部编版语文三年级上册第六单元常考易错检测卷（含解析）

第六单元常考易错检测卷-小学语文三年级上册部编版
一、选择题
1．下列加点字读音全部正确的是（ ）。
A．相宜(yí) 磨盘（mó） 抹布(mā)
B．海参（shēn） 蠕动（rú） 瑰丽（ɡuǐ）
C．满载(zài) 胳膊(bì) 兴旺(xìng)
D．树梢（shāo） 膝盖（xī） 海滨(bīn)
2．填在句中横线上的词语，正确的一项是（ ）
我看见一只________的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是________的，翅膀带着一些________，比鹦鹉还漂亮。它还有一张________的长嘴。
A．彩色 翠绿 蓝色 红色 B．蓝色 红色 彩色 翠绿
C．翠绿 彩色 红色 蓝色 D．红色 彩色 翠绿 蓝色
3．下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
B．上学就要迟到了，我急忙慢腾腾地走进教室。
C．弟弟一个人在空荡荡的院子里玩。
D．老奶奶走起路来颤巍巍的。
4．《海滨小城》全文的结构形式是（　　）
A．总分 B．总分总 C．分总 D．时间顺序
5．“白银盘里一青螺”中“青螺”指的是 （　　）
A．海螺 B．洞庭湖周围的山 C．洞庭湖中的君山 D．螺丝
6．下列词语中，有错别字的一组是 （　　）
A．饮食　盘子 B．优雅　明贵 C．挺直　亚热带 D．躺下　清除
7．《富饶的西沙群岛》一文分别从 、 、 三方面介绍了西沙群岛的风景和物产。（ ）
A．美丽海水 各种各样的珊瑚 海岛上众多的海鸟
B．美丽海水 海底多样的生物 海岛上众多的海鸟
C．美丽海水 各种各样的鱼 茂密的树林
二、填空题
8．读拼音，写词语，不要写错别字。
xià tiān( )，yú mín( )们yùn zài( )着银光闪闪的鱼kào àn( )了。各种各样的贝壳biàn dì( )都是，它们静静地tǎnɡ zhe( )，等待被小朋友们捡起。
9．比一比，再组词。
乱( ) 财( ) 钱( )
刮( ) 材( ) 线( )
10．我会填。
( )的大海 ( )的街道 ( )的鱼
( )的公园 ( )的军舰 ( )的海螺
11．照样子写词语，并根据语境选择恰当的词语填空。
例：懒洋洋
颤________ 慢_________ 兴__________
空________ 乱_________ 静__________
（1）拂晓时分，张爷爷___________地来到烈士墓前，向战友问好。
（2）屋子里_______的，只有时钟发出“滴答滴答”单调的响声。
（3）他___________地跑回家，把这个好消息告诉了妈妈。
（4）海参在海底____________地蠕动着。
12．用合适的词语替换句子中画横线的词，句意不变。
（1）这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞( )地躺在那里。
（2）秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠( )了。
（3）岛上有一片片茂密( )的树林，树林里栖息着各种海鸟。
13．根据对诗的理解填空。
（1）《望天门山》是_____代诗人_____所作，人们称他为“_____”，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有_____、_____。
（2）《饮湖上初晴后雨》的作者是_____代诗人_____，题目的意思是：_____。
（3）《望洞庭》的作者是_____代诗人_____，在诗中，诗人采用了_____的修辞手法，生动形象地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。
三、语言表达
14．理解句子。
“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”这句话中能把 “抽出”换为“长出”吗？为什么？
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15．以下面的句子作为开头，用上这学期学到的词语，写一段话。
我喜欢夏天的夜晚。__________________________________________
16．句子练习。
（1）海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（用加点的词语仿写句子）
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（2）人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。（改为被字句）
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（3）一望无际的海滩上有拣不完的美丽的贝壳。（缩句）
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（4）得知这一消息，我高兴得手舞足倒。（修改病句）
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（5）用“颤巍巍”描写一下老太太走路的情景：
_________________________________________________
（6）以“下课了，校园里一下子热闹起来了”开头，写一段话。
下课了，校园里一下子热闹起来了，____________________________________
四、现代文阅读
阅读《富饶的西沙群岛》片断，回答问题。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，（ ）。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
17．在文中括号里填上恰当的词语，把这段话补充完整。
18．西沙群岛一带海水为什么会五光十色？请用“ ”画出表示原因的句子。
19．在这一自然段中找出两对反义词。
( )——( ) ( )——( )
20．我们的祖国有许多风景优美的地方，我知道的有( )、( )
课外阅读。
我家门前的小溪流
我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。水位最高时，水面也就四米高；水浅时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是稻田。
这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。然而，我却非常喜欢它。
“当……当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪着了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。
我爱溪中的流水声。我爱溪中变幻无穷的景致。
21．根据意思从文中找到相应的词语写下来。
（1）模模糊糊，看不清。( )
（2）向别人显示自己的本领，有功劳。( )
22．请用“ ”画出文中的一个比喻句。
23．文中第3自然段的第4句话中共有9个描写颜色的词语，请读一读，记一记。你能再写出几个这样的词语吗？
_______________________________________________________
24．我会做选择。
（1）作者喜欢小溪的原因是( )
A．因为它极为平常，朴实无华。
B．因为它为我们提供用水，默默地为人们奉献。
C．因为它有悦耳的流水声，并且在溪水 中能看到五光十色、变幻无穷的景致。
（2）文中画“____”的句子在文中的作用是( )
A．点明中心。
B．过渡段，与上文是递进关系。
C．过渡段，与上文是转折关系。
五、书面表达
25．学作文。
题目：　　　　　的校园
提示：我们身边有很多美景，其中最熟悉的就是我们每天学习和生活的校园了！请你认真观察，选一处美景给大家介绍吧！写之前要仔细观察，看看这地方有些什么，是什么样的，题目自拟，250字以上。
参考答案：
1．D
【详解】本题考查对字音的辨析能力。辨析字音时，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，读时注意易混的声母与韵母，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。
A．“磨盘”的“磨”应读为“mò”。
B．“瑰丽”的“瑰”应读为“guī”。
C．“胳膊”的“膊”的读音是“bó”，在这个词语中“膊”读为轻声。“兴旺”的“兴”应读为“xīng”。
D．加点字的读音全部正确。
2．A
【详解】本题考查现代文的识记和默写。
出自课文《搭船的鸟》，仔细分析空缺部分，所填内容要符合原文。原文为“我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。”
3．B
【详解】本题考查词语辨析。
Ａ项懒洋洋：状态词，没精打采的样子。用来形容小花狗趴在楼梯上的状态合适。
Ｂ项慢腾腾：状态词，形容缓慢。用来形容“我急忙走进教室”的状态不合适。
Ｃ项空荡荡：状态词，形容房屋、场地等很空。院子里只有弟弟一个人，用“空荡荡”来形容院子恰当。
Ｄ项颤巍巍：状态词，抖动摇晃的样子（多用来形容老年人或病人的某些动作）。用“颤巍巍”形容老奶奶走路的样子，恰当。
4．C
【详解】本题考查文章结构。《海滨小城》这篇课文介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了作者热爱家乡的感情。课文采用分总结构，第一部分写海滨的景象。由远及近，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的景观。这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑斓：有蓝色、棕色、银白色、灰色、金黄色、青色……这些丰富多彩的颜色，展示了海滨的美丽。课文第二部分写小城美丽的景色。分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽、整洁的特点。
故选C。
5．C
【详解】本题考查字词解释，注意结合句意理解。
本句出自唐代刘禹锡的《望洞庭》，句意：好似白银盘里托着一枚青螺。青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。故选C。
6．B
【详解】本题考查字形积累和应用。
“明贵”应为：名贵。名贵，非常罕见、高贵的意思，一般形容一件物品、材料、产品的价值是非常有名气而且罕见。故选B。
7．B
【详解】本题考查课文内容的理解。
课文《富饶的西沙群岛》，描写了海水五光十色；海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟；海岛上有各种鸟。以此介绍了西沙群岛的风景优美和物产丰富。
8． 夏天 渔民 运载 靠岸 遍地 躺着
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“渔”“载”“靠”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
9． 乱丢 钱财 金钱 刮风 材料 线条
【详解】本题考查比一比，再组词。
乱和刮：音不同，义不同，都是左右结构。乱：没有秩序和条理；任意；随便。可组词：乱丢、慌乱等。刮：用刀等贴着物体的表面移动，把物体表面上的某些东西去掉或取下来；搜刮（财物）。可组词：刮风、搜刮等。
财和材：音同，义不同，都是左右结构。财：钱和物资的总称；姓。可组词：钱财、财产等。材：木料；人的资质能力；从资质能力的高低来衡量的某种人。可组词：材料、素材等。
钱和线：音不同，义不同，都是左右结构。钱：铜钱；货币；钱财。可组词：金钱、钱包等。线：用丝、棉、麻、金属等制成的细长而可以任意曲折的东西；比喻所接近的某种边际。可组词：线条、线索等。
10． 广阔无垠 干净整洁 成群结队 美丽 银白色 金黄色
【详解】本题考查词语的搭配。
词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
如：
浩瀚的大海、整洁的街道、美丽的鱼；
漂亮的公园、硕大的军舰、彩色的海螺。
11． 巍巍 腾腾 冲冲 荡荡 糟糟 悄悄 颤巍巍 静悄悄 兴冲冲 慢腾腾
【详解】考查对ABB式词语的仿写及运用。
颤巍巍：状态词。抖动摇晃的样子（多用来形容老年人或病人的某些动作）。
慢腾腾：状态词。形容缓慢
兴冲冲：状态词。形容兴致很高。
空荡荡：形容空无所有。
静悄悄：形容很安静与非常寂静，没有声响。
对于词语的选择，首先要符合描述对象。
（1）张爷爷可以用颤巍巍和慢吞吞来形容，但是从句子后半部分来看，颤巍巍更合适。
（2）屋子里都能听到“滴答滴答”的钟声，足以体现屋子里的静，所以此处选择“静悄悄”更合适。
（3）他把这个好消息告诉了妈妈，可知他此时的心情是很激动的，选填“兴冲冲”合适。
（4）从“蠕动”一词可知，海参爬行是“慢腾腾”的。
12． 孤独 青翠 茂盛
【详解】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
寂寞：（形）孤独冷清。近义词有默寞、清静、沉寂、寂然、寂寥、僻静、落寞、伶仃、宁静、零落、孤独
苍翠：意思是嫩绿的。近义词有青翠、碧绿、葱翠、葱茏
茂密：意思是指植物生长得茂盛而繁密。也可指头发长得很好的样子。近义词有细密、稠密、繁茂、密集、茂盛、浓密、茂密
13． 唐 李白 诗仙 《望庐山瀑布》 《早发白帝城》 宋 苏轼 雨后初晴在西湖上饮酒时看到的景象 唐 刘禹锡 比喻
【详解】（1）考查常识的积累与识记。
《望天门山》是唐·李白的作品。
李白：字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。《旧唐书》记载李白为山东人；《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝李暠九世孙，与李唐诸王同宗。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
赞颂祖国山河的诗：《独坐敬亭山》、《关山月》等。
（2）考查诗词的理解和常识的识记。
《饮湖上初晴后雨》的作者是宋·苏轼。原文：
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
译文：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
题目中“饮”指喝酒，“湖上”交代了地点是西湖，“初晴后雨”指雨后的景象，所以题目的意思是：
雨后初晴在西湖上饮酒时看到的景象。
（3）考查常识的积累与识记和诗词的理解。
《望洞庭》作者是唐·刘禹锡，原文：
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
译文：风静浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。遥望洞庭，山青水绿，林木葱茏的洞庭山耸立在泛着白光的洞庭湖里，就像白银盘里的一只青螺。
“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”中运用了比喻的修辞手法，把“洞庭湖”比作白银盘中的青螺。
14．不能，换成“长出”和后面句子显得重复，并且“抽出”更能够表现出树木旺盛的生命力。
【详解】本题考查了学生对词语和句子的理解与分析能力，需要透过词语的表面义，深刻体味其内涵。还需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
句子中“抽出”表面指将物体拔出，在文中指树木长出新芽，生动形象地表现了树木生长得迅猛有力。而“长出”的表达效果则比较平淡，所以不能换。据此整理作答即可。
15．示例：我喜欢夏天的夜晚。夏天的夜晚是美妙的：拿出小板凳，坐在院子里，听着蛐蛐的歌声，看着满天的繁星，仿佛置身在仙境之中。当然夏天的夜晚也是安静、祥和的：萤火虫在森林中打着小灯笼跳舞，在月光的照耀下，一起都显得那么安静、祥和和美妙。
【详解】本题考查写句子，词语积累。
首先要认真审题，设定情景是“夏天的夜晚”，而对夏天的夜晚“我”的情感是“喜欢”。所以在写话时，可以围绕夏天夜晚能看到的景物进行描写，可以运用一些修辞等将景物写生动，突出“我”对夏天夜晚的喜爱。
16． 天上的云千奇百怪，有的像随波逐流的兰舟，有的像起航远行的白帆。 街道被人们打扫得十分干净，甚至一片落叶都没有。 海滩上有贝壳。 得知这一消息，我高兴得手舞足蹈。 老太太躬着腰，整个身子颤巍巍地，慢慢地踱着步子，身子不时地晃动，行动起来十分缓慢。 有的在跑步，你追我赶，跑得气喘吁吁，但脸上还带着笑容；有的在跳绳，手拿着手柄，踮起脚尖，“吧嗒吧嗒”地跳了起来；还有的在踢毽子，金鸡独立，脚丫子一上一下。
【详解】（1）本题考查仿写句子。
作答时，先观察例句，再看题目要求，平时要多做题，语句通顺合理即可。“有的像……有的像……”可以写天上的云，写树上的落叶，写花园里的鲜花等等，展开想象，联系形状样子，将句子表达清楚。
（2）本题考查“被”字句的改写。
被字句基本的结构为：宾语+“被”+主语+动作。句子的主语是“人们”，宾语是“街道”，按照要求改写，被字句：街道被人们打扫得十分干净，甚至一片落叶都没有。
（3）本题考查缩写句子。
缩句就是缩短为只留“主干”的短句子，找出句子主谓宾，去掉修饰性词语，并且不能改变原句的主要意思。该句的主语是“海滩”，谓语是“有”，宾语是“贝壳”，修改后句子变成：海滩上有贝壳。
（4）本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。原句中“手舞足倒”的“倒”字错误，正确书写是“蹈”。
（5）本题考查语言表达能力。
作答时，学生可以联系生活实际，想象场景，用贴切的词语来形容老太太走路，语句通顺合理即可。老太太走路是驼着背，步履蹒跚的，行走比较缓慢，没有拐杖支撑时，身子就更加颤颤巍巍。
（6）本题考查语言表达能力。
作答时，学生可以联系生活实际，想象场景，用贴切的词语来形容下课后的校园，语句通顺合理即可。可以写同学们的课间活动，比如跳绳、踢毽子、玩游戏等，描写各个地方的活动即可。
17．相互交错着 18．因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 19． 山崖 峡谷 深 浅 20． 西湖 五彩池
【解析】17．本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
选自《富饶的西沙群岛》。原文：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
18．本题考查学生对文章内容的理解。阅读句子“因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了”可知答案。
19．本题考查了找出两对反义词。山崖：山的陡立的侧面。。反义词为“峡谷”。深：从上到下或从外到里的距离大。反义词为“浅”；
20．本题考查学生对的课外积累能力。学生结合课下积累回答即可。即：我们的祖国有许多风景优美的地方，像小兴安岭、西沙群岛……我知道的还有张家界、桂林、西双版纳等。
21． 朦胧 夸耀 22．从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。 23．草绿、雪白、葡萄紫。 24． C A
【分析】21．本题考查学生对词语理解的能力。根据所给的解释意思， 从文中找出相对应的词语即可。
朦胧，指物体的样子模糊，看不清楚或者人所表达的感情思想不太清晰，多含蓄，这一含义多用于文学艺术作品中。
夸耀，意思是指向人炫耀自己的长处、优势、功劳等，属于贬义词。
22．这道题考查学生对修辞手法的理解和运用能力。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。学生容易搞混比喻句和“像”字句，在这里教师要明确，比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。
文中比喻句有：
①从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。
②夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。
③胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。
23．本题考查词语仿写，要求写出描写颜色的词语。这类词语有：草绿、雪白、葡萄紫、翠绿、天蓝、火红、土黄、桃红。
24．（1）本题考查文章内容的理解。由句子“啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪着了迷”可知答案在第三段，通读段落可知答案选C。
（2）本题考查学生段落的作用。这是文中最后一句，通过两个“我爱”，可知这里是点明文章中心，选A。
25． 美丽的校园
我们的校园既美丽又充满活力和生机，处处有令人喜欢的风光。我最喜欢的就是我们教室前的一排大花坛，花坛里栽着各色各样的花木，有粉色的牵牛花、有红色的美人蕉、深红的鸡冠花等。一阵微风吹来，这些花频频点头，摇摆着那婀娜多姿的身体，张开笑脸，向人们展现它们那美丽、诱人的风彩。
校园的周围种着一些高大的杨树，它们庄严挺立，像一个个威武的战士，护卫在校园的四周，为我们摭阴挡雨。一阵风吹来，随风摆动，仿佛在向我们招手，看到此情形，我沉浸在自我陶醉的诗情画意之中。假如我是一位画家，我一定会用彩笔将这诱人的景色描画在画幅上。
校园的西南角有很多健身的器材，下课了同学们都来这里做运动。东南角是宽阔的操场，同学们在操场上有的打球，有的跳绳，还有的捉迷藏，瞧他们玩得多开心呀！我们就在这样美妙的环境中学习，真是幸福极了。
【详解】考查书面表达能力。
首先作答时先补全题目，然后结合校园的特点展开进行习作。
习作思路：
开头：开门见山。
正文：写清楚校园的特点，这部分还需要学生结合细节描写具体交代其特点，然后结合修辞，让内容变得更生动、形象。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。