7 什么比猎豹的速度更快教案

什么比猎豹的速度更快
教学目标
1.认识本课“鸵、赢、冠”等4个生字（包括1个多音字），会写“俯、喷、枚”等10个生字。理解重点词语的意思。
2.继续练习“跳读”等快速默读课文的方法，学习抓住“关键词句和课文表达特点”，快速默读，理解课文，并能迁移运用方法。
3.体会作比较、列数字等说明方法在文中的作用，发现科普说明文简洁明了的表达特点。
教学重难点
重点：学习抓住“关键词句和课文表达特点”提高阅读速度。
难点：学习提高阅读速度的方法，迁移运用方法。
教学课时 2课时
教学过程
板块一 游戏导入 回顾方法
1.同学们，我们大家一起比一比脑力和眼力，20秒钟内阅读两段文字，尝试获取信息。
2.出示课文2-3自然段，学生计时默读。
3.时间到，学生汇报捕捉到的信息。（教师同时引导学生发现两段文字在表达上的特点）
4.那么你们是怎么做到快速默读并准确捕捉信息的呢？谁来分享一下。（学生说，老师肯定）
5.小结：这个单元的每篇课文都提示了一个快速默读的方法，比如《搭石》是不要回读，《将相和》是连词成句读，《冀中的地道战》是带着问题读（出示每篇课文课题及学习提示）。运用这些方法，我们就可以提高默读速度。
6.其实刚才两段文字来自于我们今天要学习的课文《什么比猎豹的速度更快》的前面几个自然段，齐读课题（引导发现这是个问题）。
板块二 层层深入 提取信息
1.（出示课文提示）学习提示中告诉我们快速默读课文还有什么方法？（借助关键词句）用笔圈画下来。板书：借助关键词句
2.你怎么理解“关键词句”？（学生自由发表想法）关键词句就是一段话一篇文章中告诉我们最重要信息的一些词语或句子。我们一起来学习这种默读方法。
3.【学习活动一】
（1）学生计时默读并记录；
（2）学生汇报，如：我的阅读时间约为 分 秒。（多指名几位，没有更快的？）本文大约800字，咱们五年级同学阅读速度要求是每分钟不少于300字，按正常的速度，需要两分半左右的时间。
（3）针对“什么比猎豹的速度更快”这个问题，圈出的关键词是：
游隼 喷气式飞机 火箭 流星体 光
（出示全文，学生边说，老师边圈画）
（3）小结：关键词句很多时候是问题的直接答案，在这里就是相关事物的名称。板书：问题答案、事物名称。
（4）短时间内捕捉到这么多信息，你有什么默读小技巧？（带着问题读、发现文章的表达特点、跳读等等）
4.同学们能快速默读并解决问题，效率很高。确实，真正的阅读速度除了达到字数要求，还要看你理解了多少，理解的深度怎么样。
5.课文中写了许多比猎豹速度快的事物，那么谁比谁更快？再次默读课文。
6.四人小组，借助关键词句，交流排序情况。
7.自主学习环节请一名同学排序。
交流：我们小组圈画的是能体现出比猎豹速度更快的一些速度数字；板书：具体数字 出示全文，学生说，老师画（出示所有列数字的句子，体会列数字这种说明方法的好处）
8.除了问题答案和具体数字以外，你认为还有什么也是解决问题的关键词句？同桌可以讨论一下。
9.师提醒：有时候关键词句还有可能是各个自然段中的过渡词句，如：比……跑得更快；但是；不过；看；如果……就……现在……（文字变红）板书：过渡词句 它们能帮助我们提高阅读速度。
10.出示全文，现在请同学们借助这些关键词句再一次默读课文，看看你们的默读速度是否有所提升？（读好举手示意）
板块三 运用方法 拓展练习
1.《什么比猎豹的速度更快》是出自书本中的课文，可能你们事先都已经去预习或者对课文有所接触，所以这还不是你们真正的阅读速度。接下来真正挑战的时刻到了。出示《还有什么比象龟更老》。
2.汇报阅读速度，请最快的同学说说圈画的关键词句及排序情况；
3.同桌合作完成鱼骨图。
4.指着板书小结：今天我们学习借助关键词句提高阅读速度的方法，关键词句可以是问题的直接答案，可能是解决问题的一些依据，还有可能是一些过渡词句等等，阅读不同的文章需要我们运用不同的方法，并学会融会贯通，这还需要大家在今后的阅读中不断尝试。