10 端午粽 教案 第一课时

《端午粽》第一课时教学设计
· 教学目标 ·
1.认识“端”“粽”等13个生字和“立字旁”“米字旁”两个偏旁，会写“午”“节”“叶”“米”4个生字。
2.正确流利地朗读课文，读好“一”的变调，读好长句。
3.初步读懂介绍粽子的顺序和方法，能用自己的话说一说粽子的样子、味道等。
教学重难点
感受中国传统节日里浓浓的亲情和乡情，增强对中国传统节日的热爱之情。
· 教学过程 ·
一、游戏导入，揭示课题
1.师生游戏。
小朋友们，现在老师和你们玩一个游戏：猜节日。老师说出一句诗，你们来猜这是什么节日。
小结：清明节、端午节都是我国的传统节日。
2.揭题。
（1）认识“端午”。
那你能把“端午这个词语读正确吗？
你知道“端”的偏旁是什么吗？（立是个象形字，像人站立在地上，表示站立。和“立字旁”有关的字大多与站立、直立有关。“端”的本义是直、正的意思。
（2）在端午节这个传统节日里，人们都会做什么呢？
（3）认识：“粽”。端午节，家家户户都有包粽子的习俗，那你知道“粽”的是什么吗？“米”字旁的字大多跟粮食有关，你知道还有哪些字是米字旁吗？
（4）这节课就让我们走进《端午粽》，一起来品味课文中粽子是什么味道的。
二、初读课文
1.检查预习。
小朋友们，通过预习，你们知道课文有几个自然段？
2.识记生字。
现在请你们把自己圈画出来的生字读几次，并想一想你有什么巧妙的办法记住他们？
3.课文中藏有很多“一”的短语，它可是个淘气的宝宝，与不同词语搭配它的读音就变了。哪位小朋友来挑战下？
三、诵读第一自然段，品读长句
1.出示“一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去”。
理解词语：你知道“总会”是什么意思？
2.指导朗读长句。
（1）数标点符号。这段话一共有几句话？有几个逗号？
（2）像这样的有几个逗号的句子我们就把它叫作长句子。遇到长句我们不能一口气读好，要断句。
（3）朗读句子。
四、研读叠词，了解顺序
1.学习第二自然段。
外婆包的这锅粽子是怎样的？请小朋友读一读第二自然段，用横线画出来。
2.学生汇报画线句子。
3.研读颜色。
（1）看看图，填填空。
粽子是用 箬竹叶包的，里面裹着 糯米，中间有一颗 枣。
（2）读好叠词：用上这样的叠词，让你觉得粽子怎么样啊？
（3）朗读句子。
（4）发现顺序，你发现这句话是按什么顺序来介绍粽子的呀（从外到里）
4.研读香味。
（1）品香味。你用鼻子闻一闻，闻到了什么？你能用AA的这样叠词来说一说吗？
（2）你从哪里看出粽子是香香的？
（3）朗读句子。
5.研读味道。
（1）品味道。剥开粽叶，你尝到了什么味道？你也能用AA的词来说一说吗？
如果是咸味的肉粽呢？
（2）小朋友说了那么多有味道的词语，你能像课文里那样用上又（）又（）把这些味道串联起来吗？
6.学习方法，拓展说话。
元宵是用 。妈妈一掀开锅盖，煮熟的元宵 。
舀起一个元宵，咬一口，真是 。
五、回读第一自然段，体会情感
1.升华外婆情感。
小朋友，外婆包那么一锅粽子容易吗？为什么“总会”包粽子？
2.情感朗读。
是呀，这浓浓的亲情汇成了一锅香甜味美的端午粽，我们再来读一读第一自然段。
六、写字指导，掌握规律
1.出示“午”“节”“叶”“米”，学生认读。
2.观察生字。
3.教师范写。
4.学生练写。
5.展示、反馈、点评、修改。
七、总结
小朋友，端午节为什么吃粽子呢？这里还有个动人的故事呢，我们下节课再来学习。