第9课 《图画书》（教案）湘美版美术六年级下册1

第9课《图画书》活动二 教案
教学目标：
1.尝试理解图画书多样的艺术风格和丰富的绘画技巧，并制作一组图画故事。
2.运用积累的感受提炼故事构思画面、装帧设计，达到观察、沟通、想象、创造能力的综合提升。
3.爱上创作图画书，能真切独特地表达美、创造美。
教学重点：
尝试理解图画书多样的艺术风格和丰富的绘画技巧，并制作一组图画故事。
教训难点：
运用积累的感受提炼故事构思画面、装帧设计，达到观察、沟通、想象、创造能力的综合提升。
教学流程：
一、探讨图画书
1.情境导入:图画书像幸福的种子勾起我们记忆， 你最爱的图画书是什么 你知道哪些形态的图画书
2.小结:图画书是快乐而又充满美感的，它的喜悦会永久留在你的一生当中，妙趣无穷的。 (课件)
二、分析图画书
1.图画书正文通常可以分为几个部分
2.小结:顾名思义，图画书像是一串珍珠项链，图画是珍珠，文字是串起珍珠的细线，细线没有珍珠不能美丽，项链没有细线也不存在。
三、表现图画书
1.图画书常有几十页，这一幅幅画面怎样连贯起来呢
①《失落的一角》是“一则有关“完美’与“缺陷’的寓言你发现它是怎样讲故事的 (课件)
②小结:其实，每一本图画书的画面与画面之间都是被一根线串联起来的，只不过这根线有时你看得见，有时却是看不见的。( 板书·看得见的线)
③运用线性叙事法为《失落的一角》画一个结局。
2.图画书都有一气呵成的故事，情节环环相扣不重复。还有类存在一个不断重复的结构，找出规律，把画面按小组排列就会看到一种类似音乐里的节拍般的节奏了。
①《桃花鱼婆婆》是一本用什么节奏展开的图画书呢
②小结:阿秀婆举起烟杆砸向野猪，野猪丢下我们，转身向阿秀婆扑去·.....( 板书: 潜在的节奏 )
3.视角是构图的一个最富于戏剧性变化的因素，它积极配合主题，让故事的视觉语言变得跌宕起伏。(课件 )
①巴尼亚伊《变焦》是什么视角 (课件)
②小结:把镜头向前推，看到一只鸡，把镜头向后拉，原来是孩子在玩模型玩具。镜头再向前推进，你越来越不相信自己看到的，这个视觉游戏也越来越有趣了。这是一本无字绘本，透过相机的镜头变焦特效，由一片红色的鸡冠开始，一直延伸至整个宇宙穹苍，从近到远，由小窥大，你会发现，图像有时比文字更铿锵有声，也更能打动人心。(板书:变化的视角 )
4.你还知道哪些表现图画书的方法
小结:图画书表现手法种类繁多，在“米菲兔”系列当中，红、黄、蓝、绿、棕、灰被作者分别赋予了不同的意思，如红色用来表示幸福的场面;加拿大女画家菲比·吉尔曼的《爷爷一定有办法》，描绘了地上和地下两个不同的空间里发生的故事。
四、创作图画书
1.活动:学生根据学到的三种方法创作一组图画故事，注意图画和文字的结合，也可以自由创造。
2.老师巡视指导。
五、作品展示
选择你喜欢的作品，说说哪里最吸引你