部编版语文四年级上册第六单元高频考点检测卷(含答案)

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名称 部编版语文四年级上册第六单元高频考点检测卷(含答案)
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-11-25 19:26:51

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第六单元高频考点检测卷-小学语文四年级上册部编版
一、选择题
1.下列多音字读音有误的一项是( )
A.露珠(lù )露面(lòu) B.角色(jué) 主角(jiǎo)
C.哄堂大笑(hōng) 哄骗(hǒng) D.旋转(xuán)旋风(xuàn)
2.下面( ) 的意思是“人若是不学习,就不懂得礼仪,不能成才”。
A.人之初,性本善。 B.子不学,非所宜。
C.昔孟母,择邻处。 D.融四岁,能让梨。
3.下列词语书写全部正确的一项是( )
A.四肢 血液 况且 照耀 B.犹其 摔倒 挖苦 预料
C.课堂 吩附 仇恨 错误 D.跪下 坚难 逃跑 大慨
4.下列词语搭配有误的一项是( )
A.保存相册 保护动物 保卫祖国 B.性格古怪 脾气温和 勇气可嘉
C.放慢速度 提高效率 增加水平 D.高兴得跳 难过得哭 开心到飞
5.下面陈述错误的选项是( )
A.读文章时,遇到写的好的地方、有疑问的地方、有启发的地方随时可以做批注。
B.做批注可以标画出相应的词句,也可以在旁边空白处简单写自己的批语。
C.读完文章,做完批注,不用再重新读文章和批注,不会加深对文章的理解。
D.同学之间可以可以互相交流自己的批注,了解别人对文章的想法。
6.下列句子中,没有语病的一项是( )
A.教练耐心地指出我在这次比赛中存在的问题。
B.英国科学家达尔文发明了生物进化的规律。
C.放学时,小明总是第一个首先冲出教室。
D.因为当时大雨倾盆,所以他还是准时到了学校。
7.下面句子表现了人物怎样的心情?分析错误的一项是( )
A.他像热锅上的蚂蚁,看看屋里,再看看屋外,急得冷汗直流。(着急)
B.妈妈一走,我把屋里所有的灯都打开,然后钻进被窝,蒙上头,大气都不敢喘。(害怕)
C.听了妈妈的话,妹妹的小嘴撅起来,都快可以挂油瓶了。(生气)
D.他捧着冠军的奖杯,昂着高傲的头走下领奖台,谁都瞧不上了。(自豪)
8.“你开始又不说,现在又来马后炮”这句话中的“马后炮”的意思是( )
A.比喻不及时的举动 B.故意夸大别人的错误
C.暗地里向别人说某人坏话 D.故意难为别人
二、信息匹配
9.给加点的字选择正确的读音,打上“√”。
恐怖(bù pù) 拳头(juán quán) 瓶子(pín píng)
胳膊(bo bó) 所谓(wěi wèi) 吁哩哩哩(yū yù)
10.把下面句子中的错别字画出来,并在括号里改正。
(1)我无法排除自己的优伤,在操场上一圈一圈跑着,仆在草评上痛哭。( )( )( )
(2)我站在院子里湍气的时候,高兴地说:“我跑羸了太阳。” ( )( )
(3)他习贯了别人的冷漠,沉隐地做着自己的事情。 ( )( )
(4)爸爸的啤气实在是有点怀。 ( )( )
11.选词填空。
结实 踏实
(1)金奎叔是个( )的汉子,他的胳膊比我的腿还粗。
(2)小明平时学习非常( ),成绩一直很优秀。
神气 神态
(3)雕塑公园里的人物雕塑( )各异,有的眉开眼笑,有的颔首低眉,有的瞠目而视,有的满面愁容……
(4)我们村子里的这只鹅总是很( ),走起路来一摇一摆地,毫不怕人。
12.判断下列句子中引号的作用。
A.表特定称谓 B.表示着重强调 C.表特殊含义 D.表示引用
1.还真应了那句古话“人不可貌相,海水不可斗量”啊!( )
2.追求“和平”只是我的个人愿望。( )
3.小陀螺有一个难听的绰号叫“角锥”。( )
4.无意中获得的“荣誉”,虽然微小如尘,但对我来说足够了。( )
13.选择恰当的关联词语填到句中的括号里。
一面……一面…… 只有……才……
尽管……但是…… 宁可……也不……
(1)五位壮士( )向顶峰攀登,( )依托大树和岩石向敌人射击。
(2)( )不畏劳苦的人,( )能攀登科学高峰。
(3)五位壮士( )自己牺牲,( )暴露群众和部队主力转移的方向。
(4)( )洪水淹没了腰,老支书( )把自己的儿子从人群中揪了出来。
14.说说下列每子分别对应人物的什么心理活动,我也会用这样的词语写句子。
A.生气 B.害怕 C.自豪 D.着急 E.伤心
(1)每当国旗缓缓升起时,我都按捺不住心中的激动。( )
(2)妈妈一走,我把屋里所有的灯都打开。然后钻进被奖,蒙上头,大气都不敢嘴。( )
(3)我心急如焚,方寸已乱,不知道该如何是好!( )
(4)他牙齿咬得“咯咯”作响,眼里闪着一股无法遏制的怒火,好似一头被激怒的狮子。( )
(5)天空灰蒙蒙的,空气也变得浑浊,寒冷的风刺骨地扑打在人的心上。( )
选择一个词语写句子_______
三、语言表达
15.口语交际。
(1)生活中不如意的事十之八九,朋友的安慰总会让身处困境的人获得温暖和力量而考试是每个学生都会经历的事,如果你的好朋友在一次小测验中没有考好,你会怎样安慰他(她)?
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(2)在运动会450米接力赛中,小斌摔倒了,他的班级在这个项目上没有取得名次。小斌想:都怪我,我要是没摔倒就好了。请你劝说一下小斌。
小斌:______________________________________________________
我:______________________________________________________
小斌:______________________________________________________
我:_______________________________________________________
小斌:_______________________________________________________
我:_______________________________________________________
16.按要求写句子。
(1)两只旋转的陀螺奋勇搏斗,直到其中一方被撞翻才告一段落。(改为比喻句)
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(2)赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。只有小陀螺的大多在自家院子里玩。(用关联词将两句话合并为一句话)
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(3)老师对我说:“现在开始排练。你把老虎头套上。”(改为转述句)
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四、现代文阅读
认真阅读《牛和鹅》节选,完成下面练习。
孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得腿也软了,更跑不快。这时,带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。就又哭又叫,可是叫些什么呢,当时自己也不知道,大概这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”
17.啪嗒啪嗒(仿写拟声词):___________ ______________ ________________
18.用“ ”画出描写鹅追赶“我”的动词。
19.从“ 惊呼、逃跑”等词语中可以看出孩子们___________。
20.画线句子是对“我( )的描写。
A.动作 B.语言 C.心理 D.外貌
21.下面不适合概括鹅的形象的词语是( )
A.神气十足 B.胆大妄为 C.张狂凶猛 D.乖巧温顺
22.可以用哪些词语来形容这段文字中的“我”?
______________________________________________________
23.如果你见到当时的情境,你会怎么做?要把句子写具体。
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24.请仿照课文片段的写法,用多种描写方法写一写运动会上拉拉队员的表现。
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课外阅读。
特殊的墙
暑假里的一天,我做完作业,无意间打开电视机。这时,电视里正出现抗洪抢险的紧张场面。只见滔滔的洪水奔腾而下,抢险大军背着一包又一包沙袋,快速冲上堤坝。谁知水流湍急,沙袋刚扔下去,就被洪水冲走了,把一辆卡车推下去堵决口,谁知又被洪水冲走了。怎么办?怎么办?在这紧急?关头,只见抗洪战士手挽着手,纵身跳入洪流中,用血肉之躯筑起了一道人墙。墙——不是该用砖和水泥砌成的建筑吗?
面对这堵“墙”,我愕然了。这是一堵不平凡的“墙”,它是由堂堂七尺男儿之躯,是一颗颗燃烧着的爱国爱民的赤诚的心垒成的。它完全可以与我国的世界之最的万里长城一样震惊中外,甚至比万里长城更伟大。
今天的社会上,不是还有一些人也在筑“墙”吗?他们是贪国家之财,用来堆砌个人的安乐窝。这种人,也许能在这堵“墙”里取得暂时的欢乐,但这堵“墙”迟早是要倒塌的。
面对此情此景,我再也坐不住了。我拿起自己心爱的储钱罐,跑出家门……
25.文章第一自然段中破折号的作用是( )
A.表示说明或注释。 B.表示声音的延长。 C.表示意思的转换、跳跃或转折。
26.文中画横线的句子运用了________的修辞手法,加强语气,说明墙的正常的制作材料,也是为了反衬战士们____________________________
27.短文中的“墙”有什么不同?它的重要意义是什么?
______________________________________________________
28.根据理解,概括社会上的其他人筑的反面的“墙”是指什么。
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29.“我”拿起储钱罐跑出家门可能做什么?
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五、书面表达
30.习作园地。
题目:记一次演出
要求:在丰富多彩的生活中,你一定参加过或观看过演出、把你印象最深的一次演出活动写下来,要把演出的过程和自己的感受写清楚。
参考答案:
1.B
【详解】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。本题中读音有误的是B项。主角jiǎo——jué
2.B
【详解】本题考查了对文言文字句的翻译能力。
文言文的翻译首先要对全文进行反复的朗读,然后对一些不好理解的文言词进行分析理解,弄明白其在文中的意思,进而理解每个句子的意思,最后再进行整个文言文的理解。
A.“人之初,性本善。”意思是人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。
B.“子不学,非所宜。”这句话是说人若是不学习,就不懂得礼仪,不能成才。
C.“昔孟母,择邻处。”这句话是说战国时,孟子的母亲曾三次搬家,是为了使孟子有个好的学习环境。
D.“融四岁,能让梨。”这句话是说汉代人孔融四岁时,就知道把大的梨让给哥哥吃,这种尊敬和友爱兄长的道理,是每个人从小就应该知道的。
3.A
【详解】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语,这些有的是同音错别字,有的是形近错别字。解答此题,要注意平时正确练写,尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
A.书写正确。
B.“犹其”改为“尤其”。
C.“吩附”改为“吩咐”。
D.“坚难 ”改为“艰难”;“大慨”改为“大概”。
4.C
【详解】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力,完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配,完成后再读读是否合适。
ABD搭配正确。
C.“增加”在原有的基础上加多。和“水平”不搭配。应把“增加水平”改为“提高水平”。
5.C
【详解】考查批注。
根据部编版四年级上册《语文园地六》中“交流平台”的学习与交流可知。
一边阅读一边作批注是很好的学习方法。读文章时,遇到写得好的地方,有启发的地方,有疑问的地方……随时都可以作批注。
批注的方法多种多样,如可以标出相应的词,句,也可在旁边的空白处简单写写自己的批语。
读完文章,作完批注,要重新读一下文章和批注,可以加深对文章的理解,会有新的收获。可知C说法错误。
同学之间可以互相交流一下自己作的批注,了解别人对文章的想法,丰富自己对文章的理解。
6.A
【详解】本题考查对病句的掌握。
选项A没有语病。
选项B用词不当。应该将“发明”改为“发现”。“发明”创造出新的事物或方法;被创造出的新事物或新方法。“发现”经过探索研究认识或找到前人没有认识或看到的事物或规律;发觉。此句和“规律”搭配,所以运用“发现”更恰当。
选项C重复赘余。“第一个”和“首先”意思相近,可以保留其中一个。
选项D关联词运用有误,分句之间不是因果关系,运用“因为……所以……”有误,可运用表示转折的关联词“虽然……但是……”,突出他上课准时。
7.D
【详解】本题考查的是对句子的理解和分析,结合语句的内容进行分析。本题中分析有误的是D项。这句话表达的人物心情并不是自豪,是一种傲慢。从“谁都瞧不上了”可以得出。
8.A
【详解】本题考查词语理解。
可以将所给解释带入到句子中,结合语境,判断是否恰当合适。“马后炮”意思是比喻事后才采取措施,但已无济于事。选项A正确。
9.bù quán píng
bo wèi yū
【详解】本题考查字音的辨析。
恐怖(kǒng):(形)因受到某种威胁而引起的恐惧。
拳头(quán):拳头是一个汉语词语,是指手握紧,五指向内弯曲握拢的手,也比喻产品名牌、优质、具有竞争力量。
瓶子(píng):一种容器。口较小,瓶颈长而且窄,腹较大,大部分多用瓷土或玻璃制成。
胳膊(bo):(名)从手腕到肩的部分。
所谓(wèi):所说的,用于复说、引证等。
吁哩哩哩(yū):某种要求而呼喊。
10.(1)优 仆 评 忧 扑 坪
(2)湍 羸 喘 赢
(3)贯 隐 惯 稳
(4)啤 怀 脾 坏
【详解】本题考查字形易错字。
(1)优伤,应为:忧伤。仆,应为:扑。草评,应为:草坪。
(2)湍气,应为:喘气。羸,应为:赢。
(3)习贯,应为:习惯。沉隐,应为:沉稳。
(4)啤气,应为:脾气。怀,应为:坏。
11. 结实 踏实 神态 神气
【详解】本题考查选词填空。
选词填空是语文中一个常见题型,考查了对词语的辨析与应用能力,所给词语大多是近义词,这就需要我们准确把握所给词语的意义,结合所给句子的语境去完成。
结实:意思是植物结果实;强健牢固。
踏实:是指切实,不浮躁。也指工作踏实,踏实肯干。
(1)形容“汉字”用“结实”;
(2)形容“学习”用“踏实”。
神气:神灵之气。 得意傲慢的样子。 精神。
神态:指面部表情,神色和姿态。引证解释犹仙姿。神的容态。
(3)结合“各异”选“神态”,组成“神态各异”。
(4)结合“走起路来一摇一摆地,毫不怕人。”选“神气”。
12. D C A B
【详解】本题考查标点符号的作用。
1、该句引用了谚语“人不可貌相,海水不可斗量”,比喻不能只根据相貌、外表判断一个人。故选D项;
2、该句的“和平”并不是指与战争相对的和平,而是作者内心的一种理解,“和平”在文中具体指的是“我的士气也大受挫折,只好在一旁抽打,不再向任何一方挑战”。故选C项;
3、该句的引号指小陀螺的其他称呼,故选A项;
4、该句中的“荣誉”指“我”玩陀螺取得的小成就,起强调作用,故选B项。
13. 一面 一面 只有 才 宁可 也不 尽管 还是
【详解】本题考查对关联词的运用。
要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系,然后选用正确的关联词语就可以了。
(1)根据句子“五位壮士向顶峰攀登”“能攀登科学高峰。”可知,第一句和第二句之间是并列关系,所以选择表示并列关系的关联词“一面……一面……”。
(2)根据句子“不畏劳苦的人”“能攀登科学高峰。”可知,第一句和第二句之间是条件关系,所以选择表示条件关系的关联词“只有……才……”。
(3)根据句子“五位壮士自己牺牲”和“暴露群众和部队主力转移的方向。”可知,第一句和第二句之间是选择关系,所以选择表示选择关系的关联词“宁可……也不……”。
(4)根据“洪水淹没了腰”“老支书把自己的儿子从人群中揪了出来。”可知,第一句和第二句之间是转折关系,所以选择表示转折关系的关联词“尽管……还是……”。
14. C B D A E
伤心:她呆呆地坐在门前,双手抱着蜷曲的腿,泪水止不住地往下流。
【详解】本题考查的是对文章感情和情绪的分析,仔细阅读题干分析可以得出答案。
(1)国旗升起内心激动应该是一种自豪的感觉。
(2)妈妈走了,我打开所有灯,不敢喘气,可以看出我的害怕。
(3)我心急如焚,不知道该怎么办是一种着急的感觉。
(4)他气得牙齿咬得“咯咯”作响,可以看出他的生气。
(5)环境描写,寒风刺骨可以看出一种伤心的气氛。
故答案为:C;B;D;A;E。
在上面的词语中选择其中一个造句,语境中能表现出其感情和情绪即可。
例如:着急——我无法平息自己,只有一阵阵徘徊不定的脚步,涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。
15. 一次测验没有考好代表不了什么,我相信你的实力。赶快打起精神,认真复习,好好结,相信你下次一定能够考出好成绩,加油! 都怪我,要是没摔倒,我们班就能在这个项目上取得名次了。 没事的,小斌,只要你人没事就好。 我感觉很对不起大家。 不要难过,我们在下一届运动会上再接再厉就可以了。 谢谢你,小彤。 不客气。
【详解】本题主要考查口语交际能力。
(1)安慰同学时,要注意语气,语言上能安慰比鼓励同学。如:朋友,虽然这次没有发挥好,但是你的努力,我们都知道,这一次失败没有关系,下次我们调整好自己的状态,争取考得更好!
(2)在运动会450米接力赛中,小斌摔倒了,他的班级在这个项目上没有取得名次。小斌想:都怪我,我要是没摔倒就好了。劝别人的时候,要注意说话的艺术,不要强硬。
如:
小斌:都怪我,我要是没摔倒就好了。
我:没事的,小斌,突然摔倒,这是意外,你没有受伤就好。
小斌:可是,害得班级没有名次,我内心还是很愧疚的。
我:平时为了班级得到名次,你已经付出很多了。
小斌:谢谢你安慰我,下次我再努力,争取为班级争光。
我:不客气!
16. 两只旋转的陀螺像两个英勇的士兵一样奋勇搏斗,直到其中一方被撞翻才告一段落。 因为赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风,所以只有小陀螺的大多在自家院子里玩。 老师对我说,现在开始排练,让我把老虎头套上。
【详解】考查句子练习。
(1)考查学生改写比喻句能力。
比喻就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。本题在改写时用比喻的修辞将“两只旋转的陀螺奋勇搏斗”的画面写出来即可。
示例:两只旋转的陀螺像两名搏击手一样奋勇搏斗,直到其中一方被撞翻才告一段落。
(2)考查学生用关联词将两句话合并为一句话能力。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语合并句子。
分句“赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风”与“只有小陀螺的大多在自家院子里玩”之间是因果关系。故要用上“因为……所以……”把句子合并起来。
(3)考查学生把引述句改为转述句能力。
转换方法:①引述句改转述句,把“说”后面的冒号改为逗号,去掉双引号。②说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”;③当引述内容涉及第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。应注意,冒号和引号前的内容不变。
本题把“说”后面的冒号改为逗号,去掉双引号,把第二人称“你”改为第一人称“我”,在主语前加上“让”即可。
17. 滴答滴答 哗啦哗啦 叮咚叮咚 18.跑 赶 张开 咬住 拉住 19.都很怕鹅 20.C 21.D 22.大惊失色、担惊受怕、惊慌失措 23.我会拿起一根木棍,用力地赶鹅,一直把它们赶跑。 24.观众席上的啦啦队员个个满脸通红,大喊“快!快跑!”有的同学干脆站起来,又蹦又跳,手舞足蹈地为他们助威。还有几个同学在一起,挥动双臂,齐声大喊:“加油!加油!”
【解析】17.此题考查拟声词。
拟声词是模拟自然界声响而造的词汇,是世界上所有语言都具备的成分。“啪嗒啪嗒”是ABAB式的拟声词,这样的拟声词还有很多:哗啦哗啦、咕咚咕咚、淅沥淅沥、呼噜呼噜等。
18.此题考查动词。
动词是一般用来表示动作或状态的词语。文中第二句具体描写了鹅追我时的样子。“这时,带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。”
19.此题考查词义理解。
惊呼,意思是吃惊地叫喊;逃跑,意思是为躲避对自己不利的环境或事物而逃离。从这两个词可以看出孩子们都很怕鹅。
20.此题考查人物描写。
“我想,它一定要把我咬死了。就又哭又叫,可是叫些什么呢,当时自己也不知道”这句话是“我”被鹅追赶时心里的想法,是对“我”的心理描写。
21.此题考查词语理解。
神气十足,形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。
胆大妄为,毫无顾忌地胡作非为。
张狂凶猛,轻狂、嚣张、凶恶而强有力。,
乖巧温顺,聪明、听话而讨人喜欢。(明显不符合鹅的形象。)
22.此题考查词语积累。
这段文字中的“我”被鹅追着十分狼狈,毫无还手之力。此时的“我”对鹅是十分惧怕的,可以用以下词语:
大惊失色、担惊受怕、惊慌失措、胆战心惊、惊恐万状、胆颤心惊等。
23.此题考查语言表达。
回答这道题的时候要写出“会怎么做?”,并且“要把句子写具体。”面对这样嚣张的鹅,逃跑可能会让它更嚣张,可以选择直接面对,使用工具等战胜它。写得时候,注意用上动作描写,将句子写具体。
例如:当鹅冲过来时,我会转身面对,眼疾手快地抓住它的脖子,一把提起来,扔出去。
24.此题考查语言表达。
片段中运用了连续的动作描写、语言描写和心理描写。用多种描写方法写一写运动会上拉拉队员的表现,可以在写的时候,具体写出啦啦队员的动作、语言、心理。
例:观众席上的拉拉队员激动得满脸通红,在看台上站起来扶着栏杆大喊着“加油!加油!快跑!快!”有的同学忍不住跟着运动员向前跑了几步又停下来,有的又蹦又跳不断地挥舞着手臂,还有的同学已经忘了呼喊,定定地望着终点,等待第一名冲过去……
25.A 26. 反问 用血肉之躯筑成墙的精神可歌可泣 27.它是由堂堂七尺男儿之躯,是一颗颗燃烧着的爱国爱民的赤诚的心垒成的。它象征着中华儿女团结奋进、打不倒、压不垮的爱国品质。 28.自私自利、损公肥私的行为。 29.为发生洪涝灾害的地区捐款。
【分析】25.考查对标点作用的辨析。
破折号的作用:表示解释说明;表示意思的转折及转换;表示意思的递进;用于标明语句间的因果关系,破折号前是果,后是因;表语言的延长。
结合“墙——不是该用砖和水泥砌成的建筑吗?”可以看出后半句是对“墙”的解释说明。
26.考查对文章的理解和修辞的辨析。
结合“墙——不是该用砖和水泥砌成的建筑吗?”中的“不是该用砖和水泥砌成的建筑吗?”可以看出运用了反问的修辞手法。
结合“关头,只见抗洪战士手挽着手,纵身跳入洪流中,用血肉之躯筑起了一道人墙。”中可以看出对战士用用血肉之躯筑成墙的精神的赞美。
27.考查对文章的理解。
结合“它是由堂堂七尺男儿之躯,是一颗颗燃烧着的爱国爱民的赤诚的心垒成的。它完全可以与我国的世界之最的万里长城一样震惊中外,甚至比万里长城更伟大。”中可以看出。
28.考查对文章的理解。
结合“他们是贪国家之财,用来堆砌个人的安乐窝。这种人,也许能在这堵‘墙’里取得暂时的欢乐,但这堵‘墙’迟早是要倒塌的。”中可以看出。
29.考查学生的文章理解和语言表达能力。
这是一道开放题,作答时要结合对文章的进行理解,分析作者的写作意图和生活实际,结合自己的语言作答即可,表达合理,答案不唯一。
30.
记一次演出
“马上就演出了,大家记得穿演出服,黑皮鞋……”记得那是个周四的晚上,想到后天就即将出行五缘音乐厅演出,大家的心情都复杂极了:紧张、兴奋、又有些迫不及待。我的心情也是如此。“最后,大家一定要以最佳的心态参演,深呼吸,放轻松,我们演出见!”平时幽默的指挥看似简单的话,让大家都奇迹般地平静下来,大家的这次排练也格外的认真。
周六马上到来了。大家按时集合,老师带领大家进入音乐厅,这个音乐厅并不陌生,我们之前也曾经来表演过,整个音乐厅大气而庄严,能在这个音乐厅演出,自豪感油然而生。我们在简单的午餐后开始练习走台,在多次的记忆巩固下,我们下台、上台的动作井然有序、整齐划一。
演出前三分钟,老师一再叮嘱我们应注意的事项,我们感觉就像练兵千日的士兵,马上就要战场接受检阅。一上台,往台下一看,我不禁有些害怕:台下的人真多啊,人头攒动,看得让人目眩。我深吸一口气,告诉自己要沉着冷静。主持人款款走上台,给观众们介绍了我们管乐团所获得的各种荣誉。指挥一挥手,演出开始了!我们首先演奏的曲目是《雄鹰滑翔的地方》,接着是《驯龙高手》,大家都演奏得十分投入,连指挥都被陶醉了,双手有节奏地左右上下摆动,仿佛一个醉汉,完全不能自拔。我手里的铜管被灯光映得一闪一闪,金光照在我的脸上,自豪感陡然而生:能在这么高规格的地方演出,能作为优秀乐团的一员。再次看到台下观众认真的聆听,点头认可,我的心情更加激动。终于,在所有乐器震天动地“轰”的一声合奏中,演出结束了,我感到意犹未尽……
台下响起雷鸣般的掌声,过了很久才渐渐停止。至今,我回想起那次精彩的演出,那掌声还隐约回响在耳旁。
【详解】本题为命题作文。以《记一次演出》为题,把自己参加过或观看过演出、印象最深的一次演出活动写下来,要把演出的过程和自己的感受写清楚。写清楚“六要素”,要把演出的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中,不是写一个人,而是写一群人;不是用一两件事来写人物,而是通过写一个活动场面,来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文,最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点,把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来,采用点面结合的方法,既要写好群体活动,又要把个体代表写进去;既要写整个场面,又要突出典型人物。
提纲:
开头:开门见山或者修辞式开头点题。
中间:交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动,写作时要合理安排材料,重点部分要详细写,其他部分可略写。
结尾:总结式或者抒情式扣题,升华主旨。