部编版语文四年级上册 第二单元 习题课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
第二单元
5 一个豆荚里的五粒豆
朗读课文
1. 我已经读了( )遍课文，我能把课文读得(达标画“√”)
正确( ) 流利( ) 有感情( )
2. 本文一共有( )个自然段，我能在文中标出来。
生字新词
1.给下列生字注音。
豌（ ） 按（ ） 僵（ ）
预（ ） 揭（ ） 囚（ ）
框（ ） 溢（ ）
2. 根据意思，在课文中找出相应的词语。
（1）事先的感觉。（ ）
（2）事物配合显得合适。（ ）
（3）（情绪、气氛等）充分流露。 （ ）
（4）颜色和光泽；光辉。（ ）
wān
àn
jiāng
yù
jiē
qiú
kuàng
ｙì
预感
相称
洋溢
光彩
书写美观
左宽右窄：耐 左右等宽：舒
左窄右宽：豌 僵 上宽下窄：曾
半包围结构：适 上下等宽：恐
同学们自行练写以下生字：按 暗 硬 枪 探 愉 沟
梳理内容
本文讲了一个豆荚里面的五粒豌豆离开豆荚后的不同生命旅程。课文重点描写第____________粒豌豆在艰难的环境中____________、____________、____________，给一个生病的小女孩带来了愉悦和生机，表达了作者对最后一粒豌豆____________的赞美，以及对____________、____________、____________、____________的生活态度的赞美。
五
发芽
长叶
开花
顽强生长
平实
乐观
仁爱
敬重生命
思考问题
在五粒豆中，你觉得最值得称赞的是哪粒豌豆，原因是什么
______________________________________________________________________________________________________________
拓展延伸
了解作者安徒生，搜集一些童话故事读一读。
我觉得是第五粒豌豆。因为它努力生长，发芽，开花，给一个生病的小女孩带来了快乐和希望。
6 夜间飞行的秘密
朗读课文
1. 我已经读了( )遍课文，我能把课文读得(达标画“√”)
正确( ) 流利( ) 有感情( )
2. 本文一共有( )个自然段，我能在文中标出来。
生字新词
1.给下列加点字选择正确的读音，画“√”。
即使（jí jì） 系铃铛（xì jì）
漆黑（qī xī） 荧屏（yín yíng）
2.查阅工具书，解释下列词语的意思。
（1）漆黑：____________________________________________
（2）敏锐：____________________________________________
（3）横七竖八：________________________________________
√
√
√
√
颜色黑；非常暗，没有光亮。
反应灵敏，头脑灵活，目光尖锐。
形容东西摆放杂乱，毫无规律。
书写美观
上窄下宽：驾 究
左窄右宽：横 蝇
左右等宽：蚊 驶 上下等宽：竖
同学们自行练写以下生字：即 科 绳 系 证 研 达
梳理内容
本文通过写科学家模仿_____________________的方法发明雷达的故事，教育我们要注意事物与人类之间的关系，要从小树立_____________、______________的思想，使我们未来的生活变得_________________。
蝙蝠探路
爱科学
学科学
更美好
思考问题
1.蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？用“______”在课文中画出相关语句。
2.本文中第3自然段用疑问句结尾，有什么好处
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
拓展延伸
搜集有关仿生学的资料，读一读，了解更多的科普知识。
用疑问句结尾能够引发读者思考，使读者带着问题往下探究，还可以加强作者情感的表达，营造悬念，从而使文章更加耐人寻味。
7 呼风唤雨的世纪
朗读课文
1. 我已经读了( )遍课文，我能把课文读得(达标画“√”)
正确( ) 流利( ) 有感情( )
2. 本文一共有( )个自然段，我能在文中标出来。
生字新词
1. 给下列加点字选择正确的读音，画“√”。
程度（chén chéng） 潜入（qián qiǎn） 船舶（bǎi bó）
2.多音字组词。
系 xì( ）
jì( ）
屏 píng( ）
bǐng( ）
横 héng( ）
hèng( ）
√
√
√
系上
联系
横竖
强横
屏风
屏气
3.查阅工具书，解释下列词语的意思。
（1）呼风唤雨：________________________________________
（2）出乎意料：________________________________________
（3）腾云驾雾：________________________________________
（4）归根到底：________________________________________
比喻能够支配自然或左右某种局面。
超出人们的意料。
传说中利用法术乘云雾飞行。
归结到根本上。
书写美观
上宽下窄：哲 善
左右等宽：改 联
左窄右宽：唤 核
半包围结构：超 质
同学们自行练写以下生字：纪 技 程 亿 奥 益 任
梳理内容
本文通过展示_______________给人类生活带来的巨大变化，来激发广大少年儿童热爱科学、_____________和____________的浓厚兴趣。
思考问题
“千里眼”“顺风耳”在神话中指什么？在现代又指什么？
______________________________________________________________________________________________________________
科技飞速发展
学习科学
探索科学
“千里眼”“顺风耳”在神话中指神仙，在现代指望远镜和电
话等远距离观察、通信工具。
拓展延伸
搜集有关20世纪重大科技发明的文字和图片资料，感受科学技术的发展给人们的生活带来的变化。
8* 蝴蝶的家
朗读课文
1.我已经读了( )遍课文，我能把课文读得(达标画“√”)
正确( ) 流利( ) 有感情( )
2. 本文一共有( )个自然段，我能在文中标出来。
生字新词
1. 给下列加点字注音。
震撼（ ） 躲避（ ） 喧嚷（ ）
斑斓（ ） 屋檐（ ） 家雀儿（ ）
2.查阅工具书，解释下列词语的意思。
（1）低沉：_____________________________________________
（2）斑斓：_____________________________________________
（3）翻转不定：_________________________________________
hàn
lán
bì
yán
xuān
qiǎo
形容天色阴暗，云层厚而低。
色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。
翻来转去的，不固定。
3.写出下列词语的近义词。
喧嚷—— ( ） 轻盈—— ( ）
4.写出下列词语的反义词。
低沉—— ( ） 柔弱—— ( ）
喧闹
轻巧
高昂
健壮
梳理内容
本文第1自然段描写了雨天的恶劣景象，由此引发“我”对蝴蝶的担忧。第2自然段描写了蝴蝶___________、____________、____________的特点，说明蝴蝶是经不起风雨的。第3、4自然段猜测了蝴蝶的家不可能在_____________、_____________、______________、____________、______________________、_____________、____________等地方，真切地表达了作者对蝴蝶的____________之情。
轻盈
斑斓
柔弱
屋宇里
麦田里
松林里
花
老树干的底面
桥下面
树叶下面
关爱
思考问题
本文为什么不以“蝴蝶的巢”为题，而以“蝴蝶的家”为题
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拓展延伸
搜集有关蝴蝶的图片或生活习性的资料，读一读，加深对课文的理解。
以“蝴蝶的家”为题，更加温馨动人，以儿童的角度，既能突
出文章主题，又能引起读者的注意。
谢 谢
谢 谢 大 家