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声音是怎样产生的
教科版科学四年级上册《声音》第2课
声音是怎样产生的
声音是怎样产生的
聚焦
声音是敲击产生的吧，敲一下锣，
锣就会发出声音。
拍打也会发出声音，
拍手也可以发出声音。
也就是说，声音的产生有很多
方式咯？弹吉他也能发出声音呢！
聚焦
声音是敲击产生的吧，敲一下锣，
锣就会 声音。
拍打也会发出声音，
拍手也可以 声音。
也就是说，声音的产生有很多
方式咯？弹吉他也能 声音呢！
发出
发出
发出
聚焦
声音是敲击产生的吧，敲一下锣，
锣就会 声音。
拍打也会发出声音，
拍手也可以 声音。
也就是说，声音的产生有很多
方式咯？弹吉他也能 声音呢！
发出
发出
发出
声音是怎样产生的？
探索
动作 是否产生声音 看到的现象 声音是怎样产生的
拉伸
按压
揉搓
弹拨
声音的产生
探索
动作 是否产生声音 看到的现象 声音是怎样产生的
拉伸
按压
揉搓
弹拨
声音的产生
否
否
否
是
拉长了，变细了
变形了
揉成一团，变形了
上下运动
橡皮筋上下运动
探索
动作 是否产生声音 看到的现象 声音是怎样产生的
拉伸
按压
揉搓
弹拨
声音的产生
否
否
否
是
拉长了，变细了
变形了
揉成一团，变形了
上下运动
橡皮筋上下运动
探索
材料 看到的现象 声音是怎样产生的
拨动直尺
敲击音叉
敲击鼓面
发声的物体
尺子的声音
观看视频
音叉的声音
鼓的声音
观看视频
探索
材料 看到的现象 声音是怎样产生的
直尺
音叉
鼓
声音的产生
上下运动
左右运动
凹下去又弹起来
尺子上下运动
鼓面凹下去又弹起来
音叉左右运动
你能用箭头表示出他们在发声时的运动轨迹吗？
探索
材料 看到的现象 声音是怎样产生的
直尺
音叉
鼓
声音的产生
上下运动
左右运动
凹下去又弹起来
尺子上下运动
鼓面凹下去又弹起来
音叉左右运动
你能用箭头表示出他们在发声时的运动轨迹吗？
探索
材料 看到的现象 物体发声时的运动轨迹
直尺
音叉
鼓
橡皮筋
声音的产生
上下运动
左右运动
凹下去又弹起来
上下运动
你能总结出他们在发声时的共同特点吗？
我发现：直尺和鼓在
发出声音时，上下来回运动，
音叉在左右来回运动。
探索
我发现：直尺和鼓在
发出声音时，上下来回运动，
音叉在左右来回运动。
探索
一个物体在力的作用下不断重复地做往返运动，这种运动称为：振动
我发现：直尺和鼓在
发出声音时，上下来回运动，
音叉在左右来回运动。
探索
一个物体在力的作用下不断重复地做往返运动，这种运动称为：振动
声音是由物体振动产生的
研讨
竖笛可以吹奏出非常美妙的乐曲，
猜测一下，吹竖笛的时候是什么在振动呢？
研讨
在竖笛出气口贴上小纸片
研讨
空气振动
拓展
我们的发声器官
我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——声带。
声带
同学们，再见！
同学们，再见！
同学们，再见！
