12.1渔家傲·秋思 教案

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《渔家傲 秋思》
【教材解读】
《渔家傲 秋思》描写了奇异的塞下秋景，抒发了将士们身处边塞的忧国思乡之情。
本课这首诗，简短而精美，应在教学过程中引导学生掌握欣赏词的方法，理解本课中的作品。可结合作者的际遇及写作背景查找一些资料，掌握这首词的精髓。
【教学目标】
1.结合作者的生活经历及作品的写作背景，理解本首词的内容和主旨。
2.反复阅读，感悟作品的思想内涵，把握作者的思想感情。
3.在反复朗读中背诵词作，培养对词作的热爱之情，养成良好的审美情趣。
【教学重难点】
重点：阅读作品，理解词的内容；反复阅读，把握作者的感情，品味语音，熟读成诵，揣摩词人融入作品中的思想感情和人生追求。
难点：理解词人的爱国主义情怀，培养高远的人生目标和良好的审美情趣。
【教法与学法】
教法：1.朗读指导法。指导学生有感情地朗读词，在读中体会词的内涵和词人的情感。
2.多媒体辅助法。运用多媒体呈现作者及其所处时代的相关画面，增强直观性，体现人文性，激发学生阅读和思考的兴趣。
学法：1.批注法。在阅读中圈点勾画，简要批注自己探究的成果，对语言、人物、情感、思想和主旨进行分析与探究，加深理解。
2.合作法。学会自己发现问题，并在小组内提出问题，分析问题，赏析语言，把握情感，理解主旨。
【教学准备】
教师：准备相关背景资料、图片资料、问题资料、CAI课件等。
学生：熟读课文，解决生字词，积累词作中含义深刻的语句，感知词作的主要内容和写作特点。
【课时安排】 1课时
【教学过程】
《渔家傲 秋思》
宋 范仲淹
一、导入新课
两大流派
1、婉约派：内容上以情感为题材；语言清新、含蓄，情思曲折而真切；风格委婉，绮丽。代表人物：李清照、温庭筠、柳永、李煜。
2、豪放派：内容上多以抒发强烈的政治热情，豪爽的英雄本色；语言畅达流利，直抒胸臆；风格豪迈奔放，意境雄奇阔大。由北宋词人苏轼开创，经南宋词人辛弃疾发展而推向高峰。
二、学习目标
1.能够把握内容，读出词的韵律和情感。
2.学会赏析词句，感受词的魅力。
3.能够把握词作主旨，体会词人的情感。
三、走近作者
范仲淹（989-1052 ） ，字希文。北宋政治家、文学家。和包拯同朝，为北宋名臣，吴县（今属江苏）人，少年家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任，有敢言之名。曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬。主持“庆历新政”，有《范文正公集》。
四、背景资料
宋仁宗康定元年（1040）至庆历三年（1043）间，范仲淹任陕西经略副使兼延州知州。据史载，在他镇守西北边疆期间，既号令严明又爱抚士兵，并招徕诸羌推心接纳，深为西夏所惮服，称他“腹中有数万甲兵”。
五、文本朗诵
读准字音 、注意停顿
塞下/秋来/风景/异，衡阳/雁去/无/留意。四面/边声/连角/起，千嶂里，长烟/落日/孤城/闭。
浊酒/一杯/家/万里，燕然/未勒/归/无计。羌管/悠悠/霜/满地，人不寐，将军/白发/征夫/泪。
六、再读文本、感知内容
想象词描绘的画面，用自己的话描述出来？
秋天到了，西北边塞的风光和江南不同。大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留之意。黄昏时，军中号角一吹，周围的边声也随之而起。层峦叠嶂里，暮霭沉沉，长烟落日，孤零零的城门紧闭。
饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计。悠扬的羌笛响起来了，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，将士们都不能安睡，将军为操持军事，须发都变白了；战士们久戍边塞，也流下了伤时的眼泪。
七、赏析文本
1、塞下秋来风景异
“塞下”点明了地点，“秋”点明了时间，“异”字统领全部景物特点，突出塞下秋景与中原的不同，为下文写西北边境肃杀凄凉的秋景做铺垫。
2、衡阳雁去无留意
运用拟人手法，将大雁人格化，突出边塞的寒冷萧瑟，也暗指将士的思乡情怀。
3、四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
描写边塞黄昏的苍凉景色：“ 孤城闭”表明战事紧张，戒备森严的背景。暗示敌强我弱。
4、本词所描写的塞下风景“异”在哪里？这些风景具有什么特点？上片写风景异有何作用？
衡阳雁去、边声四起、落日、孤城紧闭
具有苍凉、肃杀、萧瑟的特点。
渲染边地萧条 、肃杀和荒凉寂寥的气氛，为下片抒情做铺垫。
5、浊酒一杯家万里
“浊酒”表明边塞生活的艰苦，“家万里”表现了思乡之切。
6、燕然未勒归无计
运用典故，用“勒石燕然”的典故，委婉含蓄地表达了将士们渴望建功立业又思乡怀家的矛盾心理。
7、羌管悠悠霜满地
这入夜的悠悠羌音、浓浓白霜，更使人惆怅难眠。
8、人不寐，将军白发征夫泪
运用互文的修辞，白发不单指将军，流泪的也不只是征人，抒发了将士们壮志难酬和思乡忧国的情怀。
八、细节探究
1、炼字角度赏析“塞下秋来风景异”的“异”字？
“异”字统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原秋景的不同。为下文勾勒西北边塞凄清荒凉的秋景作铺垫。
2、塞下秋异中的“异”字，突出了塞下秋景中的哪些特点？
天冷、声杂、城孤
3、描述“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。”所展画现的面，表现手法，作用？
画面：傍晚时分，边声四起，与军中的号角声交织在一起；在群山之中，长烟直上，夕阳西下，一座孤城伶仃而立，城门紧闭着。
表现手法：动静结合。风吹马叫、号角吹起是动态描写，群山、长烟落日、孤城紧闭是静态描写。
作用：写出了战事吃紧，戒备森严，渲染了悲凉的气氛，为下片的抒情作铺垫。
4、品析“浊酒一杯家万里”中“一杯”和“万里。
“一杯”和“万里”对比，表现了将士们思念家乡。
5、请揣摩“羌管悠悠霜满地”的作用。
①表现了边地的苦寒、将士们生活艰苦，渲染了悲凉的气氛，表达了作者的思乡之情。
②为下文的“人不寐”做铺垫。
6、上片和下片分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的感情？
上片描写，下片抒情。表达了词人壮志难酬和思乡忧国之情。
7、从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。”
选景典型生动，边声嘈杂，号角响起，千嶂、长烟、落日、孤城，展现了边塞特异的风光。
渲染了悲凉的气氛，为下片的抒情作铺垫。
九、主旨归纳
这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满。爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。
这种情绪主要是通过全词景物的描写，气氛的渲染，婉曲地传达出来。综观全词，意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出作者耳闻目睹、亲身经历的场景，表达了作者自己和戍边将士们的内心感情，读起来真切感人。
十、板书设计
渔家傲 秋思
上片写景：“异”→雁去、边声、千嶂、长烟、落日、孤城
下片抒情：“未勒”→功业未成，空流相思泪。
十一、理解性默写
1、《渔家傲·秋思》中描绘了边塞荒凉而又壮阔的景象的句子是：
千嶂里，长烟落日孤城闭
2、《渔家傲·秋思》中，描写边塞风光，跟王维“大漠孤烟直，长河落日圆。”意境相似的词句是
千嶂里，长烟落日孤城闭
3、《渔家傲·秋思》中表明了作者思念家乡、渴望建功立业的矛盾心理的诗句是：
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
4、《渔家傲·秋思》中运用互文的修辞方法表明了作者壮志未酬、思乡忧国的诗句是：
人不寐，将军白发/征夫泪 。
5、范仲淹的《渔家傲·秋思》描写夕阳残照孤城,景色奇异悲凉的句子是：
千嶂里，长烟落日孤城闭。
6、（2011河南）为国效力是大漠边关永恒的歌。范仲淹《渔家傲秋思》中的
“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”
通过刻画守边将士的矛盾心理把这首歌唱得苍凉悲壮。
7、范仲淹在《渔家傲·秋思》中,运用典故,抒发强烈的爱国思乡之情的诗句是：
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
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