人音版音乐三年级上册 第2课草原 赛马课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
人音版三年级上册音乐课件
乐曲欣赏
---《赛马》
教材分析：
《赛马》，黄海怀创作与1959年，1964年第四届“上海之春”二胡独奏比赛的新作品。这是一首采用内蒙古民族音调写成的二胡独奏曲，结构为带再现的单三段体曲式。在此曲中，黄海怀将一个整段的乐曲用拨弦技巧奏出，使该曲风格别开生面，独树一帜，成为一首不朽的二胡名曲。同时，用二胡演奏出多种技巧，表现了赛马时那种万马奔腾、蹄声“得得”的壮观场面。抒发了蒙古族人民在欢庆节日，举行赛马盛会时的热闹而欢快的场面，表现了蒙古族人民对草原，对生活的无比热爱之情。
教学目标：
1、通过欣赏《赛马》，让学生认识民族拉弦乐器二胡，并初步感受二胡的音色特点，演奏姿势；知道这首作品的独特演奏技巧，感受二胡的表现力。
2、初步了解蒙古族的风土人情。感受蒙古族音乐的风格特点、能用自己喜欢的方式表现乐曲《赛马》的音乐形象和情绪特点。
教学重点：认识并了解二胡的形状、音色及其演奏特色。
教学难点：欣赏乐曲《赛马》，了解乐曲结构，并感受音乐情绪。
背景介绍
01.
新课导入
02.
拓展延伸
04.
歌曲分析
03.
背景介绍
01.
听乐曲：我们听到的乐曲表现的是蒙古族“那达慕”大会中的一项比赛，你们知道是哪一项比赛吗？
赛马
新课导入
02.
那你们从乐曲当中听到了什么？
这是一首二胡独奏曲，乐曲名叫《赛马》，它主要描写了蒙古族人民在欢度节日举行赛马盛会。乐曲惟妙惟肖的描绘了赛马盛会的热闹欢腾的场面。表现了蒙古族人民对草原、对生活的无比热爱之情。
从音乐中你感受到蒙古族人民在欢度节日，举行赛马盛会时，是什么样的心情？
高兴的、欢乐的。
你体会到他们对草原、对生活有一种什么样的感情？
无比热爱。
歌曲分析
03.
想一想第一段音乐表现了赛马比赛的什么阶段？场面怎样？
音乐的情绪怎么样？
开始。
热闹。
紧张、热烈。
我们听到的这段音乐与第一段比较，这段音乐旋律情绪上有什么变化？
悠扬、舒展。
音乐刻画的是蒙古族骑手对比赛乐观自信的形象。
第三段整段情绪
从这一段音乐中，我们可以感受到赛马场上内蒙古族骑手对比赛乐观、自信、充满必胜信心的精神风貌；第二次、第三次通过二胡的不同演奏方法，刻画了马蹄急驰、你追我赶、奋力争先的激烈场面。
结尾的音乐和哪一段相似？
第一段。
相比哪一段情绪更激烈？
第三段。
这段音乐结尾时，节奏密集，速度更快，力度更强，表现了赛马比赛已经进行到什么关键时刻了？
冲刺。
音乐刻画了赛马比赛最后冲刺时的紧张激烈的场面，在最高潮中结束。结尾的这段音乐是从一开始情绪就更激烈吗？
不是。
乐曲结构
第一段 激烈
第二段 欢快热烈
第三段 更激烈
是全曲的高潮
拓展延伸
04.
认识二胡
二胡是我国的民族传统乐器，它是通过琴弓与两根琴弦磨擦产生振动传到鼓面上发出的声音。二胡可以演奏各种情绪的音乐，不但能演奏优美婉转的乐曲，还能表现热烈欢快的旋律。
二胡演奏法其中的三种：连弓、连顿弓、拨弦。通过欣赏二胡曲《赛马》，使我们知道了节奏紧凑、速度快可以表现情绪激烈、热烈的音乐。而节奏舒缓、速度缓慢可以表现优美抒情的音乐。希望同学们在今后的音乐学习中能运用这些知识，帮助我们理解音乐。
二胡的结构
二胡由琴筒、琴皮、琴杆、琴头、琴轴、千斤、琴马、弓子和琴弦等部分组成，另外还有松香等附属物。
琴筒是二胡的共鸣箱，琴杆是支撑琴弦、接指操作的重要支柱。
琴轴用来调节二胡的音高。
千金用于扣住琴弦。
琴马是联结琴皮琴弦的枢纽。
弓子用于拉奏二胡。
二胡的音响来源于琴弦的振动。
松香的作用是增大弓毛对琴弦的摩擦。
谢谢观看