第8课百家争鸣 习题课件（20张PPT）

(共20张PPT)
第二单元　夏商周时期早期国家与社会变革
第8课　百家争鸣
一、选择题
1.小明的同学考试成绩不理想，小明劝他说：“一次考试失败了不要紧，说不定，这次考试所暴露出来的问题令你及时做出调整，坏事就变成好事了。”小明的话体现了哪一学派的思想（　C　）
A．儒家 B．墨家
C．道家 D．法家
C
2.法国总统马克龙向到访的中国国家主席习近平赠送了1688年法国出版的首部《论语导读》法文版原著。一部《论语》见证着中法文化交流的源远流长。下列关于《论语》的叙述不正确的是（　A　）
A
A．《论语》是儒家学派创始人孔子所著
B．《论语》是一部重要的儒家经典
C．《论语》记载了孔子对德政的许多论述
D.《论语》是孔子的弟子根据孔子的言论整理编成
3.右边是某同学整理的“百家争鸣”资料卡片。卡片中表述错误的是“百家争鸣”的（　A　）
A．出现时间
B．出现原因
C．学派
D．作用,
A
百家争鸣
出现时间：秦朝
出现原因：生产力的飞速发展
学派：墨家、儒家、道家、法家等
作用：促进了思想文化的发展
4.如右图所示，讲学者传授的是（　B　）
A.道家思想
B．儒家思想
C．墨家思想
D．法家思想
B
5.老子认为“圣人无常心，以百姓心为心”，孔子提出“节用而爱人，使民以时”。二者都主张（　D　）
A．无为而治 B．重农抑商
C．儒道一家 D．以民为本
D
6.追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。墨子思想中体现这一特点的主张是（　D　）
A．“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”
B．“知之为知之，不知为不知”
C．“己所不欲，勿施于人”
D．“兼爱”“非攻”
D
7.右边关于“好国君应该怎样作为”的表述，主要体现了春秋战国时期哪两家的思想（　D　）
A．儒家、道家
B．法家、墨家
C．儒家、墨家
D．法家、道家
D
8.哈佛大学教授、著名历史学家费正清把战国时期称为“中国哲学思想的黄金时代”。其依据是当时出现了（　A　）
A．百家争鸣的活跃局面
B．竞相改革的时代风潮
C．诸侯争霸的局面
D．商业繁荣的局面
A
9.面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，各学派提出了不同的治世方案。如果要通过“法治”“强化集权”来实现一统天下，应该采用哪一学派的主张（　C　）
A．儒家 B．墨家
C．法家 D．道家
C
10.“君无为则人乐，君多欲则人苦”和“施仁政于民，省刑罚，薄税敛”分别体现了哪两个学术流派的思想（　B　）
A．法家、道家 B．道家、儒家
C．儒家、墨家 D．墨家、法家
B
二、非选择题
11.（9分）阅读材料，回答问题。
材料一：战国时期生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到了猛烈的冲击。社会上不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出了不同的见解，涌现出了一批作出了开创性贡献的学术大师，思想领域出现了活跃局面。
图1 图2
材料二：见右图。
（1）我们通常把材料一中思想领域的活跃局面称为什么？请你从材料一中找出这种新局面出现的根本原因。（3分）
百家争鸣。（1分）　生产力的发展。（2分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说出图1思想家的名字，并写出图1、图2人物所代表的思想学派。（3分）
孔子。（1分）　图1：儒家学派。图2：法家学派。（2分）
（3）战国时期，各家学派之间不仅阐述各自的思想主张，还相互争论和批判，这样做有什么作用？（3分）
百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
12.（8分）战国时期，不同学派各陈其说。阅读下列材料，回答问题。
材料一：若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。
材料二：赏莫如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之。
材料三：民为贵，社稷次之，君为轻。
材料四：顺物自然而无容私焉，而天下治矣。——摘编自《中国历史教师教学用书》
（1）上述材料中的主张分别属于哪一学派？（4分）
材料一：墨家；材料二：法家；材料三：儒家；材料四：道家。
（2）根据上述材料，指出这些学派之间辩论的焦点。这说明了什么？（4分）
焦点：治国方略。（2分）　说明：社会处于动荡与巨变之中；思想文化繁荣；知识分子关注社会。（2分）
谢谢大家！