安徽高考语文文学类阅读训练题（含答案）
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两棵树上，一棵树下
刘醒龙
再到簰洲垸，并非一时兴起，而是这些年，心心念念的情结。
出武昌，到嘉鱼，之后去往簰洲垸的路途有很长一段是在长江南岸的大堤上。江面上还是春潮带雨的那种朦胧，离夏季洪水泛滥还有一段时间。在时光的这段缝隙里，那在有水来时惊涛拍岸的滩地上抢种的蔬菜，比起别处按部就班悠然生成的绿肥红瘦，堪可称作俗世日常中的尤物。除了蔬菜，堤内堤外所剩下的就只是树了，各种各样的，一株株，一棵棵，长势煞是迷人。
有百年堤，无百年树。这句话本指长江中游与汉江下游一带平原湿地上的特殊景象。
因为洪灾频发，大堤少不得，老堤倒不得，大树老树只是栽种时的梦想，还没有活够年头，就在洪水中夭折了。1998年夏天的那场大洪水，让多少青枝绿叶停止了梦想，也让不少茁壮的树木在传说中至今不朽。
第一次来到簰洲垸，又离开时，就曾想过，一定要找时间再来此脚踏实地走一遍。1998年8月下旬，搭乘子弟兵抗洪抢险的冲锋舟，第一次来簰洲垸。除了几段残存的堤顶和为数不多的树梢，簰洲垸被滔天的洪水彻底淹没。汤汤大水之上的我们，悲壮得连一滴眼泪也不敢流。
所谓美梦成真，就是将日子过得如同美梦一样。由于当年子弟兵的驰援，人们才从最艰难的日子挺了过来，由于三峡大坝建成后对长江上游洪水的拦截，一向狂放不羁的洪水也将凶悍性子收敛起来，哪怕是乘着最大洪峰笔直往东而来，也不得不在簰洲垸顶头的大堤前扭转半个身子往西而去时，一改从前的暴虐，反倒以岁月流逝的模样用浪花之上的江鸥点染一段温情。
最能表现这温情的是小镇边上两棵白杨，还有朋友反复告知的那棵杨柳。
1998年8月1日夜里，簰洲垸大堤没能顶住洪魔的肆虐，终于溃口了。后来通过视频看到，惊涛骇浪之中，那个名叫江珊的小女孩死死抱着一株小白杨，硬是从黑夜撑到黎明。当子弟兵来施救时，小女孩还不敢放手，一边号啕大哭，一边说奶奶让她抱着小白杨千万不要松手。奶奶自己却因体力不支，随洪水永远去了天涯。洪荒之下，生命没有任何不同。那比狂飙凶猛百倍的浪潮来袭时，一辆辆正在抢险的重载卡车，顷刻之间成了一枚枚卵石，淹没在浪涛深处。一位铁汉模样的将军，同样得幸抱着一棵小白杨。
23年过去，小镇边上的这两棵白杨树，长得很大了。私下里，簰洲垸人，将一棵白杨称为“将军树”，另一棵白杨称为“江珊树”。小镇的人这么说话，听得人心里格外柔软，也格外有苍凉。不由得想得起天山深处的胡杨，华山顶上的青松；想得起西湖岸边的垂柳，洛阳城内的牡丹。
在簰洲垸下游约20里，有个地方叫王家月。1998年8月21日，自己随一个团的军人十万火急地赶到此地，打响“九八抗洪”的收官之战。险情过后，封堵管涌的几千立方米的大小块石与粗细沙砾，成了平展展田野上的一处高台。
相隔23年，再来时，一场大雨将头一天的暴烈阳光洗得凉飕飕的，在离高台不到50米的地方，自己到站住了。
在高台正中，孤零零长着的一棵小树。正是当地朋友业已念叨过许多遍的那棵杨柳。
相比从前，簰洲垸上上下下堤内堤外一切都好了许多，那两棵白杨从风雨飘摇中挺过来，长成参天大树。那曾经指望3万年后才风化成沙土的块石沙砾高台，才几年工夫就有杨柳长了出来，虽然只有一棵，却更显风情万种。这样的杨柳能长多少叶子呢？远远看过去，大约几千片吧，这是一种希望，希望小小杨柳用这种方式记住当初参加封堵管涌的几千名子弟兵。
曾经在干旱少雨的甘肃平凉，见过一棵名为国槐的大树，3200年树龄，毫不过分说，那样子是用苍穹之根吸收过《三坟》《五典》的智慧，用坚硬身躯容纳下《八索》《九丘》的文脉，用婀娜枝叶感受了《诗经》《乐府》的深邃与高翔。簰洲垸一带，注定没有见证天地玄黄、宇宙洪荒的老树，从东来的长江，由此向西流去，一切见证之事都付与簰洲垸自身。不必等到再过23个23年时，不必等到垒起高台的块石与沙砾变得与周围田野浑然天成时，更不必让小小杨柳和高高白杨都变得千年国槐那样沧桑时，大江之畔无所不在，大水之中万物天成。历经过灾难的白杨全都是周瑜、陆逊那般青壮小伙模样，苦难中泡大的杨柳全都是大乔、小乔一样婀娜姑娘身姿。奋斗百年，走向新的征程，在实现梦想的过程中走向新的梦想，更加令人向往。如同自己刚转过身，就在想什么时候再来看看簰洲垸，看看簰洲垸的两棵白杨、一棵杨柳。还有这两棵树上，还有这一棵树下，安详天空，锦绣大地！
（有删改）
1．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章开篇“再到簰洲垸”道明了自己与簰洲垸的因缘，自然引出对第一次到簰洲垸的回忆。“这些年心心念念”则突出感情的浓烈。
B．作者用特写镜头对准人们抢种蔬菜，写出了这些蔬菜呈现的生机。这些蔬菜因生长在有水来时就惊涛拍岸的滩地上更显珍贵。
C．文章将1998年发洪水时簰洲垸被彻底淹没的最象和今天的景象作对比，有对过去洪水凶悍的惨痛回忆。也有对今日洪水得以治理的欣喜。
D．文章善于联想，如由白杨想到周瑜、陆逊，由杨柳想到大乔、小乔，以象征手法表现了中华文化的源远流长，既形象生动又内涵丰富。
2．文章中写道：“最能表现这温情的是小镇边上的两棵白扬，还有朋友反复告知的那棵杨柳”，为什么说那两棵白杨，那棵杨柳“最能表现这温情”？请结合文本进行分析。
3．尾段由甘肃平凉国槐写到簰洲垸的两棵白杨、一棵杨柳，这样写有什么用意？请简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
蝉鸣
莫小谈
安化寺很小，在西山，一溜儿三间禅房，隐于郁郁葱葱的树木里。寺的正殿前栽有两排银杏，倒有些年头，生得枝繁叶茂。盛夏时节，这里蝉多。
我与伙伴们常在山脚下马棚里拔一根马鬃做套子，来到寺庙前的树林中套蝉。其实蝉也没什么好玩儿的，不过半日就死掉了，偶尔有不死的，也被哪个顽童掐掉它的口器放飞，还说“去吧，判你饿死，再吸不了树汁儿”。
这日，我守在银杏树下举着套蝉的杆儿，瞄准一只鸣蝉下套。马鬃是棕黄色的，映着枝叶间的阳光，影影绰绰。蝉不知就里，好奇，用前爪试探着触碰马鬃套环，只在恰到好处的时机里，一顿，就得手了。但这次，在我将顿未顿时，无意间回头望见端坐在正殿当中的慧明和尚，他冲我招了招手。
慧明和尚很和善，经常下西山，偏衫的外面斜挎着一个土灰色的布兜，里面装着一沓鏊饼，薄薄的，酥酥的，还带有一丝丝的甜。看到我们在山坡下玩耍，慧明和尚就招手说：“过来，过来孩子们，发饼了，发饼了。”一帮孩童围将过来，伸手讨要，一人一张，不偏不向。有不懂事的吵闹着让他再发，慧明和尚就俯下身子轻声说：“不多了不多了，回家让奶奶烙给你吃。”孩子仰着脸，口中说“奶奶不会呢”，慧明和尚倒认真起来，说：“告诉奶奶，调些玉米糊糊，再支起一张鏊子升起火，将黄糊糊薄薄地摊在鏊子上，烙，四周翘起皮儿了，翻个面，再烙，两面焦黄就成了。”孩子不听，还嚷嚷着要吃，怎奈，他又一人发了一张，还说：“幸亏今儿烙得多，才不至于辜负了后街的那些孩子。”
慧明和尚喜爱孩子们，会忽而抱起一个顽童驮在脖子上。顽童玩弄着他那颗光溜溜的脑袋，还指着戒疤说“疤瘌子，坡脚子”，他也不生气，嘿嘿一笑说：“别闹别闹，再闹就没鏊饼吃了。”这么一说，顽童立即便止住了淘气，不闹了。周边村子里老人们迷信，常说，向慧明和尚讨一张饼，不仅是讨口食，更是讨吉祥，保人平安。
我曾错过好几次慧明和尚发鏊饼的时机。前日在慧明和尚返寺时，我拦住他，说：“再不给饼吃，就不与奶奶到寺里捐香火了。”慧明和尚笑着唤我为“小施主”，还撑开偏衫上的布兜给我看，打一声佛号：“阿弥陀佛，没了，确实没了，哪天小施主上山来，我做给你吃。”
今儿在套蝉的当儿，慧明和尚冲我招了招手，我想他定是施我鏊饼，就放下套杆走向大殿。我站在殿外，依在殿门旁的柱子上注视着他。慧明和尚双目微闭，端坐在蒲团上，手持念珠，口中念念有词，诵经。站了一会儿，慧明和尚依然在打坐，在诵经，不理我。我觉得奇怪，既然招手让我过来，这会儿却又偏不理我了。
我不敢打扰，轻轻走进殿内，在他对面的蒲团上坐下，又故意弄出些许声响来，引他注意。慧明和尚还在打坐，还在诵经，还不理我。我等得无聊，无事可做，就四周打量殿内的陈设。殿内规规正正干干净净，到处一尘不染，那条他常斜挎在肩的土灰色布兜就陈在香案旁边，半敞着口，还依稀散发出丝丝香甜。
布兜里面一定装有烙好的鏊饼。
我想，既然慧明和尚说了“上山来，我做给你吃”，既然适才在套蝉的当儿还向我招手示意，此刻讨一张解馋，也算了了心愿。我不由站起身来，向布袋走去，刚伸出手触及布袋，却听见慧明和尚“嗯”了一声，还拖了一个长音的后音。这声音在大殿内荡了一下，异常庄重，不及他平时与我们玩耍时那样亲切。他彼时也会发出类似“嗯”的一声，但听起来无比的可亲可暖。我只好又返回蒲团上，坐下，等待着慧明和尚诵经完毕。
时间慢慢划过，香案上始终青烟袅袅，布袋里始终散发着香甜，大殿外不时传来阵阵蝉鸣。慧明和尚依然双目微闭，手捻着念珠诵经，纹丝未动。久了，我便无聊得窘迫，于是便起身走出大殿。慧明和尚没有挽留，也没有说一句“小施主慢走”，好像我根本不曾来过。伴着一阵阵蝉鸣，我下了西山。
此后，我时常回味那次与慧明和尚的相见。出家人不打诳语，既然答应了上山后给我鏊饼，还在大殿内向我招手，我进去了，不给，不理我，是何用意呢？ 多年以来，我好像落下了病根儿，每每听到蝉鸣，就会回想起那次捕蝉之景，就会冥想着那日慧明和尚的种种举止，却终探不出一个究竟。
现在更不可能了，慧明和尚圆寂了。
4．下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说开头交代安化寺的规模、地理位置和树木郁郁葱葱的环境，为后文写我和小伙伴来这里捕蝉、遇到慧明和尚埋下伏笔。
B．小说以第一人称“我”来叙述，采用有限视角，既有利于抒发人物的主观感受，也拉近了与读者的距离，增加了故事的真实感。
C．小说多次写到慧明和尚纹丝不动端坐蒲团念经的情形，与“我”想吃到鏊饼的急切心理构成对比，突出“我”的急躁和贪婪。
D．小说善用留白艺术，隐而不发。以“我始终探不出一个究竟”和“慧明和尚圆寂了”结尾，戛然而止，给人留下无限回味的余地。
5．有评论者认为，本文语言高度散文化，富有意境，请从描写的角度分析文中划线部分的语言表达特点。
6．某作家说，文学最根本的意义在于为人类提供良好的人性基础，可以帮助我们确定正当的道义观。请从小说人物慧明和尚的角度简要分析。
阅读下面的文字，完成下列小题。
冷湖
凌晨
平坦的原野中忽然升起无数城堡，挡住了前进的视线。那是一座一座独立的土丘，形状各异，却有着同样灰白的土色，朝着同一个方向突兀。周身是一圈圈的纹路，暗示着风和水共谋，才有了现在的奇特模样。
“这就是俄博梁啊。”佳智兴奋地说，“全世界最大的雅丹地貌之一，果然像外星世界。”
佳智吵嚷着要走青海看柴达木好些年了，只是张霞一直在找各种理由推托。所以丈夫把“火星夏令营”的申请表拿给她看时，她象征性地表示了一下不高兴，最后还是在敦煌机场租了车子，亲自送两个孩子到冷湖火星营地。路上正遇到以前的熟人马安北。
皮卡继续奔驰。忽然前方飞沙走石，天空中瞬间乌云翻滚，云层厚得仿佛就要坠落。雨点辟里啪啦打在地上，惊起一片沙土，天地之间顿时浑浊了。
“雨太大了，我们等一下再走。”马安北说。雨雾中隐隐约约有一道矮小的围墙，还有个高高的白色物体耸立在那里。张霞觉得似曾相识，有些惶恐，问道：“这是哪里？”
马安北闭目靠着椅背，并不回答。
张霞打开车门，才开了一条缝，外面的雨水就哗啦啦往里钻。她急忙关紧车门，直觉得心脏扑通通跳。
“妈妈，这是在哪儿啊？”佳智问。
“我说不好。应该是……公墓。”张霞吸口冷气，“没错，青海油田冷湖四号公墓。”
佳慧顿时伤感：“哦，爷爷奶奶在这里。”
“还有太爷爷。”张霞补充，“爸爸讲过的，太奶奶是寻找油田的地质勘探队员，一九五七年在俄博梁那边雅丹地区失踪。太爷爷带着只有十岁的爷爷过来找她，寻不到，就留了下来。五年后，爷爷成了冷湖年龄最小的石油工人。”
佳智说：“爷爷奶奶我知道。他们退休后到大连来和我们住，可是住不惯又回冷湖去了。后来爸爸说，他们病逝了，葬在冷湖。”
那时佳智、佳慧还小，张霞留在大连照顾他们，丈夫独自回冷湖料理老人的后事，回来带了张照片给她看。她对那张照片印象深刻：孩子爷爷奶奶的墓碑上刻了529，530两个号码，他们是在冷湖安葬的第五百二十九、第五百三十位石油战士。太爷爷和太奶奶则是247号和29号。马兴国是451号。
张霞记得马老爷子下葬的情形，很多人从敦煌赶来给他送行。还是在老爷子病床前，马安北说要当好张霞的师傅，老爷子脸色暗沉：“什么师傅……让她出去读书……”
二OO三年，她真的有了机会去大连读书。那时还不是婆婆的丈夫妈妈，把冷湖的一袋沉砂，放到她贴身的衣兜里。老人家说：“不管你以后回不回来，你的根在这里。”
张霞再次打开车门，雨停了。
雨后的天地，干净肃穆。张霞环顾四周，一个个坟包围绕着白色的纪念碑。她踩着松软的沙土，踉踉跄跄走动着，寻找自己熟悉的墓碑。
佳智、佳慧也下了车，他们面前的墓地十分简单：围墙低矮，没有任何绿植，大片坟包的沙士都连在了一起，彼此很难界定，只有那些简朴的墓碑，说明沙土下的英魂是谁。
佳智腿快，走到纪念碑前，碑身上镌刻着：为发现柴达木石油工业而光荣牺牲的同志永垂不朽。佳智再往前走，没有门的公墓大门口，两侧也刻了字。
“志在戈壁寻宝业绩与祁连同在，献身石油事业英名与昆仑并存。”佳智一个字一个字地念。
“知道这说的是什么吗？”马安北出现在佳智身后，问他。
“说的是埋葬在这里的，都是为了寻找石油献身的人。”佳智回答，“我爸说，有好几百人呢。”
“五百三十七人。”马安北说，“年龄最小的只有十九岁。你看到那个位置了吗？我死后要葬在那里。”
那个位置在公墓最里面的角落中，现在只是一块光秃秃的黄土。
“伯伯……”佳智一贯话多，此刻却找不到任何语言来描述心情。占据他思维空间的火星人一时被甩到脑后，不重要了。
马安北挽住佳智的手往公墓里走，温和地说：“别难过，人终究一死。我这一辈子，都走不完柴达木的路。小伙子，要记住，只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。”
“爷爷奶奶他们到这儿来找石油，一开始很苦吧？”佳智问。
“一卷行李一口锅，牵着骆驼战沙漠，渴了抓把昆仑雪，饿了啃口青裸馍。”马安北随口说，“不过没人在乎，自个儿怎么苦都没关系，关键是要把石油挖出来！这边油层浅，一两千米就能出油。地中四井钻到六百五十米就井喷，连喷三天三夜都不停。”马安北越说越激动，“一九五八年九月十三日，每个冷湖人都为之自豪的日子。从那天起，冷湖油田就源源不断出油，一直到一九九二年因油气枯竭关停了大部分油井。不过，这个世纪还会重现当年的辉煌，相信我，这附近还有大型油气田。”
马安北絮絮叨叨说着，拉着佳智走到公墓深处。张霞正给一些坟包重新垒土，佳慧在旁帮忙。
“都看到了？”马安北问。
张霞点头：“是，孩子的爷爷奶奶、太爷爷太奶奶，还有你父亲。他们都是坚毅的战士，在这里钻井找油……”
“我为祖国找石油，祖国的需要就是他们的信仰。”马安北说，“天上无飞鸟，地上不长草，风吹石头跑 这样的环境，只是挑战，不是考验。”
张霞仰望着马安北，慢慢地说：“我想回来。脚踩在这里，心里才有踏实的感觉。”
（选自凌晨《星光》，有删改）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说描写了俄博梁的雅丹地貌， “忽然升起无数城堡” 一句化静为动，写出了群峰之美，巧妙地暗示了车中人的惊喜之情。
B．小说人物对过去的回忆冷静而克制，如张霞回忆所见照片中一个个冰冷的号码，马安北叙述冷湖兴衰时一个个具体的数字。
C．小说善于描写人物语言， “只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生” 一句简洁生动，掷地有声，写出了马安北内心的坚毅和豪迈。
D．小说中佳智、佳慧本为火星夏令营而来，却从先辈献身石油事业的事迹中得到启迪，深化了小说冷湖精神世代相传的主旨。
8．请结合文本内容，简要分析张霞心态转变的过程。
9．小说是怎样叙述冷湖开拓者故事的？这样写有什么好处？请简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
废墟之上
高沧海
大婚之日我爷爷出走。“猫儿狗儿就是看家的料，一会肚腹空了他自然回。”我老祖如是说。
我爷爷躺在苘麻地里，眼看树影朝西又朝东，竟无人来寻，鞭炮喜乐声也早就停了。厨子昨儿晌就来家里置办，此时此刻想必都吃得鸡肥鸭满，猫狗都沾光，自己却在苘麻地里受饥荒。
我爷爷暗自伤感，桂香有意，兰芳多情，她们如眼前苘麻茎细脉软，楚楚温良，爹娘偏看不中，他们做主娶回家的女子春容，听说丑，还粗壮。
我爷爷一直未归。
那年的苘麻长势喜人，五月怀中有花，六月腹中坐果，一个果，三个果，五个果，留种收苘，晒了捆了，下水沤麻，削皮抽丝，九九八十一关，每一关都是人的虔诚，每一关都是麻的修行。至十月初八我老祖去会上卖麻，有人告诉他在沭河东见着我爷爷，看他跟个队伍走了。
我老祖用苘麻果在面食上做印章，祭灶时恳请灶官上天言好事，保家保儿孙平安，明年的苘麻，也还是个好收成。
一九四二年，苘麻还未收，苘麻果像一个个蜜罐散发着甜香，我爷爷躺在苘麻地里。他们这一支抗日小分队不幸被日军打散，大部队已作战略转移，到处都是敌人的关卡，被毁的村庄一个连着一个，浓烟似哀嚎遮天蔽日。他没去突围时队长紧急交代的临时联络点会合，而是沿河一路急向南，那是回家的方向。
天空变得靛蓝靛蓝，十里平川一览无余。我爷爷把脸埋在苘麻叶子下，风从叶底抚他的身体，那黄澄澄的气息重重叠叠绵软幽长，覆盖他连日的不宁，他竟沉沉睡去。梦里青梧落了一地的花，恍惚之间成群的日军包围上来，他们的脚步声清晰能辨，刺刀上寒光凛然，我爷爷被吓醒。月亮的银光一动不动地洒下来，吞噬着旷野无边。他努力辨认着眼前的苘麻叶子，急切地回想自己身在何处，耳边传来无比真实的窸窸窣窣的声音。我爷爷颤栗着屏住呼吸，身上的血液，几乎凝固。
一个弓着腰的身影穿过我爷爷身边的苘麻，在另一片苘麻棵里伏下身去，来回摸索了半天，像是找什么，又转到我爷爷这边。那个人影摇着我爷爷的肩膀小声说：“你醒醒，你醒醒。”是个女人的声音，我爷爷未敢动也未敢言语。女人开始哭起来，“苘麻的叶子要落了，更藏不住人了……庄子里都是鬼子，你的腿烂了……我该怎么办呀？”
我爷爷撩开脸上的苘麻叶坐起身来，他说：“大姐。”
女人本来是半跪着的，此刻竟歪倒在地，她慌孔而含糊不清地说：“你，你是……你不是，不……”
我爷爷说：“别怕，别怕。”
我爷爷跟女人在苘麻地里摸来摸去，总算找到了那名已经昏死过去的人，伸手触及到鼻下微弱的气息，女人又哭起来，“他是不是要死了……”
我爷爷重新给伤员包扎伤口，他问女人：“庄子都被烧毁，人都跑光了，你没走，是因为他？”
女人点头，她说她的男人也在队伍上。
我爷爷说他自己也是队伍上的人，今晚他必须把伤员带走，再拖下去人会没命。
女人要跟他走。我爷爷说不行，这是枪伤，一旦遭遇上日本兵，两人就绝没有再活的说法，不能再搭上一个。
女人说了她男人名字，说巧着见着了就给捎个平安话，打完仗就回来。
我爷爷听得心头一振，忙问女人叫什么名字，女人说，春容。
我爷爷月光下仔细看春容的脸，他双手重重抚住她的肩，好好活着，我们的队伍会打回来的，你男人，一定会回来找你。
我爷爷背着伤员连夜调头北去，直奔联络点。
抗日战争结束，我爷爷回到家乡。见过我老祖，他问春容呢？
就见草棚里走出一个小媳妇捂着口嗔嗔笑，她说，嘿，当兵的，你回来啦。
被救伤员来寻我爷爷家时，爷爷新的房子一明两暗，黑色的屋瓦，屋顶絮着厚厚的茅草，冬暖夏凉，木窗外是海一样的苘麻，欢声如潮。春容已经生了个男娃，我爷爷迫切希望有一个俊俊女娃娃的愿望，在这个外乡人来到的第二天达成。
外乡人一直住到孩子办满月那天，他从怀里摸出一个布包打开，那是一颗饱满的苘麻果，他蘸了红胭脂，轻轻在女娃娃的眉间盖了一枚苘麻章。
我爷爷在春容乌黑的发间，别了一朵金黄色的苘麻花。
我爷爷随后从地方武装加入到解放全国的洪流铁军中，辗转南北。一个春天的深夜，还乡团突然折返，烧毁了村庄，杀害了大批军烈属，春容在其中，那个粉雕玉琢般的女娃娃，也未能幸免。同年，我爷爷牺牲于河南开封，时年三十二岁。
当冬天迟疑着退出一九四八年，遍野花朵喊出血样的红，废墟之上，新的一年来临。
（选自《山西文学》，2021年9期）
10．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．老祖认为爷爷像猫狗一样，即使出走，不会远走他乡，过不了多久就会回来，但爷爷却直到老祖去世后才回来。
B．小说挑选了若干个时间片段来展开叙述，每个时间片段发生的事件之间相对独立，而又联系紧密。
C．爷爷曾企图做逃兵，回到家乡，躲在苘麻地里沉睡，梦见日军拿着刺刀包围他，表明爷爷精神高度紧张。
D．小说运用了巧合的手法，春容将伤兵藏在苘麻地里，而爷爷也恰好躲在那里，两人在苘麻地第一次见面。
11．爷爷为什么在与春容的大婚之日出走，后来又与春容结合？请简要分析。
12．文中两处画线的句子都描绘了苘麻，各有何作用？请简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
楼顶的风景
袁省梅
张五和拣韭菜时，抬眼就见大师傅老刘裹着一团寒气进来了。这雪，悄不蔫地就下开了，老刘胡乱拍打着衣服说。张五和一听下雪了，说我出去一下。话还在棉帘子缝里挤着，人已经没影了。
张五和把围巾胡乱缠在脖子上，给梁子发了条短信：
下雪了，上楼顶。
随即，梁子回了：好，几点？
现在。立刻。马上。
雪下大了。雪花在脸前舞得纷乱，好像成心要罩住她的眼遮了她的路。张五和心说，我们羊凹岭上的雪也档不了我呢。羊凹岭的雪，一下，就跟棉絮撕扯般，纷纷扬扬，转眼的工夫，黄的黑的土地上，就羊毛毡般铺了厚厚的一层。一个个山头呢，像个姑娘般围着白围巾，慵懒，娇气，软软的模样。一只野兔从土坎下钻了出来，瞪着黑玻璃球般的眼睛，倏地跑没了影子。山腰上谁家的房子挂在半空，一股炊烟扭着粗笨的腰身，慢突突地飘。多好啊。张五和想起羊凹岭，心里盛开了一朵花儿。她的脚步缓了下来，仰起脸，使劲地看，好像羊凹岭在头顶。天空灰雾蒙蒙，只有雪花在飘。
张五和已经不是第一次上楼顶了。城里的街上，一抬眼，就是人就是车就是高楼大厦，纷纷攘攘地把眼睛塞得满满的。一抬头呢，也只能看见手掌大块的天。张五和的心里憋屈了。食堂活儿做完了，张五和就去“逛”食堂旁边的楼房，可是一模一样的水泥壳子。哼一声嗡嗡的有回音，走一步也嗡嗡的有回音。岭上的回音里有鸟儿的叫声有风的哨声还有水汽的滴答声，温润，空灵，活泼泼的呢。这楼里的回音只有一股生涩的水泥石灰味。冰冷，僵硬，咯人的耳朵。
站在楼顶跟站在羊凹岭的山头一样，能看到很远很远的地方。在岭上，她经常爬到最高的凤凰岭上，眺望远方。让张五和感到最开心的是在山头遇见了梁子，她认为那也是羊凹岭的山头眷顾她，赐给她的。
那天，她刚上到风凰岭，就看见对面的山头有个人。那人对着她喊，哎——她想也没想，就回应了，哎——山里的人常常有如此的举动。可是，那人不是问路，也没有问庄稼。那人又喊，五儿，我是梁子——张五和乐了，梁子，中学同学啊。
有一天，张五和站到凤凰岭。望着对面的山头，没有看见梁子。她懒懒地看着山脚下的黄河。突然，身后一个声音响了起来：五儿——
张五和嫁给了梁子。
他们到了一个城里打工，却在两个工地，之间隔着一栋楼两栋楼十栋楼一百栋楼，很少能见面。张五和说，站在楼顶，我就能看见你了。
张五和爬着楼梯，又给梁子发了短信，累吗？
没有回信。
到了楼顶，张五和又发了条短信，我到了，你呢？
还是没有回信。
张五和站在楼顶好一会儿，也没等到梁子的短信。楼顶的雪上，她踩出了好多脚印，乱纷纷。他在干啥呢？以前，张五和一说上楼顶，梁子就说好，而且很快就上到了他工地的最高楼顶。张五和说，南边地里的葵花开了，一地金黄。梁子说，葵花地边好像要建楼房了。张五和说，看北边吧，使劲看，能看见羊凹岭。梁子说，羊凹岭的葵花也开了……他们的说话，都是短信。电话，他们不舍得。有一搭没一搭的话，有意思没意思的话，都说。就像两个人正挤靠在一起看远方。
只是去楼顶的机会不是很多。工地，没有多少闲时间。
有一次，张五和想起他们恋爱时站在羊凹岭山头喊话的情景，就把短信发了过去；喊一声？
好。
张五和就站在楼顶喊：哎——声音嘹亮，也悠长。
有一次，他们站在楼顶，真的看见了对方。那次，梁子的装修公司正好承接了张五和工地旁一个小区的装修。他们站在楼顶，看着对方小小的身影，把楼房当做了羊凹岭的山头，喊了好多话。后来想起离得那么近，该见一面的，却傻呵呵地跑到楼顶，错过了见面的好机会，张五和后悔了好几天。
雪，越下越大。
连续两个短信，梁子都没有回音。梁子不会有事吧？楼顶的雪这么多，他要是不注意，站到了边上……张五和的心吊到了半空，她拨了梁子的电话。没人回答。她对着电话喊个不停，哎，梁子梁子梁子，你能听见吗你说话啊梁子你咋了呢有什么事吗？她哽咽开了。嘴唇嗦嗦嗦抖动得风中的枯叶般。
张五和跑下楼，打车找到梁子的工地。可是，梁子工地那栋最高的楼顶只有雪花，楼顶的雪雪白，平整，没有一个脚印。
张五和的手机响了，是梁子。她呜呜地对着电话就哭开了。她说梁子你没事吧你在哪儿啊？梁子说，我在你们工地的楼顶……
张五和啊地叫了声，浑身稀软坐到了雪上。她含着笑，流着泪，傻瓜，我在你们工地的楼顶呢。
几乎是同时，他们都叫对方别动，自己马上过去。最后，张五和听了梁子的话，等他过来。
梁子上到楼顶时，头发黑湿，衣服的肩头也黑湿了一大片。
张五和抱着梁子，梁子拥着张五和。他们，站在楼顶，看雪花飘呀飘呀，看这个城市一点点把僵硬变成柔软，把喧嚣淹没在安静下，把纷乱的颜色调成纯净的雪白……他们都认为，城市的雪景跟羊凹岭的一样好看。
（选自《山西文学》2013年11期，有删改）
13．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．开篇张五和与梁子的短信，介绍了故事发生的起因，张五和的回复连用三个二字句式，直观表现出她内心的急切和思念。
B．梁子有意不回复短信，悄悄来到张五和所在工地的楼顶，这既与前文凤凰岭的往事相照应，也让单一的情节生出波澜。
C．小说采用虚实层层交叠的叙述方式，在张五和的回忆中穿插了她和梁子的故乡、爱情和工作等内容，丰满了故事的内涵。
D．小说从张五和的视角展开，叙述她与一同进城打工的丈夫聚少离多，突显了逼仄的城市生存空间带来的情感上的隔阂。
14．赏析文中画线部分的语言特点。
15．小说结尾写“他们都认为，城市的雪景跟羊凹岭的一样好看”，有怎样的表达效果？请结合文本简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
白洋淀边的一次小斗争
孙犁
有一天，我送一封信到同口镇去，在那漫天漫地的芦苇里穿过，芦苇正好一人多高，还没有秀穗，我用两手拨开一条小道，脚下的水也有半尺深。
走了半天，才到了淀边，拨开芦苇向水淀里一望，太阳照在水面上，白茫茫一片，一个船影儿也没有，我吹起暗号，吹过之后，西边芦苇里就哗啦啦响着，钻出一只游击小艇来，撑船的还是那个爱说爱笑的老头儿。他一见是我，忙把船靠拢了岸。我跳上去，他说：
“今天早啊。”
我说：“道远。”
他使竹篙用力一顶，小艇箭出弦一般，窜到淀里。四外没有一只船，只有我们这只小艇，像大海上漂着一片竹叶，目标很小。
老头儿爱交朋友，干抗日的活儿很有瘾，充满胜利情绪，他好打比方，证明我们一定胜利，他常说：“别看那些大事，就只是看这些小事，前几年是怎样，这二年又是怎么样啊！”
过去，他是放鱼鹰捉鱼的，他只养了两只鹰，和他那个干瘦得像柴禾棍一样的儿子，每天从早到晚在淀里捉鱼。而且父子两个是全凭那两只鹰来养活的，那是心爱的东西，可是为了多打鱼多卖钱，就得用一种东西紧紧地卡住鱼鹰的嗓子，使它吞不下它费劲捉到的鱼去。老头儿是最心疼那两只鹰的，他说，别人就是拿二十只也换不了去。
老头儿说，这两只鹰，每年要给他抬上一千斤。鬼子第一次进攻水淀，在淀里抢走了他那两只鱼鹰，带到端村，放在火堆上烧吃了。于是，儿子去参加了水上游击队，老头儿把小艇修理好，做交通员。
老头儿乐观，好说话，可是总好扯到他那两只鹰上，这在老年人，也难怪他。这一天，又扯到这上面，他说：“要是这二年就好了，要在这个时候，我那两只水鹰一定钻到水里追走了，不会叫他们提活的去。”
可是这一回他一扯就又扯到鸡上去，他说：“你知道前几年，鬼子进村，常常在半夜里，人也不知道起床，鸡也不知道撒窠，叫鬼子捉了去杀了吃了，这二年就不同了，人不在家里睡觉，鸡也不在窠里宿。有一天，在我们镇上，鬼子一清早就进村了，一个人也不见，一只鸡也不见，鬼子和伪军们在街上，东走走西走走，一点食也找不到。
后来有一个鬼子在一株槐树上发现一只大红公鸡，他高兴极了，就举枪瞄准。公鸡见他一举枪，就哇的一声飞起来，跳墙过院，一直飞到那村外。那鬼子不死心，一直跟着追，一直追到苇垛场里，那只鸡就钻进了一个大苇垛里。”
没到过水淀的人，不知道那苇垛有多么大，有多么高。一到秋后霜降，几百顷的芦苇收割了，捆成捆，用船运到码头旁边的大场上，垛起来，就像有多少高大的楼房一样，白茫茫一片。这些芦苇在以前运到南方北方，全国的凉棚上的，炕上的，包裹货物的席子，都是这里出产的。
老头儿说：“那公鸡一跳进苇垛里，那鬼子也跟上去，攀登上去，他忽然跳下来，大声叫着，笑着，往村里跑。一时他的伙伴们从街上跑过来，问他什么事，他叫着，笑着，说他追鸡，追到一个苇垛里，上去一看，里面藏着一个女的，长得很美丽，衣服是红色的。五六个鬼子饿了半夜找不到个人，找不到东西吃，早就气坏了，他们正要撒撒气，现在又找到了这样一个好欺侮的对象，他们向前跃进，又嚷又笑，跑到那个苇垛跟前。追鸡的那个鬼子先爬了上去，刚爬到苇垛顶上，刚要直起身来喊叫，那姑娘一伸手就把他推下来。鬼子仰面朝天从三丈高的苇垛上拌下来，别的鬼子还以为他失了脚，上前去救护他。这个时候，那姑娘从苇垛里钻出来，叹紧牙向下面投了一个头号手榴弹，火光起处，炸死了三个鬼子。人们看见那姑娘直直地立在苇垛上。她才十六七岁，穿一件褪色的红布褂，长头发上挂着很多芦花。”
我问：“那个追鸡的鬼子炸死了没有？”
老头儿说：“手榴弹就摔在他的头顶上，他还不死？剩下来没有死的两三个鬼子爬起来就往回跑，街上的鬼子全开来了，他们冲着苇垛架起了机关枪，扫射，扫射，苇垛着了火，一个连一个，漫天的浓烟，漫天的大火，烧起来了。火从早晨一直烧到天黑，照得远近十几里地方都像白天一般。”
老头儿又扯到那只鸡上，他说：“你看怪不怪，那样大火，那只大公鸡一看势头不好，它从苇子里钻出来，三飞两飞就飞到远处的苇地里去了。”
我问：“那么那个姑娘呢，她死了吗？”
老人说：“她更没事。她们有三个女人躲在苇垛里，三个鬼子往回跑的时候，她们就从上面跳下来，穿过苇垛向淀里去了。
最后老头说：
“同志，咱这里的人不能叫人欺侮，尤其是女人家，那是情愿死了也不让人的。可是以前没有经验，这二年就不同了啊！要不我说，假如是在这二年，我那两只水鹰也不会叫兔崽子们捉了活的去！”
1945年
（有删节）
16．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说的标题总摄全篇，交代了故事发生的地点和主要内容，激发了读者的阅读兴趣。
B．文中老人多次提及鱼鹰，既表达了老人对鱼鹰的深情，也表达了他对侵略者的憎恨。
C．文中有一段对苇垛及苇席的介绍，运用了补叙手法，为下文红衣女子杀敌作了铺垫。
D．小说讲述了一次“小斗争”，以小见大，表现了白洋淀百姓在抗日斗争中得到了成长。
17．请以老人形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。
18．孙犁描写战争的小说往往具有浪漫主义气息，请结合本文加以简析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
在桥边
【德】海因里希·伯尔①
他们替我缝补了腿，给我一个可以坐着的差使：要我数在一座新桥上走过的人。他们以用数字来表明他们的精明能干为乐事，一些毫无意义的空洞的数目字使他们陶醉。整天，整天，我的不出声音的嘴像一台计时器那样动着，一个数字接着一个数字积起来，为了在晚上好送给他们一个数字的捷报。当我把我上班的结果报告他们时，他们的脸上放出光彩，数字愈大，他们愈加容光焕发。他们有理由心满意足地上床睡觉去了，因为每天有成千上万的人走过他们的新桥……
但是他们的统计是不准确的。我很抱歉，但它是不准确的。我是一个不可靠的人，虽然我懂得，怎样唤起人们对我有诚实的印象。
我以此暗自高兴，有时故意少数一个人；当我发起怜悯来时，就送给他们几个。他们的幸福掌握在我的手中。当我恼火时，当我没有烟抽时，我只给一个平均数，或更低的数字；精神愉快时，我就用五位数字来表示我的慷慨。他们多么高兴啊！每次他们郑重其事地在我手中把结果拿过去，眼睛闪闪发光，还拍拍我的肩膀。他们什么也没有料想到！然后，他们就开始乘呀，除呀，算百分比呀，以及其他我所不知道的事情。他们算出，今天每分钟有多少人过桥，10年后将有多少人过桥。他们喜欢这个未来完成式，未来完成式是他们的专长——可是， 抱歉得很，这一切都是不准确的……
当我的心爱的姑娘过桥时（她一天走过两次），我的心简直就停止了跳动。我那不知疲倦的心跳简直就停止了突突的声音，直到她转入林荫道消失为止。所有在这个时间内走过的人，我一个也没有数。这两分钟是属于我的，完全属于我一个人的，我不让他们侵占去。当她晚上又从冷饮店里走回来时（这其间我打听到，她在一家冷饮店里工作），当她在人行道的那一边，在我的不出声音、但又必须数的嘴前走过时，我的心又停止了跳动；当不再看见她时，我才开始数起来。所有一切有幸在这几分钟内在我朦胧的眼睛前面一列列走过的人，都不会进入统计中去而永垂不朽了：他们全是些男男女女的幽灵，不存在的东西，都不会在统计的未来完成式中一起过桥了……
这很清楚，我爱她。但是她什么也不知道，我也不愿意让她知道。她不该知道，她用何等可怕的方式把一切计算都推翻了，她应该无忧无虑、天真无邪地带着她的长长的棕色头发和温柔的脚步走进冷饮店，她应该得到许多小费。我在爱她。这是很清楚的，我在爱她。
最近他们对我进行了检查。坐在人行道那一边数汽车的矿工及时地警告了我，我也就分外小心。我像发疯似地数着，一台自动记录公里行程的机器也不可能比我数得更好。那位主任统计员亲自站在人行道的那一边数，然后拿一小时的结果同我的统计数字相比较。我比他只少算了一个人。我心爱的姑娘走过来了，我一辈子也不会把这样漂亮的女孩子转换到未来完成式中去；我这个心爱的小姑娘不应该被乘、被除、变成空洞的百分比。我的心都碎了，因为我必须数，不能再目送她过去，我非常感激在对面数汽车的矿工。这直接关系到我的饭碗问题。
主任统计员拍着我的肩膀，说我是个好人，很忠实、很可靠。“一小时内只数错了一个人，”他说，“这没有多大关系。我们反正要追加一定的百分比的零头。我将提议，调您去数马车。”
数马车当然是美差。数马车是我从来没有碰到过的运气。马车一天最多只有25辆，每半小时在脑中记一次数字。这简直是交了鸿运！
数马车该多美！ 4点到8点时根本不准马车过桥，我可以去散散步或者到冷饮店去走走，可以长久地看她一番，说不定她回家的时候还可以送她一段路呢，我那心爱的、没有计算进去的小姑娘……
（孙坤荣译）
【注】①伯尔，德国小说家，1972 年获诺贝尔文学奖。《在桥边》是他创作于1949年的短篇小说，此时“二战”后的德国正在重建，偏重物质而缺乏精神关怀，创伤依然在德意志民族心中隐隐作痛。
19．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ）
A．“主任统计员的检查”是故事情节的发展部分，虽然很短，但由于前面的铺垫足够充分，所以就能很快从情节的开端部分过渡到高潮。
B．“新桥”这一物象，是德国战后重建的象征，对“新桥”通过的人员、车辆的统计，表现了一种十分不可靠、近乎痴妄和盲目的乐观。
C．小说开篇点明故事发生的背景，全文虽无一字提到战争，但反映出它带来的创伤还驻留于人们的生活，由此，全篇重心仍是“战争”。
D．小说语言除了简练和不断妙用反讽之外，还有一种优美，尽管表现主人公的不幸处境，可是调子不低沉，从字里行间透出一股轻松感。
20．“过桥的姑娘”并没有正面出场，甚至连姓名都没有，但是她像一口池塘引入的一股活水，具有重要作用，这是为什么？请简要分析。
21．曲折是小说情节运行的动力之一，小说情节的运行过程，常常是曲折的过程。《在桥边》的情节在短短的篇幅中就几经曲折，“我”内心的情绪也随之变化，造就了小说的节奏感。请结合作品简要说明。
阅读下面的文字，完成下面小题。
城市上空的月
罗伟章
我又丢工作了。那天下午，我正在设计文案，老板来通知我，说：“小马，公司最近面临一些困难……当然，你是很有能力的……你可以把这一个月干满，到时候我发给你双倍工资。”他的话我完全听懂了。虽然我渴望工作，也渴望成功，但我决不会在逐客令下达之后，为了得双倍工资而死皮赖脸地待在这里。
回到租住的房子，我像一台通电后就被遗忘的机器，在屋子里快速地走来走去。我想这样把自己累倒，然后躺到床上，睡他个死去活来。
可刚过半个小时，外面突然响起了敲门声。
一听那怯怯的声音，就知道又是推销产品的。果然，门外站着一个二十三四岁的女子，我没好气地说：“谢谢，我什么也不要。”女子显然有些尴尬，“真对不起，打搅你了。”她这么嘟囔了一句，就转身下了楼。
第二天上午，我按报纸上的广告去市中心参加人才招聘会。广告上说，招聘会上将现场录用十余种类型的职员，谁知大多数摊位都是空的。这只不过是为了收取求职者十块钱入场费设置的骗局而已。
我能干什么呢？——只有提着酒瓶，一面痛饮，一面困兽似的在屋子里转圈。当我喝完两瓶啤酒，突然听见门外有动静。这动静持续了有半分钟，仿佛执意要我听到似的。我几步跨过去把门打开：楼道转角处闪过一缕红衣，接着就不见了。
又是那个女子！她昨天来的时候就穿着那身衣服。奇怪啊，我跟她素昧平生，她一次接一次地到我这里来，又不推销产品，到底想干什么？
关门的时候，我听见门背后发出沙沙的声响，伸出头一看，顿时目瞪口呆：那里，放着一双新崭崭的软底拖鞋！
很明显，那女子是住在我楼下的，我穿着皮鞋不停地走动搅扰了她的安宁。
说没有一点愧疚之心是不可能的，然而，她实在不该在这时候送给我这可恶的礼物。拖鞋？五年来，我都是租破旧的老房，见识过南方落雨北方落雪，回房后从没换过什么拖鞋！
我砰地闭了门，把两个空酒瓶竖在地板上，再将汉白玉做成的健身球朝瓶子滚过去。酒瓶一次次被击倒，发出哐当哐当的响声。我等着那女子上来，可她始终没有上来。
此后两天，上午我都找工作去了，但都没成功，不是嫌我专业不对口，就是人满为患。
好在空酒瓶已增至八个，我可以更加像模像样地玩打保龄球的游戏了。
玩到第五天下午，那女子到底来敲门了。我带着吵一架的心思猛地将门拉开，谁知她竟朝着我笑！我得承认，她长得很漂亮。她从地上抱起一卷显然是刚刚买来的红毡毯，望了望我屋中央凌乱的酒瓶说：“铺上这个吧，你会玩得更高兴的。”我还没回话，她微笑着朝我挥挥手，下楼去了。
我在门边站了很长时间，然后把毡毯和拖鞋拿进屋，当然没有铺，也没穿，只是轻手轻脚地把酒瓶收起来，就坐到那张简易书桌前，什么也不做，直到黄昏收尽，才空着肚子下楼散心。
我刚在一块石头上坐下，就听到有人轻快地朝我“嗨”了一声。听那声音，就知道是楼下的女子。她正独自坐在一棵芙蓉树下。
我走过去说：“你？”她说：“我望月亮呢。”
生活在城市里的人，看人的脸色还忙不过来呢，哪有心情仰望星空？我说：“你的兴致真好。”
“也不是兴致好，看到月亮我就想起故乡，再说，望一望天，心里就少很多计较了。”
想起这些天的事情，我有些不安，结结巴巴地问道：“你……不是本地人？”
“你看我像吗？”她快乐地说，“我是山区农村的，高中没毕业就来这里打工了。”
“打工？”我疑惑起来，“那你为什么每天下午躲在家里？”
她有点不好意思了：“我在一家二十四小时营业的超市上班，下午嘛，是我睡觉的时间。”紧接着，她又说：“晚上我是不睡觉的，一是接班时间早，怕睡过头儿，二是……我从打工那天起就参加自学考试，前年就把大专文凭拿到了，现在正攻读本科呢。你说我能不能干？”
我愣了片刻，回道：“能干能干，当然能干……我让你休息不好，真对不起。”
“不怪你，”她认真地说，“谁没个烦心的时候呢……我知道你在楼上住了三个月，从来没像近几天这样。失恋啦？”她捂住嘴，偷偷地笑起来。
在这个女子面前，我还有什么好隐瞒的？我把自己被炒的事讲给她听了。
“你真不该离开。”她说，“老板又没让你马上走人！说不定他是在考验你的耐心和忠诚呢。你只要按自己的本分去做就行了，说不定你干满那一个月，他就把你留下来了呢。”
她说得那么自然，但是，她的话却在我心里点燃了一束火炬。
我以前从没在意过的月光，静静地沐浴着我。夜晚越来越宁静，天地越来越辽阔……
世界很大，天地很宽。烦躁了，那就看一看夜空吧。宁静的月光，能让你回归自然，远离城市的喧嚣。
22．下面对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文中所述的产品推销、参加人才招聘会、“我”和她都是外来务工人员，这些都带有鲜明的时代印记。
B．小说语言细腻，从“被遗忘的机器”“困兽似的”到“静静地沐浴着”生动地刻画了“我”不同心情时的状态。
C．文章将公司老板的世故虚伪和楼下女子的真诚善良作对比，丰富了女主人公的形象和小说的主题意蕴。
D．“我”对她的态度，先是排斥、拒绝，最后是理解并接受，这种欲扬先抑的笔法，使得情节曲折起伏。
23．请具体分析文章写女子“望月亮”这一情节的作用。
24．评论者认为罗伟章的小说善用“声音”和“寂静”，来表现社会的现实、人物的精神与心理，呈现时代的“喧哗与骚动”。请结合文本内容作简要说明。
阅读下面的文字，完成下面小题。
奇医·奇方
先生姓宋名华，幼时聪慧过人，饱读诗书。十岁便随父习医，深得祖上真传，青出于蓝而胜于蓝，年纪轻轻即成阿城名医。
宋先生的药铺开在阿城的东街上，号“一文堂”，意即有一文钱可求医问药，无一文钱也可求医问药。药房门前大书一联：但愿世间人无病，何妨架上药生尘。
宋先生怀有超绝的接骨医术。无人就诊时，他就在后院练手功。他将瓷碗砸成碎片和着胶泥装在一条布袋里，双手伸进去捏着，摸着，直到把碎瓷片捏成碗的全形。久之，那双手就有了起死回生的神力。遇到腰酸腿痛的，只需他轻轻一捏，便立时见效；折胳膊断腿儿的，一摸一捏也就接上了；有在别处断骨没有接好，到了宋先生手上，只见他冷观一眼，然后一个箭步冲上前，朝那坏腿弯膊处猛地一推，一提，一拉，一捏，眨眼功夫，就给弄好了。
就这样，宋先生每日坐诊“一文堂”，求医问药者络绎不绝。有时，也有人请他去出诊。他从不要求来人为他配马备鞍，只骑着自家那头毛驴前去，嘚嘚嘚，洒一路清脆的蹄音，奔走四方，不辞辛劳，治病救人。
这年秋天，日本鬼子打进了阿城。原阿城驻防司令麻五摇身一变当了日本人的走狗，成了阿城第一号大汉奸。
一天夜里，宋先生正襟危坐在八仙桌旁，捧读一本颜色发黄的线装书，突然，寂静的大街上传来一条游狗狺狺的惨嗥，似遭受了什么重物的捶击。接着一串哒哒的马蹄声响过来。随后，就有人跳下马，咚咚地砸门。
宋先生打开门，面前那人提着一盏马灯，影影绰绰一身军人打扮。军人十分恭敬地问候宋先生。宋先生垂眼一瞅，知道来人是已投靠了日本人的麻五的副官。副官叫宋先生上马。宋先生略一沉吟，说，是你家哪位姨太太不舒服吗？副官说，是麻司令。他老人家今晚就寝前不知怎么回事瘫软不能站立了，有劳先生去看看。先生笑了，这就去吗？副官一只手提着马灯，一只手紧按着腰间盒子枪的枪套，语气冷冷地，马上去！
宋先生扫了一眼副官，又微微一笑，说，好的。先生说着便去后院牵出了他的那头小毛驴。另一个伪军模样的人走过来，欲扶宋先生。先生摆摆手，抓住鞍辔，腿一跨，很矫健地上了毛驴背。走吧，他说，走吧。
宋先生是在子夜时分走进麻五的驻地的。麻五在床上蛤蟆样哼哼着，见了宋先生，一连声说，先生救我，先生救我！这阵儿只觉着浑身酥软，像没有骨头似的。说着就要往起爬，竟是动不了。
宋先生看一眼一摊稀泥样的麻五，上前看了看病情，说麻司令病得不轻呢，我给你开几剂方药吃吃看。这里有两样药引子，是万万不可少的，你要务必弄到，方能见效。说罢端坐到一张紫檀方桌前，铺开纸张，挥笔就是一剂方药。药引子另纸附上，写的是：石松籽五钱，夏枯草五钱。
三天后，麻五的副官骑着马又上“一文堂”来了。其时宋先生正在药房配药，见到麻五的副官，宋先生也没放下手头的活，只散淡地问一句，麻司令的病好些了吗？
没有。副官说，先生你开的药剂好像疗效甚微。
药理全对，怎能无效？这就奇了。宋先生放下手里的活，表情变得严肃起来，你家司令吃了枯草，可除草性；吃了松籽，当具松质。怎会无效呢？
副官一脸茫然。
宋先生缓缓地说，麻司令他把药引子吃到哪儿去了？
当然是肚子里呀！副官觉得宋先生的话有些愚蠢。
宋先生双手一拍，难怪不管用，我是要他把药引吃到心里去呀……
副官莫名其妙地去回话了。
当天，有人看见宋先生提着药箱，骑着毛驴去城外出诊了。
从那天起，阿城的人们再也没见过宋先生。
后来，有人传说，宋先生明里是个坐堂的郎中，暗里却在给城外赛虎岭上的抗日游击队供应着紧缺药品。传说又说，麻五的副官那天回去将宋先生的话一五一十学说给麻五后，麻五当时脸上红一阵白一阵，五官扭曲得极可怕。宋先生的那番话惹恼了麻五，他想暗害宋先生，但宋先生早已经参加八路去了。传说还说，宋先生当了八路，一身戎装，一改书生派头，在战场上冲锋陷阵，带领除奸队干掉了狗汉奸麻五……
抗战胜利后，宋先生的名字和那张奇方流传了下来，直到今天。
25．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章开头以传统的传奇小说模式交代了人物的姓名、身份、成长经历，为下文具体描写这位奇医作了铺垫。
B．文中在表现宋先生的接骨神技时，用泥中拼碗训练肉中拼骨，看似不可思议，实则原理相同，有科学依据。
C．小说通过描写药铺的典型环境，比如“一文堂”的店名、门前大书的对联、“颜色发黄的线装书”等来烘托人物。
D．汉奸麻五突如其来的瘫软怪病，有巧妙的隐喻作用；而宋先生开出的奇特药引子，其实是暗讽麻五没骨气。
26．标题中有两个“奇”字，请简要分析“奇”在何处。
27．小说最后用人们的种种传说结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合小说谈谈你的看法。
阅读下面的文字，完成各题。
夜课
景凤鸣
那天的夜课结束得比较晚，先是小组分析，然后是各组安排代表交流。前两日老兄兼老友从另一地区的研讨会议上回来，因忙碌受了些风寒，脸色不似往常红润，且有些咳嗽。小组交流上，又给同学们讲了一些抗联故事。能够吸引人的，除了抗联故事本身，还有兄友的开朗乐天。抗联精神和抗联文化备受关注，身为抗联史专家的他，因此也更加忙碌。
不过忙碌得高兴。明亮如昼的走廊，掉根针不只听得见，而且看得见。此时已近夜里十点，整座楼却无睡意。有的学员筹备明晚的事项，有的则读书、工作、写作。而我们去市区，给老兄买咳嗽药。
乘上出租车下山。一些未往南方去，而是选择在东北发展的年轻身影，从院子里走过，给夜的沉寂增添了活力。山的另一侧，英雄杨靖宇将军的雕像伫立着。再往上的灵堂内，他的身首于显棺存放。当年英雄的头颅从哈尔滨运来，尸骨从靖宇县，也就是原来的濛江县送来，均是专程护送，万千军民关注。为了更臻完美，从通化市医院找到一位个头一米九二、身量与将军相仿的大夫，替制了石膏模型，承接着已被水分、土湿、严寒冰冻侵蚀了十八年的铮铮铁骨。
那座小山，被百姓叫成了靖宇山。
如此的隆重，英雄配得上。
走在夜色里。夜色与灯光，弥盖了远处的山影。新楼旧楼，夜行车辆，半睡之中的城市。各商场及营业场所，均亮着霓虹招牌。一种热闹的、带有温度的世俗气息扑面而来。车载广播里，评书有滋有味地讲着，有些清瘦模样的司机沉默地开车，不发一言，直至提起评书与讲书人，突然唰地打开了话匣子。说过去讲评书都是先背下来，琢磨每个人物、定型，然后才绘声绘色地开讲。现在的人，没有谁那样肯下笨功夫了。
隔着半道门缝，胖胖的药店营业员把药递出来。热心地提着东北风味的建议，就是不必买药了，而是直接打针。我们说针确是不必打的，专家老兄只是咳嗽。敞开话题的出租车司机阐述他的见解，就是服用红霉素。红霉素药膏，红霉素药片，没提红霉素点滴。都知道那玩意儿慢，一瓶头孢输液，四十分钟点完，雨中的房檐水一样，可要是换了红霉素输液，就变成了晴了天的漏棚，一直嘀嗒到地皮晒干。热热闹闹的，不觉就到了靖宇山下。两侧布满高高低低、半路搁置、建成以及待建的房屋。来时冷不丁儿出屋，一片茫茫夜色，这回却看得清了。
评书不知什么时候不讲了。出租车悄声停在大门前。热闹繁华的城市，此时已隐在夜色中了。树木郁郁，虫鸣嗡嗡，将各类繁喧遮挡。门卫是个年轻人，他从值班室走出来，安静地站在岗台上。室外的夜灯，清辉般流泻，身后的值班室则暗暗的。外面的光亮足够用了，他愿意坐在昏暗中，看进出的车辆与山影。
园区门口，一边是东北抗联主题广场，一边是红光路、拯民路，以及以著名抗联将领命名的诸道路。出租车司机不是急吼吼地掉转车头，在灯光海洋中穿梭，搜觅与发现“活儿”，而是愿意多唠几句，此时此刻与彼时彼刻的感受。
咱跟您说两句话。出租车司机说。
我过去种地交公粮，一定按着平价，交最好的粮食。如今我开出租车，从早到晚，一单连着一单地接，每个月四千块。可是我认可、不在意。遇到倒地的老人，一定上前扶起。遇到需要帮助的车辆，一定停下来。不管挣多少钱，生活得怎样，我得这样做。愿意跟您说这些，是因为这座城市的历史，是因为你们出入这所用英雄命名的学院。当年死的人可太多啦，他们为着什么？哪个是为了享受荣华富贵才出生入死啊。
夜色里，靖宇山下，一位爱听评书的出租车司机，这样说着。不小的眼睛里，泪意在眼角闪烁。路灯半点，森林静静，一位对家乡充满感情，对生活真诚无比的出租车司机，在东北深秋的夜色中，自发地把过去与现在、历史与今天、学习与传承连结起来。
年轻的门卫在圆墩形的岗台上站立着，半暗的光线中，不打扰山坡的每一棵树。不过是偶遇，却分明感到，无论故交老友、出租司机还是年轻一代，都被各种新变化感动着。感动于东北古老城市生命力的焕发，感动于来自时代最深处的风潮。就连买咳嗽药，普通人丰富的医疗知识，都能折射出小病忍着的时代已经过去。而过去的过去又怎么能忘记？英雄的雕塑，在山的肩头伫立。陵园院墙的周边，已铺上木质栈道，供行人散步与瞻仰。抗联纪念馆和市民健身的休闲广场均建起来了。庄严肃穆的陵园，正成为历史文化景点，供瞻仰游览的同时，也成为红色旅游资源。英雄不需要静谧，不怕被打扰，愿意将陵园变成人民公园。
英雄和周围的山城合成一体，融于土地与生活之中，融于国家与人民之中——融于一次夜课之后，来源于生活、根植于历史的又一次夜课之中。
（有删节）
28．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章通过“我”在英雄城市中的所见所闻，将历史与现实链接，展现了城中人对历史的崇敬、对家乡的热爱。
B．文章叙述的好友在夜晚时分为学生讲授抗联故事、出租车司机对他人施以援手，都表现出红色基因和英雄精神在这座英雄的城市得到了很好的传承。
C．文中对靖宇山下城市夜晚的环境描写，都是为了凸显这座英雄城市如今热闹的氛围和带有温度的世俗气息。
D．文中的“我”始终以旁观者的角度来叙述故事，即使写到和出租车司机交谈，也没有用常见的对话体，而是运用了转述的方式。
29．文章选材详略得当，略写专家授课、门卫的坚守，详写出租车司机的故事，请结合文章内容分析详写出租车司机故事的意图。
30．文章以“夜课”为题，有哪些涵义和作用？请加以探究分析。
参考答案
1．D
2．①当比狂飙凶猛百倍的浪潮来袭时，这两棵白杨从风雨飘摇中挺过来，挽救了人的生命。人们将两棵白杨分别称为“将军树”“江珊树”，体现了对那段洪水肆虐时光的不能忘怀，对白杨树的感恩。②在块石沙砾高台中长出来的那棵杨柳，是对带给百姓生的希望的子弟兵的纪念，也是人类劫难过后美好生活的象征。
3．①由甘肃平凉国槐写到簰洲垸的白杨、杨柳，揭示簰洲垸的白杨、杨柳的文化意义。②写甘肃平凉国槐是为了衬托白杨、杨柳，引出时代特征，表现其在抗争中创造历史的时代意义。③使文章层层深入，升华主旨，抒发对克服困难、战胜灾难的民族文化、民族精神的歌颂。
【解析】1．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
D. “以象征手法表现了中华文化的源远流长”错误，作者由白杨、杨柳而生发的想象表现了白杨与杨柳历经灾难、战胜灾难后所呈现的美好姿态与蓬勃生命力。
故选D。
2．本题考查学生对文本重要句子含义的理解能力。
两个白杨救了两个人的命，“惊涛骇浪之中，那个名叫江珊的小女孩死死抱着一株小白杨，硬是从黑夜撑到黎明。当子弟兵来施救时，小女孩还不敢放手，一边号啕大哭，一边说奶奶让她抱着小白杨千万不要松手”“一位铁汉模样的将军，同样得幸抱着一棵小白杨”，于是“簰洲垸人，将一棵白杨称为‘将军树’，另一棵白杨称为‘江珊树’”，这个称呼充满温情，体现了对那段洪水肆虐时光的不能忘怀，对白杨树的感恩。
而杨柳生长的地方很特别，“那曾经指望3万年后才风化成沙土的块石沙砾高台，才几年工夫就有杨柳长了出来，虽然只有一棵，却更显风情万种……这是一种希望，希望小小杨柳用这种方式记住当初参加封堵管涌的几千名子弟兵”，在块石沙砾高台中长出来的那棵杨柳是对带给百姓生的希望的子弟兵的纪念，也是人类劫难过后美好生活的象征。
3．本题考查学生分析文章重要语段作用、概括文章主旨的能力。
文章这样描写甘肃平凉的国槐，“那样子是用苍穹之根吸收过《三坟》《五典》的智慧，用坚硬身躯容纳下《八索》《九丘》的文脉，用婀娜枝叶感受了《诗经》《乐府》的深邃与高翔”，赋予了甘肃平凉的国槐以诸多文化意义，而由甘肃平凉国槐写到簰洲垸的白杨、杨柳，揭示簰洲垸的白杨、杨柳的文化意义。
写甘肃平凉的国槐是为了衬托白杨、杨柳，“簰洲垸一带，注定没有见证天地玄黄、宇宙洪荒的老树，从东来的长江，由此向西流去，一切见证之事都付与簰洲垸自身……大江之畔无所不在，大水之中万物天成。历经过灾难的白杨全都是周瑜、陆逊那般青壮小伙模样，苦难中泡大的杨柳全都是大乔、小乔一样婀娜姑娘身姿”，这样写引出时代特征，表现白杨、杨柳在抗争中创造历史的时代意义。
由甘肃平凉国槐写到簰洲垸的白杨、杨柳，使文章层层深入，最后文中用“奋斗百年，走向新的征程，在实现梦想的过程中走向新的梦想，更加令人向往”升华文章主旨，抒发对克服困难、战胜灾难的民族文化、民族精神的歌颂。
4．C
5．①善于运用动词绘物写人，富有形象，增添意境。比如“划”字表现了时间的慢慢流逝；又比如“闭、捻、诵”表现了慧明和尚的专注。
②多处运用叠词，使描写生动形象，语言富有节奏感。比如袅袅表现了烟气缭绕升腾的样子；
③视觉、听觉、嗅觉相结合，综合营造了慧明和尚在大殿诵经的特定情境。
④以声衬静，用大殿之外的阵阵蝉鸣衬托了大殿之内的静穆、庄严。
6．①人当能和气善良。慧明和尚给孩子分鏊饼、被孩子取笑而不怒体现了他的善意；
②人当存悲悯情怀。慧明和尚止我捕蝉，体现了他的生命境界和悲悯情怀；
③人当有文明自觉。慧明和尚施饼、诺饼、止饼，启发我们当面对诱惑时，要有严谨的修为和严格的自律。
【解析】4．本题考查学生对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“贪婪”错误。运用对比的手法突出的是“我”的急躁以及对鏊饼的渴望，而不是“我”的贪婪。
故选C。
5．本题考查学生对重要语句艺术特色的把我们能力。
本句话运用了很多能表现事物和人物特征的动词，如“时间慢慢划过”中的“划”字表现出了时间的慢慢流逝。描绘慧明和尚时运用了“闭”、“捻”、“诵”等动词，从而表现了惠明和尚的专注。这些动词的运用使事物或人物更加地形象，增添了意境。
“慢慢”“袅袅”“阵阵”等叠词的运用，写出了时间一点点流逝，大殿中烟气缭绕升腾，大殿外蝉鸣不断，使描写更加地生动形象，叠词地运用使语言更富有节奏感。
“香案上始终青烟袅袅”“慧明和尚依然双目微闭，手捻着念珠诵经，纹丝未动”属于视觉描写。“布袋里始终散发着香甜”属于嗅觉描写。“大殿外不时传来阵阵蝉鸣”属于听觉描写。视觉、听觉、嗅觉相结合，综合营造了慧明和尚在大殿诵经的特定情境。
本处写到大殿外传来的阵阵蝉鸣和惠明和尚诵经的声音，从描写手法来看，属于以声衬静，用大殿之外的阵阵蝉鸣衬托了大殿之内的静穆、庄严。
6．本题考查学生对人物形象以及作者的创作意图的把握能力。
由原文“慧明和尚很和善，经常下西山，偏衫的外面斜挎着一个土灰色的布兜，里面装着一沓鏊饼，薄薄的，酥酥的，还带有一丝丝的甜。看到我们在山坡下玩耍，慧明和尚就招手说：‘过来，过来孩子们，发饼了，发饼了。’一帮孩童围将过来，伸手讨要，一人一张，不偏不向”“慧明和尚喜爱孩子们，会忽而抱起一个顽童驮在脖子上。顽童玩弄着他那颗光溜溜的脑袋，还指着戒疤说‘疤瘌子，坡脚子’，他也不生气，嘿嘿一笑说：‘别闹别闹，再闹就没鏊饼吃了。’”可知，慧明和尚给孩子分鏊饼、被孩子取笑而不怒体现了他的善意。所以小说中慧明和尚让我们知道人当能和气善良。
由原文“这日，我守在银杏树下举着套蝉的杆儿，瞄准一只鸣蝉下套。马鬃是棕黄色的，映着枝叶间的阳光，影影绰绰。蝉不知就里，好奇，用前爪试探着触碰马鬃套环，只在恰到好处的时机里，一顿，就得手了。但这次，在我将顿未顿时，无意间回头望见端坐在正殿当中的慧明和尚，他冲我招了招手”可知，慧明和尚止我捕蝉，体现了他的生命境界和悲悯情怀。所以小说中慧明和尚让我们知道人当存悲悯情怀。
由原文“看到我们在山坡下玩耍，慧明和尚就招手说：‘过来，过来孩子们，发饼了，发饼了。’一帮孩童围将过来，伸手讨要，一人一张，不偏不向”“慧明和尚笑着唤我为‘小施主’，还撑开偏衫上的布兜给我看，打一声佛号：‘阿弥陀佛，没了，确实没了，哪天小施主上山来，我做给你吃。’”“我不由站起身来，向布袋走去，刚伸出手触及布袋，却听见慧明和尚‘嗯’了一声，还拖了一个长音的后音。这声音在大殿内荡了一下，异常庄重，不及他平时与我们玩耍时那样亲切”可知，慧明和尚施饼、诺饼、止饼，启发我们当面对诱惑时，要有严谨的修为和严格的自律。所以小说中慧明和尚让我们知道人当有文明自觉。
7．B
8．离开冷湖后，张霞找各种理由不愿回去，内心纠结而矛盾；
意识到所见的是公墓后觉得惶恐、紧张和悲伤；
在缅怀先辈过程中，张霞找到了宁静的力量和踏实的感觉。
9．（1）以开拓者后人的视角来叙事，使故事在客观真实中融入了情感。
（2）以参加火星夏令营为切入点引入故事，唤起读者的阅读兴趣。
（3）以开拓者后人的对话展开故事，使得叙事更加集中紧凑。
（4）情景描写与故事讲述相结合，赋予故事肃穆悲壮的诗意美。
【解析】7．本题考查学生鉴赏小说内容和艺术特色的能力。
B.“小说人物对过去的回忆冷静而克制”错误，张霞至今都清楚地记得那些号码；马安北至今记得当年的情形，且“越说越激动”。这些都说明小说人物对过去的回忆是激动的，并非“冷静而克制”。此外，那些号码、数字说明了回忆在张霞和马安北心中的难以磨灭，“冰冷的号码”说法不当。
故选B。
8．本题考查学生分析和概括人物心理的能力。
依据“佳智吵嚷着要走青海看柴达木好些年了，只是张霞一直在找各种理由推托……她象征性地表示了一下不高兴，最后还是在敦煌机场租了车子，亲自送两个孩子到冷湖火星营地”可概括为：离开冷湖后，张霞找各种理由不愿回去，内心纠结而矛盾。
依据“雨雾中隐隐约约有一道矮小的围墙，还有个高高的白色物体耸立在那里。张霞觉得似曾相识，有些惶恐”“她急忙关紧车门，直觉得心脏扑通通跳”“‘我说不好。应该是……公墓。’张霞吸口冷气，‘没错，青海油田冷湖四号公墓。’”“‘还有太爷爷。’张霞补充……”可知，张霞意识到所见的是公墓后觉得惶恐、紧张，同时因想到故去的亲人而悲伤。
依据“张霞仰望着马安北，慢慢地说：‘我想回来。脚踩在这里，心里才有踏实的感觉。’”可概括为：在缅怀先辈过程中，张霞找到了踏实的感觉。
9．本题考查学生鉴赏小说艺术特色的能力。
“丈夫把‘火星夏令营’的申请表拿给她看时，她象征性地表示了一下不高兴，最后还是在敦煌机场租了车子，亲自送两个孩子到冷湖火星营地。路上正遇到以前的熟人马安北”，小说以参加火星夏令营为切入点引入故事，巧妙地设计了人物的出场，同时唤起了读者的阅读兴趣。
文章的情节主要以张霞、佳智、佳慧、马安北之间的对话展开，使得叙事更加集中紧凑。
张霞、佳智、佳慧、马安北等均为油田开拓者的后辈，张霞、马安北更是油田开拓的见证者，由他们来回忆叙事，使得故事情节更真实可信，且在客观真实中融入了情感。
“那是一座一座独立的土丘，形状各异，却有着同样灰白的土色，朝着同一个方向突兀。周身是一圈圈的纹路，暗示着风和水共谋，才有了现在的奇特模样”“雨雾中隐隐约约有一道矮小的围墙，还有个高高的白色物体耸立在那里”“雨后的天地，干净肃穆。张霞环顾四周，一个个坟包围绕着白色的纪念碑”，小说中不乏情景描写，渲染了氛围，与故事讲述相结合，赋予故事肃穆悲壮的诗意美。
10．A
11．①爷爷对楚楚温良的桂香、兰芳有好感，但老祖却让他娶传闻中粗丑的春容，让他失望，于是他出走了。②在苘麻地里，爷爷与春容相逢，爷爷被春容救助伤兵以及等待他回家的勇敢、善良和温情打动，毅然带伤兵返回部队，在抗日胜利后回乡与春容结合。
12．①第一处通过写苘麻的生长、加工过程表现出乡民的勤劳淳朴，并寓意爷爷与春容的婚姻要历经曲折才能圆满，同时推动了情节的发展。②第二处交代故事发生的时空背景，用苘麻的良好生长情况反衬战争期间紧张的氛围，并为后文写爷爷与春容相逢等情节做铺垫。
【解析】10．本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。
A.“直到老祖去世后才回来”错，根据文中“抗日战争结束，我爷爷回到家乡，见过我老祖，他问春容呢？”可知爷爷回家时，老祖还在世。
故选A。
11．本题考查学生分析理解小说相关内容的能力。
结合“桂香有意，兰芳多情，她们如眼前苘麻茎细脉软，楚楚温良，爹娘偏看不中，他们做主娶回家的女子春容，听说丑，还粗壮”可分析出，爷爷对楚楚温良的桂香、兰芳有好感，但老祖却让他娶传闻中粗丑的春容，让他失望，于是他出走了。
在苘麻地里，爷爷与春容相逢，“一个弓着腰的身影穿过我爷爷身边的苘麻，在另一片苘麻棵里伏下身去，来回摸索了半天，像是找什么，又转到我爷爷这边。那个人影摇着我爷爷的肩膀小声说：‘你醒醒，你醒醒。’是个女人的声音，我爷爷未敢动也未敢言语。女人开始哭起来，‘苘麻的叶子要落了，更藏不住人了……庄子里都是鬼子，你的腿烂了……我该怎么办呀？’”春容大着胆子去救病兵，为其伤势担心哭泣，可见她勇敢、善良；后来又让爷爷带话等待他回家，更是表现出温情的一面，这些都深深打动了爷爷，所以爷爷毅然带伤兵返回部队，在抗日胜利后回乡与春容结合。
12．本题考查学生分析环境描写的作用的能力。
第一处，“五月怀中有花，六月……留种收苘，晒了捆了，下水沤麻，削皮抽丝”，通过写苘麻的生长、加工过程表现出乡民的勤劳淳朴；“九九八十一关，每一关都是人的虔诚，每一关都是麻的修行”，爷爷的婚姻也是一场修行，寓意爷爷与春容的婚姻要历经曲折才能圆满；苘麻成熟，老祖卖麻知道爷爷参军了，才有后来春容去救伤病的情节，推动了情节的发展。
第二处，交代故事发生的时时间和地点，“苘麻果像一个个蜜罐散发着甜香”，用苘麻的良好生长情况反衬战争期间紧张的氛围；后文“我爷爷把脸埋在苘麻叶子下……女人开始哭起来，‘苘麻的叶子要落了，更藏不住人了……”，这些情节都和苘麻有关，写爷爷与春容相逢等情节做铺垫。
13．D
14．①使用叠词。如用“纷纷扬扬”“厚厚”“软软”“慢突突”等摹写景物，既突出了景物形态特征，又使得文字音韵和谐动听。
②使用比喻、拟人等修辞手法，如对下雪情景、兔子眼睛的比喻，很好地突出描写对象的特征；对“山头”“炊烟”的拟人化描写，将无生命的事物写得生动活泼、富有情趣。
③句式长短交错，使语言灵动有致。
④语调轻快，融情于景，传达出主人公对故乡羊凹岭的喜爱和怀念之情。
15．①结构安排上：呼应前文对羊凹岭雪景和城市雪景的描写，使故事内容得以巧妙收束。
②形象塑造上：一次团圆的欢喜，让离乡打工聚少离多的年轻夫妻原本印象中“僵硬、喧嚣、纷乱”的城市变得与故乡一般“柔软、安静”，凸显了两位主人公纯真美好、心心相印的内心世界。
③主题表达上：借助这一心理描写巧妙地寄寓了主题——只要心中有爱，处处皆是好风景，由此肯定和赞美主人公淳朴的乡情和纯真的爱情，使小说呈现出光明温暖的色调。
【解析】13．本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。
D.“突显了逼仄的城市生存空间带来的情感上的隔阂”错误。二人虽聚少离多，但相约楼顶看风景成为他们情感交流的特殊方式，无奈又浪漫。
故选D。
14．本题考查学生赏析文章语言特点的能力。
句子“纷纷扬扬”“就羊毛毡般铺了厚厚的一层”“软软的模样”“慢突突地飘”中的“纷纷扬扬”“厚厚”“软软”“慢突突”等叠词，摹写景物，既突出了景物形态特征，又使得文字音韵和谐动听。
使用比喻、拟人等修辞手法，句子“羊凹岭的雪，一下，就跟棉絮撕扯般”把“雪”比喻成“棉絮”，句子“一只野兔从土坎下钻了出来，瞪着黑玻璃球般的眼睛”把“兔子眼睛”比喻成“黑玻璃球”，对下雪情景、兔子眼睛的比喻，很好地突出描写对象的特征；句子“一个个山头呢，像个姑娘般围着白围巾，慵懒，娇气，软软的模样”运用拟人的修辞手法，对“山头”“炊烟”的拟人化描写，将无生命的事物写得生动活泼、富有情趣。
句子“一个个山头呢，像个姑娘般围着白围巾，慵懒，娇气，软软的模样”为短句，“山腰上谁家的房子挂在半空，一股炊烟扭着粗笨的腰身”为长句，句式长短交错，使语言灵动有致。
句子“羊凹岭的雪，一下，就跟棉絮撕扯般，纷纷扬扬，转眼的工夫，黄的黑的土地上，就羊毛毡般铺了厚厚的一层”“山腰上谁家的房子挂在半空，一股炊烟扭着粗笨的腰身，慢突突地飘”语调轻快，融情于景，传达出主人公对故乡羊凹岭的喜爱和怀念之情。
15．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。
结构安排上：呼应前文“羊凹岭的雪，一下，就跟棉絮撕扯般，纷纷扬扬，转眼的工夫，黄的黑的土地上，就羊毛毡般铺了厚厚的一层。一个个山头呢，像个姑娘般围着白围巾，慵懒，娇气，软软的模样”，对羊凹岭雪景的描写；呼应前文“梁子工地那栋最高的楼顶只有雪花，楼顶的雪雪白，平整，没有一个脚印。”对城市雪景的描写，使故事内容得以巧妙收束。
形象塑造上：结合“张五和抱着梁子，梁子拥着张五和。他们，站在楼顶，看雪花飘呀飘呀，看这个城市一点点把僵硬变成柔软，把喧嚣淹没在安静下，把纷乱的颜色调成纯净的雪白”可知，最后张五和与梁子见面，相拥在一起，觉得城市一点点把僵硬变成柔软，把喧嚣淹没在安静下，把纷乱的颜色调成纯净的雪白。可见一次团圆的欢喜，让离乡打工聚少离多的年轻夫妻原本印象中“僵硬、喧嚣、纷乱”的城市变得与故乡一般“柔软、安静”，凸显了两位主人公纯真美好、心心相印的内心世界。
主题表达上：文章中张五和以为梁子出事了，非常着急，当听到梁子说我在你们工地的楼顶上时，张五和浑身稀软的坐到雪上。可见张五和非常关心梁子，梁子也非常的爱张五和。他们都认为，城市的雪景跟羊凹岭的一样好看，表明不管在哪里看雪，只要两个人心中有爱，处处皆是好风景，由此肯定和赞美主人公淳朴的乡情和纯真的爱情，使小说呈现出光明温暖的色调，借助这一心理描写巧妙地寄寓了主题。
16．C
17．①语言描写。如老人对鱼鹰及红衣女子杀敌的故事讲述，表现了老人抗日认识的提高和坚定乐观的性格。
②细节描写。如老人驾船的动作，突出了他娴熟的驾船技术，点明了他的身份。
③环境衬托。对白洋淀的自然风物的描写，衬托老人对家乡的热爱，对敌人的憎恨。
18．①小说把残酷的对敌斗争置于白洋淀优美的自然景物的描写之中，具有浪漫主义气息；
②大红公鸡诱引敌人的拟人化的描写，生动形象，充满神奇色彩；
③红衣女子面对日寇从容不迫，勇敢机智，轻松取胜，有传奇色彩。
【解析】16．本题考查学生对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“补叙”错误，根据上一段最后“那只鸡就钻进了一个大苇垛里”和下一段开头“那公鸡一跳进苇垛里，那鬼子也跟上去”可知，中间这一段对苇垛及苇席的介绍为插叙。
故选C。
17．本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。
根据“要是这二年就好了，要在这个时候，我那两只水鹰一定钻到水里追走了，不会叫他们提活的去”“那公鸡一跳进苇垛里，那鬼子也跟上去……这个时候，那姑娘从苇垛里钻出来，叹紧牙向下面投了一个头号手榴弹，火光起处，炸死了三个鬼子……”等可知，通过语言描写，表现了老人抗日认识的提高和坚定乐观的性格。
根据“钻出一只游击小艇来”“他使竹篙用力一顶，小艇箭出弦一般，窜到淀里”可知，运用细节描写，通过描写老人娴熟的驾船技术，点明他的身份。
根据“没到过水淀的人，不知道那苇垛有多么大，有多么高。一到秋后霜降，几百顷的芦苇收割了，捆成捆，用船运到码头旁边的大场上，垛起来，就像有多少高大的楼房一样，白茫茫一片。这些芦苇在以前运到南方北方，全国的凉棚上的，炕上的，包裹货物的席子，都是这里出产的”可知，通过描写白洋淀的环境，衬托老人对家乡的热爱，对敌人的憎恨。
18．本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。
小说讲述了对敌斗争的故事，但是没有表现战争的惨烈与血腥，而是把残酷的对敌斗争置于白洋淀优美的自然景物的描写之中，如写到“那漫天漫地的芦苇”“没到过水淀的人，不知道那苇垛有多么大，有多么高。一到秋后霜降，几百顷的芦苇收割了，捆成捆，用船运到码头旁边的大场上，垛起来，就像有多少高大的楼房一样，白茫茫一片”，优美的自然环境描写具有浪漫主义气息。
根据“那公鸡一跳进苇垛里，那鬼子也跟上去，攀登上去，他忽然跳下来，大声叫着，笑着，往村里跑。一时他的伙伴们从街上跑过来，问他什么事，他叫着，笑着，说他追鸡，追到一个苇垛里，上去一看，里面藏着一个女的，长得很美丽，衣服是红色的”可知，大红公鸡诱引敌人的拟人化的描写，生动形象，充满神奇色彩。
根据“这个时候，那姑娘从苇垛里钻出来，叹紧牙向下面投了一个头号手榴弹，火光起处，炸死了三个鬼子。人们看见那姑娘直直地立在苇垛上。她才十六七岁，穿一件褪色的红布褂，长头发上挂着很多芦花”可知，红衣女子面对日寇从容不迫，勇敢机智，轻松取胜，有传奇色彩。
19．C
20．（1）从对情节发展的作用看，“我”对“过桥的姑娘”的暗恋与对在桥边计数工作的职业要求有着密切的联系，具有前因后果的连接作用，推动着情节向前发展，把全篇故事聚拢在“她”周围。
（2）从对主人公形象塑造的作用看，“过桥的姑娘”是主人公生活中唯一的亮色，虽然只是暗恋和目送，但是主人公情绪上的亮点和情感上的愉悦都来自她，只有她让“我”感受到精神寄托。
（3）从对主题表达的作用看，对“过桥的姑娘”的暗恋，被“我”作为一种精神寄托来对抗这个忽视人的精神存在的社会氛围，从而表达作者对偏重物质而缺乏精神关怀的战后重建的批评。
21．（1）情节的第一次曲折及“我”的情绪变化：“我”在桥边计数，感到乏味时遇上一位过桥的姑娘，不满情绪被冲淡，爱上了她。
（2）情节的第二次曲折及“我”的情绪变化：主任统计员的检查让“我”分外小心，计数工作呈现挣扎，“我”的内心充满矛盾纠葛。
（3）情节的第三次曲折及“我”的情绪变化：当“我”以为坚持不住之时，却又碰上了好运，被调去数马车，“我”因此满心欢喜。
【解析】19．本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。
C.“全篇重心仍是‘战争’”错误。“战争”只是小说背景，全篇重心是“战后重建”，重点写战后重建中的德国偏重物质而缺乏精神关怀，创伤依然在德意志民族心中隐隐作痛。
故选C。
20．本题考查学生赏析人物形象作用的能力。
从对情节发展的作用看，结合“当我的心爱的姑娘过桥时（她一天走过两次），我的心简直就停止了跳动。我那不知疲倦的心跳简直就停止了突突的声音，直到她转入林荫道消失为止。所有在这个时间内走过的人，我一个也没有数。这两分钟是属于我的，完全属于我一个人的，我不让他们侵占去”可知，当我在桥边计数时，遇到了“我”心爱的姑娘，可见“我”对“过桥的姑娘”的暗恋与对在桥边计数工作的职业要求有着密切的联系，具有前因后果的连接作用，推动着情节向前发展，把全篇故事聚拢在“她”周围。
从对主人公形象塑造的作用看，“我这个心爱的小姑娘不应该被乘、被除、变成空洞的百分比”，这表明，“姑娘”代表了“我”心中美好的事物，是“我”的精神上的追求，因为她给“我”无聊的在桥边数人这种枯燥、单调生活注入了生机与希望，给“我”的生命存在赋予了美好的价值。“过桥的姑娘”是主人公生活中唯一的亮色，虽然只是暗恋和目送，但是主人公情绪上的亮点和情感上的愉悦都来自她，只有她让“我”感受到精神寄托。
从对主题表达的作用看，“我”不愿意把“我”心爱的姑娘计算进要上报的数据中，写了“我”对于心爱的姑娘的爱情的珍惜和守护，一份能打动春心的爱对于一个处境堪忧的小人物而言具有强大的支撑作用，而深层则是对德国战后重建中偏重物质而缺乏精神关怀这一问题、以及小人物在这种历史背景下的精神状态的思考。对“过桥的姑娘”的暗恋，被“我”作为一种精神寄托来对抗这个忽视人的精神存在的社会氛围，从而表达作者对偏重物质而缺乏精神关怀的战后重建的批评。
21．本题考查学生分析理解文章情节和人物心理变化的能力。
情节的第一次曲折及“我”的情绪变化：结合“当我的心爱的姑娘过桥时（她一天走过两次），我的心简直就停止了跳动。我那不知疲倦的心跳简直就停止了突突的声音，直到她转入林荫道消失为止。所有在这个时间内走过的人，我一个也没有数。这两分钟是属于我的，完全属于我一个人的，我不让他们侵占去”可知，当姑娘过桥时，我的心简直就停止了跳动。可见“我”在桥边计数，感到乏味时遇上一位过桥的姑娘，不满情绪被冲淡，爱上了她。
情节的第二次曲折及“我”的情绪变化：结合“最近他们对我进行了检查。坐在人行道那一边数汽车的矿工及时地警告了我，我也就分外小心。我像发疯似地数着，一台自动记录公里行程的机器也不可能比我数得更好。那位主任统计员亲自站在人行道的那一边数，然后拿一小时的结果同我的统计数字相比较。我比他只少算了一个人”可知，他们对“我”进行检查，“我”分外小心地数着，结果我比他只少算了一个人。可见主任统计员的检查让“我”分外小心，计数工作呈现挣扎，“我”的内心充满矛盾纠葛。
情节的第三次曲折及“我”的情绪变化：结合“‘一小时内只数错了一个人，’他说，‘这没有多大关系。我们反正要追加一定的百分比的零头。我将提议，调您去数马车。’数马车当然是美差。数马车是我从来没有碰到过的运气。马车一天最多只有25辆，每半小时在脑中记一次数字。这简直是交了鸿运”可知，我数错了人，当“我”以为坚持不住之时，主任统计员却提议调“我”去数马车，数马车是美差，“我”简直是交了鸿运，因此满心欢喜。
22．C
23．（1）照应文章标题。文章以“城市上空的月”为题，“望月亮”这一情节恰是对文题的呼应。
（2）烘托人物形象。通过“望月亮”这一情节，表现了女主人公的善良、豁达和坚忍的美好品质。
（3）凸显文章主题。心情烦乱，茫然无助的“我”偶遇“望月亮”的她，方知生活可以如此美好，人生应该乐观豁达。
（4）缓解矛盾冲突。通过“望月亮”的细节，舒缓了叙事的节奏，给读者以温馨的感受。（答对三点即可）
24．（1）文章借助声音写出男主人公现实生活中遭遇挫折时的真实处境。如在出租屋内穿着皮鞋不停地走动，用健身球击打啤酒瓶，发出哐当哐当的响声等。
（2）文章借助声音写一个人烦乱时任性妄为的心态。如“我”几次对敲门声的无端抗拒。
（3）文章借寂静表现一个人冷静后的沉思。如结尾写“我”在宁静月夜下的思考。
（4）文章借助声音和寂静告诉人们世界很大，天地很宽，只要做好本分，你就能远离生活的喧嚣。（答对三点即可）
【解析】22．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“文章将公司老板的世故虚伪和楼下女子的真诚善良作对比”说法不准确，“小马，公司最近面临一些困难……当然，你是很有能力的……你可以把这一个月干满，到时候我发给你双倍工资”，只能说老板说话很委婉，不能说他世故虚伪。
故选C。
23．本题考查学生鉴赏文本情节作用的能力。
“生活在城市里的人，看人的脸色还忙不过来呢，哪有心情仰望星空”“我以前从没在意过的月光，静静地沐浴着我。夜晚越来越宁静，天地越来越辽阔……”，文章以“城市上空的月”为题，“望月亮”这一情节恰是对文题的呼应，具有照应标题的作用。
“我望月亮呢”“也不是兴致好，看到月亮我就想起故乡，再说，望一望天，心里就少很多计较了”“不怪你”“谁没个烦心的时候呢……我知道你在楼上住了三个月，从来没像近几天这样。失恋啦”，通过“望月亮”这一情节，表现了女主人公的善良、豁达和坚忍的美好品质，具有烘托人物形象的作用。
“老板又没让你马上走人！说不定他是在考验你的耐心和忠诚呢。你只要按自己的本分去做就行了，说不定你干满那一个月，他就把你留下来了呢”“她说得那么自然，但是，她的话却在我心里点燃了一束火炬”“世界很大，天地很宽。烦躁了，那就看一看夜空吧。宁静的月光，能让你回归自然，远离城市的喧嚣”，心情烦乱，茫然无助的“我”偶遇“望月亮”的她，方知生活可以如此美好，人生应该乐观豁达，具有凸显文章主题的作用。
24．本题考查学生探究文本艺术特色的能力。
“回到租住的房子，我像一台通电后就被遗忘的机器，在屋子里快速地走来走去”“我砰地闭了门，把两个空酒瓶竖在地板上，再将汉白玉做成的健身球朝瓶子滚过去。酒瓶一次次被击倒，发出哐当哐当的响声”，在出租屋内穿着皮鞋不停地走动，用健身球击打啤酒瓶，发出哐当哐当的响声，文章借助声音写出男主人公现实生活中遭遇挫折时的真实处境。
“可刚过半个小时，外面突然响起了敲门声。一听那怯怯的声音，就知道又是推销产品的”“当我喝完两瓶啤酒，突然听见门外有动静。这动静持续了有半分钟，仿佛执意要我听到似的。我几步跨过去把门打开：楼道转角处闪过一缕红衣，接着就不见了。又是那个女子”“玩到第五天下午，那女子到底来敲门了。我带着吵一架的心思猛地将门拉开，谁知她竟朝着我笑”，“我”几次对敲门声的无端抗拒，借助声音写一个人烦乱时任性妄为的心态。
“她说得那么自然，但是，她的话却在我心里点燃了一束火炬我以前从没在意过的月光，静静地沐浴着我。夜晚越来越宁静，天地越来越辽阔……”，“我”在宁静月夜下的思考，借寂静表现一个人冷静后的沉思。
“世界很大，天地很宽。烦躁了，那就看一看夜空吧。宁静的月光，能让你回归自然，远离城市的喧嚣”，文章借助声音和寂静告诉人们世界很大，天地很宽，只要做好本分，你就能远离生活的喧嚣。
25．B
26．①奇在医术。阿城名医，求医问药者络绎不绝；接骨神技手到病除；
②奇在医德。有一文没一文均看病给药，不求利益；从不要求请他出诊的人为他配马备鞍， 只骑着自家那头毛驴前去，奔走四方，不辞辛劳，治病救人；
③奇在用药。医术高超，开出的药却无效，用开出的奇特药引子讽刺棒喝汉奸；
④奇在机智镇定。麻五副官拿枪逼他出诊，他不慌不惧；写下讽刺挖苦麻司令的药方，从容端坐；副官质问药效，他从容对答；
⑤奇在身份。表面上是名医，实际上还可能有多种身份，充满神秘感。
27．①丰富人物形象。用传说交代宋先生医术之外的另一个侧面，进一步突出宋先生之“奇”；
②使情节完整。通过传说，交代宋先生的身份、去向，使宋先生先前的所作所为都有了合理的解释，情节发展更真实、可信；
③表现人们对宋先生的敬仰、赞美；
④增强小说的传奇色彩，增强可读性。用传说而非作者直接交代，造成真假莫辨、不可思议的效果，更富有神秘色彩。
【解析】25．本题考查学生分析鉴赏小说内容及艺术特色的能力。
B.“看似不可思议，实则原理相同，有科学依据”错误，原文“无人就诊时，他就在后院练手功。他将瓷碗砸成碎片和着胶泥装在一个布袋里，双手伸进去捏着，摸着，直到把碎瓷片捏成碗的全形。久之，那双手就有了起死回生的神力”，可知这样做是为了练手功，与肉中拼骨未必原理相同，也未必有科学依据。这样写是为了增添人物的传奇色彩。
故选B。
26．本题考查学生对文本内容理解与分析的基本能力。
分析这位名医“奇”在何处，要注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其他侧面描写进行分析总结。
原文“那双手就有了起死回生的神力。遇到腰酸腿痛的，只需他轻轻一捏，便立时见效；折胳膊断腿儿的，一摸一捏也就接上了；有断骨的在别处没有接好，到了宋先生手上，只见他冷观一眼，然后一个箭步冲上
两棵树上，一棵树下
刘醒龙
再到簰洲垸，并非一时兴起，而是这些年，心心念念的情结。
出武昌，到嘉鱼，之后去往簰洲垸的路途有很长一段是在长江南岸的大堤上。江面上还是春潮带雨的那种朦胧，离夏季洪水泛滥还有一段时间。在时光的这段缝隙里，那在有水来时惊涛拍岸的滩地上抢种的蔬菜，比起别处按部就班悠然生成的绿肥红瘦，堪可称作俗世日常中的尤物。除了蔬菜，堤内堤外所剩下的就只是树了，各种各样的，一株株，一棵棵，长势煞是迷人。
有百年堤，无百年树。这句话本指长江中游与汉江下游一带平原湿地上的特殊景象。
因为洪灾频发，大堤少不得，老堤倒不得，大树老树只是栽种时的梦想，还没有活够年头，就在洪水中夭折了。1998年夏天的那场大洪水，让多少青枝绿叶停止了梦想，也让不少茁壮的树木在传说中至今不朽。
第一次来到簰洲垸，又离开时，就曾想过，一定要找时间再来此脚踏实地走一遍。1998年8月下旬，搭乘子弟兵抗洪抢险的冲锋舟，第一次来簰洲垸。除了几段残存的堤顶和为数不多的树梢，簰洲垸被滔天的洪水彻底淹没。汤汤大水之上的我们，悲壮得连一滴眼泪也不敢流。
所谓美梦成真，就是将日子过得如同美梦一样。由于当年子弟兵的驰援，人们才从最艰难的日子挺了过来，由于三峡大坝建成后对长江上游洪水的拦截，一向狂放不羁的洪水也将凶悍性子收敛起来，哪怕是乘着最大洪峰笔直往东而来，也不得不在簰洲垸顶头的大堤前扭转半个身子往西而去时，一改从前的暴虐，反倒以岁月流逝的模样用浪花之上的江鸥点染一段温情。
最能表现这温情的是小镇边上两棵白杨，还有朋友反复告知的那棵杨柳。
1998年8月1日夜里，簰洲垸大堤没能顶住洪魔的肆虐，终于溃口了。后来通过视频看到，惊涛骇浪之中，那个名叫江珊的小女孩死死抱着一株小白杨，硬是从黑夜撑到黎明。当子弟兵来施救时，小女孩还不敢放手，一边号啕大哭，一边说奶奶让她抱着小白杨千万不要松手。奶奶自己却因体力不支，随洪水永远去了天涯。洪荒之下，生命没有任何不同。那比狂飙凶猛百倍的浪潮来袭时，一辆辆正在抢险的重载卡车，顷刻之间成了一枚枚卵石，淹没在浪涛深处。一位铁汉模样的将军，同样得幸抱着一棵小白杨。
23年过去，小镇边上的这两棵白杨树，长得很大了。私下里，簰洲垸人，将一棵白杨称为“将军树”，另一棵白杨称为“江珊树”。小镇的人这么说话，听得人心里格外柔软，也格外有苍凉。不由得想得起天山深处的胡杨，华山顶上的青松；想得起西湖岸边的垂柳，洛阳城内的牡丹。
在簰洲垸下游约20里，有个地方叫王家月。1998年8月21日，自己随一个团的军人十万火急地赶到此地，打响“九八抗洪”的收官之战。险情过后，封堵管涌的几千立方米的大小块石与粗细沙砾，成了平展展田野上的一处高台。
相隔23年，再来时，一场大雨将头一天的暴烈阳光洗得凉飕飕的，在离高台不到50米的地方，自己到站住了。
在高台正中，孤零零长着的一棵小树。正是当地朋友业已念叨过许多遍的那棵杨柳。
相比从前，簰洲垸上上下下堤内堤外一切都好了许多，那两棵白杨从风雨飘摇中挺过来，长成参天大树。那曾经指望3万年后才风化成沙土的块石沙砾高台，才几年工夫就有杨柳长了出来，虽然只有一棵，却更显风情万种。这样的杨柳能长多少叶子呢？远远看过去，大约几千片吧，这是一种希望，希望小小杨柳用这种方式记住当初参加封堵管涌的几千名子弟兵。
曾经在干旱少雨的甘肃平凉，见过一棵名为国槐的大树，3200年树龄，毫不过分说，那样子是用苍穹之根吸收过《三坟》《五典》的智慧，用坚硬身躯容纳下《八索》《九丘》的文脉，用婀娜枝叶感受了《诗经》《乐府》的深邃与高翔。簰洲垸一带，注定没有见证天地玄黄、宇宙洪荒的老树，从东来的长江，由此向西流去，一切见证之事都付与簰洲垸自身。不必等到再过23个23年时，不必等到垒起高台的块石与沙砾变得与周围田野浑然天成时，更不必让小小杨柳和高高白杨都变得千年国槐那样沧桑时，大江之畔无所不在，大水之中万物天成。历经过灾难的白杨全都是周瑜、陆逊那般青壮小伙模样，苦难中泡大的杨柳全都是大乔、小乔一样婀娜姑娘身姿。奋斗百年，走向新的征程，在实现梦想的过程中走向新的梦想，更加令人向往。如同自己刚转过身，就在想什么时候再来看看簰洲垸，看看簰洲垸的两棵白杨、一棵杨柳。还有这两棵树上，还有这一棵树下，安详天空，锦绣大地！
（有删改）
1．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章开篇“再到簰洲垸”道明了自己与簰洲垸的因缘，自然引出对第一次到簰洲垸的回忆。“这些年心心念念”则突出感情的浓烈。
B．作者用特写镜头对准人们抢种蔬菜，写出了这些蔬菜呈现的生机。这些蔬菜因生长在有水来时就惊涛拍岸的滩地上更显珍贵。
C．文章将1998年发洪水时簰洲垸被彻底淹没的最象和今天的景象作对比，有对过去洪水凶悍的惨痛回忆。也有对今日洪水得以治理的欣喜。
D．文章善于联想，如由白杨想到周瑜、陆逊，由杨柳想到大乔、小乔，以象征手法表现了中华文化的源远流长，既形象生动又内涵丰富。
2．文章中写道：“最能表现这温情的是小镇边上的两棵白扬，还有朋友反复告知的那棵杨柳”，为什么说那两棵白杨，那棵杨柳“最能表现这温情”？请结合文本进行分析。
3．尾段由甘肃平凉国槐写到簰洲垸的两棵白杨、一棵杨柳，这样写有什么用意？请简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
蝉鸣
莫小谈
安化寺很小，在西山，一溜儿三间禅房，隐于郁郁葱葱的树木里。寺的正殿前栽有两排银杏，倒有些年头，生得枝繁叶茂。盛夏时节，这里蝉多。
我与伙伴们常在山脚下马棚里拔一根马鬃做套子，来到寺庙前的树林中套蝉。其实蝉也没什么好玩儿的，不过半日就死掉了，偶尔有不死的，也被哪个顽童掐掉它的口器放飞，还说“去吧，判你饿死，再吸不了树汁儿”。
这日，我守在银杏树下举着套蝉的杆儿，瞄准一只鸣蝉下套。马鬃是棕黄色的，映着枝叶间的阳光，影影绰绰。蝉不知就里，好奇，用前爪试探着触碰马鬃套环，只在恰到好处的时机里，一顿，就得手了。但这次，在我将顿未顿时，无意间回头望见端坐在正殿当中的慧明和尚，他冲我招了招手。
慧明和尚很和善，经常下西山，偏衫的外面斜挎着一个土灰色的布兜，里面装着一沓鏊饼，薄薄的，酥酥的，还带有一丝丝的甜。看到我们在山坡下玩耍，慧明和尚就招手说：“过来，过来孩子们，发饼了，发饼了。”一帮孩童围将过来，伸手讨要，一人一张，不偏不向。有不懂事的吵闹着让他再发，慧明和尚就俯下身子轻声说：“不多了不多了，回家让奶奶烙给你吃。”孩子仰着脸，口中说“奶奶不会呢”，慧明和尚倒认真起来，说：“告诉奶奶，调些玉米糊糊，再支起一张鏊子升起火，将黄糊糊薄薄地摊在鏊子上，烙，四周翘起皮儿了，翻个面，再烙，两面焦黄就成了。”孩子不听，还嚷嚷着要吃，怎奈，他又一人发了一张，还说：“幸亏今儿烙得多，才不至于辜负了后街的那些孩子。”
慧明和尚喜爱孩子们，会忽而抱起一个顽童驮在脖子上。顽童玩弄着他那颗光溜溜的脑袋，还指着戒疤说“疤瘌子，坡脚子”，他也不生气，嘿嘿一笑说：“别闹别闹，再闹就没鏊饼吃了。”这么一说，顽童立即便止住了淘气，不闹了。周边村子里老人们迷信，常说，向慧明和尚讨一张饼，不仅是讨口食，更是讨吉祥，保人平安。
我曾错过好几次慧明和尚发鏊饼的时机。前日在慧明和尚返寺时，我拦住他，说：“再不给饼吃，就不与奶奶到寺里捐香火了。”慧明和尚笑着唤我为“小施主”，还撑开偏衫上的布兜给我看，打一声佛号：“阿弥陀佛，没了，确实没了，哪天小施主上山来，我做给你吃。”
今儿在套蝉的当儿，慧明和尚冲我招了招手，我想他定是施我鏊饼，就放下套杆走向大殿。我站在殿外，依在殿门旁的柱子上注视着他。慧明和尚双目微闭，端坐在蒲团上，手持念珠，口中念念有词，诵经。站了一会儿，慧明和尚依然在打坐，在诵经，不理我。我觉得奇怪，既然招手让我过来，这会儿却又偏不理我了。
我不敢打扰，轻轻走进殿内，在他对面的蒲团上坐下，又故意弄出些许声响来，引他注意。慧明和尚还在打坐，还在诵经，还不理我。我等得无聊，无事可做，就四周打量殿内的陈设。殿内规规正正干干净净，到处一尘不染，那条他常斜挎在肩的土灰色布兜就陈在香案旁边，半敞着口，还依稀散发出丝丝香甜。
布兜里面一定装有烙好的鏊饼。
我想，既然慧明和尚说了“上山来，我做给你吃”，既然适才在套蝉的当儿还向我招手示意，此刻讨一张解馋，也算了了心愿。我不由站起身来，向布袋走去，刚伸出手触及布袋，却听见慧明和尚“嗯”了一声，还拖了一个长音的后音。这声音在大殿内荡了一下，异常庄重，不及他平时与我们玩耍时那样亲切。他彼时也会发出类似“嗯”的一声，但听起来无比的可亲可暖。我只好又返回蒲团上，坐下，等待着慧明和尚诵经完毕。
时间慢慢划过，香案上始终青烟袅袅，布袋里始终散发着香甜，大殿外不时传来阵阵蝉鸣。慧明和尚依然双目微闭，手捻着念珠诵经，纹丝未动。久了，我便无聊得窘迫，于是便起身走出大殿。慧明和尚没有挽留，也没有说一句“小施主慢走”，好像我根本不曾来过。伴着一阵阵蝉鸣，我下了西山。
此后，我时常回味那次与慧明和尚的相见。出家人不打诳语，既然答应了上山后给我鏊饼，还在大殿内向我招手，我进去了，不给，不理我，是何用意呢？ 多年以来，我好像落下了病根儿，每每听到蝉鸣，就会回想起那次捕蝉之景，就会冥想着那日慧明和尚的种种举止，却终探不出一个究竟。
现在更不可能了，慧明和尚圆寂了。
4．下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说开头交代安化寺的规模、地理位置和树木郁郁葱葱的环境，为后文写我和小伙伴来这里捕蝉、遇到慧明和尚埋下伏笔。
B．小说以第一人称“我”来叙述，采用有限视角，既有利于抒发人物的主观感受，也拉近了与读者的距离，增加了故事的真实感。
C．小说多次写到慧明和尚纹丝不动端坐蒲团念经的情形，与“我”想吃到鏊饼的急切心理构成对比，突出“我”的急躁和贪婪。
D．小说善用留白艺术，隐而不发。以“我始终探不出一个究竟”和“慧明和尚圆寂了”结尾，戛然而止，给人留下无限回味的余地。
5．有评论者认为，本文语言高度散文化，富有意境，请从描写的角度分析文中划线部分的语言表达特点。
6．某作家说，文学最根本的意义在于为人类提供良好的人性基础，可以帮助我们确定正当的道义观。请从小说人物慧明和尚的角度简要分析。
阅读下面的文字，完成下列小题。
冷湖
凌晨
平坦的原野中忽然升起无数城堡，挡住了前进的视线。那是一座一座独立的土丘，形状各异，却有着同样灰白的土色，朝着同一个方向突兀。周身是一圈圈的纹路，暗示着风和水共谋，才有了现在的奇特模样。
“这就是俄博梁啊。”佳智兴奋地说，“全世界最大的雅丹地貌之一，果然像外星世界。”
佳智吵嚷着要走青海看柴达木好些年了，只是张霞一直在找各种理由推托。所以丈夫把“火星夏令营”的申请表拿给她看时，她象征性地表示了一下不高兴，最后还是在敦煌机场租了车子，亲自送两个孩子到冷湖火星营地。路上正遇到以前的熟人马安北。
皮卡继续奔驰。忽然前方飞沙走石，天空中瞬间乌云翻滚，云层厚得仿佛就要坠落。雨点辟里啪啦打在地上，惊起一片沙土，天地之间顿时浑浊了。
“雨太大了，我们等一下再走。”马安北说。雨雾中隐隐约约有一道矮小的围墙，还有个高高的白色物体耸立在那里。张霞觉得似曾相识，有些惶恐，问道：“这是哪里？”
马安北闭目靠着椅背，并不回答。
张霞打开车门，才开了一条缝，外面的雨水就哗啦啦往里钻。她急忙关紧车门，直觉得心脏扑通通跳。
“妈妈，这是在哪儿啊？”佳智问。
“我说不好。应该是……公墓。”张霞吸口冷气，“没错，青海油田冷湖四号公墓。”
佳慧顿时伤感：“哦，爷爷奶奶在这里。”
“还有太爷爷。”张霞补充，“爸爸讲过的，太奶奶是寻找油田的地质勘探队员，一九五七年在俄博梁那边雅丹地区失踪。太爷爷带着只有十岁的爷爷过来找她，寻不到，就留了下来。五年后，爷爷成了冷湖年龄最小的石油工人。”
佳智说：“爷爷奶奶我知道。他们退休后到大连来和我们住，可是住不惯又回冷湖去了。后来爸爸说，他们病逝了，葬在冷湖。”
那时佳智、佳慧还小，张霞留在大连照顾他们，丈夫独自回冷湖料理老人的后事，回来带了张照片给她看。她对那张照片印象深刻：孩子爷爷奶奶的墓碑上刻了529，530两个号码，他们是在冷湖安葬的第五百二十九、第五百三十位石油战士。太爷爷和太奶奶则是247号和29号。马兴国是451号。
张霞记得马老爷子下葬的情形，很多人从敦煌赶来给他送行。还是在老爷子病床前，马安北说要当好张霞的师傅，老爷子脸色暗沉：“什么师傅……让她出去读书……”
二OO三年，她真的有了机会去大连读书。那时还不是婆婆的丈夫妈妈，把冷湖的一袋沉砂，放到她贴身的衣兜里。老人家说：“不管你以后回不回来，你的根在这里。”
张霞再次打开车门，雨停了。
雨后的天地，干净肃穆。张霞环顾四周，一个个坟包围绕着白色的纪念碑。她踩着松软的沙土，踉踉跄跄走动着，寻找自己熟悉的墓碑。
佳智、佳慧也下了车，他们面前的墓地十分简单：围墙低矮，没有任何绿植，大片坟包的沙士都连在了一起，彼此很难界定，只有那些简朴的墓碑，说明沙土下的英魂是谁。
佳智腿快，走到纪念碑前，碑身上镌刻着：为发现柴达木石油工业而光荣牺牲的同志永垂不朽。佳智再往前走，没有门的公墓大门口，两侧也刻了字。
“志在戈壁寻宝业绩与祁连同在，献身石油事业英名与昆仑并存。”佳智一个字一个字地念。
“知道这说的是什么吗？”马安北出现在佳智身后，问他。
“说的是埋葬在这里的，都是为了寻找石油献身的人。”佳智回答，“我爸说，有好几百人呢。”
“五百三十七人。”马安北说，“年龄最小的只有十九岁。你看到那个位置了吗？我死后要葬在那里。”
那个位置在公墓最里面的角落中，现在只是一块光秃秃的黄土。
“伯伯……”佳智一贯话多，此刻却找不到任何语言来描述心情。占据他思维空间的火星人一时被甩到脑后，不重要了。
马安北挽住佳智的手往公墓里走，温和地说：“别难过，人终究一死。我这一辈子，都走不完柴达木的路。小伙子，要记住，只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。”
“爷爷奶奶他们到这儿来找石油，一开始很苦吧？”佳智问。
“一卷行李一口锅，牵着骆驼战沙漠，渴了抓把昆仑雪，饿了啃口青裸馍。”马安北随口说，“不过没人在乎，自个儿怎么苦都没关系，关键是要把石油挖出来！这边油层浅，一两千米就能出油。地中四井钻到六百五十米就井喷，连喷三天三夜都不停。”马安北越说越激动，“一九五八年九月十三日，每个冷湖人都为之自豪的日子。从那天起，冷湖油田就源源不断出油，一直到一九九二年因油气枯竭关停了大部分油井。不过，这个世纪还会重现当年的辉煌，相信我，这附近还有大型油气田。”
马安北絮絮叨叨说着，拉着佳智走到公墓深处。张霞正给一些坟包重新垒土，佳慧在旁帮忙。
“都看到了？”马安北问。
张霞点头：“是，孩子的爷爷奶奶、太爷爷太奶奶，还有你父亲。他们都是坚毅的战士，在这里钻井找油……”
“我为祖国找石油，祖国的需要就是他们的信仰。”马安北说，“天上无飞鸟，地上不长草，风吹石头跑 这样的环境，只是挑战，不是考验。”
张霞仰望着马安北，慢慢地说：“我想回来。脚踩在这里，心里才有踏实的感觉。”
（选自凌晨《星光》，有删改）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说描写了俄博梁的雅丹地貌， “忽然升起无数城堡” 一句化静为动，写出了群峰之美，巧妙地暗示了车中人的惊喜之情。
B．小说人物对过去的回忆冷静而克制，如张霞回忆所见照片中一个个冰冷的号码，马安北叙述冷湖兴衰时一个个具体的数字。
C．小说善于描写人物语言， “只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生” 一句简洁生动，掷地有声，写出了马安北内心的坚毅和豪迈。
D．小说中佳智、佳慧本为火星夏令营而来，却从先辈献身石油事业的事迹中得到启迪，深化了小说冷湖精神世代相传的主旨。
8．请结合文本内容，简要分析张霞心态转变的过程。
9．小说是怎样叙述冷湖开拓者故事的？这样写有什么好处？请简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
废墟之上
高沧海
大婚之日我爷爷出走。“猫儿狗儿就是看家的料，一会肚腹空了他自然回。”我老祖如是说。
我爷爷躺在苘麻地里，眼看树影朝西又朝东，竟无人来寻，鞭炮喜乐声也早就停了。厨子昨儿晌就来家里置办，此时此刻想必都吃得鸡肥鸭满，猫狗都沾光，自己却在苘麻地里受饥荒。
我爷爷暗自伤感，桂香有意，兰芳多情，她们如眼前苘麻茎细脉软，楚楚温良，爹娘偏看不中，他们做主娶回家的女子春容，听说丑，还粗壮。
我爷爷一直未归。
那年的苘麻长势喜人，五月怀中有花，六月腹中坐果，一个果，三个果，五个果，留种收苘，晒了捆了，下水沤麻，削皮抽丝，九九八十一关，每一关都是人的虔诚，每一关都是麻的修行。至十月初八我老祖去会上卖麻，有人告诉他在沭河东见着我爷爷，看他跟个队伍走了。
我老祖用苘麻果在面食上做印章，祭灶时恳请灶官上天言好事，保家保儿孙平安，明年的苘麻，也还是个好收成。
一九四二年，苘麻还未收，苘麻果像一个个蜜罐散发着甜香，我爷爷躺在苘麻地里。他们这一支抗日小分队不幸被日军打散，大部队已作战略转移，到处都是敌人的关卡，被毁的村庄一个连着一个，浓烟似哀嚎遮天蔽日。他没去突围时队长紧急交代的临时联络点会合，而是沿河一路急向南，那是回家的方向。
天空变得靛蓝靛蓝，十里平川一览无余。我爷爷把脸埋在苘麻叶子下，风从叶底抚他的身体，那黄澄澄的气息重重叠叠绵软幽长，覆盖他连日的不宁，他竟沉沉睡去。梦里青梧落了一地的花，恍惚之间成群的日军包围上来，他们的脚步声清晰能辨，刺刀上寒光凛然，我爷爷被吓醒。月亮的银光一动不动地洒下来，吞噬着旷野无边。他努力辨认着眼前的苘麻叶子，急切地回想自己身在何处，耳边传来无比真实的窸窸窣窣的声音。我爷爷颤栗着屏住呼吸，身上的血液，几乎凝固。
一个弓着腰的身影穿过我爷爷身边的苘麻，在另一片苘麻棵里伏下身去，来回摸索了半天，像是找什么，又转到我爷爷这边。那个人影摇着我爷爷的肩膀小声说：“你醒醒，你醒醒。”是个女人的声音，我爷爷未敢动也未敢言语。女人开始哭起来，“苘麻的叶子要落了，更藏不住人了……庄子里都是鬼子，你的腿烂了……我该怎么办呀？”
我爷爷撩开脸上的苘麻叶坐起身来，他说：“大姐。”
女人本来是半跪着的，此刻竟歪倒在地，她慌孔而含糊不清地说：“你，你是……你不是，不……”
我爷爷说：“别怕，别怕。”
我爷爷跟女人在苘麻地里摸来摸去，总算找到了那名已经昏死过去的人，伸手触及到鼻下微弱的气息，女人又哭起来，“他是不是要死了……”
我爷爷重新给伤员包扎伤口，他问女人：“庄子都被烧毁，人都跑光了，你没走，是因为他？”
女人点头，她说她的男人也在队伍上。
我爷爷说他自己也是队伍上的人，今晚他必须把伤员带走，再拖下去人会没命。
女人要跟他走。我爷爷说不行，这是枪伤，一旦遭遇上日本兵，两人就绝没有再活的说法，不能再搭上一个。
女人说了她男人名字，说巧着见着了就给捎个平安话，打完仗就回来。
我爷爷听得心头一振，忙问女人叫什么名字，女人说，春容。
我爷爷月光下仔细看春容的脸，他双手重重抚住她的肩，好好活着，我们的队伍会打回来的，你男人，一定会回来找你。
我爷爷背着伤员连夜调头北去，直奔联络点。
抗日战争结束，我爷爷回到家乡。见过我老祖，他问春容呢？
就见草棚里走出一个小媳妇捂着口嗔嗔笑，她说，嘿，当兵的，你回来啦。
被救伤员来寻我爷爷家时，爷爷新的房子一明两暗，黑色的屋瓦，屋顶絮着厚厚的茅草，冬暖夏凉，木窗外是海一样的苘麻，欢声如潮。春容已经生了个男娃，我爷爷迫切希望有一个俊俊女娃娃的愿望，在这个外乡人来到的第二天达成。
外乡人一直住到孩子办满月那天，他从怀里摸出一个布包打开，那是一颗饱满的苘麻果，他蘸了红胭脂，轻轻在女娃娃的眉间盖了一枚苘麻章。
我爷爷在春容乌黑的发间，别了一朵金黄色的苘麻花。
我爷爷随后从地方武装加入到解放全国的洪流铁军中，辗转南北。一个春天的深夜，还乡团突然折返，烧毁了村庄，杀害了大批军烈属，春容在其中，那个粉雕玉琢般的女娃娃，也未能幸免。同年，我爷爷牺牲于河南开封，时年三十二岁。
当冬天迟疑着退出一九四八年，遍野花朵喊出血样的红，废墟之上，新的一年来临。
（选自《山西文学》，2021年9期）
10．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．老祖认为爷爷像猫狗一样，即使出走，不会远走他乡，过不了多久就会回来，但爷爷却直到老祖去世后才回来。
B．小说挑选了若干个时间片段来展开叙述，每个时间片段发生的事件之间相对独立，而又联系紧密。
C．爷爷曾企图做逃兵，回到家乡，躲在苘麻地里沉睡，梦见日军拿着刺刀包围他，表明爷爷精神高度紧张。
D．小说运用了巧合的手法，春容将伤兵藏在苘麻地里，而爷爷也恰好躲在那里，两人在苘麻地第一次见面。
11．爷爷为什么在与春容的大婚之日出走，后来又与春容结合？请简要分析。
12．文中两处画线的句子都描绘了苘麻，各有何作用？请简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
楼顶的风景
袁省梅
张五和拣韭菜时，抬眼就见大师傅老刘裹着一团寒气进来了。这雪，悄不蔫地就下开了，老刘胡乱拍打着衣服说。张五和一听下雪了，说我出去一下。话还在棉帘子缝里挤着，人已经没影了。
张五和把围巾胡乱缠在脖子上，给梁子发了条短信：
下雪了，上楼顶。
随即，梁子回了：好，几点？
现在。立刻。马上。
雪下大了。雪花在脸前舞得纷乱，好像成心要罩住她的眼遮了她的路。张五和心说，我们羊凹岭上的雪也档不了我呢。羊凹岭的雪，一下，就跟棉絮撕扯般，纷纷扬扬，转眼的工夫，黄的黑的土地上，就羊毛毡般铺了厚厚的一层。一个个山头呢，像个姑娘般围着白围巾，慵懒，娇气，软软的模样。一只野兔从土坎下钻了出来，瞪着黑玻璃球般的眼睛，倏地跑没了影子。山腰上谁家的房子挂在半空，一股炊烟扭着粗笨的腰身，慢突突地飘。多好啊。张五和想起羊凹岭，心里盛开了一朵花儿。她的脚步缓了下来，仰起脸，使劲地看，好像羊凹岭在头顶。天空灰雾蒙蒙，只有雪花在飘。
张五和已经不是第一次上楼顶了。城里的街上，一抬眼，就是人就是车就是高楼大厦，纷纷攘攘地把眼睛塞得满满的。一抬头呢，也只能看见手掌大块的天。张五和的心里憋屈了。食堂活儿做完了，张五和就去“逛”食堂旁边的楼房，可是一模一样的水泥壳子。哼一声嗡嗡的有回音，走一步也嗡嗡的有回音。岭上的回音里有鸟儿的叫声有风的哨声还有水汽的滴答声，温润，空灵，活泼泼的呢。这楼里的回音只有一股生涩的水泥石灰味。冰冷，僵硬，咯人的耳朵。
站在楼顶跟站在羊凹岭的山头一样，能看到很远很远的地方。在岭上，她经常爬到最高的凤凰岭上，眺望远方。让张五和感到最开心的是在山头遇见了梁子，她认为那也是羊凹岭的山头眷顾她，赐给她的。
那天，她刚上到风凰岭，就看见对面的山头有个人。那人对着她喊，哎——她想也没想，就回应了，哎——山里的人常常有如此的举动。可是，那人不是问路，也没有问庄稼。那人又喊，五儿，我是梁子——张五和乐了，梁子，中学同学啊。
有一天，张五和站到凤凰岭。望着对面的山头，没有看见梁子。她懒懒地看着山脚下的黄河。突然，身后一个声音响了起来：五儿——
张五和嫁给了梁子。
他们到了一个城里打工，却在两个工地，之间隔着一栋楼两栋楼十栋楼一百栋楼，很少能见面。张五和说，站在楼顶，我就能看见你了。
张五和爬着楼梯，又给梁子发了短信，累吗？
没有回信。
到了楼顶，张五和又发了条短信，我到了，你呢？
还是没有回信。
张五和站在楼顶好一会儿，也没等到梁子的短信。楼顶的雪上，她踩出了好多脚印，乱纷纷。他在干啥呢？以前，张五和一说上楼顶，梁子就说好，而且很快就上到了他工地的最高楼顶。张五和说，南边地里的葵花开了，一地金黄。梁子说，葵花地边好像要建楼房了。张五和说，看北边吧，使劲看，能看见羊凹岭。梁子说，羊凹岭的葵花也开了……他们的说话，都是短信。电话，他们不舍得。有一搭没一搭的话，有意思没意思的话，都说。就像两个人正挤靠在一起看远方。
只是去楼顶的机会不是很多。工地，没有多少闲时间。
有一次，张五和想起他们恋爱时站在羊凹岭山头喊话的情景，就把短信发了过去；喊一声？
好。
张五和就站在楼顶喊：哎——声音嘹亮，也悠长。
有一次，他们站在楼顶，真的看见了对方。那次，梁子的装修公司正好承接了张五和工地旁一个小区的装修。他们站在楼顶，看着对方小小的身影，把楼房当做了羊凹岭的山头，喊了好多话。后来想起离得那么近，该见一面的，却傻呵呵地跑到楼顶，错过了见面的好机会，张五和后悔了好几天。
雪，越下越大。
连续两个短信，梁子都没有回音。梁子不会有事吧？楼顶的雪这么多，他要是不注意，站到了边上……张五和的心吊到了半空，她拨了梁子的电话。没人回答。她对着电话喊个不停，哎，梁子梁子梁子，你能听见吗你说话啊梁子你咋了呢有什么事吗？她哽咽开了。嘴唇嗦嗦嗦抖动得风中的枯叶般。
张五和跑下楼，打车找到梁子的工地。可是，梁子工地那栋最高的楼顶只有雪花，楼顶的雪雪白，平整，没有一个脚印。
张五和的手机响了，是梁子。她呜呜地对着电话就哭开了。她说梁子你没事吧你在哪儿啊？梁子说，我在你们工地的楼顶……
张五和啊地叫了声，浑身稀软坐到了雪上。她含着笑，流着泪，傻瓜，我在你们工地的楼顶呢。
几乎是同时，他们都叫对方别动，自己马上过去。最后，张五和听了梁子的话，等他过来。
梁子上到楼顶时，头发黑湿，衣服的肩头也黑湿了一大片。
张五和抱着梁子，梁子拥着张五和。他们，站在楼顶，看雪花飘呀飘呀，看这个城市一点点把僵硬变成柔软，把喧嚣淹没在安静下，把纷乱的颜色调成纯净的雪白……他们都认为，城市的雪景跟羊凹岭的一样好看。
（选自《山西文学》2013年11期，有删改）
13．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．开篇张五和与梁子的短信，介绍了故事发生的起因，张五和的回复连用三个二字句式，直观表现出她内心的急切和思念。
B．梁子有意不回复短信，悄悄来到张五和所在工地的楼顶，这既与前文凤凰岭的往事相照应，也让单一的情节生出波澜。
C．小说采用虚实层层交叠的叙述方式，在张五和的回忆中穿插了她和梁子的故乡、爱情和工作等内容，丰满了故事的内涵。
D．小说从张五和的视角展开，叙述她与一同进城打工的丈夫聚少离多，突显了逼仄的城市生存空间带来的情感上的隔阂。
14．赏析文中画线部分的语言特点。
15．小说结尾写“他们都认为，城市的雪景跟羊凹岭的一样好看”，有怎样的表达效果？请结合文本简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
白洋淀边的一次小斗争
孙犁
有一天，我送一封信到同口镇去，在那漫天漫地的芦苇里穿过，芦苇正好一人多高，还没有秀穗，我用两手拨开一条小道，脚下的水也有半尺深。
走了半天，才到了淀边，拨开芦苇向水淀里一望，太阳照在水面上，白茫茫一片，一个船影儿也没有，我吹起暗号，吹过之后，西边芦苇里就哗啦啦响着，钻出一只游击小艇来，撑船的还是那个爱说爱笑的老头儿。他一见是我，忙把船靠拢了岸。我跳上去，他说：
“今天早啊。”
我说：“道远。”
他使竹篙用力一顶，小艇箭出弦一般，窜到淀里。四外没有一只船，只有我们这只小艇，像大海上漂着一片竹叶，目标很小。
老头儿爱交朋友，干抗日的活儿很有瘾，充满胜利情绪，他好打比方，证明我们一定胜利，他常说：“别看那些大事，就只是看这些小事，前几年是怎样，这二年又是怎么样啊！”
过去，他是放鱼鹰捉鱼的，他只养了两只鹰，和他那个干瘦得像柴禾棍一样的儿子，每天从早到晚在淀里捉鱼。而且父子两个是全凭那两只鹰来养活的，那是心爱的东西，可是为了多打鱼多卖钱，就得用一种东西紧紧地卡住鱼鹰的嗓子，使它吞不下它费劲捉到的鱼去。老头儿是最心疼那两只鹰的，他说，别人就是拿二十只也换不了去。
老头儿说，这两只鹰，每年要给他抬上一千斤。鬼子第一次进攻水淀，在淀里抢走了他那两只鱼鹰，带到端村，放在火堆上烧吃了。于是，儿子去参加了水上游击队，老头儿把小艇修理好，做交通员。
老头儿乐观，好说话，可是总好扯到他那两只鹰上，这在老年人，也难怪他。这一天，又扯到这上面，他说：“要是这二年就好了，要在这个时候，我那两只水鹰一定钻到水里追走了，不会叫他们提活的去。”
可是这一回他一扯就又扯到鸡上去，他说：“你知道前几年，鬼子进村，常常在半夜里，人也不知道起床，鸡也不知道撒窠，叫鬼子捉了去杀了吃了，这二年就不同了，人不在家里睡觉，鸡也不在窠里宿。有一天，在我们镇上，鬼子一清早就进村了，一个人也不见，一只鸡也不见，鬼子和伪军们在街上，东走走西走走，一点食也找不到。
后来有一个鬼子在一株槐树上发现一只大红公鸡，他高兴极了，就举枪瞄准。公鸡见他一举枪，就哇的一声飞起来，跳墙过院，一直飞到那村外。那鬼子不死心，一直跟着追，一直追到苇垛场里，那只鸡就钻进了一个大苇垛里。”
没到过水淀的人，不知道那苇垛有多么大，有多么高。一到秋后霜降，几百顷的芦苇收割了，捆成捆，用船运到码头旁边的大场上，垛起来，就像有多少高大的楼房一样，白茫茫一片。这些芦苇在以前运到南方北方，全国的凉棚上的，炕上的，包裹货物的席子，都是这里出产的。
老头儿说：“那公鸡一跳进苇垛里，那鬼子也跟上去，攀登上去，他忽然跳下来，大声叫着，笑着，往村里跑。一时他的伙伴们从街上跑过来，问他什么事，他叫着，笑着，说他追鸡，追到一个苇垛里，上去一看，里面藏着一个女的，长得很美丽，衣服是红色的。五六个鬼子饿了半夜找不到个人，找不到东西吃，早就气坏了，他们正要撒撒气，现在又找到了这样一个好欺侮的对象，他们向前跃进，又嚷又笑，跑到那个苇垛跟前。追鸡的那个鬼子先爬了上去，刚爬到苇垛顶上，刚要直起身来喊叫，那姑娘一伸手就把他推下来。鬼子仰面朝天从三丈高的苇垛上拌下来，别的鬼子还以为他失了脚，上前去救护他。这个时候，那姑娘从苇垛里钻出来，叹紧牙向下面投了一个头号手榴弹，火光起处，炸死了三个鬼子。人们看见那姑娘直直地立在苇垛上。她才十六七岁，穿一件褪色的红布褂，长头发上挂着很多芦花。”
我问：“那个追鸡的鬼子炸死了没有？”
老头儿说：“手榴弹就摔在他的头顶上，他还不死？剩下来没有死的两三个鬼子爬起来就往回跑，街上的鬼子全开来了，他们冲着苇垛架起了机关枪，扫射，扫射，苇垛着了火，一个连一个，漫天的浓烟，漫天的大火，烧起来了。火从早晨一直烧到天黑，照得远近十几里地方都像白天一般。”
老头儿又扯到那只鸡上，他说：“你看怪不怪，那样大火，那只大公鸡一看势头不好，它从苇子里钻出来，三飞两飞就飞到远处的苇地里去了。”
我问：“那么那个姑娘呢，她死了吗？”
老人说：“她更没事。她们有三个女人躲在苇垛里，三个鬼子往回跑的时候，她们就从上面跳下来，穿过苇垛向淀里去了。
最后老头说：
“同志，咱这里的人不能叫人欺侮，尤其是女人家，那是情愿死了也不让人的。可是以前没有经验，这二年就不同了啊！要不我说，假如是在这二年，我那两只水鹰也不会叫兔崽子们捉了活的去！”
1945年
（有删节）
16．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说的标题总摄全篇，交代了故事发生的地点和主要内容，激发了读者的阅读兴趣。
B．文中老人多次提及鱼鹰，既表达了老人对鱼鹰的深情，也表达了他对侵略者的憎恨。
C．文中有一段对苇垛及苇席的介绍，运用了补叙手法，为下文红衣女子杀敌作了铺垫。
D．小说讲述了一次“小斗争”，以小见大，表现了白洋淀百姓在抗日斗争中得到了成长。
17．请以老人形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。
18．孙犁描写战争的小说往往具有浪漫主义气息，请结合本文加以简析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
在桥边
【德】海因里希·伯尔①
他们替我缝补了腿，给我一个可以坐着的差使：要我数在一座新桥上走过的人。他们以用数字来表明他们的精明能干为乐事，一些毫无意义的空洞的数目字使他们陶醉。整天，整天，我的不出声音的嘴像一台计时器那样动着，一个数字接着一个数字积起来，为了在晚上好送给他们一个数字的捷报。当我把我上班的结果报告他们时，他们的脸上放出光彩，数字愈大，他们愈加容光焕发。他们有理由心满意足地上床睡觉去了，因为每天有成千上万的人走过他们的新桥……
但是他们的统计是不准确的。我很抱歉，但它是不准确的。我是一个不可靠的人，虽然我懂得，怎样唤起人们对我有诚实的印象。
我以此暗自高兴，有时故意少数一个人；当我发起怜悯来时，就送给他们几个。他们的幸福掌握在我的手中。当我恼火时，当我没有烟抽时，我只给一个平均数，或更低的数字；精神愉快时，我就用五位数字来表示我的慷慨。他们多么高兴啊！每次他们郑重其事地在我手中把结果拿过去，眼睛闪闪发光，还拍拍我的肩膀。他们什么也没有料想到！然后，他们就开始乘呀，除呀，算百分比呀，以及其他我所不知道的事情。他们算出，今天每分钟有多少人过桥，10年后将有多少人过桥。他们喜欢这个未来完成式，未来完成式是他们的专长——可是， 抱歉得很，这一切都是不准确的……
当我的心爱的姑娘过桥时（她一天走过两次），我的心简直就停止了跳动。我那不知疲倦的心跳简直就停止了突突的声音，直到她转入林荫道消失为止。所有在这个时间内走过的人，我一个也没有数。这两分钟是属于我的，完全属于我一个人的，我不让他们侵占去。当她晚上又从冷饮店里走回来时（这其间我打听到，她在一家冷饮店里工作），当她在人行道的那一边，在我的不出声音、但又必须数的嘴前走过时，我的心又停止了跳动；当不再看见她时，我才开始数起来。所有一切有幸在这几分钟内在我朦胧的眼睛前面一列列走过的人，都不会进入统计中去而永垂不朽了：他们全是些男男女女的幽灵，不存在的东西，都不会在统计的未来完成式中一起过桥了……
这很清楚，我爱她。但是她什么也不知道，我也不愿意让她知道。她不该知道，她用何等可怕的方式把一切计算都推翻了，她应该无忧无虑、天真无邪地带着她的长长的棕色头发和温柔的脚步走进冷饮店，她应该得到许多小费。我在爱她。这是很清楚的，我在爱她。
最近他们对我进行了检查。坐在人行道那一边数汽车的矿工及时地警告了我，我也就分外小心。我像发疯似地数着，一台自动记录公里行程的机器也不可能比我数得更好。那位主任统计员亲自站在人行道的那一边数，然后拿一小时的结果同我的统计数字相比较。我比他只少算了一个人。我心爱的姑娘走过来了，我一辈子也不会把这样漂亮的女孩子转换到未来完成式中去；我这个心爱的小姑娘不应该被乘、被除、变成空洞的百分比。我的心都碎了，因为我必须数，不能再目送她过去，我非常感激在对面数汽车的矿工。这直接关系到我的饭碗问题。
主任统计员拍着我的肩膀，说我是个好人，很忠实、很可靠。“一小时内只数错了一个人，”他说，“这没有多大关系。我们反正要追加一定的百分比的零头。我将提议，调您去数马车。”
数马车当然是美差。数马车是我从来没有碰到过的运气。马车一天最多只有25辆，每半小时在脑中记一次数字。这简直是交了鸿运！
数马车该多美！ 4点到8点时根本不准马车过桥，我可以去散散步或者到冷饮店去走走，可以长久地看她一番，说不定她回家的时候还可以送她一段路呢，我那心爱的、没有计算进去的小姑娘……
（孙坤荣译）
【注】①伯尔，德国小说家，1972 年获诺贝尔文学奖。《在桥边》是他创作于1949年的短篇小说，此时“二战”后的德国正在重建，偏重物质而缺乏精神关怀，创伤依然在德意志民族心中隐隐作痛。
19．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ）
A．“主任统计员的检查”是故事情节的发展部分，虽然很短，但由于前面的铺垫足够充分，所以就能很快从情节的开端部分过渡到高潮。
B．“新桥”这一物象，是德国战后重建的象征，对“新桥”通过的人员、车辆的统计，表现了一种十分不可靠、近乎痴妄和盲目的乐观。
C．小说开篇点明故事发生的背景，全文虽无一字提到战争，但反映出它带来的创伤还驻留于人们的生活，由此，全篇重心仍是“战争”。
D．小说语言除了简练和不断妙用反讽之外，还有一种优美，尽管表现主人公的不幸处境，可是调子不低沉，从字里行间透出一股轻松感。
20．“过桥的姑娘”并没有正面出场，甚至连姓名都没有，但是她像一口池塘引入的一股活水，具有重要作用，这是为什么？请简要分析。
21．曲折是小说情节运行的动力之一，小说情节的运行过程，常常是曲折的过程。《在桥边》的情节在短短的篇幅中就几经曲折，“我”内心的情绪也随之变化，造就了小说的节奏感。请结合作品简要说明。
阅读下面的文字，完成下面小题。
城市上空的月
罗伟章
我又丢工作了。那天下午，我正在设计文案，老板来通知我，说：“小马，公司最近面临一些困难……当然，你是很有能力的……你可以把这一个月干满，到时候我发给你双倍工资。”他的话我完全听懂了。虽然我渴望工作，也渴望成功，但我决不会在逐客令下达之后，为了得双倍工资而死皮赖脸地待在这里。
回到租住的房子，我像一台通电后就被遗忘的机器，在屋子里快速地走来走去。我想这样把自己累倒，然后躺到床上，睡他个死去活来。
可刚过半个小时，外面突然响起了敲门声。
一听那怯怯的声音，就知道又是推销产品的。果然，门外站着一个二十三四岁的女子，我没好气地说：“谢谢，我什么也不要。”女子显然有些尴尬，“真对不起，打搅你了。”她这么嘟囔了一句，就转身下了楼。
第二天上午，我按报纸上的广告去市中心参加人才招聘会。广告上说，招聘会上将现场录用十余种类型的职员，谁知大多数摊位都是空的。这只不过是为了收取求职者十块钱入场费设置的骗局而已。
我能干什么呢？——只有提着酒瓶，一面痛饮，一面困兽似的在屋子里转圈。当我喝完两瓶啤酒，突然听见门外有动静。这动静持续了有半分钟，仿佛执意要我听到似的。我几步跨过去把门打开：楼道转角处闪过一缕红衣，接着就不见了。
又是那个女子！她昨天来的时候就穿着那身衣服。奇怪啊，我跟她素昧平生，她一次接一次地到我这里来，又不推销产品，到底想干什么？
关门的时候，我听见门背后发出沙沙的声响，伸出头一看，顿时目瞪口呆：那里，放着一双新崭崭的软底拖鞋！
很明显，那女子是住在我楼下的，我穿着皮鞋不停地走动搅扰了她的安宁。
说没有一点愧疚之心是不可能的，然而，她实在不该在这时候送给我这可恶的礼物。拖鞋？五年来，我都是租破旧的老房，见识过南方落雨北方落雪，回房后从没换过什么拖鞋！
我砰地闭了门，把两个空酒瓶竖在地板上，再将汉白玉做成的健身球朝瓶子滚过去。酒瓶一次次被击倒，发出哐当哐当的响声。我等着那女子上来，可她始终没有上来。
此后两天，上午我都找工作去了，但都没成功，不是嫌我专业不对口，就是人满为患。
好在空酒瓶已增至八个，我可以更加像模像样地玩打保龄球的游戏了。
玩到第五天下午，那女子到底来敲门了。我带着吵一架的心思猛地将门拉开，谁知她竟朝着我笑！我得承认，她长得很漂亮。她从地上抱起一卷显然是刚刚买来的红毡毯，望了望我屋中央凌乱的酒瓶说：“铺上这个吧，你会玩得更高兴的。”我还没回话，她微笑着朝我挥挥手，下楼去了。
我在门边站了很长时间，然后把毡毯和拖鞋拿进屋，当然没有铺，也没穿，只是轻手轻脚地把酒瓶收起来，就坐到那张简易书桌前，什么也不做，直到黄昏收尽，才空着肚子下楼散心。
我刚在一块石头上坐下，就听到有人轻快地朝我“嗨”了一声。听那声音，就知道是楼下的女子。她正独自坐在一棵芙蓉树下。
我走过去说：“你？”她说：“我望月亮呢。”
生活在城市里的人，看人的脸色还忙不过来呢，哪有心情仰望星空？我说：“你的兴致真好。”
“也不是兴致好，看到月亮我就想起故乡，再说，望一望天，心里就少很多计较了。”
想起这些天的事情，我有些不安，结结巴巴地问道：“你……不是本地人？”
“你看我像吗？”她快乐地说，“我是山区农村的，高中没毕业就来这里打工了。”
“打工？”我疑惑起来，“那你为什么每天下午躲在家里？”
她有点不好意思了：“我在一家二十四小时营业的超市上班，下午嘛，是我睡觉的时间。”紧接着，她又说：“晚上我是不睡觉的，一是接班时间早，怕睡过头儿，二是……我从打工那天起就参加自学考试，前年就把大专文凭拿到了，现在正攻读本科呢。你说我能不能干？”
我愣了片刻，回道：“能干能干，当然能干……我让你休息不好，真对不起。”
“不怪你，”她认真地说，“谁没个烦心的时候呢……我知道你在楼上住了三个月，从来没像近几天这样。失恋啦？”她捂住嘴，偷偷地笑起来。
在这个女子面前，我还有什么好隐瞒的？我把自己被炒的事讲给她听了。
“你真不该离开。”她说，“老板又没让你马上走人！说不定他是在考验你的耐心和忠诚呢。你只要按自己的本分去做就行了，说不定你干满那一个月，他就把你留下来了呢。”
她说得那么自然，但是，她的话却在我心里点燃了一束火炬。
我以前从没在意过的月光，静静地沐浴着我。夜晚越来越宁静，天地越来越辽阔……
世界很大，天地很宽。烦躁了，那就看一看夜空吧。宁静的月光，能让你回归自然，远离城市的喧嚣。
22．下面对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文中所述的产品推销、参加人才招聘会、“我”和她都是外来务工人员，这些都带有鲜明的时代印记。
B．小说语言细腻，从“被遗忘的机器”“困兽似的”到“静静地沐浴着”生动地刻画了“我”不同心情时的状态。
C．文章将公司老板的世故虚伪和楼下女子的真诚善良作对比，丰富了女主人公的形象和小说的主题意蕴。
D．“我”对她的态度，先是排斥、拒绝，最后是理解并接受，这种欲扬先抑的笔法，使得情节曲折起伏。
23．请具体分析文章写女子“望月亮”这一情节的作用。
24．评论者认为罗伟章的小说善用“声音”和“寂静”，来表现社会的现实、人物的精神与心理，呈现时代的“喧哗与骚动”。请结合文本内容作简要说明。
阅读下面的文字，完成下面小题。
奇医·奇方
先生姓宋名华，幼时聪慧过人，饱读诗书。十岁便随父习医，深得祖上真传，青出于蓝而胜于蓝，年纪轻轻即成阿城名医。
宋先生的药铺开在阿城的东街上，号“一文堂”，意即有一文钱可求医问药，无一文钱也可求医问药。药房门前大书一联：但愿世间人无病，何妨架上药生尘。
宋先生怀有超绝的接骨医术。无人就诊时，他就在后院练手功。他将瓷碗砸成碎片和着胶泥装在一条布袋里，双手伸进去捏着，摸着，直到把碎瓷片捏成碗的全形。久之，那双手就有了起死回生的神力。遇到腰酸腿痛的，只需他轻轻一捏，便立时见效；折胳膊断腿儿的，一摸一捏也就接上了；有在别处断骨没有接好，到了宋先生手上，只见他冷观一眼，然后一个箭步冲上前，朝那坏腿弯膊处猛地一推，一提，一拉，一捏，眨眼功夫，就给弄好了。
就这样，宋先生每日坐诊“一文堂”，求医问药者络绎不绝。有时，也有人请他去出诊。他从不要求来人为他配马备鞍，只骑着自家那头毛驴前去，嘚嘚嘚，洒一路清脆的蹄音，奔走四方，不辞辛劳，治病救人。
这年秋天，日本鬼子打进了阿城。原阿城驻防司令麻五摇身一变当了日本人的走狗，成了阿城第一号大汉奸。
一天夜里，宋先生正襟危坐在八仙桌旁，捧读一本颜色发黄的线装书，突然，寂静的大街上传来一条游狗狺狺的惨嗥，似遭受了什么重物的捶击。接着一串哒哒的马蹄声响过来。随后，就有人跳下马，咚咚地砸门。
宋先生打开门，面前那人提着一盏马灯，影影绰绰一身军人打扮。军人十分恭敬地问候宋先生。宋先生垂眼一瞅，知道来人是已投靠了日本人的麻五的副官。副官叫宋先生上马。宋先生略一沉吟，说，是你家哪位姨太太不舒服吗？副官说，是麻司令。他老人家今晚就寝前不知怎么回事瘫软不能站立了，有劳先生去看看。先生笑了，这就去吗？副官一只手提着马灯，一只手紧按着腰间盒子枪的枪套，语气冷冷地，马上去！
宋先生扫了一眼副官，又微微一笑，说，好的。先生说着便去后院牵出了他的那头小毛驴。另一个伪军模样的人走过来，欲扶宋先生。先生摆摆手，抓住鞍辔，腿一跨，很矫健地上了毛驴背。走吧，他说，走吧。
宋先生是在子夜时分走进麻五的驻地的。麻五在床上蛤蟆样哼哼着，见了宋先生，一连声说，先生救我，先生救我！这阵儿只觉着浑身酥软，像没有骨头似的。说着就要往起爬，竟是动不了。
宋先生看一眼一摊稀泥样的麻五，上前看了看病情，说麻司令病得不轻呢，我给你开几剂方药吃吃看。这里有两样药引子，是万万不可少的，你要务必弄到，方能见效。说罢端坐到一张紫檀方桌前，铺开纸张，挥笔就是一剂方药。药引子另纸附上，写的是：石松籽五钱，夏枯草五钱。
三天后，麻五的副官骑着马又上“一文堂”来了。其时宋先生正在药房配药，见到麻五的副官，宋先生也没放下手头的活，只散淡地问一句，麻司令的病好些了吗？
没有。副官说，先生你开的药剂好像疗效甚微。
药理全对，怎能无效？这就奇了。宋先生放下手里的活，表情变得严肃起来，你家司令吃了枯草，可除草性；吃了松籽，当具松质。怎会无效呢？
副官一脸茫然。
宋先生缓缓地说，麻司令他把药引子吃到哪儿去了？
当然是肚子里呀！副官觉得宋先生的话有些愚蠢。
宋先生双手一拍，难怪不管用，我是要他把药引吃到心里去呀……
副官莫名其妙地去回话了。
当天，有人看见宋先生提着药箱，骑着毛驴去城外出诊了。
从那天起，阿城的人们再也没见过宋先生。
后来，有人传说，宋先生明里是个坐堂的郎中，暗里却在给城外赛虎岭上的抗日游击队供应着紧缺药品。传说又说，麻五的副官那天回去将宋先生的话一五一十学说给麻五后，麻五当时脸上红一阵白一阵，五官扭曲得极可怕。宋先生的那番话惹恼了麻五，他想暗害宋先生，但宋先生早已经参加八路去了。传说还说，宋先生当了八路，一身戎装，一改书生派头，在战场上冲锋陷阵，带领除奸队干掉了狗汉奸麻五……
抗战胜利后，宋先生的名字和那张奇方流传了下来，直到今天。
25．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章开头以传统的传奇小说模式交代了人物的姓名、身份、成长经历，为下文具体描写这位奇医作了铺垫。
B．文中在表现宋先生的接骨神技时，用泥中拼碗训练肉中拼骨，看似不可思议，实则原理相同，有科学依据。
C．小说通过描写药铺的典型环境，比如“一文堂”的店名、门前大书的对联、“颜色发黄的线装书”等来烘托人物。
D．汉奸麻五突如其来的瘫软怪病，有巧妙的隐喻作用；而宋先生开出的奇特药引子，其实是暗讽麻五没骨气。
26．标题中有两个“奇”字，请简要分析“奇”在何处。
27．小说最后用人们的种种传说结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合小说谈谈你的看法。
阅读下面的文字，完成各题。
夜课
景凤鸣
那天的夜课结束得比较晚，先是小组分析，然后是各组安排代表交流。前两日老兄兼老友从另一地区的研讨会议上回来，因忙碌受了些风寒，脸色不似往常红润，且有些咳嗽。小组交流上，又给同学们讲了一些抗联故事。能够吸引人的，除了抗联故事本身，还有兄友的开朗乐天。抗联精神和抗联文化备受关注，身为抗联史专家的他，因此也更加忙碌。
不过忙碌得高兴。明亮如昼的走廊，掉根针不只听得见，而且看得见。此时已近夜里十点，整座楼却无睡意。有的学员筹备明晚的事项，有的则读书、工作、写作。而我们去市区，给老兄买咳嗽药。
乘上出租车下山。一些未往南方去，而是选择在东北发展的年轻身影，从院子里走过，给夜的沉寂增添了活力。山的另一侧，英雄杨靖宇将军的雕像伫立着。再往上的灵堂内，他的身首于显棺存放。当年英雄的头颅从哈尔滨运来，尸骨从靖宇县，也就是原来的濛江县送来，均是专程护送，万千军民关注。为了更臻完美，从通化市医院找到一位个头一米九二、身量与将军相仿的大夫，替制了石膏模型，承接着已被水分、土湿、严寒冰冻侵蚀了十八年的铮铮铁骨。
那座小山，被百姓叫成了靖宇山。
如此的隆重，英雄配得上。
走在夜色里。夜色与灯光，弥盖了远处的山影。新楼旧楼，夜行车辆，半睡之中的城市。各商场及营业场所，均亮着霓虹招牌。一种热闹的、带有温度的世俗气息扑面而来。车载广播里，评书有滋有味地讲着，有些清瘦模样的司机沉默地开车，不发一言，直至提起评书与讲书人，突然唰地打开了话匣子。说过去讲评书都是先背下来，琢磨每个人物、定型，然后才绘声绘色地开讲。现在的人，没有谁那样肯下笨功夫了。
隔着半道门缝，胖胖的药店营业员把药递出来。热心地提着东北风味的建议，就是不必买药了，而是直接打针。我们说针确是不必打的，专家老兄只是咳嗽。敞开话题的出租车司机阐述他的见解，就是服用红霉素。红霉素药膏，红霉素药片，没提红霉素点滴。都知道那玩意儿慢，一瓶头孢输液，四十分钟点完，雨中的房檐水一样，可要是换了红霉素输液，就变成了晴了天的漏棚，一直嘀嗒到地皮晒干。热热闹闹的，不觉就到了靖宇山下。两侧布满高高低低、半路搁置、建成以及待建的房屋。来时冷不丁儿出屋，一片茫茫夜色，这回却看得清了。
评书不知什么时候不讲了。出租车悄声停在大门前。热闹繁华的城市，此时已隐在夜色中了。树木郁郁，虫鸣嗡嗡，将各类繁喧遮挡。门卫是个年轻人，他从值班室走出来，安静地站在岗台上。室外的夜灯，清辉般流泻，身后的值班室则暗暗的。外面的光亮足够用了，他愿意坐在昏暗中，看进出的车辆与山影。
园区门口，一边是东北抗联主题广场，一边是红光路、拯民路，以及以著名抗联将领命名的诸道路。出租车司机不是急吼吼地掉转车头，在灯光海洋中穿梭，搜觅与发现“活儿”，而是愿意多唠几句，此时此刻与彼时彼刻的感受。
咱跟您说两句话。出租车司机说。
我过去种地交公粮，一定按着平价，交最好的粮食。如今我开出租车，从早到晚，一单连着一单地接，每个月四千块。可是我认可、不在意。遇到倒地的老人，一定上前扶起。遇到需要帮助的车辆，一定停下来。不管挣多少钱，生活得怎样，我得这样做。愿意跟您说这些，是因为这座城市的历史，是因为你们出入这所用英雄命名的学院。当年死的人可太多啦，他们为着什么？哪个是为了享受荣华富贵才出生入死啊。
夜色里，靖宇山下，一位爱听评书的出租车司机，这样说着。不小的眼睛里，泪意在眼角闪烁。路灯半点，森林静静，一位对家乡充满感情，对生活真诚无比的出租车司机，在东北深秋的夜色中，自发地把过去与现在、历史与今天、学习与传承连结起来。
年轻的门卫在圆墩形的岗台上站立着，半暗的光线中，不打扰山坡的每一棵树。不过是偶遇，却分明感到，无论故交老友、出租司机还是年轻一代，都被各种新变化感动着。感动于东北古老城市生命力的焕发，感动于来自时代最深处的风潮。就连买咳嗽药，普通人丰富的医疗知识，都能折射出小病忍着的时代已经过去。而过去的过去又怎么能忘记？英雄的雕塑，在山的肩头伫立。陵园院墙的周边，已铺上木质栈道，供行人散步与瞻仰。抗联纪念馆和市民健身的休闲广场均建起来了。庄严肃穆的陵园，正成为历史文化景点，供瞻仰游览的同时，也成为红色旅游资源。英雄不需要静谧，不怕被打扰，愿意将陵园变成人民公园。
英雄和周围的山城合成一体，融于土地与生活之中，融于国家与人民之中——融于一次夜课之后，来源于生活、根植于历史的又一次夜课之中。
（有删节）
28．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章通过“我”在英雄城市中的所见所闻，将历史与现实链接，展现了城中人对历史的崇敬、对家乡的热爱。
B．文章叙述的好友在夜晚时分为学生讲授抗联故事、出租车司机对他人施以援手，都表现出红色基因和英雄精神在这座英雄的城市得到了很好的传承。
C．文中对靖宇山下城市夜晚的环境描写，都是为了凸显这座英雄城市如今热闹的氛围和带有温度的世俗气息。
D．文中的“我”始终以旁观者的角度来叙述故事，即使写到和出租车司机交谈，也没有用常见的对话体，而是运用了转述的方式。
29．文章选材详略得当，略写专家授课、门卫的坚守，详写出租车司机的故事，请结合文章内容分析详写出租车司机故事的意图。
30．文章以“夜课”为题，有哪些涵义和作用？请加以探究分析。
参考答案
1．D
2．①当比狂飙凶猛百倍的浪潮来袭时，这两棵白杨从风雨飘摇中挺过来，挽救了人的生命。人们将两棵白杨分别称为“将军树”“江珊树”，体现了对那段洪水肆虐时光的不能忘怀，对白杨树的感恩。②在块石沙砾高台中长出来的那棵杨柳，是对带给百姓生的希望的子弟兵的纪念，也是人类劫难过后美好生活的象征。
3．①由甘肃平凉国槐写到簰洲垸的白杨、杨柳，揭示簰洲垸的白杨、杨柳的文化意义。②写甘肃平凉国槐是为了衬托白杨、杨柳，引出时代特征，表现其在抗争中创造历史的时代意义。③使文章层层深入，升华主旨，抒发对克服困难、战胜灾难的民族文化、民族精神的歌颂。
【解析】1．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
D. “以象征手法表现了中华文化的源远流长”错误，作者由白杨、杨柳而生发的想象表现了白杨与杨柳历经灾难、战胜灾难后所呈现的美好姿态与蓬勃生命力。
故选D。
2．本题考查学生对文本重要句子含义的理解能力。
两个白杨救了两个人的命，“惊涛骇浪之中，那个名叫江珊的小女孩死死抱着一株小白杨，硬是从黑夜撑到黎明。当子弟兵来施救时，小女孩还不敢放手，一边号啕大哭，一边说奶奶让她抱着小白杨千万不要松手”“一位铁汉模样的将军，同样得幸抱着一棵小白杨”，于是“簰洲垸人，将一棵白杨称为‘将军树’，另一棵白杨称为‘江珊树’”，这个称呼充满温情，体现了对那段洪水肆虐时光的不能忘怀，对白杨树的感恩。
而杨柳生长的地方很特别，“那曾经指望3万年后才风化成沙土的块石沙砾高台，才几年工夫就有杨柳长了出来，虽然只有一棵，却更显风情万种……这是一种希望，希望小小杨柳用这种方式记住当初参加封堵管涌的几千名子弟兵”，在块石沙砾高台中长出来的那棵杨柳是对带给百姓生的希望的子弟兵的纪念，也是人类劫难过后美好生活的象征。
3．本题考查学生分析文章重要语段作用、概括文章主旨的能力。
文章这样描写甘肃平凉的国槐，“那样子是用苍穹之根吸收过《三坟》《五典》的智慧，用坚硬身躯容纳下《八索》《九丘》的文脉，用婀娜枝叶感受了《诗经》《乐府》的深邃与高翔”，赋予了甘肃平凉的国槐以诸多文化意义，而由甘肃平凉国槐写到簰洲垸的白杨、杨柳，揭示簰洲垸的白杨、杨柳的文化意义。
写甘肃平凉的国槐是为了衬托白杨、杨柳，“簰洲垸一带，注定没有见证天地玄黄、宇宙洪荒的老树，从东来的长江，由此向西流去，一切见证之事都付与簰洲垸自身……大江之畔无所不在，大水之中万物天成。历经过灾难的白杨全都是周瑜、陆逊那般青壮小伙模样，苦难中泡大的杨柳全都是大乔、小乔一样婀娜姑娘身姿”，这样写引出时代特征，表现白杨、杨柳在抗争中创造历史的时代意义。
由甘肃平凉国槐写到簰洲垸的白杨、杨柳，使文章层层深入，最后文中用“奋斗百年，走向新的征程，在实现梦想的过程中走向新的梦想，更加令人向往”升华文章主旨，抒发对克服困难、战胜灾难的民族文化、民族精神的歌颂。
4．C
5．①善于运用动词绘物写人，富有形象，增添意境。比如“划”字表现了时间的慢慢流逝；又比如“闭、捻、诵”表现了慧明和尚的专注。
②多处运用叠词，使描写生动形象，语言富有节奏感。比如袅袅表现了烟气缭绕升腾的样子；
③视觉、听觉、嗅觉相结合，综合营造了慧明和尚在大殿诵经的特定情境。
④以声衬静，用大殿之外的阵阵蝉鸣衬托了大殿之内的静穆、庄严。
6．①人当能和气善良。慧明和尚给孩子分鏊饼、被孩子取笑而不怒体现了他的善意；
②人当存悲悯情怀。慧明和尚止我捕蝉，体现了他的生命境界和悲悯情怀；
③人当有文明自觉。慧明和尚施饼、诺饼、止饼，启发我们当面对诱惑时，要有严谨的修为和严格的自律。
【解析】4．本题考查学生对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“贪婪”错误。运用对比的手法突出的是“我”的急躁以及对鏊饼的渴望，而不是“我”的贪婪。
故选C。
5．本题考查学生对重要语句艺术特色的把我们能力。
本句话运用了很多能表现事物和人物特征的动词，如“时间慢慢划过”中的“划”字表现出了时间的慢慢流逝。描绘慧明和尚时运用了“闭”、“捻”、“诵”等动词，从而表现了惠明和尚的专注。这些动词的运用使事物或人物更加地形象，增添了意境。
“慢慢”“袅袅”“阵阵”等叠词的运用，写出了时间一点点流逝，大殿中烟气缭绕升腾，大殿外蝉鸣不断，使描写更加地生动形象，叠词地运用使语言更富有节奏感。
“香案上始终青烟袅袅”“慧明和尚依然双目微闭，手捻着念珠诵经，纹丝未动”属于视觉描写。“布袋里始终散发着香甜”属于嗅觉描写。“大殿外不时传来阵阵蝉鸣”属于听觉描写。视觉、听觉、嗅觉相结合，综合营造了慧明和尚在大殿诵经的特定情境。
本处写到大殿外传来的阵阵蝉鸣和惠明和尚诵经的声音，从描写手法来看，属于以声衬静，用大殿之外的阵阵蝉鸣衬托了大殿之内的静穆、庄严。
6．本题考查学生对人物形象以及作者的创作意图的把握能力。
由原文“慧明和尚很和善，经常下西山，偏衫的外面斜挎着一个土灰色的布兜，里面装着一沓鏊饼，薄薄的，酥酥的，还带有一丝丝的甜。看到我们在山坡下玩耍，慧明和尚就招手说：‘过来，过来孩子们，发饼了，发饼了。’一帮孩童围将过来，伸手讨要，一人一张，不偏不向”“慧明和尚喜爱孩子们，会忽而抱起一个顽童驮在脖子上。顽童玩弄着他那颗光溜溜的脑袋，还指着戒疤说‘疤瘌子，坡脚子’，他也不生气，嘿嘿一笑说：‘别闹别闹，再闹就没鏊饼吃了。’”可知，慧明和尚给孩子分鏊饼、被孩子取笑而不怒体现了他的善意。所以小说中慧明和尚让我们知道人当能和气善良。
由原文“这日，我守在银杏树下举着套蝉的杆儿，瞄准一只鸣蝉下套。马鬃是棕黄色的，映着枝叶间的阳光，影影绰绰。蝉不知就里，好奇，用前爪试探着触碰马鬃套环，只在恰到好处的时机里，一顿，就得手了。但这次，在我将顿未顿时，无意间回头望见端坐在正殿当中的慧明和尚，他冲我招了招手”可知，慧明和尚止我捕蝉，体现了他的生命境界和悲悯情怀。所以小说中慧明和尚让我们知道人当存悲悯情怀。
由原文“看到我们在山坡下玩耍，慧明和尚就招手说：‘过来，过来孩子们，发饼了，发饼了。’一帮孩童围将过来，伸手讨要，一人一张，不偏不向”“慧明和尚笑着唤我为‘小施主’，还撑开偏衫上的布兜给我看，打一声佛号：‘阿弥陀佛，没了，确实没了，哪天小施主上山来，我做给你吃。’”“我不由站起身来，向布袋走去，刚伸出手触及布袋，却听见慧明和尚‘嗯’了一声，还拖了一个长音的后音。这声音在大殿内荡了一下，异常庄重，不及他平时与我们玩耍时那样亲切”可知，慧明和尚施饼、诺饼、止饼，启发我们当面对诱惑时，要有严谨的修为和严格的自律。所以小说中慧明和尚让我们知道人当有文明自觉。
7．B
8．离开冷湖后，张霞找各种理由不愿回去，内心纠结而矛盾；
意识到所见的是公墓后觉得惶恐、紧张和悲伤；
在缅怀先辈过程中，张霞找到了宁静的力量和踏实的感觉。
9．（1）以开拓者后人的视角来叙事，使故事在客观真实中融入了情感。
（2）以参加火星夏令营为切入点引入故事，唤起读者的阅读兴趣。
（3）以开拓者后人的对话展开故事，使得叙事更加集中紧凑。
（4）情景描写与故事讲述相结合，赋予故事肃穆悲壮的诗意美。
【解析】7．本题考查学生鉴赏小说内容和艺术特色的能力。
B.“小说人物对过去的回忆冷静而克制”错误，张霞至今都清楚地记得那些号码；马安北至今记得当年的情形，且“越说越激动”。这些都说明小说人物对过去的回忆是激动的，并非“冷静而克制”。此外，那些号码、数字说明了回忆在张霞和马安北心中的难以磨灭，“冰冷的号码”说法不当。
故选B。
8．本题考查学生分析和概括人物心理的能力。
依据“佳智吵嚷着要走青海看柴达木好些年了，只是张霞一直在找各种理由推托……她象征性地表示了一下不高兴，最后还是在敦煌机场租了车子，亲自送两个孩子到冷湖火星营地”可概括为：离开冷湖后，张霞找各种理由不愿回去，内心纠结而矛盾。
依据“雨雾中隐隐约约有一道矮小的围墙，还有个高高的白色物体耸立在那里。张霞觉得似曾相识，有些惶恐”“她急忙关紧车门，直觉得心脏扑通通跳”“‘我说不好。应该是……公墓。’张霞吸口冷气，‘没错，青海油田冷湖四号公墓。’”“‘还有太爷爷。’张霞补充……”可知，张霞意识到所见的是公墓后觉得惶恐、紧张，同时因想到故去的亲人而悲伤。
依据“张霞仰望着马安北，慢慢地说：‘我想回来。脚踩在这里，心里才有踏实的感觉。’”可概括为：在缅怀先辈过程中，张霞找到了踏实的感觉。
9．本题考查学生鉴赏小说艺术特色的能力。
“丈夫把‘火星夏令营’的申请表拿给她看时，她象征性地表示了一下不高兴，最后还是在敦煌机场租了车子，亲自送两个孩子到冷湖火星营地。路上正遇到以前的熟人马安北”，小说以参加火星夏令营为切入点引入故事，巧妙地设计了人物的出场，同时唤起了读者的阅读兴趣。
文章的情节主要以张霞、佳智、佳慧、马安北之间的对话展开，使得叙事更加集中紧凑。
张霞、佳智、佳慧、马安北等均为油田开拓者的后辈，张霞、马安北更是油田开拓的见证者，由他们来回忆叙事，使得故事情节更真实可信，且在客观真实中融入了情感。
“那是一座一座独立的土丘，形状各异，却有着同样灰白的土色，朝着同一个方向突兀。周身是一圈圈的纹路，暗示着风和水共谋，才有了现在的奇特模样”“雨雾中隐隐约约有一道矮小的围墙，还有个高高的白色物体耸立在那里”“雨后的天地，干净肃穆。张霞环顾四周，一个个坟包围绕着白色的纪念碑”，小说中不乏情景描写，渲染了氛围，与故事讲述相结合，赋予故事肃穆悲壮的诗意美。
10．A
11．①爷爷对楚楚温良的桂香、兰芳有好感，但老祖却让他娶传闻中粗丑的春容，让他失望，于是他出走了。②在苘麻地里，爷爷与春容相逢，爷爷被春容救助伤兵以及等待他回家的勇敢、善良和温情打动，毅然带伤兵返回部队，在抗日胜利后回乡与春容结合。
12．①第一处通过写苘麻的生长、加工过程表现出乡民的勤劳淳朴，并寓意爷爷与春容的婚姻要历经曲折才能圆满，同时推动了情节的发展。②第二处交代故事发生的时空背景，用苘麻的良好生长情况反衬战争期间紧张的氛围，并为后文写爷爷与春容相逢等情节做铺垫。
【解析】10．本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。
A.“直到老祖去世后才回来”错，根据文中“抗日战争结束，我爷爷回到家乡，见过我老祖，他问春容呢？”可知爷爷回家时，老祖还在世。
故选A。
11．本题考查学生分析理解小说相关内容的能力。
结合“桂香有意，兰芳多情，她们如眼前苘麻茎细脉软，楚楚温良，爹娘偏看不中，他们做主娶回家的女子春容，听说丑，还粗壮”可分析出，爷爷对楚楚温良的桂香、兰芳有好感，但老祖却让他娶传闻中粗丑的春容，让他失望，于是他出走了。
在苘麻地里，爷爷与春容相逢，“一个弓着腰的身影穿过我爷爷身边的苘麻，在另一片苘麻棵里伏下身去，来回摸索了半天，像是找什么，又转到我爷爷这边。那个人影摇着我爷爷的肩膀小声说：‘你醒醒，你醒醒。’是个女人的声音，我爷爷未敢动也未敢言语。女人开始哭起来，‘苘麻的叶子要落了，更藏不住人了……庄子里都是鬼子，你的腿烂了……我该怎么办呀？’”春容大着胆子去救病兵，为其伤势担心哭泣，可见她勇敢、善良；后来又让爷爷带话等待他回家，更是表现出温情的一面，这些都深深打动了爷爷，所以爷爷毅然带伤兵返回部队，在抗日胜利后回乡与春容结合。
12．本题考查学生分析环境描写的作用的能力。
第一处，“五月怀中有花，六月……留种收苘，晒了捆了，下水沤麻，削皮抽丝”，通过写苘麻的生长、加工过程表现出乡民的勤劳淳朴；“九九八十一关，每一关都是人的虔诚，每一关都是麻的修行”，爷爷的婚姻也是一场修行，寓意爷爷与春容的婚姻要历经曲折才能圆满；苘麻成熟，老祖卖麻知道爷爷参军了，才有后来春容去救伤病的情节，推动了情节的发展。
第二处，交代故事发生的时时间和地点，“苘麻果像一个个蜜罐散发着甜香”，用苘麻的良好生长情况反衬战争期间紧张的氛围；后文“我爷爷把脸埋在苘麻叶子下……女人开始哭起来，‘苘麻的叶子要落了，更藏不住人了……”，这些情节都和苘麻有关，写爷爷与春容相逢等情节做铺垫。
13．D
14．①使用叠词。如用“纷纷扬扬”“厚厚”“软软”“慢突突”等摹写景物，既突出了景物形态特征，又使得文字音韵和谐动听。
②使用比喻、拟人等修辞手法，如对下雪情景、兔子眼睛的比喻，很好地突出描写对象的特征；对“山头”“炊烟”的拟人化描写，将无生命的事物写得生动活泼、富有情趣。
③句式长短交错，使语言灵动有致。
④语调轻快，融情于景，传达出主人公对故乡羊凹岭的喜爱和怀念之情。
15．①结构安排上：呼应前文对羊凹岭雪景和城市雪景的描写，使故事内容得以巧妙收束。
②形象塑造上：一次团圆的欢喜，让离乡打工聚少离多的年轻夫妻原本印象中“僵硬、喧嚣、纷乱”的城市变得与故乡一般“柔软、安静”，凸显了两位主人公纯真美好、心心相印的内心世界。
③主题表达上：借助这一心理描写巧妙地寄寓了主题——只要心中有爱，处处皆是好风景，由此肯定和赞美主人公淳朴的乡情和纯真的爱情，使小说呈现出光明温暖的色调。
【解析】13．本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。
D.“突显了逼仄的城市生存空间带来的情感上的隔阂”错误。二人虽聚少离多，但相约楼顶看风景成为他们情感交流的特殊方式，无奈又浪漫。
故选D。
14．本题考查学生赏析文章语言特点的能力。
句子“纷纷扬扬”“就羊毛毡般铺了厚厚的一层”“软软的模样”“慢突突地飘”中的“纷纷扬扬”“厚厚”“软软”“慢突突”等叠词，摹写景物，既突出了景物形态特征，又使得文字音韵和谐动听。
使用比喻、拟人等修辞手法，句子“羊凹岭的雪，一下，就跟棉絮撕扯般”把“雪”比喻成“棉絮”，句子“一只野兔从土坎下钻了出来，瞪着黑玻璃球般的眼睛”把“兔子眼睛”比喻成“黑玻璃球”，对下雪情景、兔子眼睛的比喻，很好地突出描写对象的特征；句子“一个个山头呢，像个姑娘般围着白围巾，慵懒，娇气，软软的模样”运用拟人的修辞手法，对“山头”“炊烟”的拟人化描写，将无生命的事物写得生动活泼、富有情趣。
句子“一个个山头呢，像个姑娘般围着白围巾，慵懒，娇气，软软的模样”为短句，“山腰上谁家的房子挂在半空，一股炊烟扭着粗笨的腰身”为长句，句式长短交错，使语言灵动有致。
句子“羊凹岭的雪，一下，就跟棉絮撕扯般，纷纷扬扬，转眼的工夫，黄的黑的土地上，就羊毛毡般铺了厚厚的一层”“山腰上谁家的房子挂在半空，一股炊烟扭着粗笨的腰身，慢突突地飘”语调轻快，融情于景，传达出主人公对故乡羊凹岭的喜爱和怀念之情。
15．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。
结构安排上：呼应前文“羊凹岭的雪，一下，就跟棉絮撕扯般，纷纷扬扬，转眼的工夫，黄的黑的土地上，就羊毛毡般铺了厚厚的一层。一个个山头呢，像个姑娘般围着白围巾，慵懒，娇气，软软的模样”，对羊凹岭雪景的描写；呼应前文“梁子工地那栋最高的楼顶只有雪花，楼顶的雪雪白，平整，没有一个脚印。”对城市雪景的描写，使故事内容得以巧妙收束。
形象塑造上：结合“张五和抱着梁子，梁子拥着张五和。他们，站在楼顶，看雪花飘呀飘呀，看这个城市一点点把僵硬变成柔软，把喧嚣淹没在安静下，把纷乱的颜色调成纯净的雪白”可知，最后张五和与梁子见面，相拥在一起，觉得城市一点点把僵硬变成柔软，把喧嚣淹没在安静下，把纷乱的颜色调成纯净的雪白。可见一次团圆的欢喜，让离乡打工聚少离多的年轻夫妻原本印象中“僵硬、喧嚣、纷乱”的城市变得与故乡一般“柔软、安静”，凸显了两位主人公纯真美好、心心相印的内心世界。
主题表达上：文章中张五和以为梁子出事了，非常着急，当听到梁子说我在你们工地的楼顶上时，张五和浑身稀软的坐到雪上。可见张五和非常关心梁子，梁子也非常的爱张五和。他们都认为，城市的雪景跟羊凹岭的一样好看，表明不管在哪里看雪，只要两个人心中有爱，处处皆是好风景，由此肯定和赞美主人公淳朴的乡情和纯真的爱情，使小说呈现出光明温暖的色调，借助这一心理描写巧妙地寄寓了主题。
16．C
17．①语言描写。如老人对鱼鹰及红衣女子杀敌的故事讲述，表现了老人抗日认识的提高和坚定乐观的性格。
②细节描写。如老人驾船的动作，突出了他娴熟的驾船技术，点明了他的身份。
③环境衬托。对白洋淀的自然风物的描写，衬托老人对家乡的热爱，对敌人的憎恨。
18．①小说把残酷的对敌斗争置于白洋淀优美的自然景物的描写之中，具有浪漫主义气息；
②大红公鸡诱引敌人的拟人化的描写，生动形象，充满神奇色彩；
③红衣女子面对日寇从容不迫，勇敢机智，轻松取胜，有传奇色彩。
【解析】16．本题考查学生对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“补叙”错误，根据上一段最后“那只鸡就钻进了一个大苇垛里”和下一段开头“那公鸡一跳进苇垛里，那鬼子也跟上去”可知，中间这一段对苇垛及苇席的介绍为插叙。
故选C。
17．本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。
根据“要是这二年就好了，要在这个时候，我那两只水鹰一定钻到水里追走了，不会叫他们提活的去”“那公鸡一跳进苇垛里，那鬼子也跟上去……这个时候，那姑娘从苇垛里钻出来，叹紧牙向下面投了一个头号手榴弹，火光起处，炸死了三个鬼子……”等可知，通过语言描写，表现了老人抗日认识的提高和坚定乐观的性格。
根据“钻出一只游击小艇来”“他使竹篙用力一顶，小艇箭出弦一般，窜到淀里”可知，运用细节描写，通过描写老人娴熟的驾船技术，点明他的身份。
根据“没到过水淀的人，不知道那苇垛有多么大，有多么高。一到秋后霜降，几百顷的芦苇收割了，捆成捆，用船运到码头旁边的大场上，垛起来，就像有多少高大的楼房一样，白茫茫一片。这些芦苇在以前运到南方北方，全国的凉棚上的，炕上的，包裹货物的席子，都是这里出产的”可知，通过描写白洋淀的环境，衬托老人对家乡的热爱，对敌人的憎恨。
18．本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。
小说讲述了对敌斗争的故事，但是没有表现战争的惨烈与血腥，而是把残酷的对敌斗争置于白洋淀优美的自然景物的描写之中，如写到“那漫天漫地的芦苇”“没到过水淀的人，不知道那苇垛有多么大，有多么高。一到秋后霜降，几百顷的芦苇收割了，捆成捆，用船运到码头旁边的大场上，垛起来，就像有多少高大的楼房一样，白茫茫一片”，优美的自然环境描写具有浪漫主义气息。
根据“那公鸡一跳进苇垛里，那鬼子也跟上去，攀登上去，他忽然跳下来，大声叫着，笑着，往村里跑。一时他的伙伴们从街上跑过来，问他什么事，他叫着，笑着，说他追鸡，追到一个苇垛里，上去一看，里面藏着一个女的，长得很美丽，衣服是红色的”可知，大红公鸡诱引敌人的拟人化的描写，生动形象，充满神奇色彩。
根据“这个时候，那姑娘从苇垛里钻出来，叹紧牙向下面投了一个头号手榴弹，火光起处，炸死了三个鬼子。人们看见那姑娘直直地立在苇垛上。她才十六七岁，穿一件褪色的红布褂，长头发上挂着很多芦花”可知，红衣女子面对日寇从容不迫，勇敢机智，轻松取胜，有传奇色彩。
19．C
20．（1）从对情节发展的作用看，“我”对“过桥的姑娘”的暗恋与对在桥边计数工作的职业要求有着密切的联系，具有前因后果的连接作用，推动着情节向前发展，把全篇故事聚拢在“她”周围。
（2）从对主人公形象塑造的作用看，“过桥的姑娘”是主人公生活中唯一的亮色，虽然只是暗恋和目送，但是主人公情绪上的亮点和情感上的愉悦都来自她，只有她让“我”感受到精神寄托。
（3）从对主题表达的作用看，对“过桥的姑娘”的暗恋，被“我”作为一种精神寄托来对抗这个忽视人的精神存在的社会氛围，从而表达作者对偏重物质而缺乏精神关怀的战后重建的批评。
21．（1）情节的第一次曲折及“我”的情绪变化：“我”在桥边计数，感到乏味时遇上一位过桥的姑娘，不满情绪被冲淡，爱上了她。
（2）情节的第二次曲折及“我”的情绪变化：主任统计员的检查让“我”分外小心，计数工作呈现挣扎，“我”的内心充满矛盾纠葛。
（3）情节的第三次曲折及“我”的情绪变化：当“我”以为坚持不住之时，却又碰上了好运，被调去数马车，“我”因此满心欢喜。
【解析】19．本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。
C.“全篇重心仍是‘战争’”错误。“战争”只是小说背景，全篇重心是“战后重建”，重点写战后重建中的德国偏重物质而缺乏精神关怀，创伤依然在德意志民族心中隐隐作痛。
故选C。
20．本题考查学生赏析人物形象作用的能力。
从对情节发展的作用看，结合“当我的心爱的姑娘过桥时（她一天走过两次），我的心简直就停止了跳动。我那不知疲倦的心跳简直就停止了突突的声音，直到她转入林荫道消失为止。所有在这个时间内走过的人，我一个也没有数。这两分钟是属于我的，完全属于我一个人的，我不让他们侵占去”可知，当我在桥边计数时，遇到了“我”心爱的姑娘，可见“我”对“过桥的姑娘”的暗恋与对在桥边计数工作的职业要求有着密切的联系，具有前因后果的连接作用，推动着情节向前发展，把全篇故事聚拢在“她”周围。
从对主人公形象塑造的作用看，“我这个心爱的小姑娘不应该被乘、被除、变成空洞的百分比”，这表明，“姑娘”代表了“我”心中美好的事物，是“我”的精神上的追求，因为她给“我”无聊的在桥边数人这种枯燥、单调生活注入了生机与希望，给“我”的生命存在赋予了美好的价值。“过桥的姑娘”是主人公生活中唯一的亮色，虽然只是暗恋和目送，但是主人公情绪上的亮点和情感上的愉悦都来自她，只有她让“我”感受到精神寄托。
从对主题表达的作用看，“我”不愿意把“我”心爱的姑娘计算进要上报的数据中，写了“我”对于心爱的姑娘的爱情的珍惜和守护，一份能打动春心的爱对于一个处境堪忧的小人物而言具有强大的支撑作用，而深层则是对德国战后重建中偏重物质而缺乏精神关怀这一问题、以及小人物在这种历史背景下的精神状态的思考。对“过桥的姑娘”的暗恋，被“我”作为一种精神寄托来对抗这个忽视人的精神存在的社会氛围，从而表达作者对偏重物质而缺乏精神关怀的战后重建的批评。
21．本题考查学生分析理解文章情节和人物心理变化的能力。
情节的第一次曲折及“我”的情绪变化：结合“当我的心爱的姑娘过桥时（她一天走过两次），我的心简直就停止了跳动。我那不知疲倦的心跳简直就停止了突突的声音，直到她转入林荫道消失为止。所有在这个时间内走过的人，我一个也没有数。这两分钟是属于我的，完全属于我一个人的，我不让他们侵占去”可知，当姑娘过桥时，我的心简直就停止了跳动。可见“我”在桥边计数，感到乏味时遇上一位过桥的姑娘，不满情绪被冲淡，爱上了她。
情节的第二次曲折及“我”的情绪变化：结合“最近他们对我进行了检查。坐在人行道那一边数汽车的矿工及时地警告了我，我也就分外小心。我像发疯似地数着，一台自动记录公里行程的机器也不可能比我数得更好。那位主任统计员亲自站在人行道的那一边数，然后拿一小时的结果同我的统计数字相比较。我比他只少算了一个人”可知，他们对“我”进行检查，“我”分外小心地数着，结果我比他只少算了一个人。可见主任统计员的检查让“我”分外小心，计数工作呈现挣扎，“我”的内心充满矛盾纠葛。
情节的第三次曲折及“我”的情绪变化：结合“‘一小时内只数错了一个人，’他说，‘这没有多大关系。我们反正要追加一定的百分比的零头。我将提议，调您去数马车。’数马车当然是美差。数马车是我从来没有碰到过的运气。马车一天最多只有25辆，每半小时在脑中记一次数字。这简直是交了鸿运”可知，我数错了人，当“我”以为坚持不住之时，主任统计员却提议调“我”去数马车，数马车是美差，“我”简直是交了鸿运，因此满心欢喜。
22．C
23．（1）照应文章标题。文章以“城市上空的月”为题，“望月亮”这一情节恰是对文题的呼应。
（2）烘托人物形象。通过“望月亮”这一情节，表现了女主人公的善良、豁达和坚忍的美好品质。
（3）凸显文章主题。心情烦乱，茫然无助的“我”偶遇“望月亮”的她，方知生活可以如此美好，人生应该乐观豁达。
（4）缓解矛盾冲突。通过“望月亮”的细节，舒缓了叙事的节奏，给读者以温馨的感受。（答对三点即可）
24．（1）文章借助声音写出男主人公现实生活中遭遇挫折时的真实处境。如在出租屋内穿着皮鞋不停地走动，用健身球击打啤酒瓶，发出哐当哐当的响声等。
（2）文章借助声音写一个人烦乱时任性妄为的心态。如“我”几次对敲门声的无端抗拒。
（3）文章借寂静表现一个人冷静后的沉思。如结尾写“我”在宁静月夜下的思考。
（4）文章借助声音和寂静告诉人们世界很大，天地很宽，只要做好本分，你就能远离生活的喧嚣。（答对三点即可）
【解析】22．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“文章将公司老板的世故虚伪和楼下女子的真诚善良作对比”说法不准确，“小马，公司最近面临一些困难……当然，你是很有能力的……你可以把这一个月干满，到时候我发给你双倍工资”，只能说老板说话很委婉，不能说他世故虚伪。
故选C。
23．本题考查学生鉴赏文本情节作用的能力。
“生活在城市里的人，看人的脸色还忙不过来呢，哪有心情仰望星空”“我以前从没在意过的月光，静静地沐浴着我。夜晚越来越宁静，天地越来越辽阔……”，文章以“城市上空的月”为题，“望月亮”这一情节恰是对文题的呼应，具有照应标题的作用。
“我望月亮呢”“也不是兴致好，看到月亮我就想起故乡，再说，望一望天，心里就少很多计较了”“不怪你”“谁没个烦心的时候呢……我知道你在楼上住了三个月，从来没像近几天这样。失恋啦”，通过“望月亮”这一情节，表现了女主人公的善良、豁达和坚忍的美好品质，具有烘托人物形象的作用。
“老板又没让你马上走人！说不定他是在考验你的耐心和忠诚呢。你只要按自己的本分去做就行了，说不定你干满那一个月，他就把你留下来了呢”“她说得那么自然，但是，她的话却在我心里点燃了一束火炬”“世界很大，天地很宽。烦躁了，那就看一看夜空吧。宁静的月光，能让你回归自然，远离城市的喧嚣”，心情烦乱，茫然无助的“我”偶遇“望月亮”的她，方知生活可以如此美好，人生应该乐观豁达，具有凸显文章主题的作用。
24．本题考查学生探究文本艺术特色的能力。
“回到租住的房子，我像一台通电后就被遗忘的机器，在屋子里快速地走来走去”“我砰地闭了门，把两个空酒瓶竖在地板上，再将汉白玉做成的健身球朝瓶子滚过去。酒瓶一次次被击倒，发出哐当哐当的响声”，在出租屋内穿着皮鞋不停地走动，用健身球击打啤酒瓶，发出哐当哐当的响声，文章借助声音写出男主人公现实生活中遭遇挫折时的真实处境。
“可刚过半个小时，外面突然响起了敲门声。一听那怯怯的声音，就知道又是推销产品的”“当我喝完两瓶啤酒，突然听见门外有动静。这动静持续了有半分钟，仿佛执意要我听到似的。我几步跨过去把门打开：楼道转角处闪过一缕红衣，接着就不见了。又是那个女子”“玩到第五天下午，那女子到底来敲门了。我带着吵一架的心思猛地将门拉开，谁知她竟朝着我笑”，“我”几次对敲门声的无端抗拒，借助声音写一个人烦乱时任性妄为的心态。
“她说得那么自然，但是，她的话却在我心里点燃了一束火炬我以前从没在意过的月光，静静地沐浴着我。夜晚越来越宁静，天地越来越辽阔……”，“我”在宁静月夜下的思考，借寂静表现一个人冷静后的沉思。
“世界很大，天地很宽。烦躁了，那就看一看夜空吧。宁静的月光，能让你回归自然，远离城市的喧嚣”，文章借助声音和寂静告诉人们世界很大，天地很宽，只要做好本分，你就能远离生活的喧嚣。
25．B
26．①奇在医术。阿城名医，求医问药者络绎不绝；接骨神技手到病除；
②奇在医德。有一文没一文均看病给药，不求利益；从不要求请他出诊的人为他配马备鞍， 只骑着自家那头毛驴前去，奔走四方，不辞辛劳，治病救人；
③奇在用药。医术高超，开出的药却无效，用开出的奇特药引子讽刺棒喝汉奸；
④奇在机智镇定。麻五副官拿枪逼他出诊，他不慌不惧；写下讽刺挖苦麻司令的药方，从容端坐；副官质问药效，他从容对答；
⑤奇在身份。表面上是名医，实际上还可能有多种身份，充满神秘感。
27．①丰富人物形象。用传说交代宋先生医术之外的另一个侧面，进一步突出宋先生之“奇”；
②使情节完整。通过传说，交代宋先生的身份、去向，使宋先生先前的所作所为都有了合理的解释，情节发展更真实、可信；
③表现人们对宋先生的敬仰、赞美；
④增强小说的传奇色彩，增强可读性。用传说而非作者直接交代，造成真假莫辨、不可思议的效果，更富有神秘色彩。
【解析】25．本题考查学生分析鉴赏小说内容及艺术特色的能力。
B.“看似不可思议，实则原理相同，有科学依据”错误，原文“无人就诊时，他就在后院练手功。他将瓷碗砸成碎片和着胶泥装在一个布袋里，双手伸进去捏着，摸着，直到把碎瓷片捏成碗的全形。久之，那双手就有了起死回生的神力”，可知这样做是为了练手功，与肉中拼骨未必原理相同，也未必有科学依据。这样写是为了增添人物的传奇色彩。
故选B。
26．本题考查学生对文本内容理解与分析的基本能力。
分析这位名医“奇”在何处，要注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其他侧面描写进行分析总结。
原文“那双手就有了起死回生的神力。遇到腰酸腿痛的，只需他轻轻一捏，便立时见效；折胳膊断腿儿的，一摸一捏也就接上了；有断骨的在别处没有接好，到了宋先生手上，只见他冷观一眼，然后一个箭步冲上