高中语文统编版选择性必修中册6.1《记念刘和珍君》课件（共37张ppt）
文档属性
| 名称 | 高中语文统编版选择性必修中册6.1《记念刘和珍君》课件（共37张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-11-25 18:34:51 | ||
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文档简介
(共37张PPT)
记念刘和珍君
部编版高中语文必修中册第二单元
鲁 迅
作者简介
鲁迅
LU XUN
鲁迅(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。原名 ，字 ，浙江绍兴人。
周树人
豫才
小说集：《 》《 》《 》（历史小说）
散文集：《 》 散文诗集：《 》
杂文集：《热风》《坟》《华盖集》《华盖集续编》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。
呐 喊
彷 徨
故事新编
朝花夕拾
野草
整 体 感 知
用一句话概括文章七部分各部分的含义
1.介绍写作缘由
2.交代写作目的
3.回忆认识过程
5.叙述遇难细节
7.评述深远意义
4.概写遇难经过
6.总结经验教训
课文赏析
1、本文是一篇纪念性文章，纪念的中心人物是刘和珍。那么课文的七节中哪些小节集中写纪念刘和珍君？
三、四、五节。
2、那么第一、二节在文中的作用是什么？
交代写作缘起。
3、六、七节又起什么作用？
揭示这次事件的教训和意义。
总体思路
局部思路
思路顺序
悼念刘和珍君
控诉反动政府
痛斥走狗文人
唤醒麻木庸人
(1~2)记念的缘由
爱
恨
逻辑顺序
追述生平事迹
概写遇难经过
详写遇难细节
(3~5)追忆刘生平
生前
遇害
时间顺序
劝戒徒手请愿
激励奋然前行
(6~7)教训和意义
否定
肯定
逻辑顺序
课文赏析
线 索
1.“我也早觉得有写一点东西的必要了”
纪念烈士，寄托哀思。
2.“可是我实在无话可说”
对烈士的深切痛惜与悼念，对反动派暴行的无比愤慨,对流言家的诬蔑深恶痛绝到达极点，难以用语言表达。
课文赏析
线 索
3.“我正有写一点东西的必要了”
认清世界面目，不要忘记烈士的鲜血，警醒“庸人”保持记性，唤醒“沉睡”的易忘的民众觉醒。表达了痛苦感和责任感。
4.“我还有什么话可说呢？”
执政府虐杀的惨象，文人诬蔑的流言，使我愤怒到了极点，以此来呼吁衰亡民族奋起反抗。
课文赏析
线 索
5.“我还有要说的话”
欲揭露事实真相，表达了记录历史的勇气和责任感,表达了对其罪行的愤怒。
6.“呜呼，我说不出话”
蕴蓄了作者深重难抑的哀痛和愤慨。
课文赏析
析记念刘和珍君部分
刘和珍在“三一八”惨案中牺牲了，年仅22岁。一个年轻的生命就这样殒落了，如一枝傲放的鲜花凋零了。对国家、对民族来说，这无疑是一个巨大的损失、巨大的悲剧，鲁迅曾经说过：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。”
那么刘和珍身上有哪些有价值的东西呢？
请阅读读第一、三、四、五段，思考归纳：课文记叙了刘和珍的哪些事迹？从这些事迹中你能认识到刘和珍君是怎样的一位青年？
课文赏析
作者记叙了刘和珍的哪些事迹？刘和珍是一个怎样的人？
⑴生前爱看鲁迅文章；
⑵生活艰难，毅然预定《莽原》全年
毅然
追求进步思想
⑶参加师大学潮斗争
“反抗”
“微笑”“温和”
“黯然”、“泣下”
斗争精神
温和善良
有责任感
⑷前往执政府请愿并被戕害
“欣然”
爱国热忱，并非受人利用
★刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神和社会责任感，温和善良而又有思想、有爱国热忱的青年学生。
课文赏析
作者反复写刘和珍的“微笑”和“温和”有什么作用？
1、突出刘和珍纯洁、善良、温和的可贵
品格。
2、展示刘和珍对师长的尊敬。
3、戳穿反动派的谎言，反衬反动文人的卑劣。
4、揭露段祺瑞执政府的凶残。
评述“三·一八”惨案
PINGSHU
本文题为《记念刘和珍君》，难道文章只是为了纪念她而写的吗？还有其他目的吗？
课文赏析
课文赏析
鲁迅的笔触涉及哪几个方面？表达作者什么感情？
①反动势力：段琪瑞执政府（“当局者”）和“几个所谓学者文人”（“有恶意的闲人”“流言家”）
愤怒控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言
课文赏析
鲁迅的笔触涉及哪几个方面？表达作者什么感情？
②爱国青年：刘和珍、杨德群、张静淑，四十余被害的青年，数百死伤者，请愿的群众。
无比沉痛地悼念刘和珍等遇害者，奉献他的悲哀和尊敬，告诫爱国青年改变斗争的方式；颂扬“为了中国而死的中国的青年”，颂扬她们的勇毅
课文赏析
鲁迅的笔触涉及哪几个方面？表达作者什么感情？
③庸人：处在中间状态的“无恶意的闲人”。
对世界的态度极端地冷漠，他们冷眼观看人生，甚至将烈士的鲜血当作茶余饭后的谈资。对这种人，作者不是不抱希望的。激发人们“更奋然而前行”
课文赏析
鲁迅的笔触涉及哪几个方面？表达作者什么感情？
③庸人：处在中间状态的“无恶意的闲人”。
他们不一定没有爱国心，但是害怕官府；他们可能同情革命者，但是不敢冒死；他们不满现实，但是苟且偷安；他们从皇民变国民，只不过少了一根辫子，一样的都是奴隶；他们谈论英雄的被杀，却丝毫不明白英雄是为大众而死；他们有时会有五分钟热度，但是短暂的狂热过去，他们很快把一切遗忘……
课文赏析
鲁迅先生写作本文的意图是什么？
除了要悼念在惨案中牺牲的爱国者刘和珍等人外，更深远的意义是在于述评“三·一八”惨案，以此来鼓励生者、激励猛士，揭露敌人，唤醒庸人，评述惨案的教训和意义等。而纪念刘和君正是本文写作目的的切入点。鲁迅先生借记念刘和珍作为切入的角度，笔触涉及了三个方面的对象，即爱国青年、反动势力以及处在中间状态的“庸人”，在对三者的分析中表明了自己的立场、观点和态度。
爱国青年
反动势力
庸人
悼 念
唤 醒
控 诉
课文赏析
许广平曾说：“《记念刘和珍君》这篇文章真是一字一泪，是用血泪写出了心坎里的同声一哭。”找出最能表现作者对惨案“悲愤”感情的句子，并加以品析。
课文赏析
“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。”
明确：句中的“中国人”是指反动的统治者。鲁迅一向把敌人看得很坏，认为“以最坏的恶意”来推测他们都不会错。“然而”一转，指出段政府这一次坏到连作者都怀疑了——阴险狠毒之甚真是坏出了格。
课文赏析
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢 我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡 。
明确：沉默到极点就将是爆发的时候，既有对反动派的警告，更有对“后来者”的呼唤，激励，鼓动。
惨象：反动军阀的血腥镇压
流言：御用文人的无耻诬蔑
镇压+诬蔑：有形的刀枪加上无形刀枪，就形成了中国式的专制统治，中国式的白色恐怖
沉默中灭亡：民众悲观失望、意志消沉、民族衰亡
沉默中爆发：号召举行革命
课文赏析
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢 我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡 。
假如这样的青年一杀就完，要知道屠杀者也绝不是胜利者。
中国要和爱国者的灭亡一同灭亡……
如果中国还不至于灭亡，则已往的史实示教过我们，将来的事便要大出屠杀者的意料之外——这不是一件事的结束，是一件事的开头。墨写的谎说，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息！ （出自《无花的蔷薇之二》）
课文赏析
当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了 。
明确：这两句话的意思是赞颂三个女子临危不惧、沉勇友爱的伟大精神，揭露杀人者的罪恶行径，表达了作者万分悲愤的心情。
文明人、伟绩、武功：反语
这：三个女子的从容
这几缕血痕：“三一八”大屠杀
课文赏析
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者 ？
明确：真正的革命战士，敢于面对黑暗的现实。面对国家和民族的惨淡前途和人民的悲惨命运感到哀痛，他们又为改变黑暗现实，以勇往直前、奋斗献身为最大的幸福。
真的猛士：真正勇猛的革命战士
直面：直接面对，不回避
惨淡的人生：反动政府制造凶杀的这种黑暗现实
哀痛者：面对国家和民族的惨淡前途和人民的悲惨命运感到哀痛
幸福者：为改变黑暗现实，以勇往直前、奋斗献身为最大的幸福
课文赏析
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者 ？
明确：必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。（出自《论睁了眼》）
叛逆的猛士出于人间：他屹立着，洞见一切已改和现有的废墟和荒坟，记得一切深广和久远的痛苦，正视一切重迭淤积的凝血，深知一切已死，方生，将生和未来。（出自《滚滚的血痕中》）
课文赏析
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者 ？
明确：“哀痛者”，“以……为哀痛”的人，他们为国家和民族的前途，人民的悲惨命运而哀痛。所以作者称他们是伟大的“哀痛者” 。
“幸福者”，“以……为幸福”的人，他们以勇往直前、投身革命、为人民流血牺牲为最大的幸福。所以作者又称他们是伟大的“幸福者”。
“哀痛者”和 “幸福者”都指刘和珍等革命青年。
这是对烈士热情的讴歌。 何等的伟大，何等的崇高！
课文赏析
人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
明确：这段话以煤的形成比喻人类发展的历史。人类历史每前进一步，都需要付出血的代价。徒手请愿虽然付出极大牺牲，但结果对社会进步影响并不大。因此，作者不主张徒手请愿，而希望人们从这次惨案中吸取教训，采用更有效的斗争方式。
本体：人类历史 喻体：煤的形成
付出巨大的代价 大量的木材（条件）
历史只前进一小步 只是一小块（结果）
课文赏析
苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行 。
这个并列复句，十分恰当地评价了“三一八”死难烈士对于将来的意义。尽管，在这“并非人间”的世上活着的，有许多是“苟活者”，但即使是“苟活者”，也将从壮烈的事件中看到一点希望，哪怕是“依稀”“微茫”的；而“真的猛士”将越来越多，先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞他们更加勇猛坚定地去斗争、前进。
课文赏析
我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我最大的哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。
明确：一是表示更深人地体会这“浓黑的悲凉”的“非人间”；二是因不能用更好的形式来记念烈士而感到深深的歉意；三是警告反动派，血债是一定要用血偿还的。
出离：愤怒到了极点
它们：反动派
快意于我的痛苦：警告反动派别高兴得太早，总有一天血债必将血偿
菲薄的祭品：未能以更好的方式悼念死者，深感歉疚。
课文赏析
我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我最大的哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。
“必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢当。”（《论睁了眼看》）
“叛逆的猛士出于人间；他屹立着，洞见一切已改和现有的废墟和荒坟，记得一切深广和久远的痛苦，正视一切重叠淤积的凝血，深知一切已死，方生，将生和未生。”（《淡淡的血痕中》）
课文赏析
我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我最大的哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。
“改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失算。”“但愿这样的请愿，从此停止就好。”“以血的洪流淹死一个敌人，以同胞的实体填满一个缺陷，已经是陈腐的话了，从新的、战术的眼光看起来，这是多么大的损失。”
——《华盖集续编·空谈》
文章总结
小结
说
不说
痛惜赞颂爱国青年
愤慨抨击反动政府及文人
唤醒民众，激励革命者
悲愤至极
言不尽意
文章总结
悲愤的感情贯穿全文
总结
鲁迅先生的《记念刘和珍君》其实是对“三·一八”惨案的述评。文章第一、二节是说写作的缘起，后面侧重于探求本次死伤者对于将来的意义。作者的笔触涉及到三类人：反动势力、爱国青年和处在中间状态的所谓的“庸人”。他愤怒地控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他的悲哀和尊敬。一方面告诫爱国青年要注意斗争的方式，另一方面颂扬“为了中国而死的中国的青年”的勇毅，激励人们“更奋然前行”。
永远的斗士
鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。他的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。 他是一位高明的医生，是一面旗帜，一盏明灯。他以笔代戈，战斗一生，他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。他为民众的精神麻木而痛苦，他为民族的命运而担忧，他为青年一代的成长而费心。当他辞世时，宋庆龄亲自绣了“民族魂”三个字盖在他的身上。这是对鲁迅一生的高度评价，也是苦难的中国人民对这位向着敌人冲锋陷阵的斗士最高的褒奖。
有人说，鲁迅离我们太遥远，可北大教授钱理群说，鲁迅永远不会过时！ 读鲁迅吧，你会感动于他不断呐喊为民请命的执着精神，你会经受一次次精神上的洗礼，你会变得深刻，你会越来越睿智。
仿写本文，全文、部分或一段
真的学生，敢于直面繁重的学业，敢于正视如山的作业，这是怎样的忙碌者和奋斗者。然而造化又常常为懒人设计，以时间的流驶来消磨他们的斗志，仅使留下可怜的分数和瞌睡的身影，在这可怜的分数和瞌睡的身影中，又给人破罐破摔，维持着得过且过的生活，我不知道这样的生活何时是一个尽头。
我们还有人这样的无精打采的生活着，我也早觉得有写一点东西的必要了。离周末还有五天，没有节制的救世主快要降临了吧，我正有写一点东西的必要了。
仿写本文，全文、部分或一段
时间永是流驶，考试依旧进行，无数的考试落榜生，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作流言的种子。至于此外深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是一次考试。人生奋斗的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但一次考试并不能真正地就影响人生，更何况我们还年轻！
谢谢大家
部编版高中语文选修中册第二单元
记念刘和珍君
部编版高中语文必修中册第二单元
鲁 迅
作者简介
鲁迅
LU XUN
鲁迅(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。原名 ，字 ，浙江绍兴人。
周树人
豫才
小说集：《 》《 》《 》（历史小说）
散文集：《 》 散文诗集：《 》
杂文集：《热风》《坟》《华盖集》《华盖集续编》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。
呐 喊
彷 徨
故事新编
朝花夕拾
野草
整 体 感 知
用一句话概括文章七部分各部分的含义
1.介绍写作缘由
2.交代写作目的
3.回忆认识过程
5.叙述遇难细节
7.评述深远意义
4.概写遇难经过
6.总结经验教训
课文赏析
1、本文是一篇纪念性文章，纪念的中心人物是刘和珍。那么课文的七节中哪些小节集中写纪念刘和珍君？
三、四、五节。
2、那么第一、二节在文中的作用是什么？
交代写作缘起。
3、六、七节又起什么作用？
揭示这次事件的教训和意义。
总体思路
局部思路
思路顺序
悼念刘和珍君
控诉反动政府
痛斥走狗文人
唤醒麻木庸人
(1~2)记念的缘由
爱
恨
逻辑顺序
追述生平事迹
概写遇难经过
详写遇难细节
(3~5)追忆刘生平
生前
遇害
时间顺序
劝戒徒手请愿
激励奋然前行
(6~7)教训和意义
否定
肯定
逻辑顺序
课文赏析
线 索
1.“我也早觉得有写一点东西的必要了”
纪念烈士，寄托哀思。
2.“可是我实在无话可说”
对烈士的深切痛惜与悼念，对反动派暴行的无比愤慨,对流言家的诬蔑深恶痛绝到达极点，难以用语言表达。
课文赏析
线 索
3.“我正有写一点东西的必要了”
认清世界面目，不要忘记烈士的鲜血，警醒“庸人”保持记性，唤醒“沉睡”的易忘的民众觉醒。表达了痛苦感和责任感。
4.“我还有什么话可说呢？”
执政府虐杀的惨象，文人诬蔑的流言，使我愤怒到了极点，以此来呼吁衰亡民族奋起反抗。
课文赏析
线 索
5.“我还有要说的话”
欲揭露事实真相，表达了记录历史的勇气和责任感,表达了对其罪行的愤怒。
6.“呜呼，我说不出话”
蕴蓄了作者深重难抑的哀痛和愤慨。
课文赏析
析记念刘和珍君部分
刘和珍在“三一八”惨案中牺牲了，年仅22岁。一个年轻的生命就这样殒落了，如一枝傲放的鲜花凋零了。对国家、对民族来说，这无疑是一个巨大的损失、巨大的悲剧，鲁迅曾经说过：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。”
那么刘和珍身上有哪些有价值的东西呢？
请阅读读第一、三、四、五段，思考归纳：课文记叙了刘和珍的哪些事迹？从这些事迹中你能认识到刘和珍君是怎样的一位青年？
课文赏析
作者记叙了刘和珍的哪些事迹？刘和珍是一个怎样的人？
⑴生前爱看鲁迅文章；
⑵生活艰难，毅然预定《莽原》全年
毅然
追求进步思想
⑶参加师大学潮斗争
“反抗”
“微笑”“温和”
“黯然”、“泣下”
斗争精神
温和善良
有责任感
⑷前往执政府请愿并被戕害
“欣然”
爱国热忱，并非受人利用
★刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神和社会责任感，温和善良而又有思想、有爱国热忱的青年学生。
课文赏析
作者反复写刘和珍的“微笑”和“温和”有什么作用？
1、突出刘和珍纯洁、善良、温和的可贵
品格。
2、展示刘和珍对师长的尊敬。
3、戳穿反动派的谎言，反衬反动文人的卑劣。
4、揭露段祺瑞执政府的凶残。
评述“三·一八”惨案
PINGSHU
本文题为《记念刘和珍君》，难道文章只是为了纪念她而写的吗？还有其他目的吗？
课文赏析
课文赏析
鲁迅的笔触涉及哪几个方面？表达作者什么感情？
①反动势力：段琪瑞执政府（“当局者”）和“几个所谓学者文人”（“有恶意的闲人”“流言家”）
愤怒控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言
课文赏析
鲁迅的笔触涉及哪几个方面？表达作者什么感情？
②爱国青年：刘和珍、杨德群、张静淑，四十余被害的青年，数百死伤者，请愿的群众。
无比沉痛地悼念刘和珍等遇害者，奉献他的悲哀和尊敬，告诫爱国青年改变斗争的方式；颂扬“为了中国而死的中国的青年”，颂扬她们的勇毅
课文赏析
鲁迅的笔触涉及哪几个方面？表达作者什么感情？
③庸人：处在中间状态的“无恶意的闲人”。
对世界的态度极端地冷漠，他们冷眼观看人生，甚至将烈士的鲜血当作茶余饭后的谈资。对这种人，作者不是不抱希望的。激发人们“更奋然而前行”
课文赏析
鲁迅的笔触涉及哪几个方面？表达作者什么感情？
③庸人：处在中间状态的“无恶意的闲人”。
他们不一定没有爱国心，但是害怕官府；他们可能同情革命者，但是不敢冒死；他们不满现实，但是苟且偷安；他们从皇民变国民，只不过少了一根辫子，一样的都是奴隶；他们谈论英雄的被杀，却丝毫不明白英雄是为大众而死；他们有时会有五分钟热度，但是短暂的狂热过去，他们很快把一切遗忘……
课文赏析
鲁迅先生写作本文的意图是什么？
除了要悼念在惨案中牺牲的爱国者刘和珍等人外，更深远的意义是在于述评“三·一八”惨案，以此来鼓励生者、激励猛士，揭露敌人，唤醒庸人，评述惨案的教训和意义等。而纪念刘和君正是本文写作目的的切入点。鲁迅先生借记念刘和珍作为切入的角度，笔触涉及了三个方面的对象，即爱国青年、反动势力以及处在中间状态的“庸人”，在对三者的分析中表明了自己的立场、观点和态度。
爱国青年
反动势力
庸人
悼 念
唤 醒
控 诉
课文赏析
许广平曾说：“《记念刘和珍君》这篇文章真是一字一泪，是用血泪写出了心坎里的同声一哭。”找出最能表现作者对惨案“悲愤”感情的句子，并加以品析。
课文赏析
“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。”
明确：句中的“中国人”是指反动的统治者。鲁迅一向把敌人看得很坏，认为“以最坏的恶意”来推测他们都不会错。“然而”一转，指出段政府这一次坏到连作者都怀疑了——阴险狠毒之甚真是坏出了格。
课文赏析
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢 我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡 。
明确：沉默到极点就将是爆发的时候，既有对反动派的警告，更有对“后来者”的呼唤，激励，鼓动。
惨象：反动军阀的血腥镇压
流言：御用文人的无耻诬蔑
镇压+诬蔑：有形的刀枪加上无形刀枪，就形成了中国式的专制统治，中国式的白色恐怖
沉默中灭亡：民众悲观失望、意志消沉、民族衰亡
沉默中爆发：号召举行革命
课文赏析
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢 我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡 。
假如这样的青年一杀就完，要知道屠杀者也绝不是胜利者。
中国要和爱国者的灭亡一同灭亡……
如果中国还不至于灭亡，则已往的史实示教过我们，将来的事便要大出屠杀者的意料之外——这不是一件事的结束，是一件事的开头。墨写的谎说，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息！ （出自《无花的蔷薇之二》）
课文赏析
当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了 。
明确：这两句话的意思是赞颂三个女子临危不惧、沉勇友爱的伟大精神，揭露杀人者的罪恶行径，表达了作者万分悲愤的心情。
文明人、伟绩、武功：反语
这：三个女子的从容
这几缕血痕：“三一八”大屠杀
课文赏析
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者 ？
明确：真正的革命战士，敢于面对黑暗的现实。面对国家和民族的惨淡前途和人民的悲惨命运感到哀痛，他们又为改变黑暗现实，以勇往直前、奋斗献身为最大的幸福。
真的猛士：真正勇猛的革命战士
直面：直接面对，不回避
惨淡的人生：反动政府制造凶杀的这种黑暗现实
哀痛者：面对国家和民族的惨淡前途和人民的悲惨命运感到哀痛
幸福者：为改变黑暗现实，以勇往直前、奋斗献身为最大的幸福
课文赏析
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者 ？
明确：必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。（出自《论睁了眼》）
叛逆的猛士出于人间：他屹立着，洞见一切已改和现有的废墟和荒坟，记得一切深广和久远的痛苦，正视一切重迭淤积的凝血，深知一切已死，方生，将生和未来。（出自《滚滚的血痕中》）
课文赏析
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者 ？
明确：“哀痛者”，“以……为哀痛”的人，他们为国家和民族的前途，人民的悲惨命运而哀痛。所以作者称他们是伟大的“哀痛者” 。
“幸福者”，“以……为幸福”的人，他们以勇往直前、投身革命、为人民流血牺牲为最大的幸福。所以作者又称他们是伟大的“幸福者”。
“哀痛者”和 “幸福者”都指刘和珍等革命青年。
这是对烈士热情的讴歌。 何等的伟大，何等的崇高！
课文赏析
人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
明确：这段话以煤的形成比喻人类发展的历史。人类历史每前进一步，都需要付出血的代价。徒手请愿虽然付出极大牺牲，但结果对社会进步影响并不大。因此，作者不主张徒手请愿，而希望人们从这次惨案中吸取教训，采用更有效的斗争方式。
本体：人类历史 喻体：煤的形成
付出巨大的代价 大量的木材（条件）
历史只前进一小步 只是一小块（结果）
课文赏析
苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行 。
这个并列复句，十分恰当地评价了“三一八”死难烈士对于将来的意义。尽管，在这“并非人间”的世上活着的，有许多是“苟活者”，但即使是“苟活者”，也将从壮烈的事件中看到一点希望，哪怕是“依稀”“微茫”的；而“真的猛士”将越来越多，先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞他们更加勇猛坚定地去斗争、前进。
课文赏析
我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我最大的哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。
明确：一是表示更深人地体会这“浓黑的悲凉”的“非人间”；二是因不能用更好的形式来记念烈士而感到深深的歉意；三是警告反动派，血债是一定要用血偿还的。
出离：愤怒到了极点
它们：反动派
快意于我的痛苦：警告反动派别高兴得太早，总有一天血债必将血偿
菲薄的祭品：未能以更好的方式悼念死者，深感歉疚。
课文赏析
我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我最大的哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。
“必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢当。”（《论睁了眼看》）
“叛逆的猛士出于人间；他屹立着，洞见一切已改和现有的废墟和荒坟，记得一切深广和久远的痛苦，正视一切重叠淤积的凝血，深知一切已死，方生，将生和未生。”（《淡淡的血痕中》）
课文赏析
我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我最大的哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。
“改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失算。”“但愿这样的请愿，从此停止就好。”“以血的洪流淹死一个敌人，以同胞的实体填满一个缺陷，已经是陈腐的话了，从新的、战术的眼光看起来，这是多么大的损失。”
——《华盖集续编·空谈》
文章总结
小结
说
不说
痛惜赞颂爱国青年
愤慨抨击反动政府及文人
唤醒民众，激励革命者
悲愤至极
言不尽意
文章总结
悲愤的感情贯穿全文
总结
鲁迅先生的《记念刘和珍君》其实是对“三·一八”惨案的述评。文章第一、二节是说写作的缘起，后面侧重于探求本次死伤者对于将来的意义。作者的笔触涉及到三类人：反动势力、爱国青年和处在中间状态的所谓的“庸人”。他愤怒地控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他的悲哀和尊敬。一方面告诫爱国青年要注意斗争的方式，另一方面颂扬“为了中国而死的中国的青年”的勇毅，激励人们“更奋然前行”。
永远的斗士
鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。他的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。 他是一位高明的医生，是一面旗帜，一盏明灯。他以笔代戈，战斗一生，他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。他为民众的精神麻木而痛苦，他为民族的命运而担忧，他为青年一代的成长而费心。当他辞世时，宋庆龄亲自绣了“民族魂”三个字盖在他的身上。这是对鲁迅一生的高度评价，也是苦难的中国人民对这位向着敌人冲锋陷阵的斗士最高的褒奖。
有人说，鲁迅离我们太遥远，可北大教授钱理群说，鲁迅永远不会过时！ 读鲁迅吧，你会感动于他不断呐喊为民请命的执着精神，你会经受一次次精神上的洗礼，你会变得深刻，你会越来越睿智。
仿写本文，全文、部分或一段
真的学生，敢于直面繁重的学业，敢于正视如山的作业，这是怎样的忙碌者和奋斗者。然而造化又常常为懒人设计，以时间的流驶来消磨他们的斗志，仅使留下可怜的分数和瞌睡的身影，在这可怜的分数和瞌睡的身影中，又给人破罐破摔，维持着得过且过的生活，我不知道这样的生活何时是一个尽头。
我们还有人这样的无精打采的生活着，我也早觉得有写一点东西的必要了。离周末还有五天，没有节制的救世主快要降临了吧，我正有写一点东西的必要了。
仿写本文，全文、部分或一段
时间永是流驶，考试依旧进行，无数的考试落榜生，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作流言的种子。至于此外深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是一次考试。人生奋斗的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但一次考试并不能真正地就影响人生，更何况我们还年轻！
谢谢大家
部编版高中语文选修中册第二单元