辽宁省锦州市渤大附高2022-2023学年高一上学期期中考试语文试题（Word版含答案）

渤大附高2022-2023学年高一上学期期中考试
语文试题
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
美轮美奂的冬奥会闭幕式让我们再一次领略了奥林匹克运动与中华民族文化结合的魅力。不仅仅如此、我们也得以有机会通过奥林匹克运动重新理解体育对现代中国人的意义。
过去几十年中，西方的体育媒体更多关注自我认同，并利用身份表征迎合体育受众实现自我、肯定自我的心理诉求，通过身份表征形成共鸣。而中国体育媒体则更关注集体认同，尤其是将中国作为中国人的集体身份的象征，利用国家认同符号在体育领域取得的重大突破和优秀竞技成绩，激发全体国民的民族自豪感，并进行任何可能的符合民族复兴话语逻辑的身体叙事，并经常是通过诉诸集体记忆形成共鸣达成以国家为对象的集体认同。
然而，在本次冬奥会上我们看到，中国媒体有意识地淡化了国家本位为特征的话语风格、而转换到了运动员本位的叙事逻辑上，传播目标未变，但手段却已经大不同。主流媒体掌握赛事直播版权，多路直播全景展现奥运赛场多精彩瞬间，而获得短视频和点播权的视频视角媒体则通过用户内容生产以及运动员入驻与用户直接互动带动了更多的人关注和参与。在这样的传播互动的整体格局下，更吸引人的个体视角的成长故事成为了流量担当。为国争光仍然是最重要的动机，但对运动员个体命运的关注，及其喜怒哀乐的关心和刻画成为媒体叙事的重要特征。因此，运动员个体的性格和形象变得更加丰满和真实。例如在冬奥会短道比赛夺金日播放大结局的电视连续剧《超越》，在讲述几代运动员为国争光前赴后继地努力的同时、也真实还原了国家队残酷的遴选淘汰机制和高强度的运动训练带来的巨大身体和心理压力。而在咪咕体育的混合接力速滑比赛决赛解说中，原短道速滑世界冠军王濛的专业判断和快言快语更是刷新了国人对运动员文化水平不高、不善言辞的刻板印象，“濛主”真实的个性呈现及其精准专业的解说预测使得她本人再次成为媒体热搜话题，也使得一直不温不火的咪咕体育在冬奥期间成为体育类下载量排名第二的App。
关注个体和尊重个性不仅仅体现在运动员的公共话语叙事上。甚至中央电视台对奥林匹克运动本身的呈现也出现了微妙的变化。“玩”得尽兴。“比”得开心这种话语期待频繁出现在了赛事解说中.奥林匹克运动能不能给参与者和观众们带来娱乐成为奥运会报道新的追求，争金夺银固然重要、但打造一种轻松愉悦的氛围成为媒体追求的目标。扶起滑倒的冰墩墩、尴枪的现场主持、好吃的食物让美国运动员感动到哭等等小故事、小细节的描绘、使得北京冬奥会的叙事充满人情味。这是观众们喜闻乐见的，也是媒体自觉地突破传统奥运报道的惯性，追求较强的互动传播效果使然。而普通人看奥运，除了期待在奏国歌升国旗的激动时刻外，也更加希望能够通过感同身受、体验冰雪运动带给自己的快乐、释放压力，从而使得体育真正成为一种生活方式、让公平公正追求卓越的体育精神成为一种思维方式。而社交媒体借助短视频这个利器将奥运营销的声场大大延伸、明星、运动员、视频达人、志愿者们纷纷参与到这场关于冰雪的世纪盛举之中，通过直播平台将赛场内外连成一个整体。
从传播的现代性角度看，北京冬奥会的成功不仅仅是办赛的成功，也是赛事传播、体育营销的成功、虽然在冰雪运动的持续发展上我们依然任重而道远，但本届冬奥会的传播已经成功地改变了人们对体育的认知和感受方式。
（摘编自《北京冬奥会媒体传播的叙事逻辑之变》，中国社会科学网2022年3月8日）
材料二：
回顾我们党百年以来的新闻政策，无论哪个时期，对于新闻事业的党性原则的强调是毫不动摇的。前互联网时代，党的舆论工作主要由各级主流媒体承担，对象清晰，责任明确。这种情况在互联网时代受到了挑战，数以亿计的网友共同参与到社会舆论场的塑造中，党的舆论领导受到了舆论主体原子化、舆论来源碎片化等现实的挑战。
面对新的历史现状，新时期相关政策主要从以下两点着手，提升互联网时代的舆情管理能力。一是细化政策，实现高效管理。互联网技术自诞生以来就以极快的速度进行着自我更新，互联网时代中的信息传播方式也是如此。针对这种现象，一系列政策相继出台，对互联网信息传播活动进行针对性管理，例如《互联网文化管理暂行规定》针对互联网文化产品，《互联网新闻信息服务管理规定》针对新闻信息服务，《网络安全审查办法》针对国家网络安全和数据安全等等。政策的细致化为管理的科学化、高效化奠定了基础。二是专注民生，沟通线上线下。舆论的管理与引导不仅仅只是一项“线上”事业。通过互联网，新时期的中国普通民众也是舆论场的参与者，线下百姓是否安居乐业直接影响着线上舆论走向。因此，与百姓日常生活直接对接的基层媒体责任重大。
新时期党的新闻传播活动的高效开展也离不开科技创新的赋能。相较于其他行业，当代社会的信息传播活动与科技创新绑定更为紧密，信息传播方式在科技发展影响下可谓是日新月异。因此，新时期的信息传播活动需要保持高度科技自觉，迅速接受和使用诸如5G、物联网、人工智能、云计算、区块链等前沿科技手段。作为信息化的“排头兵”，除了完成自身的数字化转型，主流媒体还应该将数字转型的相关经验与其他部门共享，深度参与到全社会的信息化过程之中，将对“新闻信息”的管理升级为“信息”管理，实现习近平总书记“加强信息基础设施建设，强化信息资源深度整合，打通经济社会发展的信息'大动脉'”的殷切期望。
（摘编自《与时俱进、守正创新，把握新时期党的新闻政策特点》，光明网2022年3月8日）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．过去几十年中，西方体育媒体更关注自我认同，而中国体育媒体更关注集体认同。
B．在本次冬奥会上，中国媒体的叙事逻辑以运动员为本位，其传播手段发生了改变。
C．为了达到较强的互动传播效果，媒体在报道冬奥会时描绘了一些小故事、小细节。
D．新闻事业的党性原则一直为我党所强调，而在互联网时代，媒体却不能坚持此原则。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A．王濛为消除国人对运动员的刻板印象，以快言快语的风格来解说短道速滑项目。
B．中央电视台对冬奥会的报道发生了变化，开始将视角放在运动员的日常生活上。
C．百姓的生活状态影响了舆论走向，因为在新时期他们已经成为舆论场的参与者。
D．主流媒体不仅要完成自身的数字化，而且要深度参与其他部门进行“信息”管理。
3．结合材料内容，下列选项中最不符合“北京冬奥会媒体传播的叙事逻辑之变”观点的一项是（ ）（3分）
A．海外网刊登题为“全球围观冰墩墩挑战4A失败画面，让网友直呼‘可爱又心疼’”的文章。
B．中国女子自由式空中技巧队老将徐梦桃赛前说：“为祖国拼金牌是使命也是荣誉。”
C．马耳他运动员珍妮丝带豆包参赛，她说这是她在冬奥村中最喜欢的食物，一天吃6个。
D．匈牙利短道速滑选手刘少林和刘少昂兄弟因为帅气颜值和东北口音登上了热搜。
4．请简要分析材料二的行文思路。（4分）
5．本届冬奥会在新闻宣传报道的内容和媒体上，与以往相比，都发生了巨大变化。请结合材料简要概括这些变化。（6分）
二、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
非 攻
鲁迅
墨子走进宋国国界的时候，草鞋带已经断了三四回，觉得脚底上很发热，停下来一看，鞋底磨成了大窟窿，脚上有些地方起茧，有些地方起泡了。他毫不在意，仍然走。走了三天，看不见一所大屋，看不见一棵大树，看不见一个活泼的人，看不见一片肥沃的田地。
“这模样了，还要来攻它！”墨子想。
待到望见南关的城楼了，突然听见一个人大叫道：“给他们看看宋国的民气！我们都去死！”
墨子知道，这是自己的学生曹公子的声音。
又走了一天和大半夜，在一个农家歇下来，起来仍复走。草鞋已经碎成一片一片，穿不住了，便只好撕下一块布裳来，包了脚。远远地望见一个大汉，推着很重的小车，向这边走过来。
走到墨子面前，叫了一声“先生”，一面撩起衣角来揩脸上的汗，喘着气。
“这是沙么？”墨子认出他是自己的学生管黔敖，便问。
“是的，防云梯的。”
“别的准备怎么样？”
“也已经募集了一些麻，灰，铁。不过难得很：有的不肯，肯的没有，还是讲空话的多……”
墨子说：“昨天在城里听见曹公子在讲演，又在玩一股什么‘气’，嚷什么‘死’了。你去告诉他：不要弄玄虚；死并不坏，也很难，但要死得于民有利！你们仍然要准备着，不要指望口舌的成功。”
……
楚国的郢城，街道宽阔、房屋整齐，大店铺里陈列着许多好东西，走路的人，都活泼精悍，衣服也很干净。墨子在这里一比，旧衣破裳，布包着两只脚，真像一个老牌的乞丐了。
墨子辗转借问，径奔公输般寓所。公输般正捏着曲尺，在量云梯的模型。
“阿呀！墨翟！果然是你！”公输般高兴地说，“先生这么远来，有什么见教呢？”
墨子沉静地说道：“听说你造了云梯，要去攻宋。宋有什么罪过呢？楚国有余的是地，缺少的是民。杀缺少的来争有余的，不能说是智；宋没有罪，却要攻他，不能说是仁……”
“那是……”公输般想着，“先生说得很对的。”
“那么，不可以歇手了么？”
“这可不成，”公输般怅怅地说，“我已经对楚王说过了。”
墨子说，“待拿我的书来请楚王看一看。”
“你还不是讲些行义么？”公输般道，“劳形苦心，扶危济急，是贱人的东西，大人们不取的。他可是君王呀，老乡！”
“那倒也不。丝麻米谷，都是贱人做出来的东西，大人们就都要。何况行义呢。”
“那可也是的，”公输般高兴地说，“我没有见你的时候，想取宋；一见你，即使白送我宋国，如果不义，我也不要了……”
墨子也高兴地说，“你如果一味行义，我还要送你天下哩！”
公输般更加高兴起来。他问道：“我舟战有钩拒，你的义也有钩拒么？”
“我这义的钩拒，比你那舟战的钩拒好。”墨子坚决地回答，“我用爱来钩，用恭来拒。不用爱，钩是不相亲的；不用恭，拒是要油滑的。所以互相爱，互相恭，就等于互相利。现在你用钩去钩人，人也用钩来钩你；你用拒去拒人，人也用拒来拒你。互相钩，互相拒，也就等于互相害了。”
“但是，老乡，你一行义，可真几乎把我的饭碗敲碎了！”公输般碰了一个钉子之后，改口说。
“但也比敲碎宋国的所有饭碗好。”
“可是我以后只好做玩具了。你等一等，我请你看一点玩意儿。”不一会，公输般手里拿着一只木鹊，交给墨子，说道：“只要一开，可以飞三天。这倒还可以说是极巧的。”
“可是还不及木匠做的车轮，”墨子看了一看，就放在席子上，说，“有利于人的，就是巧，就是好；不利于人的，就是拙，也就是坏的。”
“哦，我忘记了，”公输般又碰了一个钉子，这才醒过来，“早该知道这正是你的话。”
“所以你还是一味地行义吧，”墨子看着他的眼睛，诚恳地说，“不但巧，连天下也是你的了。真是打扰了你大半天，我们再见罢。”
公输般送他出了大门之后，回进屋里来，想了一想，便将云梯的模型和木鹊都塞在后房的箱子里。
墨子在归途上，是走得较慢了，一则力乏，二则脚痛，三则干粮已经吃完，难免觉得肚子饿，四则事情已经办妥，不像来时的匆忙。然而比来时更晦气：一进宋国界，就被搜捡了两回；走近都城，又遇到“募捐救国队”，募去了破包袱；到得南关外，又遭着大雨，到城门下想避避雨，被两个执戈的巡兵赶开了，淋得一身湿，从此鼻子塞了十多天。
一九三四年八月作
（选自《故事新编》，有删改）
[注]《墨子·公输》结尾有：子墨子归，过宋。天雨，庇其闾中，守闾中不内也。故曰：“治于神者、众人不知其功；争于明者，众人知之。”在收入人教版九年级语文下册（旧版）课文时，本段因与前文主旨不合而被删去。
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．这篇小说取材于古人古事，借助历史生活原型表达了对墨子兼爱非攻思想的认同，同时又融入了对时代的思考。
B．针对墨子的“行义”、公输般指出那“是贱人的东西，大人们不取的”，可见公输般当时瞧不起像墨子这样的平民。
C．公输般先后碰了两个钉子，最后又把自己的作品收了起来，他的理屈词穷和最终转变，引发了读者的深刻思考。
D．墨子为了宋国奔波劳碌，进入宋国界后却陷入了搜身、募捐、淋雨以致鼻塞的增尬处境，这样的结果出人意料
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．鲁迅善于写人物对话，无论是墨子与管黔敖，还是墨子与公输般的对话，都表现了人物的特征。
B．文中描写楚国人活泼精悍、衣服干净，目的是衬托宋国土地贫瘠、人烟稀少，攻宋得不偿失。
C．“募捐救国队”“饭碗敲碎”等词语，饱含着丰富的生活内容，体现了这篇小说语言轻松诙谐的特点。
D．小说行文逻辑性强，具有说服力。文中着墨描写墨子与公输般的诸多较量，虽朴实无华，却极有力量。
8．从人物刻画方法的角度分析《非攻》中的“墨子”形象。（4分）
9．鲁迅在小说《非攻》中保留了墨子《公输》“因不合主旨而删掉”的结尾，且描写得细致生动。鲁迅为什么要这样处理？结合小说内容谈谈你的看法。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10~14题。
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。嘉祐二年，试礼部。方时文碟裂诡异之弊胜主司欧阳修思有以救之得轼刑赏忠厚论惊喜欲擢冠多士犹疑其客曾巩所为但置第二复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。熙宁二年，王安石执政，素恶其议论异己，以判官告院。轼见安石赞神宗以独断专任，因试进士发策，以“晋武平吴以独断而克，苻坚伐晋以独断而亡，齐恒专任管仲而霸，燕哙专任子之而败，事同而功异”为问，安石滋怒，使御史谢景温论奏其过，穷治无所得，轼遂请外，通判杭州。徙知湖州，上表以谢。又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李定、舒亶、何正臣摭其表语，并媒蘗所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死，锻炼久之不决。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。轼与田父野老，相从溪山间，筑室于东坡，自号“东坡居士。”三年，神宗手紥移轼汝州，轼未至汝，上书自言饥寒，有田在常，愿得居之。朝奏入，夕报可。道过金陵，见王安石，曰：“大兵大狱，汉唐灭亡之兆。祖宗以仁厚治天下，正欲革此。今西方用兵，连年不解，东南数起大狱，公独无一言以救之乎？”安石曰：“二事皆惠卿启之，安石在外，安敢言？”轼曰：“在朝则言，在外则不言，事君之常礼耳。上所以待公者，非常礼、公所以待上者，岂可以常礼乎？”安石厉声曰：“安石须说。”又曰：“出在安石口、入在子瞻耳。”建中靖国元年，卒于常州，年六十六。
（节选自《宋史·苏轼传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．方时文碟裂诡异之弊胜/主司欧阳修思有以救之/得轼刑赏忠厚论/惊喜/欲擢冠多士/犹疑其客曾巩所为/但置第二/
B．方时文/碟裂诡异之弊胜/主司欧阳修思/有以救之/得轼刑赏忠厚论/惊喜/欲擢冠多士/犹疑其客曾巩所为/但置第二/
C．方时文碟裂诡异之弊胜/主司欧阳修思/有以救之/得轼刑赏忠厚论/惊喜/欲擢冠/多士犹疑其客曾巩所为/但置第二/
D．方时文/碟裂诡异之弊胜/主司欧阳修思有以救之/得轼刑赏忠厚论/惊喜/欲擢冠/多士犹疑其客曾巩所为/但置第二/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是。（ ）（3分）
A．礼部，六部之一，主要管理国家的典章制度、祭祀、学校、科举等工作。
B．信服的“信”指相信，与《梦游天姥吟留别》中“信难求”的“信”不同。
C．御史，周代属于史官，秦汉以后，成为专门执掌纠弹之任的监察官员。
D．神宗，皇帝庙号。皇帝即位时或在位期间会更改庙号，这被称为“改元”。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．苏轼参加科举考试，所写文章被欧阳修欣赏，参加殿试，又被选拔为进士乙科。
B．王安石一向厌恶苏轼的观点与自己不一致，排挤苏轼，让苏轼担任判官告院。
C．御史李定等人诬陷苏轼写诗毁谤朝廷，苏轼被逮捕入狱，宋神宗惜才，没有杀他。
D．苏轼在金陵拜见王安石，劝王安石向朝廷进言止兵息狱，但是遭到王安石严厉拒绝。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。（4分）
（2）上所以待公者，非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎？（4分）
14．从苏轼和王安石的交往，可以看出苏轼是怎样的人？请简要分析。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成15~16题。
生查子·独游西岩①
辛弃疾
青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。
山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。
[注]①淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇：高耸、傲慢的样子。③生：语助词，无义。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首句写青山不听从召唤，运用了拟人的修辞，落笔奇幅，既写出青山的特立，又借物喻人。
B．第二句紧接首句，运用设问的手法，写出词人怜山并自怜，融合了对山的情感与自我感伤。
C．“岁晚”点出时间，“太寒生”写出寒冷的天气，同时也是词人悲伤落寞的心理感受的外化。
D．这首词篇幅很短又通俗易懂，但它的内涵却极为丰富、深刻。可见，本词言近旨远，辞浅意深。
16．请鉴赏本词“夜夜人青溪，听读《离骚》去”的妙处。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《短歌行》中“______，______”两句借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到贤才。
（2）杜甫《登高》中，由高到低，写诗人所见所闻，渲染夔州峡口秋江景物特点的两句是“______，______。”
（3）荀子《劝学》中，与“水滴石穿”有异曲同工之妙，充分显示出“不舍”的重大作用的句子是“______，______”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成18~20题。
推崇工匠精神已成为社会共识。“择一事终一生”的执着专注、“干一行专一行”的 ① 、“偏毫厘不敢安”的 ② 、“千万锤成一器”的卓越追求……全国劳动模范，许多人就是实现工匠精神的杰出代表，他们以一流的技艺，托起一流的产业，做出一流的产品。如此一流技艺，源自从99%到99.99%的极致追求，源自从一天到一生的心无旁骛，映照着沉潜专注背后的钻劲和匠心。
鲜花因汗水而绽放，事业因实干而兴旺。高超娴熟的技能、精雕细刻的理念，最终要落实于奋发进取的干劲。从“嫦娥”奔月到“奋斗者”潜海，从港珠澳大桥飞架三地到京张高 ③ ……大国重器、超级工程的诞生，离不开工匠们接续奋斗的实干，刻印着劳动者远望苍穹、探索深海、焊花闪烁、刀锋起舞的身影。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
19．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
20．文中画波浪线的句子运用了比兴的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（4分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成21~22题。
2022年初，由梁晓声同名长篇小说改编的电视剧《人世间》在观众中引起热烈反响。《人世间》的成功改编，引发关于文学与影视关系的话题。
文学与影视之间的关系，历来有不同观点。有一种说法认为，在艺术上达到极致的小说是 ① 。米兰·昆德拉曾指出、一部小说作品能够顺利改编成其他艺术形式，是这一作品艺术上还不够纯粹的标志。纯粹的小说被改编成电影等视觉艺术后， ② 。这样的例子确实也能举出一些来。如四大名著的改编，即使几番重来，也不能代替原著的丰富内涵，无法尽显原著的艺术魅力。
这种观点也可商榷。影视作品或许无法尽显一流小说的丰富内涵和复杂意蕴，但 ③ 。动感很强的故事、曲折多重的情节与深遍的思想、精确的语言，都有可能在同一部作品中融合、并存。影视艺术完全可能根据自身需要做出适当选择，从而重构一部上乘之作。根据陀思妥耶夫斯基小说改编的电影《罪与罚》、电视剧《卡拉马佐夫兄弟》，同样也是深受观众追捧的作品。
21．下列各项中，最能归纳文段意思的一项是（ ）（3分）
A．由梁晓声同名长篇小说改编的电视剧《人世间》是非常成功的。
B．名著尽量不要改编，因为改编后无法尽显原著的丰富内涵和艺术魅力。
C．影视艺术虽不及原著，却完全可能根据自身需要做出适当选择，从而重构一部上乘之作。
D．一部小说作品能够顺利改编成其他艺术形式，是这一作品艺术上还不够纯粹的标志。
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
2022年4月16日，神舟十三号回到阔别半年之久的地球。时隔不到两个月，神舟十四号带着新的“出差三人组”又迈上征程，将在轨工作生活6个月。向着星辰大海再出发，神舟十四号将刷新中国航天新高度，把我们的航天梦带向更远处。逐梦九天，永不止步，一代代的航天人以自己的实际行动不断传承着中国的“航天精神”。“航天精神”犹如奋进的号角，也在激励着中华儿女在人生的征程上劈波斩浪、不断向前。
学校准备举办一次以“航天梦·中国梦·我的梦”为主题的演讲比赛，请你结合自身实践或社会实际，写一篇演讲稿。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
2022~2023 学年第一学期高一期中质量检测·语文试题
参考答案、提示及评分细则
1．D（“而在互联网时代，媒体却不能坚持此原则”无中生有。）
2．C（A项，“为消除国人对运动员的刻板印象”错，“消除国人对运动员的刻板印象”是王蒙解说节目的影响，而非目的。B项，“开始将视角放在运动员的日常生活上”曲解文意，根据材料一“中央电视台对奥林匹克运动本身的呈现也出现了微妙的变化。'玩，得尽兴，'比'得开心这种话语期待频繁出现在了赛事解说中”可知。D项，“要深度参与其他部门进行‘信息’管理”错，根据材料二第三自然段，可知主流媒体要将其数字化转型经验与其他部门共享，而非深度参与其他部门进行“信息”管理。）
3．B（B项依然延续了争金夺银为国争光的传统话语方式。）
4．①首先提出问题。第一段指出新时代党的舆论领导受到了挑战。②其次解决问题。第二段，从细化政策实现高效管理和专注民生沟通线上线下两个方面提升互联网时代的舆情管理能力；第三段，指出新时期党的新闻传播活动的高效开展需要科技创新赋能。（每点2分）
5．①内容上：由国家本位转向运动员本位，将打造轻松愉悦的氛围成为媒体追求的目标（注重打造轻松愉悦的氛围），使报道充满了人情味。（3分）②媒体上：不仅有官方主流媒体如中央电视台的报道，也有社交媒体的广泛参与，如运动员的个人社交平台、短视频等方式的传播。（3分）
6．B（应是公输般当时瞧不起墨子的平民思想，而不是“像墨子这样的平民”。）
7．B（文中描写楚国人活泼精悍、衣服干净是为了衬托墨子的风尘困顿、旧衣破裳。）
8．①正面描写（可从语言、动作、外貌、心理、细节等方面分析）。②侧面描写（可从学生表现、环境烘托等方面分析）。（每点2分，言之成理即可）
9．①使墨子不计名利，为民请命的形象特征更加鲜明。②深化了小说主旨，突出了真正的英雄默默无闻甚至被人误解的沧桑感，深刻揭示了真正的英雄是孤独的。③在诙谐幽默中引人深思，余味悠长。（每点2分）
10．A（原文标点为：方时文碟裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二。）
11．D（皇帝的庙号是在太庙立室奉祀时起的名号。皇帝即位时或在位期间更改年号，被称为“改元”。）
12．D（“王安石没有听从”错，根据原文，王安石听从了苏轼的话。）
13．（1）又因为一些对百姓不利的事不敢说，他写诗寄托讽喻，希望对国家有所补益。（定语后置，“庶”“补”各1分，句意1分）
（2）皇帝用来对待您的礼节不是常礼，您用来对待皇上的礼节，怎么可以用常礼呢？（“所以”“待”“岂”各1分，句意1分）
14．苏轼与王安石政见不合，受到王安石排挤，多年后在金陵见到王安石，劝王安石向朝廷进言，（2分）可见苏轼关心国事，不计较个人的恩怨得失。（1分）（其他答案言之成理即可）
15．B（这一句在修辞上不属于设问手法，属于反问。）
16．①这两句诗的意思是：明月每晚都回来到这清溪边，静听我朗诵《离骚》；②运用拟人的修辞手法，岁暮天寒，只有明月每晚来听我诵读，仿佛理解我的苦楚；③运用用典的手法，诗人借用屈原《离骚》的典故，表达了内心的怀才不遇的苦闷激愤；④运用衬托的手法，通过清溪之上的明月，衬托出诗人内心的孤寂和高洁。（每点2分，答对3点即可，也可以从内容、手法、感情三个层面赏析）
17．（1）青青子衿 悠悠我心
（2）风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回
（3）锲而不舍 金石可镂
18．①精益求精 ②一丝不苟 ③风驰电掣（每处1分）
19．在全国劳动模范当中，许多人就是践行工匠精神的杰出代表，他们以一流的技艺，做出一流的产品，托起一流的产业。（4分）
20．以汗水浇灌鲜花使之绽放引出实干使事业兴旺，这是“兴”；（1分）以“鲜花”来比“事业”，以“汗水”来比“实干”，以“鲜花绽放”来比“事业兴旺”，这是“比”。（1分）效果：生动形象地表现实干精神对于事业兴旺的意义。（2分）
21．C（第一段由《人世间》的成功改编，引出了“文学与影视关系的话题”；第二段写部分人认为在艺术上达到极，致的小说是无法被改编为其他艺术形式的，并引用米兰·昆德拉的话、举四大名著的改编为例加以论证；第三段提出“影视艺术完全可能根据自身需要做出适当选择，从而重构一部上乘之作”，并以电影《罪与罚》、电视剧《卡拉马佐夫兄弟》为例进行论证。）
22．①无法被改编为其他艺术形式的 ②其内涵和艺术魅力会有所丢弃 ③一样可能成为一部优秀的作品（每，处2分）
23．[参考立意]①弘扬航天精神，拥抱星辰大海。②凌空飞天征寰宇，我辈正是掌舵人。③弘扬航天精神，圆梦穹顶之崩。④为梦起航，永无止境……
参照2022年高考作文评分标准。
文言文参考译文：
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。嘉祐二年，参加礼部考试。当时文风中割裂肢解，诡辩异辞的弊病占据优势，主考官欧阳修很想矫正这些弊端，看到苏轼的《刑赏忠厚论》，十分惊喜，打算把苏轼录取为第一名，但又怀疑文章是自己的门客曾巩所做，所以只列置第二；苏轼又以《春秋》经义策问取得第一，殿试时考中进士乙科。此后苏轼写了谢书去见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说：“我应当让这个人出人头地。”听说此话的人开始哗然不服，时间久了就信服此语。熙宁二年，王安石执掌朝政，一直厌恶他的议论与自己不同，让他担任判官告院。苏轼见王安石力赞神宗独断专行和专用大臣，因此在考试进士策论出题时，用“晋武帝平定东吴因为独自决断而成功，苻坚伐晋因为独自决断而亡国，齐桓公专意任用管仲而称霸，燕哙专用子之而失败，事情相同而结果不同”作为问题，王安石更加恼怒，让御史谢景温弹劾苏轼的过失，但一再追究一无所得，苏轼于是请求出任地方官，任杭州通判。调任湖州知州，苏轼上表谢恩。又因为一些对百姓不利的事不敢说，他写诗寄托讽喻，希望对国家有所补益。御史李定、舒亶、何正臣摘录苏轼谢表上的话，并且诬陷苏轼所写的诗是毁谤朝廷，逮捕苏轼押送京城投入御史台监狱，想置他于死地，罗织罪名很长时间却一直不能决断。惟独神宗怜惜苏轼，用黄州团练副使安置了他。苏轼和乡里父老结伴于山水之间，他在东坡修筑房屋，自号“东坡居士”。元丰三年，神宗亲自写信把苏轼调到汝州，苏轼还没有到达汝州时，上书说自己饥寒贫穷，在常州有田地，希望能到常州居住。早晨上奏，傍晚皇帝就答复同意了。路过金陵，见到王安石，苏轼说：“兴大兵起大狱，是汉、唐灭亡的征兆。祖宗以仁厚治理天下，正是想革除它。现在西方打仗，连年不得解除，东南几次兴起大狱，您独不能说句话来制止它吗？”王安石说：“这两件事都是吕惠卿挑起的，我在朝廷外面，怎么敢说话？”苏轼说：“在朝廷就说，在朝廷外就不说，这是侍奉皇帝的常礼。皇帝用来对待您的礼节不是常礼，您用来对待皇上的礼节，怎么可以用常礼呢？”王安石大声说：“我王安石要说话的。”又说：“话出自我王安石之口，进入你苏子瞻的耳朵。”建中靖国元年苏轼在常州逝世，终年六十六岁。