辽宁省锦州市辽西育明高级中学2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题（含答案）

辽西育明高级中学2022-2023学年高二上学期期中考试
历史试题
考生注意：
1．本试卷满分100分，考试时间75分钟。
2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3．考生作答时，请将答案答在答题卡上，选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4．本卷命题范围：人教版选择性必修一第1-15课。
一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1．下列所示为西汉至明清时期“县”（单位：个）和人口（单位：亿）的数量统计情况，据此可知，中国古代
朝代 县 人口 朝代 县 人口
西汉 1587 0.6 元 1127 1.1
隋 1255 — 明 117 2
唐 1573 0.8 清 1358 4.25
A．县在地方行政管理中发挥着重要作用 B．统治者不断加强中央对地方的控制
C．基层管理体制逐渐地发展完善并成熟 D．县的数量与各朝疆域范围紧密相关
2．罗马共和国时期，最高行政权力由两个权力相等的执政官掌握，执政官由百人队会议从贵族中选出，任期一年。同时，元老院会议由贵族和退任的执政官组成，有决定内外政策、审查和批准法案、支配国家财产的权力，并有权监察执政官的行动。这说明罗马共和国时期
A．执政官处于国家权力中心 B．国家注重保护平民阶层的利益
C．官职的设置具有法治色彩 D．政体具有浓厚的贵族寡头特征
3．在清末，资产阶级革命派与立宪派由于政治主张的不同而尖锐对立，革命派排皇，立宪派保皇，双方势同水火。立宪派依附袁世凯为首的北洋军阀势力与革命派对抗，革命派内部在中华民国建立后发生分化。这可以用来说明当时我国
A．实行政党政治的政治基础薄弱 B．革命缺乏先进阶级的领导
C．民族资本主义经济发展较迅速 D．政党之间的党争多于联合
4．据经济合作与发展组织的报告统计，1979~1999年间，中国吸收外国直接投资约3060亿美元，仅次于美国，占新兴国家和地区的30%。2000年中国进出口贸易额增长到4743亿美元，在国民生产总值中的份额由1978年的不足10%增加到36.7%，大大提高了中国的综合国力和国际地位。这反映出新时期以来中国
A．公有制为主体的经济结构发生改变 B．社会主义市场经济体制确立
C．对外开放战略已经取得较大的成就 D．政府对经济干预的力度增强
5．秦汉时期，对官员实行一年一考，三年一次总评定的办法；唐代，实行一年一小考，四年一大考，大考按九等定黜徙的制度；明清时期，实行三年一考，九年考满的京察大制。这反映了中国古代
A．官员行政效率的提高 B．政府重视对官员的考核
C．考核机构趋向专业化 D．监察权得以超越行政权
6．近代文官制度实行初期，英国的文官考试比较注重理论和基础知识的测试，倾向于出身责的和名门等上流社会人士。而美国文官考试特别重视把考试与即将从事的工作要求联系在一起，同时，强调文官均匀分布与职位轮换的思想，即联邦政府的文官将以人口为基础在各个州中进行分布。这说明该时期
A．西方文官制与科举制有渊源 B．资本主义经济发展较缓慢
C．西方国家治理能力得到提升 D．美国文官考试更具实用性
7．下表反映了清末新政时期选官制度变革的部分史实。这反映了晚清
年份 文件 主要内容
1901年 《学堂选举鼓励章程》 凡由学堂考试合格毕业生，均给予贡生，举人，进士出身；殿试后“酌加擢用，优予官阶”
1903年 《奖励游学毕业生章程》 对留学日本的归国毕业生，承认他们在日本政府合法注册的学校取得的文凭，并给予科举出身，优予官阶
1904年 《奏定学堂章程》 自高等小学以上，毕业考试结果分为五等，一般中等以上者都获相应的奖励出身，并被授以官职或得以升学
A．新旧选官方式的并存 B．知识分子的职业观更加开放
C．教育近代化开始起步 D．考试制度与甄别制度相结合
8．明代后期，乡约改为宣讲明太祖朱元璋的“六谕”，让百姓毋作非为，以《大明律》解释六谕，百姓若不遵守则要受到处罚，甚至送官府治罪。清朝乡约宣讲康熙帝的“圣谕十六条”和雍正帝的《圣谕广训》，常引《大清律例》。这反映了明末清初
A．乡约的道德教化功能减弱 B．儒家思想开始在农村得到普及
C．社会秩序的发展日益混乱 D．乡约被政府利用并与法律合流
9．下表所示为西方法律史上几部重要法律文献的部分内容。这可以用于印证
名称内客
（法学阶梯）关于买卖、租凭、合伙、委任等契约，债务以当事人的同意成立《法国民法典）契约为一种合意，依此合意，一人或数人对于其他一人或数人负担给付，作为或不作为的情务（德国民法典）如果当事人双方对契约中所有各点意思未全部趋于一致，在发生疑问时，认为契约未成主
名称 内容
《法学阶梯》 关于买卖，租赁。合伙，委任等契约，债务以当事人的同意成立
《法国民法典》 契约为一种合意，依此合意，一人或数人对于其他一人或数人负担给付，作为或不作为的债务
《德国民法典》 如果当事人双方对契约中所有各点意思来全部趋于一致。在发生疑问时，认为契约未成立
A．私有财产在法律中具有决定性地位 B．西欧法律以遵循先例为基本原则
C．罗马法对大陆法系产生了深远影响 D．中世纪法律促进了罗马法的传播
10．全国道德模范是2007年以来，中央宣传部、中央文明办等举办的评选表彰活动。全国道德模范平均每两年评选一次，分为“助人为乐”“见义勇为”“诚实守信”“敬业泰献”“孝老爱亲”5个类型，如2017年11月，何玉涛荣获第六届全国诚实守信模范提名奖（如右图）。据此可知，这一活动
A．体现了强烈的爱国主义精神
B．有助于社会主义精神文明建设
C．促使公民素质得到全面提高
D．重在提升共产党员的个人修养
11．秦汉时期，我国对外往来对象仅限于近邻的朝鲜、日本、越南、泰国、细甸等一些东亚和东南亚的国家，直到东汉晚期才和西亚，欧洲有了正式的直接往来，而在唐朝都城长安“不仅生活着来自日本的使者，还活跃着来自中亚、西亚、欧洲甚至非洲等地的使者，僧侣与客商”。据此可知，唐朝时期我国
A．全面接受外来文化 B．与世界各地进行友好交往
C．对外贸易占据优势 D．对外交往的范围有所扩大
12．有学者指出，《非战公约》关于“战争”的使用是比较笼统的，未明确区分侵略战争和自卫战争、正义战争和非正义战争，同时，关于禁止战争的措辞本身是不明确的，如果要禁止战争。应当要禁止一切形式的战争，如武装干涉、封锁等，但是公约却避而不谈。该学者意在说明《非战公约》
A．强调尊重各国的独立主权 B．进一步完善了集体安全机制
C．维护和平的实际作用有限 D．加剧了国家之间的利益纷争
13．我国的宪法和民族区域自治法规定，各民族人民都有宪法和法律赋予的选举权和被选举权：依法保证自治地方的少数民族在自治机关担任法定的职务；各级自治地方均得从本地情况出发制定具体规定。这说明民族区域自治制度
A．较好地贯彻了民族平等的政策 B．开创了人民民主统一战线的新阶段
C．推动多元一体民族格局的形成 D．注重保护各少数民族的独立与发展
14．新中国成立时，两大阵营已经形成对峙，美国试图从东北亚、东南亚和台湾地区等中国沿海岛屿三条战线对中国进行封锁、遏制，直接促使中国领导人将“一边倒”视为打破西方国家封锁的一个锐利武器。这说明“一边倒”的外交政策是中国
A．实现同西方大国关系突破的关键 B．在国内外形势下的重要战略选择
C．超越社会制度和意识形态的表现 D．国际地位的提高在外交上的体现
15．下表展示的是秦朝至宋朝我国货币的发展情况。据此推知，我国古代货币的发展
时间&点
春点统一使用国形方孔钱汉武帝时唐高祖时统一铸造“开无通宝”程
时间 标志
秦朝 秦统一使用圆形方孔钱
汉武帝时 中央统一铸造五铢钱
唐高祖时 统一铸造“开元通宝”钱
宋朝 北宋四川益州商人最先印造交子
A．一定程度推动了社会经济的发展 B．强化了工商食官的政策
C．是民间私有资本迅速发展的产物 D．表明重农抑商政策松弛
16．1949年美国逼迫英镑和法郎相继大幅度贬值，至1950年各国出现美元短缺现象。1956年苏伊士运河战争爆发后，美国对英国又进行了货币制裁，控制美元的流量，导致英国外汇储备和货币信用下降，被迫从中东撤军。此外，美国还利用美元的力量对外进行援助，建立军事基地，发动侵略战争。这说明美国
A．肩负起稳定世界货币体系的责任 B．利用布雷顿森林体系推行霸权政策
C．货币政策诱发了世界性金融危机 D．积极地推动世界经济的体系化发展
二、非选择题（本大题包括4小题，第17题12分，第18题14分，第19题14分，第20题12分，共52分。）
17．阅读材料，回答问题。（12分）
材料一
三省制形成于魏晋南北朝，确定于隋朝，完善于唐朝。隋朝三省职责分工和运行机制并没有明确，而职责明确、运行协调的三省体制，是在唐朝才得以形成的。唐朝在中央完善三省六部制，三省即中书省，门下省和尚书省。中书负责草拟有关军国大事的诏旨；门下省是审署下达机构，有封驳之权，负责审查中书省起草的诏旨，如认为不当，可以驳回，此外，尚书省等各官署送呈的奏章，也由门下省先行审议驳正，门下省将审核意见提供给皇帝参考；尚书省主掌行政事务，负责执行政令，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分掌全国各项政务。唐朝中书省的长官中书令、门下省的长官侍中和尚书省的长官尚书令都是宰相，三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊。
——摘编自赵士祥《对唐朝三省六部制结构与特点的探讨》
材料二
独立战争后，各州从维护本州统治集团的利益出发，使得原来的邦联政府名存实亡、濒于瓦解，同时，以英国为首的国外列强对美国的独立耿耿于怀、虎视眈眈。美国宪政的奠基者们开始把孟德斯鸠的理论进一步系统化和美国化，确立了分权制衡的原则。1787年美国制宪会议召开之际，富足的资产阶级之间还没有形成共识，但是，当1786~1787年的谢斯起义威胁着他们的基本利益的时候，这种集团间的差异就被共识所取代了。美国宪法规定国会掌握立法权，不受行政机关的干预，同时对总统具有弹劾权，行政权由总统行使，由选民选举产生，只对选民负责，可以对国会通过的法案行使否决权。司法权由联邦最高法院以及国会随时下令设立的低级法院来行使，最高法院有终审权，联邦法院的法官均由总统征得参议院同意后进行任命，法官只要忠于职守，可以终身任职，非经国会弹劾不能被免职。同时，规定任何一个机关的官员不得在任职期间担任另一机关的职务。
——摘编自魏海群《美国三权分立制度的历史发展及其启示》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括唐朝分权制的特点。（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，归纳美国三权分立制度确立的原因。综合上述材料，说明唐代分权制与美国三权分立制度的主要不同。（8分）
18．阅读材料，回答问题。（14分）
材料一
进入19世纪，在“政党分赃制”的影响下，官吏的任用是以党派为基础，从而造成官吏队伍不稳定，政府工作混乱，政策缺乏连续性。18世纪末19世纪初，英国斯坦顿父子在《一个驻中国大使权威记录》和《关于中国的杂记》中对中国政府官吏选拔的种种描述，在英国产生了广泛的影响。19世纪中期以后，英国社会经济得到了迅速发展，迫使政府必须增加管理社会事务的职能，需要增设一些新的社会管理机构和一大批具有较高知识水平和技能的管理人员参与管理社会事务，以提高工作效率。在此期间，随着平等、自由思想的传播和民众受教育程度的提高，人们要求平等参与政府工作的愿望日益强烈。1854年，英国与俄国在克里米亚作战，英军因后勤供应问题伤亡严重，加剧了人们对政府官员管理能力的强烈不满。随后，英国相继颁布法令，规定多数重要文官职位必须通过公开竞争考试择优录用，最终确立了文官制度。
——摘编自徐愿《英国近代文官制度的建立及其影响》
材料二
民国时期建立的文官制度，最根本的目的还是为资产阶级统治服务的，但是和古代的科举制相比，开放性要小。民国时期的文官制度中的考试与任用在实际上是相互脱轨的，无法实现所有的文官都经由考试合格才任用的设想，不乏任人唯亲的现象存在。由于民国时期的军治和党治色彩浓烈，经过一般程序通过考试合格的人，入职后还要进行学习，薪金远要比非考试合格途径上来的待遇低，这样一来就大大降低了对知识分子的吸引，虽然民国时期的文官制存在一定程度的局限性，但是孙中山先生设立的考试独立权，任用制度，具有开创性，可以被视为我国近代文官制度之开端，虽然在当时特定社会背景下并没有得到有效的实施，但是在之后到南京国民政府也是得到相应的体现，如建立的一整套文官制度，有效促进当时的行政管理活动。
——摘编自刘桂君《民国时期文官制度研究》
材料三
中国公务员必须始终与党中央保持一致，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策。中国共产党是领导各项事业的核心力量，公务员制度是党的干部制度的一个组成部分，在公务员的管理上，强调要坚持党的组织领导，保持党对政府重要领导人选的推荐权。我国公务员制度没有“政务官”与“事务官”的划分，这是由于我国是中国共产党执政的国家，不搞多党轮流执政，所以不存在政务官与事务官的截然分野，而西方文官制度则实行“两官分途”。做人民公仆，为人民办事，对人民负责，受人民监督，这是中国公务员最根本的行为准则。
——摘编自俞悦《从英美文官制度看中国“公务员”热》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括近代英国文官制度确立的背景。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，评价民国时期的文官制度。（4分）
（3）综合上述材料并结合所学知识，分析现代中国公务员制度的独特性。（4分）
19．阅读材料，回答问题。（14分）
材料一
法律制度是随着国家的建立而相应产生的。最初在我国奴隶制时期，还处于“礼法不分”的阶段，法律也只能以不成文的形式表现出来。进入封建社会特别是唐朝时期，我国封建政治、经济得到前所未有的发展，封建法制也取得了辉煌的成就，以《唐律疏议》为代表的唐代法律，标志着中国封建法制臻于成熟和完备。封建法律的思想贯彻了“德主刑辅”“明刑弼教”的精神，执行外儒而内法的封建法律政策。从战国李悝的《法经》，至清代的《大清律》，历代成文法典基本上都是刑法典，兼有民法、行政法、经济法、诉讼法等方面的内容。皇帝发布的“敕”“令”“招”“谕”，凌驾于法律之上，具有最高的法律效力。同时，皇帝握有最高的司法权，一切重案、要案、疑案皆须皇帝裁决、批准，封建皇帝可以法外用刑，也可法外施恩，赦免任何罪犯。
——摘编自万安中《中国古代法律制度嬗变及特征刍议》
材料二
近代以来，西方各国在继承传统法律思想的基础上，融合启蒙思想制定了各自的法律制度。在国家权力结构层面上，国家权力分为立法权、行政权和司法权，法律由代表人民行使权力的议会制定，行政机构在法律规定的框架内行使行政权，法院根据法律独立掌握司法权，都不同程度地体现了天赋人权和人人平等思想，注意保护个人的各种权利，包括生命权、自由权等，为维护资产阶级利益，特别强调对私有财产的保护。在司法实践中，独立、专业的律师为被审判者提供辩护，可以减少法官对法律的误读；从普通民众中产生陪审团，参与案件审理和判决，使民众能够直接参与法律事务。
——摘编自哈罗德·伯尔曼贺卫方《法律与革命：西方法律传统的形成》
材料三
2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，成为新中国立法史上一个标志性事件，这是我国首部以“法典”命名的“社会生活百科全书”。是汲取中华优秀法律文化精粹，借鉴人类法治文明成果，整合新中国成立以来海量民法规范，融合当代核心价值观于一体的保民权之“圣经”，图国治之大典，其地位之重要，内容之繁杂，体例之科学，结构之严谨，鲜有立法能与之比肩，在博采众长的基础上突出了“中国特色。实践特色，时代特色”。
——摘编自徐伟《民法典颁布实施的意义》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出中国古代法律制度的主要特征。（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，归纳近代西方法律制度具有鲜明特色的具体表现。（6分）
（3）根据材料三并结合所学知识，说明新时期我国编撰民法典的重大意义。（4分）
20．阅读材料，回答问题。（12分）
材料
多民族国家的民族政策对民族间的交往和民族关系的趋向有直接的决定作用。民族政策的具体内容取决于国家政策权威的执政理念和共同体的价值共识，经过长期实践并被共同体成员高度认同的民族政策会沉淀为一个国家政治文化的组成部分，并会持续性地影响族际交往的态度和行为。中国民族关系的发展经历了一个从简单到复杂的过程，民族关系的调整方式也因此而经历了一个由简到繁的过程，从中原王朝的角度出发，宏观可分为制度性调整和战争方式调整两大手段，而且都是以王朝为主体调整国内民族关系为主要方式。所谓制度性调整就是民族关系的调整纳入了王朝社会管理体制之内，并且使民族关系的调整成为一种经常性的政府行为，或借助于特定行政机构和机构内人员的活动取得结果，或对调整时象施以独特的管理，从而缓解或解决统治阶级之间利益关系的矛盾与冲突。在各个民族群体的统治阶级之间，由于存在着政治利益的一致性，因此他们通过各种制度性的措施和政治手段，加强了相互间的了解和认识，从而促进了两个不同民族群体之间的融合。
——摘编自魏国红 郑万军《民族政策与国家整合：中国民族政策与民族关系的趋向》
根据上述材料并结合所学知识，以“中国民族政策与民族关系”为视角，自拟一个论题，进行阐述。（要求：主题明确，史论结合，条例清晰。）
2022~2023学年第一学期高二期中质量检测·历史试题
参考答案、提示及评分细则
1．A根据材料中西汉至明清时期，不论人口数量如何变化，县的设置始终保持在较大的数量且变动幅度较小，并结合所学知识可知，县一级的行政区划是封建国家治理地方的基础，故选A项。其他三项并不是材料反映的主旨，故排除。
2．D根据材料“执政官由百人队会议从贵族中选出”“元老院由贵族和退任的执政官组成”等信息并结合所学知识可知，罗马共和政体具有浓厚的贵族寡头特征，故选D项。罗马共和国时期元老院处于国家权力中心，故排除A项；B、C两项材料并未反映，故排除。
3．A根据材料并结合所学知识可知，清末民初以孙中山为代表的革命派和以梁启超为代表的立宪派，其政治主张严重对立，导致立宪派依附于以袁世凯为首的北洋军阀势力，革命派也出现分化，导致民国初年实行政党政治的基础较为薄弱，这也是民国初年政党政治尝试失败的重要原因之一，故选A项。在当时领导革命的主要是资产阶级，属于先进阶级，故排除B项；C项并不是材料反映的主旨，故排除；材料体现的主要是派别面不是政党，故排除D项。
4．C．根据材料“1979~1999年”“吸收外国直接投资约3060亿美元”“2000年中国进出口贸易额……由1978年的不足10%增加到36.7%”等信息并结合所学知识可知，改革开放以来中国对外贸易取得巨大成就，故选C项，我国作为社会主义国家，公有制为主体一直未变，故排除A项；B项说法过于绝对，故排除；D项材料并未体现，故排除。
5．B根据材料并结合所学知识可知，从秦汉到明清，历代都形成了相对系统的官员考核制度，反映了政府对官员考核的重视，故选B项。通过考核有利于官员行政效率的提高，A项说法过于绝对，故排除；材料主要反映了考核年限，并没有反映考核机构专业化的问题，故排除C项；D项材料并未反映，故排除。
6．D根据材料“英国文官考试比较注重理论和基础知识的测试”“美国文官考试特别重视把考试与即将从事的工作要求联系在一起”等信息并结合所学知识可知，美国文官制度在当时更具实用性，故选D项。其他选项并不是材料反映的主旨，故排除。
7．A根据材料“学党考试合格毕业生”“贡生、举人、进士”“留学日本归国毕业生”“给予科举出身”等信息并结合所学知识可知，当时新旧选官方式并存，故选A项，B项并不是材料反映的主旨，故排除；中国教育近代化开始起步是在洋务运动时期，时间不符，故排除C项；D项反映的是北洋政府时期的文官考试制度，故排除。
8．D根据材料“以《大明律》解释六谕”“百姓若不遵守则要受到惩罚”“康熙帝的‘圣谕十六条’和雍正帝的《圣谕广训》，常引《大清律例》”并结合所学知识可知，明清时期为了加强中央对基层的管理，国家利用乡约和法律合流，加强对百姓的控制，故选D项。其他三项并不是材料反映的主旨，故排除。
9．C根据材料并结合所学知识可知，《法学阶梯》属于罗马法的内容，而《法国民法典》和《德国民法典》属于欧洲大陆法系，三则法律文献中都反映了“契约合意”的重要作用，这可以用来印证罗马法对近代大陆法系产生了重要影响，故选C项。A项材料并未反映，故排除；英美法系以遵循先例为基本原则，故排除B项；“中世纪”与材料时间不符，故排除D项。
10．B根据材料并结合所学知识可知，全国道德模范主要分为“助人为乐”“见义勇为”“诚实守信”“敬业奉献”“孝老爱亲”，这践行了社会主义核心价值观，有助于推动社会主义精神文明建设，故选B项。其他三项说法均不能反映材料主旨，故排除。
11．D根据材料并结合所学知识可知，秦汉时期中国对外往来仅限于东亚和东南亚地区的国家，到唐朝中国和中亚，西亚、欧洲甚至包括非洲国家往来频繁，反映了这一时期我国对外交往的范围有所扩大，故选D项。
12．C根据材料并结合所学知识可知，《非战公约》对战争的定义比较笼统，有些概念含糊不清，学者意在说明《非战公约》禁止战争的作用有限，故选C项。其他三项并不是材料反映的主旨，故排除。
13．A根据材料“选举权和被选举权”“少数民族在自治机关担任法定的职务”“从本地情况出发制定具体规定”等信息并结合所学知识可知，民族区域自治制度较好地贯彻了民族平等的政策，故选A项。B项指的是中国共产党领导的政治协商制度，故排除；中国古代已经形成多元一体格局，故排除C项；D项“独立”说法有误，故排除。
14．B．根据材料并结合所学知识可知，“一边倒”外交政策是中国受国内外客观形势的影响，巩固新中国政权和应对以美国为首的西方国家政治、经济封锁的战略选择，故选B项。其他三项并不是材料反映的主旨，故排除。
15．A根据材料可知，秦朝统一货币之后，历代货币形制未发生变化，且出现了更便于使用的纸币，这说明古代货币一定程度上推动了社会经济的发展，故A项正确。工商食官制度在春秋战国时期逐渐瓦解，排除B项；货币是商品经济发展的产物，排除C项；货币的演变不能说明重农抑商政策松池，排除D项。
16．B根据材料“1949年美国逼迫英镑和法郎相继大幅度贬值”，1956年在苏伊士运河战争中利用美元迫使英国从中东撤军，“建立军事基地，发动侵略战争”等信息并结合所学知识可知，美国利用布雷顿森林体系在全球推行霸权政策，故选B项。其他三项并不是材料反映的主旨，故排除。
17．（1）特点：决策与行政分离；分工明确，效率高；门下省处于枢纽地位；采取集体宰相制。（4分，任答两点即可）
（2）原因：美国独立战争的胜利；启蒙思想的影响；农民起义的推动；现实政治发展的需要。（4分，任答两点即可）主要不同：唐代分权是基于前代分化宰相权力的历史传统，而美国分权则是基于建国前已存在的民主传统；唐代分权主要是将草拟、下达，执行三权平行分立，而美国分权则是将立法、行政、司法三权交叉分立；唐代分权是为了加强皇权专制统治，而美国分权则是为了防止专制和暴政。（4分，任答两点即可）
18．（1）背景：“政党分赃制”存在严重弊端；中国古代科举制的影响；工业革命推动政府管理职能的扩大；英国民主制度逐渐完善；启蒙思想的传播和民众受教育水平的提高；克里米亚战争暴露了政府管理低效无能。（6分，任答三点即可）
（2）评价：积极：提高了官员素质：建立了比较公平的官员选拔制度；利于推动中国政治的近代化。局限：考试与任用脱节；不能充分吸引知识分子；成为国民政府维护专制的工具。（4分，“积极”“局限”各答一点即可）
（3）独特性：政治立场明确；坚持党管干部；不搞“两官分途”；坚持服务于民的宗旨。（4分，任答两点即可）
19．（1）主要特征：法律制度随着政治、经济的发展经历了一个不断完善的过程：以儒家学说为指导思想和理论基础；内容以刑法为主体：法律执行以君主意志为转移，司法与行政不分。（4分，任答两点即可）
（2）具体表现：继承传统法律思想的同时融合了启蒙思想；立法、行政、司法三权分立并相互制衡；注意保护个人权利和私有财产；坚持程序公正，实行律师辩护制度。（6分，任答三点即可）
（3）意义：有利于推进依法治国，提高国家治理能力；进一步保障了公民的人身和财产权利，有利于社会的和谐稳定；为改革开放和社会主义市场经济体制的进一步深化提供了法律依据；促进和保障中国特色社会主义不断发展；为后世和其他国家民法的建设提供了借鉴。（4分，言之有理即可）
20．示例：
论题：中国民族关系的走向是民族政策的结果，民族政策影响了民族关系的趋向。（2分）
闸述：秦朝是我国统一多民族国家历史的开始，设典客、典属国等官职来管理民族事务。汉朝设大鸿胪管理民族事务，对北方的匈奴采取和亲政策，维持了汉匈之间多年的和平，并设“河西四郡”和西域都护府，作为管理西域的军政机构，同时在边疆还推行屯戍政策，与当地民族共同开发边疆，促进了双方的经济文化交流与发展。唐朝推行开明的民族政策，因与少数民族友好往来，唐太宗被少数民族尊称为“天可汗”，文成公主、金城公主先后入藏，唐蕃之间还数次会盟，在边疆设置了较为完善的管理机构，促进了统一多民族国家的进一步发展。元朝时期，设宣政院管辖西藏事务，加强了对少数民族的管理，扩大了中国的疆域和版图。明朝实行了土司制度、建立军事卫所、推行屯田、茶马贸易等措施来统治少数民族。清朝的满蒙联姻、册封班禅，设置办事大臣、改土归流等促进了民族的交流与发展。（8分）
综上所述，这些政策是中央王朝对民族地区实行有效管理的基本保障，促进了民族关系的发展和统一多民族国家的进程。（2分）
（“示例”仅作为参考答案，其他答案言之有理即可酌情给分）