3* 短诗五首 断章（教学课件）(共13张PPT)

(共13张PPT)
3.3断章
卞之琳
第一单元
学习目标
1、把握诗歌中的意象，揣摩诗中的情感。
2、品味诗歌凝练含蓄的语言，体会诗人的思想情感。
3、感受诗歌的不同艺术风格，体会不同的诗味，提升审美情趣。
新课导入
富有哲理的诗句：
人间有味是清欢。——苏轼《浣溪沙·细雨斜风作晓寒》
菩提本无树，明镜亦非台。——惠能《菩提偈》
近水楼台先得月，向阳花木易为春。——苏麟《断句》
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》
时人不识凌云木，直待凌云始道高。——杜荀鹤《小松》
作者简介
卞之琳（1910-2000），江苏海门人，诗人、翻译家。他的诗作既讲究章节的整齐、文字的洗练，又注重感觉的新鲜、想象的奇特，富于象征意味。主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》，合集《汉园集》等。
文题解读
“断章”，即不完整的作品，标题揭示了本诗“不成篇章”的特点。
写作背景
《断章》创作于1935年10月，据作者自云，这四行诗原在一首长诗中，但全诗仅有这四行使他满意，于是抽岀来独立成章，标题由此而来。这首诗虽只有短短4行，却用简明的意象阐释了深刻的道理。
一场暴风雨把大地变得天昏地暗，诗人平日熟悉的景象发生了巨大的改变，于是他写下了《风雨吟》。
你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
整体感知
你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你。
赏析：第一行中，“你”是看的主体，周围一切风景都是被“你”看的客体；而在第二行中，曾作为看风景的主体的“你”陡然一转，成了被看的客体，“你”成了“看风景人”眼中的风景。看与被看是相对的，人与他人、与世界的关系也都是相对的。
整体感知
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
赏析：皎洁的明月装饰了“你”的窗子，此时，“明月”是客体，“你”是欣赏这幅“窗边月色图”的主体。但就在此刻，“你”整个的形象或许又进入了“别人”的梦中，成为别人梦中的“装饰”。那个梦见“你”的“别人”成了主体，而变为梦中人的“你”，又变成了客体。
合作探究
诗人描绘了两幅小画面，说明了什么道理？
解析：第一幅画面，由“看”和“风景”构成联系，一个人在桥上看风景，此是欣赏者；但楼上看风景的人，又把桥上人当成风景来欣赏。
第二幅画面，由“装饰”建立关联，明月装饰了你”的窗子，而“你”又和明月在一起，成了“别人”梦的内容。
本诗用简单的意象，将抽象的概念形象化，说明的道理是：宇宙间的事物存在普遍联系，互相依存；这个事物与那个事物的关系，是有条件的、受制约的。
本文主旨
《断章》中，诗人通过描绘两幅人物与事物的剪影，用简单的意象，带给我们丰富的哲思，启迪我们：宇宙中的事物是相互依存、普遍联系的，可以相互转化，并不是绝对和孤立存在的；这个事物和那个事物的关系是有条件的、受制约的。
文本特色
1、画面剪合，构思巧妙。
意象交叠组合成了两幅画面，每幅画面内部又有微妙的联系。作者把这些看来零乱的人和物，巧妙地组织在一个框架中，构成了水墨丹青小品或构图匀称的风物素描。这两幅画没有明丽的颜色，画面却配置得错落有致，透明清晰，可见作者构思之巧妙。
2、含蓄蕴藉，哲理丰富。
此诗含蓄蕴藉，但语言却极朴素、平实，以人人能懂的语句，写人人能悟却不能道尽的哲理与人生智慧：万事万物的区别、分割都是相对的、暂时的，联系是内在的、永恒的。此诗只是诗人刹那间的感想，但内涵却无限丰富。
谢谢欣赏