(共23张PPT)
作为中华民族20世纪的文化伟人，作为伟大的文学家、思想家和革命家，鲁迅希望以文艺实现他改变“愚弱的国民精神”的抱负。
在他一生所创作的三十多篇小说中，他最喜欢的当属收在小说集《呐喊》中的《孔乙己》。那么，孔乙己到底是怎样的一个人呢？今天，我们就一起来认识一下他吧。
新课导入
鲁迅
核心素养
1.了解小说的时代背景，理解故事情节，把握小说的主题。
2.通过品读有关孔乙己的外貌、动作、语言、神态等方面描写的语句，分析他的性格特征。(重点)
3.抓住小说中的环境描写，洞悉造成孔乙己悲剧的社会原因，认识封建社会的世态炎凉。(难点)
4.批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷，认识到封建科举制度对读书人的毒害。（素养）
第一课时
[学习要点]
1.了解写作背景。
2.正音释词，速读课文。
3.整体把握课文，理清
写作思路。
4.品读课文第一部分。
文学常识
鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将。作品有小说集_____________ ，散文集__________，散文诗集________。
周树人
文学家
思想家
革命家
《呐喊》《彷徨》
《朝花夕拾》
《野草》
一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容
译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领 ，
先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
呐喊
预习交流
封建科举制度是隋、唐以来以考试选拔官吏的制度。因分科取士，故名。光绪三十一年，行新学，废科举。在此之前，清朝每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。
封建科举制度
《孔乙己》的故事发生在鲁镇里的咸亨酒店。《呐喊》里的《明天》也发生在鲁镇，小说中的人物（群众）常去喝酒的地方也叫咸亨酒店。另外，《风波》中也有鲁镇和咸亨酒店。鲁迅喜欢把旧中国的社会及群众缩小成一个鲁镇，又把焦点放在咸亨酒店，以此来表现旧社会的各种症结。由此，咸亨酒店就变成旧中国社会
的一个缩影。
今日绍兴的咸亨酒店
咸亨酒店
《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍然很猖獗。虽然科举制度已经废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，就不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了当时社会中贫苦知识分子的生活。其创作目的在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。
背景资料
附和（ ） 不屑（ ）置辩
荤（ ）菜 咸亨（ ）酒店
羼（ ）水 拭（ ）
蘸（ ） 阔绰（ ）
舀（ ）水 涨（ ）红
绽（ ）出 哄（ ）笑
间（ ）或 着（ ）了慌
打折（ ）腿 门槛（ ）
hè
xiè
hūn
hēng
chàn
shì
zhàn
chuò
zhàng
hōng
zháo
kǎn
shé
jiàn
zhàn
yǎo
正音释词
读准字音
解释词语：
不屑置辩：
颓唐：
分辩：
缠夹不清：
附和：
之乎者也：
认为不值得辩论或申辩。屑，值得。
精神萎靡不振，情绪低落。
辩白，辩解。
搅扰、夹杂不清。
（言语、行动）追随别人（多含贬义）。
用来形容半文不白的话或文章。含讽刺意味。
文章主要通过哪几件事来刻画孔乙己？他是一个怎样的人？
文中多处安排了不同的“笑”，有何作用？
人物形象
特殊情节
次要人物
文中的社会环境描写有何作用？
环境描写
文中还写到了哪些人物？他们对刻画孔乙己有何作用？
2
导思
1
导思
3
导思
4
关键词:科举毒害
带着问题读课文
导思
朗读课文
1.本篇小说的三要素是什么
故事情节可分为哪几部分？
小 说 三 要 素
环境
故事情节
人物
咸亨酒店
结局
高潮
发展
开端
孔乙己
（1—3）酒店的格局
（12—13）孔乙己的悲惨结局
（10—11）第二次出场,讲述孔乙己的不幸遭遇
（4—9）第一次出场,刻画孔的外貌、言行、性 格和社会地位
整体感知
2.根据全文内容，完成孔乙己履历表
姓 名 籍 贯
年 龄 出生年月
学 历 身体状况
特 长 工作单位
家庭成员 主要社 会关系 姓孔名不详
鲁镇
五十多岁
晚清
半个秀才没捞到
身材高大、被打致残
写得一笔好字、会“茴”字的四种写法
无
无
小伙计——短暂的“师生”关系（可惜“学生”不认“老师”）
掌 柜——买卖关系
短衣帮——同为“站着喝酒”的“酒友”关系
邻居小孩——同分吃茴香豆的关系
丁举人——同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系，
“摔下来”了的可怜虫与“爬上去”了的胜利者之间的关系。
咸亨酒店所有的人——嘲笑与被嘲笑的关系
———————————
工作生活经历
主要工作成就
主要优点
主要缺点
总评价
读过书,但没有进学
替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊）
偶然做些窃书的事，被吊打
常去咸酒店喝酒，受人嘲笑
分茴香豆给孩子吃
因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。
用手走来喝酒,(笑声中出场,笑声中退场,用手走着退场)
一事无成
不拖欠酒钱,善良而且热心
好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子
孔乙己是个热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，死要面子、迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。
分析学习第一部分（开端）：
1.朗读第一自然段，思考：来酒店喝酒的顾客有什么不同？这说明了什么？
穿着
短
长
喝酒方式
站
坐
喝酒地点
外
里
对比
贫富悬殊 阶级对立
短衣帮
长衫客
喝酒目的
驱寒
解乏
消遣
享受
内容解析
2.朗读第2段，思考掌柜是一个怎样的人？（他对长衫客、短衣帮和小伙计的态度有什么不同？）
★对小伙计：“样子太傻，怕侍候不了长衫主顾------”
★对长衫客：极尽奉迎，恭敬、周到。
★对短衣帮：千方百计的剥削。
掌柜虚伪、势利、冷酷、唯利是图。
4.为什么要用这么多的篇幅来写孔乙己所处的社会环境？
酒店里等级森严，酒客和掌柜的势利冷漠正是孔乙己所处的环境，深刻揭示了顾客贫富的悬殊、阶级的对立。为孔乙己的出场作铺垫，预示孔乙己悲剧命运的必然性。
3.齐读第3段，思考：小伙计对自己的职务和所处的环境有什么感觉
“单调无聊，教人活泼不得。”
这处环境描写紧扣“冷”字，让读者感受到天气的寒冷，为后面被打断腿后穿一件破夹袄的孔乙己的出场作了铺垫，激起读者对孔乙己的同情、怜悯之心，也增添了孔乙己命运的悲剧色彩。
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
5.找一找文中还有哪些地方是环境描写，有什么作用？结合语句进行分析。
环境描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。初步分析主要有以下几个作用：
环境描写及作用
方法指导
1.交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；
2.渲染气氛，烘托人物心情；
3.展示人物性格，推动情节的发展；
4.借景抒情，情景交融。
随堂练习
1.填空题
《孔乙己》的作者是__________,原名__________,字__________,浙江绍兴人,是中国现代伟大的无产阶级_______、_______、__________,中国现代文学的奠基人。我们学过他的作品有选自散文集__________的《从百草园到三味书屋》和__________,选自短篇小说集《呐喊》的__________、__________。《孔乙己》一文是鲁迅继__________之后写的第二篇白话文小说,是又一篇__________的战斗檄文。
鲁迅 周树人 豫才 文学家 思想家 革命家《朝花夕拾》《藤野先生》《社戏》《故乡》《狂人日记》 反对封建文化和封建科举制度
2.阅读下面的语段，按要求完成（1）—（4）题。
“我”眼中的孔乙己□皱纹间时常夹些仿hén；一部乱篷篷的花白的胡子；被人取笑时涨红的脸，额上绽出条条青jīn；被问及是否识字时不屑置辩的神气；穿着破假袄，盘着两腿，用手慢慢走去了……
（1）给语段中加粗的字注音。
涨红（_______） 绽出（_______） 不屑置辩（_______）
（2）根据拼音写汉字。
伤hén（_______） 青jīn（_______）
（3）语段中有两个错别字，请找出来并改正。
_______改为_______ _______改为_______
（4）语段中方框内应填的标点符号是_______________。
zhàng
zhàn
xiè
痕
筋
篷篷
蓬蓬
假
夹
：（冒号）
3.下列句子中画线的词语，使用恰当的一项是( )
A.由于担心谎言被当众拆穿，他的脸上立刻露出了颓唐不安的神情。
B.在当今商业大潮的冲击之下，还能剩下多少君子固穷的人呢？
C.为了备战中考，班主任提出了三点建议，全班同学都随声附和。
D.袁隆平在杂交水稻方面的努力是不屑置辩的，他为我国农业带来了新的曙光。
A.“颓唐不安”指精神萎靡、心神不安。句中只有慌乱不安，没有精神萎靡之意。
C.“随声附和”指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。不符合句意。
D.“不屑置辩”指认为不值得争辩。句中指真实可信，不容许有什么怀疑，应用“不容置疑”。
B中小学教育资源及组卷应用平台
5 孔乙己
核心素养
1.了解小说的时代背景，理解故事情节，把握小说的主题。
2.通过品读有关孔乙己的外貌、动作、语言、神态等方面描写的语句，分析他的性格特征。(重点)
3.抓住小说中的环境描写，洞悉造成孔乙己悲剧的社会原因，认识封建社会的世态炎凉。(难点)
4.批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷，认识到封建科举制度对读书人的毒害。（素养）
课时安排：3课时
教学过程
第一课时
学习要点：
1.了解写作背景。
2.正音释词，速读课文。
3.整体把握课文，理清写作思路。
4.品读课文第一部分。
一、文学常识（PPT）
二、新课导入
作为中华民族20世纪的文化伟人，作为伟大的文学家、思想家和革命家，鲁迅希望以文艺实现他改变“愚弱的国民精神”的抱负。
在他一生所创作的三十多篇小说中，他最喜欢的当属收在小说集《呐喊》中的《孔乙己》。那么，孔乙己到底是怎样的一个人呢？今天，我们就一起来认识一下他吧。（板书课题）
三、预习交流
1.封建科举制度。
封建科举制度是隋、唐以来以考试选拔官吏的制度。因分科取士，故名。光绪三十一年，行新学，废科举。在此之前，清朝每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。
2.咸亨酒店。
咸亨酒店在清朝光绪年间，是一家普通小酒店。自从小说《孔乙己》问世以来，咸亨酒店也随之闻名于世。现在的咸亨酒店，是1981年为纪念鲁迅一百周年诞辰而重新修建的。改革开放使咸亨酒店也成了同外部世界联系的纽带。
3.背景链接。
《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1905年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己老路，鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。
4.正音释词。
（1）圈画课文的生字词。
颓唐（tuí） 附和(hè) 分辩(biàn) 不屑置辩(xiè) 咸亨酒店(hēng) 砚(yàn) 荤菜(hūn) 羼水（chàn） 拭（shì） 蘸(zhàn) 惋惜（wǎn） 阔绰(chuò)
（2）理解文中的重点词语。
不屑置辩：认为不值得辩论或申辩。
分辩：辩白，辩解。
格局：布置的格式。
缠夹不清：搅扰、夹杂不清。
之乎者也：形容半文不白的话或文章，含讽刺意味。
大抵：大多。
附和：（言语、行动）追随别人（多含贬义）
格局：布置的格式。
阔绰：阔气。
污人清白：毁坏人家的名誉。
绽出：文中是突露出来的意思。
君子固穷：语出《论语》，意思是君子能够安于穷困。固，安守。
间或：偶然，有时候。
颓唐：精神不振作，情绪低落。
营生：谋生，筹划如何生活。
问题阅读
1.文章主要通过哪几件事来刻画孔乙己？他是一个怎样的人？
2.文中还写到了哪些人物？他们对刻画孔乙己有何作用？
3.文中多处安排了不同的“笑”，有何作用？
4.文中的社会环境描写有何作用？
五、整体感知
1.本篇小说的三要素是什么 故事情节可分为哪几部分？
明确：环境：咸亨酒店（社会环境）
人物：孔乙己
故事情节：开端（开头3段）：介绍鲁镇咸亨酒店的大概情况，做为孔乙己出场的背景。
发展（4—9段）：写孔乙己第一次出场，表现孔乙己是大伙的笑料。
高潮（10—11）：第二次出场,讲述孔乙己的不幸遭遇。
结局（l0－13段）或（12—13）：孔乙己的悲惨结局。
2.根据全文内容，完成孔乙己履历表（PPT）
六、文本学习（开端）：
1.朗读第一自然段，思考：来酒店喝酒的顾客有什么不同？这说明了什么？（PPT）
2.朗读第2段，思考掌柜是一个怎样的人？（他对长衫客、短衣帮和小伙计的态度有什么不同？）
明确：★对小伙计：“样子太傻，怕侍候不了长衫主顾------”
★对长衫客：极尽奉迎，恭敬、周到。
★对短衣帮：千方百计的剥削。
这说明了掌柜虚伪、势利、冷酷、唯利是图。
3.齐读第3段，思考：小伙计对自己的职务和所处的环境有什么感觉
明确：“单调无聊，教人活泼不得。”
4.为什么要用这么多的篇幅来写孔乙己所处的社会环境？
明确：酒店里等级森严，酒客和掌柜的势利冷漠正是孔乙己所处的环境，深刻揭示了顾客贫富的悬殊、阶级的对立。为孔乙己的出场作铺垫，预示孔乙己悲剧命运的必然性。
5.找一找文中还有哪些地方是环境描写，有什么作用？结合语句进行分析。
明确：“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”（自然环境）
这处环境描写紧扣“冷”字，让读者感受到天气的寒冷，为后面被打断腿后穿一件破夹袄的孔乙己的出场作了铺垫，激起读者对孔乙己的同情、怜悯之心，也增添了孔乙己命运的悲剧色彩。
●环境描写及作用
环境描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。初步分析主要有以下几个作用：
①交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；
②渲染气氛，烘托人物心情；
③展示人物性格，推动情节的发展；
④借景抒情，情景交融。
七、随堂练习
1.填空题
《孔乙己》的作者是__________,原名__________,字__________,浙江绍兴人,是中国现代伟大的无产阶级_______、_______、__________,中国现代文学的奠基人。我们学过他的作品有选自散文集__________的《从百草园到三味书屋》和__________,选自短篇小说集《呐喊》的__________、__________。《孔乙己》一文是鲁迅继__________之后写的第二篇白话文小说,是又一篇__________的战斗檄文。
鲁迅 周树人 豫才 文学家 思想家 革命家《朝花夕拾》《藤野先生》《社戏》《故乡》《狂人日记》 反对封建文化和封建科举制度
2.阅读下面的语段，按要求完成（1）—（4）题。
“我”眼中的孔乙己□皱纹间时常夹些仿hén；一部乱篷篷的花白的胡子；被人取笑时涨红的脸，额上绽出条条青jīn；被问及是否识字时不屑置辩的神气；穿着破假袄，盘着两腿，用手慢慢走去了……
（1）给语段中加粗的字注音。
涨红（_______） 绽出（_______） 不屑置辩（_______）
（2）根据拼音写汉字。
伤hén（_______） 青jīn（_______）
（3）语段中有两个错别字，请找出来并改正。
_______改为_______ _______改为_______
（4）语段中方框内应填的标点符号是_______________。
3.下列句子中画线的词语，使用恰当的一项是( B )
A.由于担心谎言被当众拆穿，他的脸上立刻露出了颓唐不安的神情。
B.在当今商业大潮的冲击之下，还能剩下多少君子固穷的人呢？
C.为了备战中考，班主任提出了三点建议，全班同学都随声附和。
D.袁隆平在杂交水稻方面的努力是不屑置辩的，他为我国农业带来了新的曙光。
解析：A.“颓唐不安”指精神萎靡、心神不安。句中只有慌乱不安，没有精神萎靡之意。
C.“随声附和”指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。不符合句意。
D.“不屑置辩”指认为不值得争辩。句中指真实可信，不容许有什么怀疑，应用“不容置疑”。
板书设计：
咸亨酒店←—缩影—→封建社会
环境：
在笑声中登场，在笑声中谢幕
取笑新伤疤——开端
为偷书作辩
情节 讥笑总落第 发
教伙计识字 展
分食茴香豆
断腿的悲惨——高潮和结局
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
5 《孔乙己》导学案
学习目标：
1.学习通过人物的外貌、语言、神态和动作描写来刻画人物的方法。
2.了解本文精炼、含意深刻的语言。
3.了解侧面描写和环境描写的作用。
4.理解孔乙己的悲惨命运，从而认识封建社会科举制度的罪恶。
学习重点：
1.分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度、鲜明生动刻画人物的写法。
2.理解文章的主题。
学习难点：结合时代背景，深层领会小说的艺术手法及小说的思想意义。
学法指导：
1.浏览课文，划分层次，通过理清小说的脉络，把握故事情节。
2.在文中圈点外貌、语言、动作等描写以及侧面描写的句子,反复朗读,,分析孔乙己的形象,用准确的语言概括其性格特征。
【课前导学】
一、新知认知
1.文题解读。
“孔乙己”是本文主人公的绰号，是从“上大人孔乙己”截取下来的。用“孔乙己”作为满口之乎者也，叫人半懂不懂的人物的雅号，并作为小说的题目，既切合人物身分，又是对培养孔乙己式人物的封建教育制度的蔑视和讽刺，巧妙地暗示了小说批判的对象。因此，这个题目既表现了人物性格，又突出了文章的中心。
2.咸亨酒店。
咸亨酒店在清朝光绪年间，是一家普通小酒店。自从小说《孔乙己》问世以来，咸亨酒店也随之闻名于世。现在的咸亨酒店，是1981年为纪念鲁迅一百周年诞辰而重新修建的。改革开放使咸亨酒店也成了同外部世界联系的纽带。
二、预习任务
1.结合注释及以前的学习，查阅相关资料，深入掌握作者鲁迅及其作品的相关文学常识，了解小说的创作背景，积累重点词语。
2.快速默读课文,边画出反映下列内容的语句。
(1)孔乙己的特殊身份 (2)孔乙己的地位 (3)孔乙己的结局 （4）文中写“笑”的语句
3.理清小说情节,并概括孔乙己的六个生活片断。
三、预习检测
1.给下列加点字注音。
踱进( ) 羼水( ) 哄笑( ) 间或( ) 颓唐( ) 模样( )
2.解释下列词语,注意加点字的写法。
(1)阔绰 (2)不屑置辩 (3)附和 (4)服辩
3.这篇文章选自《 》,作者是 。你还学过他的什么文章 也写在下面的横线上。
_________________________________________________________________
【课中导读】
第一课时
一、问题阅读
1.文章主要通过哪几件事来刻画孔乙己？他是一个怎样的人？
2.文中还写到了哪些人物？他们对刻画孔乙己有何作用？
3.文中多处安排了不同的“笑”，有何作用？
4.文中的社会环境描写有何作用？
二、整体感知
1.本篇小说的三要素是什么 故事情节可分为哪几部分？（文中标记）
2.根据全文内容，完成孔乙己履历表（PPT）
三、文本学习（开端）：
1.朗读第一自然段，思考：来酒店喝酒的顾客有什么不同？这说明了什么？（口答）
2.朗读第2段，思考掌柜是一个怎样的人？（他对长衫客、短衣帮和小伙计的态度有什么不同？）
明确：对小伙计：
对长衫客：
对短衣帮：
这说明了掌柜：
3.齐读第3段，思考：小伙计对自己的职务和所处的环境有什么感觉
明确：
4.为什么要用这么多的篇幅来写孔乙己所处的社会环境？
明确：酒店里等级森严，酒客和掌柜的势利冷漠正是孔乙己所处的环境，深刻揭示了顾客贫富的悬殊、阶级的对立。为孔乙己的出场作铺垫，预示孔乙己悲剧命运的必然性。
5.找一找文中还有哪些地方是环境描写，有什么作用？结合语句进行分析。（勾画批注）
●环境描写及作用
环境描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。初步分析主要有以下几个作用：
①交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；
②渲染气氛，烘托人物心情；
③展示人物性格，推动情节的发展；
④借景抒情，情景交融。
四、随堂练习
1.填空题
《孔乙己》的作者是__________,原名__________,字__________,浙江绍兴人,是中国现代伟大的无产阶级_______、_______、__________,中国现代文学的奠基人。我们学过他的作品有选自散文集__________的《从百草园到三味书屋》和__________,选自短篇小说集《呐喊》的__________、__________。《孔乙己》一文是鲁迅继__________之后写的第二篇白话文小说,是又一篇___________________________________的战斗檄文。
2.阅读下面的语段，按要求完成（1）—（4）题。
“我”眼中的孔乙己□皱纹间时常夹些仿hén；一部乱篷篷的花白的胡子；被人取笑时涨红的脸，额上绽出条条青jīn；被问及是否识字时不屑置辩的神气；穿着破假袄，盘着两腿，用手慢慢走去了……
（1）给语段中加粗的字注音。
涨红（_______） 绽出（_______） 不屑置辩（_______）
（2）根据拼音写汉字。
伤hén（_______） 青jīn（_______）
（3）语段中有两个错别字，请找出来并改正。
_______改为_______ _______改为_______
（4）语段中方框内应填的标点符号是_______________。
3.下列句子中画线的词语，使用恰当的一项是( )
A.由于担心谎言被当众拆穿，他的脸上立刻露出了颓唐不安的神情。
B.在当今商业大潮的冲击之下，还能剩下多少君子固穷的人呢？
C.为了备战中考，班主任提出了三点建议，全班同学都随声附和。
D.袁隆平在杂交水稻方面的努力是不屑置辩的，他为我国农业带来了新的曙光。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
5《孔乙己》导学案
学习目标：
1.学习通过人物的外貌、语言、神态和动作描写来刻画人物的方法。
2.了解本文精炼、含意深刻的语言。
3.了解侧面描写和环境描写的作用。
4.理解孔乙己的悲惨命运，从而认识封建社会科举制度的罪恶。
学习重点：
1.分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度、鲜明生动刻画人物的写法。
2.理解文章的主题。
学习难点：结合时代背景，深层领会小说的艺术手法及小说的思想意义。
学法指导：
1.浏览课文，划分层次，通过理清小说的脉络，把握故事情节。
2.在文中圈点外貌、语言、动作等描写以及侧面描写的句子,反复朗读,,分析孔乙己的形象,用准确的语言概括其性格特征。
【课前导学】
一、新知认知
1.文题解读。
“孔乙己”是本文主人公的绰号，是从“上大人孔乙己”截取下来的。用“孔乙己”作为满口之乎者也，叫人半懂不懂的人物的雅号，并作为小说的题目，既切合人物身分，又是对培养孔乙己式人物的封建教育制度的蔑视和讽刺，巧妙地暗示了小说批判的对象。因此，这个题目既表现了人物性格，又突出了文章的中心。
2.咸亨酒店。
咸亨酒店在清朝光绪年间，是一家普通小酒店。自从小说《孔乙己》问世以来，咸亨酒店也随之闻名于世。现在的咸亨酒店，是1981年为纪念鲁迅一百周年诞辰而重新修建的。改革开放使咸亨酒店也成了同外部世界联系的纽带。
二、预习任务
1.结合注释及以前的学习，查阅相关资料，深入掌握作者鲁迅及其作品的相关文学常识，了解小说的创作背景，积累重点词语。
2.快速默读课文,边画出反映下列内容的语句。
(1)孔乙己的特殊身份 (2)孔乙己的地位 (3)孔乙己的结局 （4）文中写“笑”的语句
3.理清小说情节,并概括孔乙己的六个生活片断。
三、预习检测
1.给下列加点字注音。
踱进( ) 羼水( ) 哄笑( ) 间或( ) 颓唐( ) 模样( )
2.解释下列词语,注意加点字的写法。
(1)阔绰 (2)不屑置辩 (3)附和 (4)服辩
3.这篇文章选自《 》,作者是 。你还学过他的什么文章 也写在下面的横线上。
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答案：
1.duó chàn hōng jiàn tuí mú
2.(1)生活奢侈,讲究排场。(2)认为不值得分辩。(3)不加分辨地跟着别人说或做。(4)认罪书。
3.呐喊 鲁迅 《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《藤野先生》《社戏》《故乡》
【课中导读】
第一课时
一、问题阅读
1.文章主要通过哪几件事来刻画孔乙己？他是一个怎样的人？
2.文中还写到了哪些人物？他们对刻画孔乙己有何作用？
3.文中多处安排了不同的“笑”，有何作用？
4.文中的社会环境描写有何作用？
二、整体感知
1.本篇小说的三要素是什么 故事情节可分为哪几部分？
明确：环境：咸亨酒店（社会环境）
人物：孔乙己
故事情节：开端（开头3段）：介绍鲁镇咸亨酒店的大概情况，做为孔乙己出场的背景。
发展（4—9段）：写孔乙己第一次出场，表现孔乙己是大伙的笑料。
高潮（10—11）：第二次出场,讲述孔乙己的不幸遭遇。
结局（l0－13段）或（12—13）：孔乙己的悲惨结局。
2.根据全文内容，完成孔乙己履历表（PPT）
三、文本学习（开端）：
1.朗读第一自然段，思考：来酒店喝酒的顾客有什么不同？这说明了什么？（PPT）
2.朗读第2段，思考掌柜是一个怎样的人？（他对长衫客、短衣帮和小伙计的态度有什么不同？）
明确：★对小伙计：“样子太傻，怕侍候不了长衫主顾------”
★对长衫客：极尽奉迎，恭敬、周到。
★对短衣帮：千方百计的剥削。
这说明了掌柜虚伪、势利、冷酷、唯利是图。
3.齐读第3段，思考：小伙计对自己的职务和所处的环境有什么感觉
明确：“单调无聊，教人活泼不得。”
4.为什么要用这么多的篇幅来写孔乙己所处的社会环境？
明确：酒店里等级森严，酒客和掌柜的势利冷漠正是孔乙己所处的环境，深刻揭示了顾客贫富的悬殊、阶级的对立。为孔乙己的出场作铺垫，预示孔乙己悲剧命运的必然性。
5.找一找文中还有哪些地方是环境描写，有什么作用？结合语句进行分析。
明确：“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”（自然环境）
这处环境描写紧扣“冷”字，让读者感受到天气的寒冷，为后面被打断腿后穿一件破夹袄的孔乙己的出场作了铺垫，激起读者对孔乙己的同情、怜悯之心，也增添了孔乙己命运的悲剧色彩。
●环境描写及作用
环境描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。初步分析主要有以下几个作用：
①交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；
②渲染气氛，烘托人物心情；
③展示人物性格，推动情节的发展；
④借景抒情，情景交融。
四、随堂练习
1.填空题
《孔乙己》的作者是__________,原名__________,字__________,浙江绍兴人,是中国现代伟大的无产阶级_______、_______、__________,中国现代文学的奠基人。我们学过他的作品有选自散文集__________的《从百草园到三味书屋》和__________,选自短篇小说集《呐喊》的__________、__________。《孔乙己》一文是鲁迅继__________之后写的第二篇白话文小说,是又一篇__________的战斗檄文。
鲁迅 周树人 豫才 文学家 思想家 革命家《朝花夕拾》《藤野先生》《社戏》《故乡》《狂人日记》 反对封建文化和封建科举制度
2.阅读下面的语段，按要求完成（1）—（4）题。
“我”眼中的孔乙己□皱纹间时常夹些仿hén；一部乱篷篷的花白的胡子；被人取笑时涨红的脸，额上绽出条条青jīn；被问及是否识字时不屑置辩的神气；穿着破假袄，盘着两腿，用手慢慢走去了……
（1）给语段中加粗的字注音。
涨红（_______） 绽出（_______） 不屑置辩（_______）
（2）根据拼音写汉字。
伤hén（_______） 青jīn（_______）
（3）语段中有两个错别字，请找出来并改正。
_______改为_______ _______改为_______
（4）语段中方框内应填的标点符号是_______________。
3.下列句子中画线的词语，使用恰当的一项是( B )
A.由于担心谎言被当众拆穿，他的脸上立刻露出了颓唐不安的神情。
B.在当今商业大潮的冲击之下，还能剩下多少君子固穷的人呢？
C.为了备战中考，班主任提出了三点建议，全班同学都随声附和。
D.袁隆平在杂交水稻方面的努力是不屑置辩的，他为我国农业带来了新的曙光。
解析：A.“颓唐不安”指精神萎靡、心神不安。句中只有慌乱不安，没有精神萎靡之意。
C.“随声附和”指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。不符合句意。
D.“不屑置辩”指认为不值得争辩。句中指真实可信，不容许有什么怀疑，应用“不容置疑”。
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