沪粤版物理八年级上册 4.2 探究汽化和液化的特点(第一课时)课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
4.2　探究汽化和液化的特点(第一课时)
第四章　物质的形态及其变化
基础训练
能力提升
核心素养提升
1.自然界中，水能以多种不同的状态呈现，其中不是液态的是( )
A.白雾　 B.雪花
C.晨露　 D.烧水时冒出的“白气”
物质的三种状态及变化
B
2.如图所示的实验表明，水有　 　种常见状态.冰是固态的水，水蒸气是　 　态的水，“水”通常指的是液态水.水的状态转化与　 　密切相关.
　温度　
　气　
　三(或3)　
3.小孩发烧时，常用凉湿毛巾敷在额头上来降温，这种方法叫物理降温，这是利用了( )
A.蒸发吸热 B.沸腾放热
C.升华吸热 D.熔化放热
汽化的一种方式——蒸发
A
4.炎热的夏天，游泳的人刚上岸会感到全身特冷，这是因为( )
A.当天气温低　 B.水太凉
C.身上的水蒸发时吸收热量　 D.此人正在发烧
C
5.衣服摊开在衣架上，放于室外通风、向阳处干得快.原因:“衣服摊开在衣架上”是增大了衣服上水的　 　，“放于室外通风处”是加快了衣服表面空气的　 　，“放于向阳处”是提高了衣服的　 　，这些措施都可以使水的蒸发加快，衣服干得快.
　温度　
　流动速度　
　表面积　
(1)甲图装置错误的地方是 　.
(2)沸腾时水中气泡的情形如图乙中　 　 (选填“A”或“B”).
　A　
6.小芳用如图所示的装置“探究水沸腾时温度变化特点”的实验.
温度计的玻璃泡接触到了烧杯底部　
汽化的一种方式——沸腾
(3)当水温接近90 ℃时，每隔1 min记录一次温度，并绘制了如图丙所示温度随时间变化的图象，由图象可知，水沸腾时的特点是　 　.
(4)通过这个实验，小芳终于明白妈妈用炉火炖老母鸡时，在沸腾后总是　 　 (选填“保持大火”或“调为小火”)的道理.
　调为小火　
　持续吸热，但温度保持不变　
7.用同一热源给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中图线a所示，若其他条件不变，①仅增加水的质量；②仅增大液面大气压强；③既增加水的质量，同时又减小液面大气压强.则三种情况中，温度与时间的关系图线分别对应
　 　、　 　和　 　.(均选填“a”“b”“c”或“d”)
　d　
　b　
　c　
A B C D
8.教室内气温为25 ℃，小江同学在温度计的玻璃泡上涂抹少量温度与室温相同的酒精.能比较正确地反映温度计示数随时间变化的图象的是( )
D
9.下列措施中，以减慢水的蒸发为目的的是( )
A.用电热吹风机将湿头发吹干
B.用扫帚把地面的积水向周围扫开
C.撑开湿衣服晾到向阳通风处
D.仙人掌的叶子逐渐演变成针状
D
10.中国是一个美食的国度，有煎、炸、炖、烤、焖等多种烹饪方法.下图是生活中常用碗炖食物的示意图(碗与锅底不接触)，当锅里的水沸腾后，碗中的汤( )
A.同时沸腾了
B.稍后也沸腾了
C.温度低于沸点，不会沸腾
D.温度达到沸点，但不会沸腾
D
11.在探究“水沸腾时温度与时间的关系”实验中，用大试管进行实验，装置如图所示.
(1)除了装置的器材外，还需要的测量
工具是　 　.
　秒表　
(2)正确操作记录的实验数据如下表.由表中信息可知，从第5 min到第8 min是水的沸腾过程.判断依据是　 _
　.
温度保持不变，水中有大量气泡上升，逐渐变大　
实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9
时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度T/℃ 80 88 95 98 99 100 100 100 100
气泡情况 少量气泡，上升过程逐渐变小 大量气泡，上升过程逐渐变大
　吸收热量，
(3)根据实验信息可以得出的结论是　 _
　.
(4)该实验用大试管做比烧杯好，请写出两点好处:
　 　；
　 　.
　装置深度大，气泡上升体积变化现象明显，便于观察　
　装水比较少，达到沸腾的时间短　
保持不变　
　水在沸腾时，温度
谢谢大家！