部编版九年级下册 第2单元 第7课《溜索》课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
怒江在高黎贡山和碧罗雪山的夹击下，愤怒至极，在大山之中前撞后闯，左冲右突，十分磅礴险峻!如果依靠一根铁索， 从奔腾咆哮的怒江，上滑过会有怎样的感受呢 今天让我们跟随作家阿城的文章《溜索》去体验一番!
7 溜 索
统编版·语文·九年级下册
CONTENTS 教学目录
学习目标
01
必备知识
02
必记字词
03
初读课文
04
课堂小结
06
积累拓展
07
精读课文
05
1.梳理小说的叙事过程，把握情节，感受笔记小说的特点。
2.品味文章的语言特色，体会作者用词的精妙，分析人物形象，分析环境描写的作用。
学习目标
走近作者
必备知识
阿城，原名钟阿城，中国当代作家。他的小说短小精悍而不失思想的深度，语句简洁明快，短句刚健，善于用多个剪辑的小镜头来建构小说的背景图画，独具特色。
代表作有《遍地风流》《棋王》《树王》《孩子王》等。
字音字形
必记字词
磕（ ） 腮（ ） 跺（ ）
懒懒（ ） 盘桓（ ） 涓涓（ ）
蓦地（ ） 锱铢（ ） 顷刻（ ）
kē
sāi
duò
lǎn
huán
juān
mò
zīzhū
qǐng
滇( )滇西
缜( )缜密
瞋( )瞋视
慎( )慎重
diān
zhěn
chēn
shèn
捏( ）捏紧、捏造
涅( ) 涅槃
niē
niè
盘桓：逗留，徘徊；回环旋绕。
蓦地：出乎意料地；突然。
锱铢：比喻极微小的数量。锱和铢是古代重量单位，六铢等于一锱，四锱等于一两。
战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子，也形容小心谨慎的样子。
驮子：牲口驮着的货物。
词义理解
必记字词
自主学习
初读课文
请同学们有感情地朗读课文，把握文意，思考这篇文章，梳理故事情节，把握主要内容。
1.自由诵读，读准字音和节奏。
2.读出感情，注意语调的变化。
3.读出惊险、紧张的情感。
开端(1-4)
发展(5-17)
高潮(18-20)
马帮抵达怒江边，等待溜索过江。
马帮的汉子们溜索，将牛以及驮子熟练沉着地运到对岸。
“我”在首领的指导下胆战心惊地溜索。
结局(21-25)
全队顺利到达对岸，再次上路。
划分层次
初读课文
用一句话概括全文的主要内容。
一个首领带领马帮一起溜索过怒江。
自主探究
初读课文
精读课文
品味人物形象
1.这篇文章人物众多，有马帮的首领、首先溜索的瘦小的汉子以及马帮中的其他人。这些人中，谁是文章的主人公？
马帮的首领
分析讨论
2.首领是一个怎样的人？从文中找出描写首领的语句，具体分析一下。
首领稳稳坐在马上，笑一笑。
从容、镇定
胸有成竹
首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。
细心、认真、负责
战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”
关爱他人
猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。
粗犷豪放
分析文章内容
万丈绝壁飞快垂下去……俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。
1.下面这段环境描写有什么作用？
写出了怒江峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点，“一派森气”“蓦地心中一颤” 等心理描写充分抒发了“我”初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情，让读者如临其境。
2.文中是怎样描写牛的情状的？这对环境描写和人物刻画分别有什么作用？
牛的情状
溜索前：早卧在地下、两眼哀哀地慢慢眨、淌出两滴泪、大眼失了神、皮肉开始抖起来、哀哀地叫着。
溜索时：牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。
环境描写方面
人物刻画方面
作
用
从侧面表现了怒江峡谷的高峻、险恶。
与“我”的“战战兢兢”互相映衬，又反衬了首领及汉子们的勇敢无畏。
3.文中首尾对“雷声”的描写有什么作用
开头渲染了溜索前的紧张气氛
首尾呼应
结构严谨
结尾从侧面表现了怒江波涛汹涌的特点
4.文中虽然没有直接出现“我”，但“我” 无处不在，请结合全文内容，说说文中的“我”有什么作用。
“我”是第一人称，能使读者产生一种真实、亲切的感觉。
通过“我”的视角，见证了驮队在首领带领下英勇溜索的全过程。
“我”在溜索前的紧张畏惧和溜索时的“战战兢兢”，反衬了首领及汉子们的勇敢无畏。
课堂小结
课文主旨
本文讲述了马帮飞渡怒江大峡谷的故事，既突出了怒江大峡谷的孤悬、高峻、险恶，又表现了马帮汉子沉着、冷静、从容的姿态。文章赞美了马帮汉子粗犷豪迈、临危不惧、从容镇定、勇敢无畏的精神，突出表现了人在自然面前接受挑战、战胜艰险时镇定自若的姿态。
课堂小结
写作特色
1.用词精练精妙
如“首领眼睛细成一道缝……腮上绷出筋来”，“细”“望”“绷”刻画出首领内敛、稳重、坚毅的个性。再如首领哑声说道：“可还歇 ”余下的汉子们漫声应道：“不消。”一问一答，把马帮汉子的木讷与默契表现得淋漓尽致。
2.巧用对比、衬托
小说用牛的惊恐失态，烘托出怒江峡谷的高峻险恶，与“我”的“战战兢兢”互相衬托，同时与首领及汉子们的勇敢无畏形成对比，凸显了马帮汉子们的沉着、果敢、英勇无畏。
课堂小结
板书设计
溜索
人可以战胜一切苦难（赞扬、钦佩）
勇于挑战
峡谷：孤悬、高骏、险恶
牛：哀叫、恐惧
领队、汉子们：沉着、果断、勇敢
积累拓展
茶马古道
茶马古道是以马帮为主要交通工具的一条民间国际商贸通道，源于古代西南边疆的“茶马互市”。由于地势、气候等原因，藏民以牛羊肉、奶类、酥油等高热量食物为主食，这些高脂肪的食物需要茶叶的帮助才能更好地在人体内分解，但藏区不产茶，邻近的云南则有良茶。而在中原地区，军队征战需要大量的骡马，
因此骡马供不应求，而藏区则产良马。于是具有互补性的“茶马互市”便应运而生。
茶马古道主要分南、北两条道，即滇藏道和川藏道。茶马古道对古代的地域和民族交流有着重要的作用，是迄今我国西部文化原生形态保留最好、最多姿多彩的一条民族文化走廊。