最后的常春藤叶
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课件21张PPT。最后的常春藤叶[美]欧·亨利学习目标1、理清文章情节脉络
2、分析主人公的人物形象。
3、理解最后的常春藤叶的意义及文章的主题
欧·亨利美国短篇小说家。他的作品构思新颖，语言诙谐，被誉为“美国生活的幽默百科全书”。
代表作： 《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《最后的常春藤叶》
艺术特点：就是“小说的意外结局”，又称欧·亨利式结尾，既出乎意料之外，又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意。然而这意外的结局一般来说是令人宽慰的，所谓“含泪的微笑”。
作者简介：世界三大短篇小说巨匠：欧·亨利（美）莫泊桑（法）《项链》、《羊脂球》契诃夫（俄）《变色龙》、《小公务员之死》
读课文,整体感知小说的三要素：人物：贝尔曼琼珊苏艾医生——社会底层小人物 环境:一个贫民窟似的地区 苔藓遍地、阴暗潮湿、穷苦、街道错综复杂、居住空间狭窄风格古香古色 艺术气氛浓厚情节：贝尔曼最后的常春藤叶挽救了把生命寄托在落叶上的琼珊 找出时间线索和人物、情节的对应关系十一月：琼珊病倒一天早晨：琼珊病重第二天早晨：琼珊寄望藤叶第三天天色刚明：琼珊重拾信念第四天：琼珊脱离危险夜里：贝尔曼画叶子贝尔曼生病贝尔曼被送医院贝尔曼去世明线暗线一、欣赏情节线索
明线：琼珊病重——琼珊病危——琼珊转好——琼珊脱离危险
暗线：贝尔曼画常春藤叶——贝尔曼生病——贝尔曼病危送进医院——贝尔曼去世思考:这一明一暗两条情节发展脉络是由什么将其串在一起的呢？ ——常春藤叶 本文线索 二、欣赏人物本文的主人公到底是谁？ ——贝尔曼1、找出作品集中写贝尔曼先生的语段。2、作者对贝尔曼的描写运用了那些手法？
塑造了贝尔曼怎样的形象？
贝尔曼是怎样一个人？形象一：（正面描写）外貌描写：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作）牢骚满腹 一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。语言描写（当他知琼珊的病情后 ）：对这种白痴的想法“连讽带刺的咆哮了一阵子” “可怜的琼珊”“可恶的叶子”—— 善良，有同情心，关心他人。
作者采用欲扬先抑的写法，他的外表虽然丑陋，但是 平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的，金子一样的爱心。 虽然穷困潦倒仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜生命代价。形象二：（侧面描写）医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了” 苏艾： “最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。” 贝尔曼画常春藤叶充分展现了他崇高的爱心和自我牺牲精神。贝尔曼是艺术区穷苦人的典型代表，他的行为揭示了穷苦朋友相濡以沫的宝贵友情和普通人的美好心灵。
主人公评判的标准不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其性格在群体中是否具有典型意义，是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达有关键作用。
叶子的内涵？叶子自然中的叶子最后的一片叶子
（画出的叶子）对琼珊而言对贝尔曼而言主题得到升华：是老贝尔曼热爱他人、富有同情心和
自我牺牲精神的象征。普通的叶子闪耀着人性的光辉，
创造了挽救生命的奇迹。比期待了二十五年的杰作更
有价值。 这篇小说中出现的叶子有两种形态，一种是自然界中的叶子，一种是画出的叶子。 自然中的叶子随风飘落，由此，琼珊联系到“最后一片叶子落下来，我也就要死了。”从这个角度说，自然中的叶子是琼珊生命的寄托。 画出的叶子，可以从三个角度来分析其内涵。
第一，对琼珊来说，这片叶子是支撑琼珊活下去的精神支点，生命不是“最后”，而是永远“常春”。
第二，对贝尔曼来说，是绝笔和杰作，也暗含着他至高无上的人生境界和价值取向。
第三，从整片叶子中，我们能看到穷苦朋友相濡以沫的宝贵友情和普通人的心灵，看到了贝尔曼高尚的人格和善良的品德，从这片叶子中，我们看到的是人间的真情真爱，人性之美的光辉。人间大爱永恒常春。
三、品味艺术特色：
1、结尾道出真相，这样写有什么好处？
①、贝尔曼在凄风苦雨中画藤叶
的情节是最重要的，作者却省去了，
给读者留下了想像的空间。
②、出人意料但又在情理之中，
令读者回味无穷，达到震撼人心的
效果。四、品味“欧?亨利式的语言”?
欧·亨利采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪，被称为“含泪的微笑”。请举例说明。?
1、“到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做‘肺炎’的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸”? 2、“叶子。常春藤上的叶子。等最后一片掉落下来，我也得去了。三天前我就知道了。难道大夫没有告诉你吗？”?
五、课堂小结：
欧?亨利笔下这片小小的常春藤叶，沐浴着人性的光辉，创造了挽救生命的奇迹。在狰狞的死神面前，信念往往比名药更有效。信念是生命赖以延续的坚强支柱。
美国著名黑人运动领袖马丁?路德?金说：“这个世界上没有人能让你倒下，如果你的信念还站着的话！”请拥有“爱”的信念，珍爱生命，寻找到使自己生命延续的精神支点！六、布置作业 1、本文结尾出人意料，戛然而止，当琼珊知道叶子是贝尔曼所画，她会怎么想？请展开丰富的想象描写其心理，字数约300字。①、运用想像，要想像合理，符合人物的性格；②、多描写，少记叙，要求生动形象；③、可描写琼珊的心理，回顾贝尔曼平时的所作所为，体现他的美好品格；也可写琼珊与苏艾共同绘一幅贝尔曼在风雨之夜画叶时的情景图以示纪念；也可写某一时间琼珊在贝尔曼墓前的祭奠等。 2、贝尔曼画藤叶是小说的高潮部分，但是作者却没有正面展开描写，给读者留下了丰富的想象空间。请你展开丰富的想象描写他画藤叶的情景。 示例：
老贝尔曼喝完最后一口松子酒，嘴里还泛着酒味，并不时嘀咕着“可怜的孩子哪！”他缓缓地走向那堵墙，手里拿着几只用秃了的笔和那块已经褪了色的画板……他吃力地爬上那把梯子，衰老的身体在风中颤抖着，风雨无情地灌进了他单薄的衣服，但此时的他却无比清醒，他执著地用那画笔在墙上一笔笔画着，那星星点点的黄色和绿色的颜料在风雨中熠熠生辉……
2、分析主人公的人物形象。
3、理解最后的常春藤叶的意义及文章的主题
欧·亨利美国短篇小说家。他的作品构思新颖，语言诙谐，被誉为“美国生活的幽默百科全书”。
代表作： 《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《最后的常春藤叶》
艺术特点：就是“小说的意外结局”，又称欧·亨利式结尾，既出乎意料之外，又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意。然而这意外的结局一般来说是令人宽慰的，所谓“含泪的微笑”。
作者简介：世界三大短篇小说巨匠：欧·亨利（美）莫泊桑（法）《项链》、《羊脂球》契诃夫（俄）《变色龙》、《小公务员之死》
读课文,整体感知小说的三要素：人物：贝尔曼琼珊苏艾医生——社会底层小人物 环境:一个贫民窟似的地区 苔藓遍地、阴暗潮湿、穷苦、街道错综复杂、居住空间狭窄风格古香古色 艺术气氛浓厚情节：贝尔曼最后的常春藤叶挽救了把生命寄托在落叶上的琼珊 找出时间线索和人物、情节的对应关系十一月：琼珊病倒一天早晨：琼珊病重第二天早晨：琼珊寄望藤叶第三天天色刚明：琼珊重拾信念第四天：琼珊脱离危险夜里：贝尔曼画叶子贝尔曼生病贝尔曼被送医院贝尔曼去世明线暗线一、欣赏情节线索
明线：琼珊病重——琼珊病危——琼珊转好——琼珊脱离危险
暗线：贝尔曼画常春藤叶——贝尔曼生病——贝尔曼病危送进医院——贝尔曼去世思考:这一明一暗两条情节发展脉络是由什么将其串在一起的呢？ ——常春藤叶 本文线索 二、欣赏人物本文的主人公到底是谁？ ——贝尔曼1、找出作品集中写贝尔曼先生的语段。2、作者对贝尔曼的描写运用了那些手法？
塑造了贝尔曼怎样的形象？
贝尔曼是怎样一个人？形象一：（正面描写）外貌描写：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作）牢骚满腹 一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。语言描写（当他知琼珊的病情后 ）：对这种白痴的想法“连讽带刺的咆哮了一阵子” “可怜的琼珊”“可恶的叶子”—— 善良，有同情心，关心他人。
作者采用欲扬先抑的写法，他的外表虽然丑陋，但是 平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的，金子一样的爱心。 虽然穷困潦倒仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜生命代价。形象二：（侧面描写）医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了” 苏艾： “最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。” 贝尔曼画常春藤叶充分展现了他崇高的爱心和自我牺牲精神。贝尔曼是艺术区穷苦人的典型代表，他的行为揭示了穷苦朋友相濡以沫的宝贵友情和普通人的美好心灵。
主人公评判的标准不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其性格在群体中是否具有典型意义，是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达有关键作用。
叶子的内涵？叶子自然中的叶子最后的一片叶子
（画出的叶子）对琼珊而言对贝尔曼而言主题得到升华：是老贝尔曼热爱他人、富有同情心和
自我牺牲精神的象征。普通的叶子闪耀着人性的光辉，
创造了挽救生命的奇迹。比期待了二十五年的杰作更
有价值。 这篇小说中出现的叶子有两种形态，一种是自然界中的叶子，一种是画出的叶子。 自然中的叶子随风飘落，由此，琼珊联系到“最后一片叶子落下来，我也就要死了。”从这个角度说，自然中的叶子是琼珊生命的寄托。 画出的叶子，可以从三个角度来分析其内涵。
第一，对琼珊来说，这片叶子是支撑琼珊活下去的精神支点，生命不是“最后”，而是永远“常春”。
第二，对贝尔曼来说，是绝笔和杰作，也暗含着他至高无上的人生境界和价值取向。
第三，从整片叶子中，我们能看到穷苦朋友相濡以沫的宝贵友情和普通人的心灵，看到了贝尔曼高尚的人格和善良的品德，从这片叶子中，我们看到的是人间的真情真爱，人性之美的光辉。人间大爱永恒常春。
三、品味艺术特色：
1、结尾道出真相，这样写有什么好处？
①、贝尔曼在凄风苦雨中画藤叶
的情节是最重要的，作者却省去了，
给读者留下了想像的空间。
②、出人意料但又在情理之中，
令读者回味无穷，达到震撼人心的
效果。四、品味“欧?亨利式的语言”?
欧·亨利采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪，被称为“含泪的微笑”。请举例说明。?
1、“到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做‘肺炎’的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸”? 2、“叶子。常春藤上的叶子。等最后一片掉落下来，我也得去了。三天前我就知道了。难道大夫没有告诉你吗？”?
五、课堂小结：
欧?亨利笔下这片小小的常春藤叶，沐浴着人性的光辉，创造了挽救生命的奇迹。在狰狞的死神面前，信念往往比名药更有效。信念是生命赖以延续的坚强支柱。
美国著名黑人运动领袖马丁?路德?金说：“这个世界上没有人能让你倒下，如果你的信念还站着的话！”请拥有“爱”的信念，珍爱生命，寻找到使自己生命延续的精神支点！六、布置作业 1、本文结尾出人意料，戛然而止，当琼珊知道叶子是贝尔曼所画，她会怎么想？请展开丰富的想象描写其心理，字数约300字。①、运用想像，要想像合理，符合人物的性格；②、多描写，少记叙，要求生动形象；③、可描写琼珊的心理，回顾贝尔曼平时的所作所为，体现他的美好品格；也可写琼珊与苏艾共同绘一幅贝尔曼在风雨之夜画叶时的情景图以示纪念；也可写某一时间琼珊在贝尔曼墓前的祭奠等。 2、贝尔曼画藤叶是小说的高潮部分，但是作者却没有正面展开描写，给读者留下了丰富的想象空间。请你展开丰富的想象描写他画藤叶的情景。 示例：
老贝尔曼喝完最后一口松子酒，嘴里还泛着酒味，并不时嘀咕着“可怜的孩子哪！”他缓缓地走向那堵墙，手里拿着几只用秃了的笔和那块已经褪了色的画板……他吃力地爬上那把梯子，衰老的身体在风中颤抖着，风雨无情地灌进了他单薄的衣服，但此时的他却无比清醒，他执著地用那画笔在墙上一笔笔画着，那星星点点的黄色和绿色的颜料在风雨中熠熠生辉……