Unit 8 How do you make a banana milk shake
Period 4 Section B （2a-2e） 课型：新授课
Name： Group：
An apple a day keeps the doctor away.
一、Independent learning 自主学习 （5minutes）
I、读一读。根据下列音标写出单词及中文意思。★
1. ['ɡre v ] 2. ['k v (r)]
3. [tr 'd nl] 4．[' :t m]
5. ['sel bre t] 6 ['pep (r)]
7. [ple t] 8 [f l]
II、.写一写：（找出下列短语并在课文中划出）★★
1. 在特殊的假期 2. 把…用…填满
3. 用…覆盖 4. 把火鸡切成薄片
5. 庆祝感恩节 6. 传统食物
III、试一试：★★★
此时，人们也回忆起约400年前从英国迁来美国生活的首批旅游者。
它是一个对秋天给予的食物进行感谢的时间。
3.这餐饭的主食总是火鸡。
Iv．小组交流讨论中国传统美食，完成2a。★★★★
二、Cooperation,exchangeand show 合作、交流、展示（30minutes）
Step1 Before reading
1.交流、检测课前预习的情况，写下你的问题。
-------------------------------------------
2.小组讨论2a。
____________________________________
Step2 While reading
I Guess:What ‘s the passage about
II Guess the meaning of some words.
III True or False
1. All countries usually have traditional food on special holidays. ( )
2. Thanksgiving Day is to remember the first travelers. ( )
3. On Thanksgiving Day, American people get together on a big square (广场). ( )
4. A turkey is almost always the main dish on American thanksgiving.（ ）
IV.Do you know how to make turkey for a Thanksgiving dinner
V Read 2b aloud for about 5 minutes to recite or retell.
Step3 After reading
1.班级评选出最受欢迎的中国传统美食，完成2e
2. Talk about your favorite festival in China,
then give a report.
When Where Why How What
3. Read: To be a thankful person!
Be thankful that you don't
already have everything you desire,
If you did, what would there be to look forward to
Be thankful when you don't know something,
For it gives you the opportunity to learn.
Be thankful for the difficult times,
During those times you grow.
Be thankful for your limitations,
Because they give you opportunities for improvement.
三、Progress 当堂检测（5minutes）
1 .P _______the oranges before you eat them.
2. S _______is important to us. We need it when we cook.
3. On the t ______of the mountain, there is some snow.
4.Please_________(检查）your homework after you finish it.
5.Bill usually has two c_______(蛋糕)and a glass of milk for breakfast.
6. We need two c _____of milk to make the shake.
7. You should follow the i_______ to use the blender.
8.People in the USA usually eat______(火鸡）on thanksgiving Day.
9. The boat is interesting , It looks like a d______.
10.I like putting_______(黄油)into my dishes.
四、Summary
1.通过今天的学习，你还有那些疑问？_________________________________________________________________。
五、课后拓展
完成作业本第4时练习。
预习第5时。Unit 8 How do you make a banana milk shake
Period 2 Section A 2d-3c 课型：新授课
Name： Group：
An apple a day keeps the doctor away.
一、Independent learning 自主学习 （5minutes）
I、读一读。根据下列音标写出单词及中文意思。★
1. [' ɡ (r)] 2. [t i:z]
3. ['p pk :n] 4．[k :n]
5. [m ' i:n] 6. [dig]
7．[h l]
II、.写一写：（找出下列短语并在课文中划出）★★
1. 植树 2. 做牛肉面
3. 挖洞 4. 加盐
5. 从图书馆拿出一本书
6. 一勺蜂蜜 7.洗衣服
III、试一试：★★★
Fruit salad:
1、将两茶匙蜜，一杯酸奶，一些苹果，一些香蕉放入碗内，进行搅拌。
_________two teaspoons of ，a cup of , some apples，some bananas______a bowland________ it all.
Beef and tomato noodles:
2、切好西红柿和牛肉，煮好面条，在面条里加入材料，再加上一些盐，就可以吃面条了。
First， the tomatoes and beef. Next， the noodles. Then the ingredients and some salt the noodles. Finally， the noodles
Iv．给家人做水果沙拉并介绍一下吧。★★★★
二、Cooperation,exchangeand show 合作、交流、展示（30minutes）
Step1 Before reading
1.小组内互相展示课前准备IV并交流。
2.观察3b中的图片，你能猜出图中的人物在做什么吗？
_____________________________________
Step2 While reading
Read the conversation quickly and answer a question.
What is the conversation talking about
Read again and find out the correct order of the sentences.
How to make Russian soup
_____ Cook the soup for 30 minutes. Then add the cabbage, tomatoes and onion and cook for another 10 minutes.
_____ Put the beef, carrots and potatoes into a pot add some water.
_____ Then cut up the vegetables.
_____ buy some beef, one cabbage, four carrots, three potatoes, five tomatoes and one onion.
3. Read it aloud for 5 minutes to role- play
4.Read carefully and circle the correct word in each question，完成3a.
5. 3b 1) Look at the pictures 2） Ask Ss to write one sentence about each picture 3） Ask Ss to add “first，next，then，finally” before each sentence 4） Form a passage and read it to their partners，完成3b。
Step 3 After reading
1.结合课本59页中3b的图片，小组讨论怎样制作爆米花，由一人负责记录制作步骤。
A:First, put the corn into the popcorn popper. Next,...
2. 3c writing and speaking:
三、Progress 当堂检测（5minutes）
按要求改写下列各句。
1.Pour the tea into the cup.(改为否定句）
________ ________the tea into the cup.
2.They need some honey.(改为否定句）
They________ need_______ honey.
3.She needs three apples.(改为一般疑问句）.
___________she__________ three apples
4.We need two teaspoons of yogurt.(对划线部分提问）
________ ________yogurt do you need
5.There are three cups of milk on the table.(对划线部分提问）
________ __________cups of milk are there on the table
四、Summary
1.想一想：在制作某一事物、食品或做某一件事情时，一般都分为几个步骤。英文中常用来表示步骤的词语有：____, ____ ,____ ,____ ,意为：____、 ____、 ____、 ____。
2.通过本课的学习，你还有哪些疑问？
_________________________ _____ _______。
五、课后拓展
完成作业本第2时练习。
预习第3时。Unit 8 How do you make a banana milk shake
Period 1 Section A 1a~2c 课型：新授课
Name： Group：
An apple a day keeps the doctor away.
一、Independent learning 自主学习 （5minutes）
I、读一读。根据下列音标写出单词及中文意思。★
1. [ eik] 2. [ fain li] 3. [s :lt]
4．[ d] 5. [p :] 6. [spu:n]
7．[ w :t mel n] 8. [ h ni] 9. [ j g t]
II、.写一写：（找出下列短语并在课文中划出）★★
1. 打开搅拌机 2. 剥香蕉
3. 做香蕉奶昔 4. 倒牛奶
5. 切苹果 6. 喝奶昔
III、试一试：★★★
你怎样制作香蕉奶昔？
我们需要多少香蕉？
3.我们需要多少酸奶？
Iv．回顾你所学过的有关食物的单词，并将其分类，比一比谁写的多。★★★★
Drink:
Fruit:
Vegetables:
Food:
二、Cooperation,exchangeand show 合作、交流、展示（30minutes）
Step1 Before listening
1.结合课前准备Ⅰ的内容，完成1a。
2.运用生活常识，依据图画提示，通过和伙伴的探讨，了解制作水果奶昔的步骤。
Step2 While listening
1.听录音，对话中出现了____步制作奶昔的步骤。将其排序，完成1b。
2.再听一遍，你听到那些描述过程所用的连接词和句式？和同伴探讨一下吧！
3.听录音，模仿对话中的精彩片段。
观察与思考：观察1b中所给的句子，它们都是__________。祈使句常用来表达请求、命令、希望、禁止、劝告定等意思。祈使句的主语常为第二人称you，谓语用____，主语常省略。祈使句的否定结构是以“________+动词原形”开头。例如：Don't be late. 不要迟到。
4.我们来自制一盘水果沙拉吧！听听需要的原料，完成2a。
5.听第二遍录音，完成2b的表格。
6.再听一遍录音，试着补全听力对话。
A:Let's make fruit salad. B:OK.Do you have bananas
A:Yes,I do.____ ____bananas do we need B:We need three bananas.
A:That sounds about right.what else B:Watermelon.
A:____ ____watermelons B: Oh,only one watermelon.
A:____ ____honey do we need B: Let's see .two teaspoons.
A: Right. What else B: Apples.
A:____ ____apples do we need B: Two should be enough. And yogurt.
A: ____ ____yogurt do we need
B: A cup. Now what else do we need？Oh，do you have any oranges
A :I think so. How many oranges do we need
B: Only one. This is going to taste great!
7.模仿秀：听录音，模仿对话中谈论数量的精彩片段。然后大声朗读对话。
Step3 After listening
1.Pair work 利用所学知识和同伴一起动手来自制奶昔和水果沙拉吧！看那一组同学说得好。
A:Let's make ... B:OK,good idea.How much...do we need
A: One cup. B: How many...do we need A:...
2.Group work你可以选择你所喜欢的食品，和同伴探讨制作过程和所需原料。
三、Progress 当堂检测（5minutes）
根据上面的讨论写写你将要制作的步骤。
First:
四、Summary
1.试着描述制作奶昔的步骤吧！________________________________________________。
2.通过本课的学习，你还有哪些疑问？_____________________________________。
五、课后拓展
完成作业本第1时练习。
预习第2时。Unit 8 How do you make a banana milk shake
Period 3 Section B 1a-1e 课型：新授课
Name： Group：
An apple a day keeps the doctor away.
一、Independent learning 自主学习 （5minutes）
I、读一读。根据下列音标写出单词及中文意思。★
1. ['s nw t ] 2. ['b t (r)]
3. ['t :k ] 4．['let s]
5. [pi:s]
II．你喜欢吃三明治吗？你喜欢在三明治里放些什么材料呢？想一想，列举在下面。
★★
In my sandwich, I like ：
二、Cooperation,exchangeand show 合作、交流、展示（30minutes）
Step1 Before listening
1.交流,检测课前预习I，熟记单词。
2.运用课前预习2的内容，汇报你喜欢的三明治。In my sandwich, I like..., I don 't like...
3.和同伴仿照1b的对话，互相谈论各自喜欢的三明治。
Step2 While listening
1.听一遍录音，完成1c。对话中有_______种原料，分______步完成。
2.听第二遍录音，写出1d表格中制作火鸡三明治所需的材料。
温馨提示：在填表之前，一定要浏览1a中的短语及单词哦！它们会帮助你顺利完成任务的。
Ingredients Amount
First …………… Next …………….. ….Then……… Finally ………….
3.再听一遍录音，完成制作火鸡三明治的过程。
First, put a teaspoon of butter on_______ _______ _______bread. Next, put tomato, an onion and the turkey slices on the sandwich. Then , put_________ _________ _________relish and the lettuce on the turkey. Finally, put another slice of bread on top.
5.模仿秀：听录音，模仿对话中的精彩片段。然后大声朗读。
观察与思考：sandwich ,turkey, slice, lettuce属于________名词。它们的数量可以用其容器
的数量或体积；重量等表示。
如：一杯牛奶_______, 两片面包________, 三片火鸡________。
Step3 After listening
1e speaking:两人一组，告诉你的同伴你是怎样制作你最喜欢吃的三明治的。
A: First, put some relish on a slice of bread.
B: How much relish
C: About a teaspoon.
三、Progress 当堂检测（5minutes）
I.根据句意， 用括号内单词的适当形式填空：
1. How many ________(slice) of bread do weekend
2. I eat two_________（sandwich）for breakfast.
3. Here are some bananas. Please cut________(they)up.
4. I need _________(buy) some flowers.
5._________(final),mix it all up.
6. We need some _______(tomato).
7. Here_______(be) some milk. Drink it please.
8._______(not turn）on the blender.
9. You can make fruit salad following these________(instruction).
10.If you put some _______(butter)on the bread, it will taste more delicious.
四、Summary
1.辨析可数名词和不可数名词：
可数名词________(有/没有）单复数的变化，_______(可以/不可以）
和冠词或数词连用。不可数名词_______（有/没有）单复数的变化，能与
________（定冠词/不定冠词）连用，但________(能/不能)与不定冠词或数词连用。
当表达不可数名词的确定数量时，一般用_____等短语，如：两片面包two_______
bread，一汤勺蜂蜜a______ ________honey，当表达不可数名词的不确定的数量时，一般
用some，_______，little，_______等词（组），如：much homework.
对可说名词的数量进行提问时，我们通常用______;对不可数名词的数量进行提问时，我们通常用______。
2.通过今天的学习，你还有那些疑问？_________________________________________________________________。
五、课后拓展
完成作业本第3时练习。
预习第4时。Unit 8 How do you make a banana milk shake
Period 5 Section B 3a-self check 课型：新授课
Name： Group：
An apple a day keeps the doctor away.
一、Independent learning 自主学习 （5minutes）
I、读一读。根据下列音标写出单词及中文意思。★
1. [ fain li] 2. [s :v]
3. ['tempr t (r)] 4．[p t]
II、.写一写：（找出下列短语并在课文中划出）★★
1. 云南米线 2. 特殊的食物
3. 两勺蜂蜜 4. 三杯牛奶
5. 四个鸡蛋 6. 鸡汤
III、试一试：★★★
是吃米线的时候了。
加一些水。
3.把鸡肉切成片。
Iv．在同学之中展开调查，询问他们最爱的家乡美食并记录下来。★★★★
Name
Food
二、Cooperation,exchangeand show 合作、交流、展示（30minutes）
Step1 Warming up
全班进行交流，讨论各自最爱的家乡美食。讨论时可借助如下句型：
A：What do you think of your favorite food
B: I think it is….
Step2 While reading
1. Skimming(略读)：在3a中作者描述了云南米线的制作过程。快读短文，完成3a
2. Scanning(找读)：1)仔细阅读短文，完成3a的填空。
2)再细读短文，在3a中标出过渡性词汇。
3) 大声朗读5分钟。然后复述背诵。
3. Reading up(研读)
1)自主学习——找出重、难点。______________________
2)合作探究——细读全文，提出疑难问题，小组讨论，互助解答。______________
观察与思考：
这篇短文中描述了云南米线的制作过程，你还知道其他哪些美食的制作过程呢？完成3c（可依据3a， 3b的形式）
(2) It’s time to…译为______，后接_______,可与________互换。
练习: It’s time to eat dinner。句型转换)
（3）enjoy译为________,后可接_______或接__________。
练习：Many students enjoy _____(play) games.
During summer holiday，my classmates enjoyed ______(they).
(4) need 的用法，课参照period 1 观察与思考
（5）a piece of 译为 ，后接 ，可与 互换。
Step3 After reading
1. Groupwork:交流课前预习1的成果。讨论时可借助如下形式：My favorite food in my hometown is …
2. 通过讨论，在班里评选出最有特色的家乡美食。
3. 发挥想象，制定疯狂食谱，写出制作过程，完成4。
三、Progress 当堂检测（5minutes）
完成下列练习：用所给单词造句，然后回答问题。
（1）Q：_____________________________________________________________________
(how many/eggs/we/need/make/cake)
A:_____________________________________________________________________
(two)
（2）Q：___________________________________________________________________
(how much/milk/we/need)
A:____________________________________________________________________
（three cups）
（3）Q：___________________________________________________________________
（We/have to/add/sugar or honey）
A:_____________________________________________________________________
四、Summary
1.通过今天的学习，你还有那些疑问？_________________________________________________________________。
五、课后拓展
完成作业本第5时练习。
复习第8单元。
