下
C．运动员所受重力和地面对它的支持力是一对平衡力
D．运动员所受杠铃对他的压力和地面对它的支持力是一对相互作用力
参考答案：A
一．选择题（共8小题）
1．（2022 襄阳）“珍爱生命，安全出行。”以下安全提示中主要考虑惯性因素的是（ ）
A．请驾驶员和乘客系好安全带 B．高压危险，请勿靠近
C．水深危险，请勿私自下河游泳 D．在火车站台上的人要站在安全线以外
2．（2022 梧州）小玲在做家务时，用平行于水平地面的力推沙发，但没有推动。下列说法正确的是（ ）
A．人对沙发的推力小于地面对沙发的摩擦力
B．人对沙发的推力与沙发对人的作用力是一对平衡力
C．沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对平衡力
D．沙发对地面的压力与地面对人的支持力是一对相互作用力
3．（2022 益阳）如图所示，磁性黑板贴吸在竖直悬挂的黑板上，黑板由铁质材料制成。不计黑板贴之间的相互作用力，则下列说法正确的是（ ）
A．黑板贴受到的重力与黑板贴受到的摩擦力大小相等
B．用垂直于黑板的力压黑板贴时，黑板贴受到的摩擦力增大
C．黑板贴对黑板的吸引力与黑板对黑板贴的吸引力是一对平衡力
D．黑板贴受到的重力与黑板对黑板贴的吸引力是一对平衡力
4．（2022 黔东南州）某校九年级的一名学生下晚自习后在骑自行车回家途中，迎面遇到一辆灯光非常刺眼的车辆。为了安全，他应该（ ）
A．迎着灯光继续行驶 B．闭眼缓慢行驶
C．停下车靠边避让 D．用手遮挡灯光行驶
5．（2022 贺州）正在冰面上滑动的冰壶，如果冰壶所受的外力同时消失，那么它将（ ）
A．做匀速直线运动 B．改变原来运动的方向
C．做加速运动 D．立即停下来
6．（2022 宜昌）在北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台的比赛中，我国选手谷爱凌从50m高的跳台由静止出发，在空中完成了一次超高难度的1620度旋转，获得金牌。下列说法中正确的是（ ）
A．她在空中受到重力和惯性力的作用
B．她离开轨道末端时速度越大，惯性越大
C．她的惯性越大，上升的高度越高
D．她运动到最高点时仍具有惯性
7．（2022 长沙）“踢毽子”是深受大家喜爱的传统运动。关于踢毽子的过程，以下说法正确的是（ ）
A．毽子离开脚后继续上升是由于惯性 B．键子上升过程中质量变小
C．毽子在最高点不受力的作用 D．毽子下落过程中运动状态不变
8．（2022 襄阳）如图所示，铁块A重3N，静止地吸附在竖直放置的磁性黑板上，将重为1N的铜块B放在铁块A上面时，A和B恰能沿着黑板缓慢匀速下滑。取走铜块B，用竖直向上的力F拉铁块A，使其匀速向上运动，则F的大小为（ ）
A．3N B．4N C．5N D．7N
二．多选题（共1小题）
（多选）9．（2022 辽宁）中国航天技术不断进步，我国已有多位宇航员进入空间站。关于宇航员在空间站工作时的情景，下列说法正确的是（ ）
A．将电脑带上太空后，电脑的质量不变
B．工作台上的电脑与工作台保持相对静止
C．陀螺被抛出后，能继续运动是因为受到惯性的作用
D．宇航员向前推舱壁时，他会向后运动，因为力的作用是相互的
三．填空题（共12小题）
10．（2022 湘潭）奥运滑雪冠军苏翊鸣滑离跳台后由于具有 （选填“惯性”或“内能”）在空中继续向前运动，以他所戴的头盔为参照物苏翊鸣是 （选填“运动”或“静止”）的。
11．（2022 上海）“天宫一号”飞船逐渐靠近空间站，空间站相对于飞船是 （选填“静止”或“运动”）的，助推器喷气使飞船的速度变快，这说明力能改变物体的 ，在运动过程中飞船的惯性 。（选填“变大”、“变小”或“不变”）
12．（2022 盘锦）宇航员在我国天和核心舱中用手指轻轻推了一下“悬”在空中的笔，笔就开始向前运动，说明力可以改变物体的 。笔离开手指后还能继续向前运动，是因为它具有 。写字时笔相当于 （选填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆。
13．（2022 云南）2021年8月5日，中国14岁的全红婵以创奥运纪录的高分夺得东京奥运会10米跳台冠军，如图甲所示，在下落过程中忽略空气阻力，她的重力势能转化为 能。2022年2月16日，中国运动员齐广璞在北京冬奥会男子自由滑雪空中技巧赛上获得冠军，如图乙所示，他离开大跳台后由于 ，仍能在空中继续“飞行”。
14．（2022 淮安）如图所示，质量2kg的植保无人机悬停空中，无人机受到的升力是 N，升力的施力物体是 。（g取10N/kg）
15．（2022 贵阳）小芳从地面跨步到上行的自动扶梯时，身体适当前倾，这是为了防止由于 而摔倒。如图所示，她倚靠在扶梯侧壁固定不动的护栏板上，护栏板会对她施加与电梯运行方向 （选填“相同”或“相反”）的摩擦力，使她有向后跌倒的危险。同学们乘坐自动扶梯时，严禁倚靠电梯！
16．（2022 恩施州）2022年3月23日，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲，神舟十三号乘组航天员相互配合进行了授课。如图乙所示是王亚平老师正抛出“冰墩墩”，如图甲所示是“冰墩墩”向叶光富老师运动的情境。
（1）以空间站为参照，王亚平老师抛出的“冰墩墩”是 （选填“运动”或“静止”）的。
（2）王亚平老师抛出的“冰墩墩”直观展示了它 （选填“具有”或“没有”）惯性。
（3）在地面上水平抛出“冰墩墩”，由于重力作用，会改变它的 ，使其沿曲线运动到地面。
17．（2022 福建）2022年5月18日，我国自主研制的全球首艘智能型无人系统母船——“珠海云”科考船下水，如图。该船是利用 波对无人机进行远程遥控。滑翔翼无人机返回母船甲板时，由于 要滑行一段距离才能停下来。
18．（2022 邵阳）自“双减”政策和“五项管理”实施以来，同学们体育活动的时间增加了，小俊百米跑的成绩提高到了13秒。则他百米跑的平均速度是 m/s（结果保留一位小数）。小俊跑到终点不能立即停下来，是由于小俊具有 。
19．（2022 成都）2022年4月16日，太空“出差”半年的神舟十三号乘组翟志刚、王亚平、叶光富成功返回地球家园。如图是着陆前的场景，在减速降落过程中，返回舱所受合力的方向是向 的。三位航天员的“天宫课堂”还让我们回味无穷，当航天员将实验物品用手推出后，物品能够继续向前运动，这是因为它具有 。
20．（2022 江西）“天宫课堂”点燃科学梦想。如图所示，航天员在空间站演示摆球实验：拨动摆球后，摆球绕固定点持续转动，其运动状态 （选填“不变”或“改变”）。在此过程中，摆球 （选填“具有”或“不具有”）惯性。
21．（2022 连云港）司机发现路前方有障碍物紧急刹车时，坐在车上的人会向 （填“前”或“后”）倾倒，这是因为人具有 。
四．作图题（共1小题）
22．（2022 六盘水）如图所示，甲、乙两磁环用轻质无弹性细线相连后套在足够长的光滑圆柱形塑料杆上，保持静止（乙磁环固定在水平面）。剪断细线后甲磁环沿塑料杆向上运动，经A点后最终到达最高点B。已知磁极间的相互作用力随距离的增大而减小，且设甲磁环经过A点后就不再受磁极间的相互作用力。请画出从剪断细线时开始运动到B点的过程中，甲磁环所受合力大小随运动距离变化关系的大致图象。
五．解答题（共2小题）
23．（2022 山西）2021年10月16日，小明和小亮收看神舟十三号载人飞船发射升空的电视直播，直播信息是卫星通过电磁波传递的。当飞船与火箭分离，进入预定轨道时，小亮突然问小明：“飞船与火箭分离，没有了推力，怎么还能继续运动？”从小亮提出的问题中可判断他所持有的观点是 。
24．（2022 广西）勤洗手是良好的卫生习惯。在七步洗手法“内、外、夹、弓、大、立、腕”字诀中，“夹”是指洗掌侧指缝时，掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓，如图所示。当手指稍用力“夹”时，清洗效果会更好；洗手后为了让手快点干，文明的做法是双手靠拢并朝着洗手池用力甩。请用所学的物理知识分析说明上述两种做法的理由。
六．实验探究题（共10小题）
25．（2022 聊城）在探究“二力平衡的条件”实验中，小聪同学采用的实验装置如图甲所示，小明同学采用的实验装置如图乙所示。
（1）老师指出图乙的装置更科学，原因是选用小车，可以减小 对实验结果的影响。
（2）实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持 （选填“静止”或“匀速直线运动”）状态。
（3）左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止。将左盘中再添加一个砝码，小车将运动，说明彼此平衡的两个力大小 。
（4）小车处于静止后，保持F1与F2的大小不变，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将转动，说明彼此平衡的两个力必须在 上。
26．（2022 江西）疫情期间，停课不停学。某同学在妈妈的协助下，利用家中物品探究二力平衡的条件。
【实验器材】晾衣架两个、相同的矿泉水瓶若干、小卡片若干、细线、水、剪刀等
【设计实验】如图1所示
（1）将小卡片两侧各系一根细线，再把细线的另一端分别穿过晾衣架；
（2）将两个矿泉水瓶分别绑在细线两端，请妈妈用两手各提起一个晾衣架，按照以下步骤进行实验，观察并记录小卡片的受力及运动情况。
【进行实验】
（1）如图1所示，提起两个装有水量不等的矿泉水瓶；
（2）如图2所示，提起两个装有水量相等的矿泉水瓶；再将其中一只手逐渐放低，使小卡片倾斜至如图3所示；
（3）用剪刀把图3中的小卡片从中间剪断；
（4）更换小卡片，重新组装。如图4所示，使小卡片扭转一定的角度。
实验步骤 小卡片所受二力情况 小卡片的运动状态是否改变
是否作用在同一物体上 大小 方向 是否作用在同一直线上
（1） 是 不等 相反 是 是
（2） 是 相等 相反 是 否
（3） 否 / / / 是
（4） 是 相等 相反 ① 是
请将表格中①的内容补充到横线上：① 。
【结论】上述实验表明，二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，必须大小 ，方向相反，并作用在 上。
【交流与评估】
（1）本实验中的晾衣架起到了改变拉力的 的作用，它类似于简单机械中的 ；
（2）静止在水平桌面上的剪刀，它受到的 力和 力是一对平衡力。
27．（2022 株洲）在研究“阻力对物体运动的影响”实验中，可供使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾、天平和小车。
（1）在上述器材中，不需要用到的器材有 。
（2）固定斜面，分别将小车从斜面上 （填“同一”或“不同”）高度由静止释放。
（3）如图描述了先后两次实验中所呈现的现象，根据实验现象可作出如下科学推理：若没有阻力，则运动的小车将在水平面上 （填“静止”或“匀速直线运动”）。伽利略运用“实验+科学推理”的方法，揭示了一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质。
（4）设实验中运动的小车在棉布上克服阻力做功为W1，在木板上克服阻力做功为W2，则W1 W2（填“大于”“等于”或“小于”）。
28．（2022 大连）两千多年前，亚里士多德认为：力是维持物体运动的原因。下面我们就通过实验和科学家的研究历程来判断这个观点是否正确。
（1）使小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在毛巾表面上移动的距离。再分别换用棉布和木板表面进行两次实验，实验现象如图1所示。
①每次都使小车从斜面顶端由静止滑下，目的是使小车每次到达水平面时 相同。
②根据实验现象可以得出：小车受到的阻力越小，运动的距离 。
（2）十六世纪末，伽利略已通过类似实验和推理得出结论：如果运动的物体没有阻力的影响，它将在水平面上一直运动下去。因此，物体运动 （选填“需要”或“不需要”）力来维持。图2是伽利略的实验和推理示意图，属于推理的是 （选填“甲”或“乙”）。
（3）后来，笛卡尔进一步完善了伽利略的观点：如果运动的物体不受力的作用，它将以同一速度沿直线运动。十七世纪初，牛顿在他们研究的基础上，提出了“牛顿第一定律”，相对于“牛顿第一定律”，笛卡尔的观点有什么不足？ 。
（4）上述实验及科学家研究成果给予我们的启示是 。（将正确说法前的字母填写在横线上）
A.科学定律都可以通过实验直接得出 B.科学推理是科学研究的方法之一
C.大多数人认同的观点就是正确的观点 D.普通人观点可以质疑，科学家观点不可以质疑
29．（2022 梧州）小芋利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响。
（1）实验中需要小车每次从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达斜面底端时的 相同；
（2）小芋多次实验分析论证得出：小车受到的阻力越小，速度减小得越 ，运动得越远。并进一步推测：若水平面完全光滑且足够长，小车将一直做 ，表明物体的运动 （选填“需要”或“不需要”）力来维持；
（3）从能量转化的角度看，小车在水平面上克服阻力所做的功 （选填“在毛巾上更多”、“在棉布上更多”、“在木板上更多”或“三次一样多”）；
（4）小芋思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，假设受到的力全部消失，自己将处于怎样的运动状态呢？你认为下列选项中正确的是 （图中的黑点表示小芋）
A．做匀速圆周运动 B．做匀速直线运动
C．继续来回摆动 D．保持静止状态
（5）小芋想测出小车在毛巾表面运动时所受阻力的大小，请你利用合适的实验器材，帮她写出实验步骤： 。
30．（2022 黔东南州）在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止自由滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中。
接触面 毛巾 棉布 木板
小车受到阻力大小 大 较大 小
小车运动的距离s/cm 18.30 26.83
（1）每次实验均让小车从顶端由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小 （选填：“相等”或“不相等”）；本实验是通过观察小车在水平面上运动的距离来判断阻力对物体运动的影响，这种研究问题的方法叫 法。
（2）第三次实验中，小车在水平木板上滑行后，停下来的位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填写在上面表中相应空格处。
（3）分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，前进的距离就越 。
31．（2022 武汉）某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。
（1）两次实验中让同一辆小车从同一斜面 滑下，目的是使小车进入水平面的初速度相同。
（2）由实验可以看出，运动的小车所受的阻力 ，向前滑行的距离变大。伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果物体受到的阻力 ，速度就不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
（3）两次实验中，小车在水平面上最终都会静止下来，说明力可以改变物体的 。
32．（2022 陕西）请完成下列填空。
（1）如图﹣1，测量前，为使托盘天平横梁水平平衡，应向 调节平衡螺母。
（2）如图﹣2，用刻度尺测量一物块的长度，该物块长度为 cm。
（3）如图﹣3，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，进入粗糙程度不同的水平面。由实验现象可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越 ，速度减小得越慢，小车运动的路程越 。
33．（2022 内江）为探究“力与运动的关系”，设计了如图所示的斜面实验，让小车从斜面滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。
（1）实验中，让同一小车从同一斜面的相同位置由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的 相同；小车到达水平面的初始动能是由 势能转化而来的。
（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现：水平面阻力越小，小车滑行的距离就越 （选填“远”或“近”）；进一步推理得出：如果水平面绝对光滑，物体受到的阻力为零，则物体将在水平面上做 （选填“匀速”或“变速”）直线运动。
34．（2022 浙江）小舟骑自行车时发现，猛踩脚踏板提升车速后，车子能滑行的距离比不踩时远，车子在较光滑路面上滑行的距离比粗糙的路面上滑行要远。基于上述生活经验，小舟想影响物体运动的因素有哪些呢？他进行如下研究，装置如图。
【建立猜想】①……；②物体运动可能与阻力大小有关。
【设计方案】
方案一：在水平木板上不铺材料，让小车从斜面的不同高度由静止开始滑下，观察小车在水平面上运动的距离。
方案二：在水平木板上分别铺上毛巾、棉布和不铺材料，让小车从斜面顶端由静止开始滑下，观察小车在水平面上运动的距离。
【交流反思】
（1）方案一的设计，小舟基于的猜想是 。
（2）方案二中观察到小车在毛巾表面滑行距离最近，木板表面最远，由此现象可知：小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。进一步推理可得，不受阻力的小车将 。
（3）很多运动项目都需要助跑，如跳远、跳高、标枪等，目的是提高成绩，其原因是 。
参考答案与试题解析
一．选择题（共8小题）
1．【解答】A、请驾驶员系好安全带，防止惯性带来的危害，故A符合题意；
B、高压危险，请勿靠近，是安全用电基本原则，故B不符合题意；
C、水深危险，请勿私自下河游泳，是防溺水安全警示，故C不符合题意；
D、在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外，利用流体压强与流速的关系，故D不符合题意。
故选：A。
2．【解答】A、用平行于水平地面的力推沙发，但沙发没有被推动，沙发处于静止状态，受到的推力和静摩擦力是一对平衡力，大小相等，故A错误；
B、人对沙发的推力和沙发对人的推力，是两个物体之间的相互作用力，不是平衡力，故B错误；
C、沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是作用在同一个物体上的两个力，并且大小相等，方向相反，作用在一条直线上，是一对平衡力，故C正确；
D、沙发对地面的压力与地面对人的支持力涉及到三个物体且这两个力大小不相等，所以不是一对相互作用力，故D错误。
故选：C。
3．【解答】AB、黑板贴受到的重力与黑板贴受到的摩擦力是一对平衡力，大小相等，当用垂直于黑板的力压黑板贴时，由于重力不变，所以黑板贴受到的摩擦力大小不变，故A正确，B错误；
C、黑板贴对黑板的吸引力与黑板对黑板贴的吸引力，这两个力作用在两个物体上，不是一对平衡力，故C错误；
D、黑板贴受到的重力方向竖直向下，黑板对黑板贴的吸引力在水平方向上，不符合二力平衡条件，不是一对平衡力，故D错误。
故选：A。
4．【解答】分析材料，下晚自习后骑自行车回家，迎面汽车车灯照得很远且刺眼，看不见路，此时最安全的做法是下车靠边避让，C是正确的；ABD做法不安全，故错误。
故选：C。
5．【解答】正在冰面上滑动的冰壶速度不为零，当外力消失时，由于惯性物体将保持原来的运动状态，做匀速直线运动。
故选：A。
6．【解答】A、若不计空气阻力，谷爱凌在空中飞行时只受到重力作用，惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，不是力，故A错误；
B、她离开轨道末端时速度越大，飞得更远，但足球的惯性只与质量有关，其质量不变、惯性不变，故B错误；
C、运动员上升的高度与惯性无关，与其出发的高度和跳台的摩擦力等因素有关，故C错误；
D、她运动到最高点具有惯性，仍要保持原来的运动状态，故D正确。
故选：D。
7．【解答】A、毽子具有惯性，会保持原来运动状态不变，所以向上运动，故A正确；
B、键子上升过程中只是改变了状态、位置，所以质量没有改变，故B错误；
C、毽子到达最高点的瞬间受到重力的作用，故C错误；
D、毽子在下落过程中运动速度发生改变，所以其运动状态发生改变，故D错误。
故选：A。
8．【解答】当A和B沿着黑板缓慢匀速下滑时，由于B对黑板没有压力的作用，B与黑板之间无摩擦力；整体处于平衡状态，则整体的重力与滑动摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力为f＝G总＝3N+1N＝4N；
取走铜块B，用竖直向上的力F使铁块A匀速向上运动，A受到竖直向下的重力、竖直向上的力F、竖直向下的摩擦力的作用，则F＝GA+f＝3N+4N＝7N。
故选：D。
二．多选题（共1小题）
9．【解答】A、将电脑带上太空后，电脑所含的物质多少没有发生变化，所以电脑的质量不变，故A正确；
B、工作台上的电脑相对于工作台的位置没有发生变化，所以工作台上的电脑与工作台保持相对静止，故B正确；
C、工作台上的电脑与工作台保持相对静止陀螺具有惯性，但是说受到惯性的作用是错误的，因为惯性不是力，故C错误；
D、宇航员向前推舱壁时，他会向后运动，因为力的作用是相互的，宇航员给舱壁力的同时，舱壁不能给了宇航员向后的力，故D正确。
故选：ABD。
三．填空题（共12小题）
10．【解答】奥运滑雪冠军苏翊鸣滑离跳台后由于具有惯性，仍然会保持原来的运动状态，在空中继续向前运动；
以他所戴的头盔为参照物，苏翊鸣与头盔之间没有发生位置的变化，是静止的。
故答案为：惯性；静止。
11．【解答】“天宫一号”飞船逐渐靠近空间站，空间站相对于飞船位置不断变化，所以是运动的；
力可以改变物体的运动状态，所以助推器喷气使飞船的速度变快；
惯性大小只跟物体的质量大小有关；助推器喷气使飞船的速度变快过程中，因消耗了燃料，所以飞船的质量变小，则飞船的惯性变小。
故答案为：运动；运动状态；变小。
12．【解答】宇航员在我国天和核心舱中用手指轻轻推了一下“悬”在空中的笔，笔就开始向前运动，说明力可以改变物体的运动状态；
笔离开手指后，虽然不再受到手的推力，但由于它是运动的，所以由于惯性仍要向前运动；
写字时，笔杆的支点和动力作用点都在手指上，二者距离较近，而阻力作用点是笔端，距离支点较远，动力臂小于阻力臂，所以相当于费力杠杆。
故答案为：运动状态；惯性；费力。
13．【解答】在下落过程中忽略空气阻力，高度减小，速度变大，重力势能减小，动能变大，重力势能转化为动能；
运动员离开大跳台后，由于惯性继续保持原来的运动状态，所以能在空中继续飞行。
故答案为：动；惯性。
14．【解答】无人机悬停在空中，升力与重力相平衡，
即无人机受到的升力F＝G＝mg＝2kg×10N/kg＝20N；
无人机旋翼高速旋转时对空气施力，由于力的作用是相互的，所以获得空气对无人机施加的升力。
故答案为：20；空气。
15．【解答】因为小芳上扶梯前，以一定的速度向前运动，脚踏上电梯前速度较小，踏上电梯时，脚随电梯快速运动，而人的上身由于惯性要保持原来的低速运动，此时他容易向后仰，因此小芳上扶梯时，身体适当前倾，这是为了防止由于惯性而摔倒；
她倚靠在扶梯侧壁固定不动的护栏板上，她随扶梯一起上升，护栏板会对她施加与电梯运行方向相反的摩擦力。
故答案为：惯性；相反。
16．【解答】（1）以空间站为参照，王亚平老师抛出的“冰墩墩”的位置发生变化，是运动的；
（2）王亚平老师抛出的“冰墩墩”直观展示了它具有惯性；
（3）在地面上水平抛出“冰墩墩”，由于重力作用，会改变它的运动状态，沿曲线运动到地面。
故答案为：（1）运动；（2）具有；（3）运动状态。
17．【解答】（1）“珠海云”科考船是利用电磁波对无人机进行远程遥控；
（2）滑翔翼无人机返回母船甲板时，由于惯性要滑行一段距离才能停下来。
故答案为：电磁；惯性。
18．【解答】百米跑的平均速度：v平＝＝≈7.7m/s；
小俊跑到终点不能立即停下来，是由于他具有惯性，仍会保持原来的运动状态。
故答案为：7.7；惯性。
19．【解答】返回舱在减速降落过程中，返回舱所受合力的方向是向上的；当航天员将实验物品用手推出后，物品由于惯性，继续保持原来的运动状态向前运动。
故答案为：上；惯性。
20．【解答】（1）物体保持静止或做匀速直线运动时，速度和运动方向均不改变，即运动状态不变，由此可知摆球绕固定点转动时，其运动方向不断改变，它的运动状态不断改变；
（2）惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都具有惯性，因此，绕固定点持续转动的摆球具有惯性。
故答案为：改变；具有。
21．【解答】司机发现路前方有障碍物紧急刹车时，坐在车上的人下半身随车一起速度减小而停止，而上半身由于惯性保持原来的状态继续向前运动，所以乘客身体要向前倾倒。
故答案为：前；惯性。
四．作图题（共1小题）
22．【解答】由题意可知，剪断细线后，甲向上做加速运动，甲受到的合力方向向上，随着甲乙之间的距离增加，排斥力不断减小，因此在甲加速上升的过程中，甲受到的合力不断减小，当排斥力减小到与甲的重力相等时，甲受到的合力为零，由于惯性，此时甲会继续向上运动，甲受到的排斥力进一步减小，重力大于排斥力，此时甲受到的合力方向向下，大小小于甲的重力，当甲到达A点后向B点运动的过程中，甲只受到竖直向下的重力，甲的合力方向竖直向下，大小为甲的重力大小，因此整个过程中甲受到合力先减小后增加到重力大小再保持不变，方向是先向上后向下，大致图象如图所示：
。
五．解答题（共2小题）
23．【解答】飞船与火箭分离，没有了推力，怎么还能继续运动？这说明小亮认为物体没有受力，则物体不会运动，所以小亮的观点是：物体的运动需要力来维持。
故答案为：物体的运动要靠力来维持。
24．【解答】答：当手指稍用力“夹”时，压力增大，手指间的摩擦力增大，便于清洗；
文明的做法是双手靠拢并朝着洗手池用力甩，水由于惯性会离开手，从而让手快点干。
六．实验探究题（共10小题）
25．【解答】（1）小明同学采用的实验装置如图乙，选用了小车，这样可以尽量减小摩擦力对实验的影响；
（2）实验中通过观察小车能否静止，确定其是否处于平衡状态，故判断依据是小车处于静止状态；
（3）实验时，左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止。将左盘中再添加一个砝码，小车将运动，发现小车无法保持静止状态，这表明平衡的两个力需要大小相等；
（4）把小车转过一个角度，然后松手，观察到小车转动，最后恢复到静止状态，说明小车在水平方向上受到的两个力在同一条直线上时才能平衡。
故答案为：（1）摩擦力；（2）静止；（3）相等；（4）同一条直线。
26．【解答】（4）图4中，使小卡片扭转一定的角度。左右两端对小卡片的力就不在同一直线上了；
结论：根据实验的四个步骤，发现改变了力的大小，力的方向以及不作用在同一物体上，都会让小卡片的运动状态发生改变；故二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上。
交流与评估：（1）晾衣架类似于定滑轮，不改变力的大小，只改变力的方向。
（2）静止在水平桌面上的剪刀，受到重力和支持力。
故答案为：（4）①否；相等；同一直线；
交流与评估：（1）方向；定滑轮；（2）重；支持。
27．【解答】（1）本实验通过比较小车在水平面上运动的距离的大小来比较阻力对物体运动的影响，不需要测量物体的质量，所以天平不需要；
（2）要研究小车在水平面上滑行的距离，必须控制小车的初速度相同，即让小车从斜面的同一高度滑下；
（3）由图可知，小车在棉布表面上滑行的距离较近，在水平木板表面滑行的距离较远，说明小车受到的阻力越小，运动的距离越远，
进一步推理可得：若没有阻力，运动小车的运动状态不变，即做匀速直线运动；
（4）因小车达到水平面时初速度相同，则小车最初的动能相同，最终速度为0，小车的动能全部转化为内能，减小的动能等于克服阻力做的功，
所以，小车在棉布上克服阻力做功W1和在木板上克服阻力做功W2相等，即W1＝W2。
故答案为：（1）天平；（2）同一；（3）匀速直线运动；（4）等于。
28．【解答】
（1）①为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，这种研究问题的方法是控制变量法；②小车受到的阻力越小，小车滑行的距离越远；
（2）如果运动的物体没有阻力的影响，它将在水平面上一直运动下去。说明物体运动不需要力来维持。图乙是伽利略的实验示意图，图甲是伽利略的推理示意图；
（3）牛顿第一定律的内容是一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，而笛卡尔的观点中，只涉及到了物体做匀速直线运动的情况，没有提及静止物体的运动规律，所以这是他的观点的不足之处；
（4）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律，该定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的，即科学推理也是科学研究的方法之一。
故答案为：（1）①初速度；②远；（2）不需要；甲；（3）牛顿第一定律的内容是一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，而笛卡尔的观点中，只涉及到了物体做匀速直线运动的情况，没有提及静止物体的运动规律，所以这是他的观点的不足之处；（4）B。
29．【解答】
（1）该实验要比较的是小车在阻力不同的路面上滑行的距离，这样就要求我们控制变量：初速度，而让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，可以保证每次到达水平面时的初速度相同；
（2）从上述实验中，可以得出结论是：平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，如果运动物体不受力，速度不发生改变，即它将做匀速直线运动；表明物体的运动不需要力来维持；
（3）在上述两次实验中，小车的动能都用来克服摩擦力做功了，小车的动能转化为内能，由于小车质量和速度相同，所以三次实验的初动能相同，克服摩擦做的功也相同；
（4）当荡到最高点时，此时动能为零，则速度为零，感觉自己处于静止状态，由于此时为静止状态，若此时所有的力均消失，小芋将保持静止状态不变，D符合题意；
（5）用弹簧测力计拉小车在毛巾上做匀速直线运动，小车处于平衡状态，由平衡条件可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；故测出小车在毛巾表面运动时所受阻力的大小，用到的实验器材有：木块、毛巾、弹簧测力计。
故答案为：（1）速度；（2）慢；匀速直线运动；不需要；（3）三次一样多；（4）D；（5）用弹簧测力计拉小车在毛巾上做匀速直线运动，小车处于平衡状态，由平衡条件可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
30．【解答】（1）每次都从斜面上同一位置释放，使小车运动到斜面底端时的速度相等；
由题意可知，通过观察小车在不同表面运动距离的长短，就可知道阻力对物体运动的影响，这是转换法的运用；
（2）由图可知，刻度尺的分度值为0.1cm，第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置到达32.50cm，则小车运动的距离是32.50cm；
（3）分析表中数据可知在木板表面滑的最远，则平面越光滑，小车受到的摩擦阻力越小，小车运动的距离越远。
故答案为：（1）相等；转换；（2）32.50；（3）远。
31．【解答】（1）研究阻力对小车运动的影响，就要保持其他量不变，因此，应使小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，从而使其到达水平面时具有相同的初速度；
（2）根据实验中的现象可得，在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的越远，速度减小得越慢；
如果小车受到的阻力为零，则小车将将以不变的速度永远运动下去，即做匀速直线运动；
（3）两次实验中，小车在水平面上最终都会静止下来，说明力可以改变物体的运动状态。
故答案为：（1）同一高度由静止；（2）变小；为零；（3）运动状态。
32．【解答】（1）如图﹣1，测量前，指针偏向分度盘的左侧，则平衡螺母应向右调节，使横梁水平平衡；
（2）如图﹣2，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以该刻度尺的分度值为1mm；
物块左侧与零刻度线对齐，右侧所对刻度值为2.3cm，估读为2.32cm，则物块的长度为L＝2.32cm；
（3）实验中给出的三种材料分布为毛巾、棉布、木板，它们的粗糙程度是毛巾大于棉布，棉布大于木板；
以相同的初速度在这三种材料上面滑行时，小车滑行距离的大小关系为：s毛巾＜s棉布＜s木板，这表明：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，小车前进的距离就越远。
故答案为：（1）右；（2）2.32；（3）小；远。
33．【解答】（1）让同一小车从同一斜面的相同位置由静止滑下，目的是确保小车到达水平面时速度相等。从高处下落的过程，高度减小，重力势能减小，转化为了动能；
（2）毛巾、棉布和木板这三种材料，木板的光滑程度最高，阻力最小，所以小车滑行的最远，通过三次材料的实验分析，推理可知：如果没有阻力，物体将一直匀速直线运动下去；
故答案为：（1）速度；重力；（2）远；匀速。
34．【解答】（1）让小车从斜面的不同高度由静止开始滑下，则小车到水平面时候的速度不相同，小车在水平面上运动的距离也会不同，所以小舟的猜想是物体运动可能与速度大小有关；
（2）小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。所以当不受阻力的时候，小车不再减小速度，小车将匀速直线运动下去。
（3）助跑会增大动能，将更多的动能转化为其他形式的能来提高成绩。
故答案为：（1）物体运动可能与速度大小有关；（2）做匀速直线运动；（3）助跑会增大动能，通过转化为更多的其他形式的能来提高成绩。
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