22 狐假虎威 第1课时（教案）

《狐假虎威》教学方案第1课时
【教学目标】
1.正确认读17个生字，会写“食、物、爷、就”4个字。
2.抓住动词“窜、扑、逮”体会老虎的凶猛，并能表演朗读好句子。
3.通过寻找关键句子，了解成语“狐假虎威”的意思。
【教学重点】
1.正确认读书写课内生字。
2. 抓住动词“窜、扑、逮”体会老虎的凶猛，并能表演朗读好句子。
【教学难点】
通过寻找关键句子，了解成语“狐假虎威”的意思。
【教学准备】
字卡 多媒体课件
【教学过程】
一、课程导入
1.猜谜导入
师：同学们，我们先做一个猜谜游戏。
谜语1：模样像狼不是狼，尖尖耳朵毛儿黄，身段苗条三角脸，狡猾多疑尾巴长。
谜语2：身穿皮袍黄又黄，大吼一声百兽慌，虽然没率兵和将，森林里面称大王。
预设：狐狸和老虎（教师板书：狐狸 老虎）
师： 当狡猾的狐狸和凶猛的老虎相遇，会发生一个怎样的故事呢？就让我们走进课文看一看。（师板书课题）指名学生读课题。
2.识记“假”和“威”。
师：读了课题，你有什么疑问吗？
预设：“假”和“威”是什么意思？
师：这是我们这节课的两个生字，谁能给“假”、“威”组个词。
预设：真假、威风
师：“假”这个字有多种意思，老师为你们请来了字典，看看字典中“假”的意思，你觉得在这个课题中，选哪一个更合适？
预设：凭借、依靠
师：知道了这两个词的意思，现在，你能用自己的话尝试着说一说“狐假虎威”的意思了吗？
预设：狐狸借着老虎的威风。
师：多么会读书的孩子。那么狐狸借着老虎的威风做什么呢？让我们去课文中寻找答案吧！
设计意图：谜语导入，激发学生学习兴趣，同时引出文本中的关键“人物”。同时结合课题，指导学生认读、书写生字，帮助学生更好识记生字词。
二、整体感知
1.自读任务
（1）大声朗读课文，读准字音、读通句子；难读的词语或句子请多读几遍。
（2）标出自然段。
2.集中识字
小朋友们读得真有感情！你能把这些词语和生字读准确吗？请你借助拼音读一读。
（1）出示课文中要求会认的字。
jiǎ wēi zhuàn chě
狐假虎威 骨碌碌一转 扯着嗓子
shòu wéi kàng zhuǎ tàng shén
百兽 违抗 爪子 一趟 神气活现
zhū nà mèn shòu piàn jiè
野猪 纳闷 受骗 借着
（2）请同学们借着拼音读一读这些字，想一想你们有哪些记住生字的好方法吗？可以和大家一起分享吗？
预设：加一加 形声字识字 看图识字 比一比
点拨：
① 借助“加一加”的方法来识记“扯”、“纳”、“骗”、“借”。
句子： 狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”
预设：“扯”，用加一加的方法记住，“扌”加“止”；扯平、胡扯。
句子：森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。
预设：“纳”，用加一加的方法记住，“纟”＋“内”；纳闷、纳凉。
句子：其实他受骗了。
预设：骗，用加一加的方法记住，“马”＋“扁”；骗人、骗子。
句子：原来，狐狸是借老虎的威风把百兽吓跑的。
预设：借，用加一加的方法记住，“亻”加“昔”；借书、出借。
② 借助形声字来识记“嗓”、“违”、“抗”、“趟”、“神”。
句子：狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”
预设：嗓，它的偏旁是口字旁表示这个字和说话有关；右边是个桑，表示这个字的读音；嗓子、嗓音。
句子：“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
师：违，本意是远离的意思，所以它的偏旁是“走之”，里边的“韦”表示它的读音。你能给“违”组个词吗？
预设：违背、违反
句子： “老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
预设：抗，它的偏旁是提手旁表示这个字和手部动作有关；右边的亢，表示这个字的读音；违抗、反抗。
句子：狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
预设：趟，它的偏旁走字旁表示这个字和脚步动作有关，里边的“尚”表示它的读音；一趟、赶趟儿。
句子：狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
预设：神，它的偏旁示字旁表示这个字和祭祀、神仙有关，右边的申，表示这个字的读音；神仙、神气活现
③ 看图识字“猪”、“爪”、“兽”。
“野猪”，出示野猪的图片和生字，让学生用简单的话说说到野猪的样子。
预设：野猪的皮毛是黑黑的，有两颗锋利的獠牙。
“爪子”，出示爪子的图片和生字，让学生用简单的话说说到爪子的样子。
预设：动物的爪子尖尖的，长长的。
师：是的，所以古人根据动物爪子的样子造了这个字，瞧，这就是爪的象形字。我们的汉字一个字就是一幅画，非常神奇。
“百兽”，出示百兽的图片和生字，让学生说一说怎样的动物算是兽。
预设：有四条腿的，全身长毛的在陆地上生活的动物叫“兽”。
④ 比一比识记“受”。
句子： 其实他受骗了。
预设：我们之前学过一条鱼的“爱”，“爱”和“受”的下半部分不一样，把“爱”的下半部分换成的“友”换成“又”就是“受”；可以组词接受、受伤。
设计意图：让学生选择自己喜欢的方式识记生字，增加识字趣味性，加深识字记忆。
（3）多音字学习
师：同学们，本课还有一个字是我们的老朋友，可是它的读音会有所不同，现在就让我们一起来学习吧。（PPT出示多音字）
zhuàn（转圈）（转笔刀） mēn(闷热)（闷沉沉）
转 闷
zhuǎn（转头）（转弯） mèn（纳闷）（苦闷）
老师给大家几分钟时间，请同学们在课本上记一记这个多音字，可以边写边读，这样会记得又快又准哦！
设计意图：通过集中识字扫清字词障碍，为阅读、理解课文打下基础。生字组词拓展又为理解文中词语作铺垫，通过让学生在书本上记录多音字的方式，培养学生记录笔记的好习惯。
三、问题探究
（一）自主探究
1.探究任务
通读课文，寻找“狐假虎威”在课文中的意思。
2.探究活动
（1）师：同学们，生字宝宝已经和我们成为好朋友了，现在请你再读读课文，思考前面的问题：狐狸借着老虎的威风做了什么呢？
预设1：我从“原来，狐狸是借老虎的威风把百兽吓跑的”这句话中明白了狐狸是借着老虎的威风吓跑百兽。
师：同学们读得很认真，一下子就把关键信息找出来了。这句话其实也完整地解释了课题“狐假虎威”的意思。
（2）齐读句子：原来，狐狸是借老虎的威风把百兽吓跑的。
设计意图：本环节主要引导学生带着问题“狐狸借老虎的威风干什么？”通读全文，训练学生提取课文关键信息的能力，借助课文原句帮助学生理解“狐假虎威”的意思。
（二）自主探究
1.探究任务
学习第一自然段，品读老虎的凶猛，体会课文动词的妙用。
2.探究活动
（1）师：下面老师要请一位小朋友为我们读一下课文的第一自然，其他小朋友边听边想：你知道了什么？
预设：我知道了老虎在寻找食物。
师：你觉得这是一只怎样老虎？从哪里看出来？
句子：在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。
预设：这是一只饥饿的老虎，从第一句话中“寻找食物”看出来。
句子：老虎扑过去，把狐狸逮住了。
预设：这是一只凶猛的老虎，从第三句话中的“扑”、“逮”两个词可以看出来。
师：同学们能够抓住动词来感受老虎的饥饿和凶猛，这是一个很好的学习方法。这两句话都是通过动作去表现老虎的形象。（教师板书：扑、逮）
师：看到这只凶猛的老虎，狐狸是怎么做的？
句子：一只狐狸从老虎身边窜过。
预设：狐狸从老虎身边窜过。
师：“窜”字是什么意思？
预设：逃
师：找近义词的确是个好方法，可是“窜”和“逃”有什么不同呢？
预设1：“窜”的速度可能比“逃”更快。
预设2：“窜”可能是指受了惊吓，没有方向性地逃。（教师板书：窜）
师：理解得这么好，相信你一定能把句子读得更好。
师：虽然狐狸逃跑的速度那么快，但还是被老虎逮住了——你想说什么
预设：我觉得老虎的速度实在是太快了，它太凶猛了。
（2）表演第一段
师：刚才我们抓住“窜”、“扑”、“逮”这几个动词，感受到了一只凶猛的大老虎。谁能读读这一自然段，让我们看见这只凶猛的老虎。（指明学生加上动作读第一段）
设计意图：本环节主要引导学生学习课文第一自然段，抓住老虎和狐狸的动作，为学生搭建自主阅读的平台，通过学生个性化的朗读，表演读，自读自悟，体会出老虎的“凶猛”。引导学生根据句子的内容调解自己朗读时的语速和语调，逐步提高学生朗读水平。
四、书写指导
过渡：同学们真会读书，相信写字也可以写得棒棒的。现在我们来学写五个生字。它们是什么结构的汉字？哪些字容易写错呢？怎么书写才美观呢？让我们动笔写一写吧。
1.组织学生自主学习写字，全班交流易错字的书写。
食、物、爷、就
点拨：
（1）“食、爷”都是上下结构。“食”字上面的“人”写得宽，下面的“良”写得窄。“良”的第一点落在竖中线上，末笔是长点。“爷”字上宽下窄，“父”第三、四撇、捺相交于竖中线，最后的竖写在竖中线上。
（2）“物、就”是左右结构。“物”字左窄右宽，“勿”的第一笔撇尖落在田字格中心点，第二撇短，第三撇长。“就”字左窄右宽，左边“京”的第八笔是点，右边“尤”从田字格中心点起笔，长撇撇向“京”下侧。
2.学生练习书写，教师巡视课堂，推荐展示几位“书法家”的书写供学生欣赏。（可拍照上传评比）
点拨：书写指导的过程中，也可让学生口头组词、造句，检测掌握情况。
设计意图：通过分析本课要求会写的几个字，第1课时选取“食、爷”2个上下结构的字和“物、就”2个左右结构的字，引导学生观察生字结构，明确书写笔顺，做到规范书写。生字教学归类分组，详略得当，具有效率。
五、课堂小结
小结：这节课我们知道了课题“狐假虎威”的意思，体会了课文中老虎的凶猛，那么面对这一只凶猛的老虎，狐狸会怎么对付它呢？我们下节课将继续学习。
六、布置作业
1.练写生字： 食、物、爷、就
2. 在方格纸中抄写课文中描写 “狐假虎威”这个成语的意思句子。
【板书设计】

狐假虎威
老虎 狐狸
扑 窜 逮