记承天寺夜游

课件44张PPT。“野旷天低树，江清月近人” (唐·孟浩然)古人有不少咏月的佳句，你能写出哪些来？野旷天低树，
江清月近人。

——孟浩然低头思故乡。
----李白床前明月光，疑似地上霜
举头望明月，
。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西.
——李白春风又绿江南岸，明月何时照我还
——王安石星垂平野阔，月涌大江流。
——杜甫海上生明月，
天涯共此时。
—— 张九龄举杯邀明月, 对饮成三人。

——李白
露从今夜白，
月是故乡明。
— 杜甫明月松间照，清泉石上流。
——王维明月几时有，
把酒问青天？
----苏轼但愿人长久，千里共婵娟。
——苏轼23、记承天寺夜游 苏轼堂堂清内容：
1、整体感知，理解文章的主要内容。
2、感知文章中描写月色语句的精妙。
3、揣摩作者写作本文时的心境。一、 自主学习
根据导学提纲，自主阅读课文，师友交流，展示预习成果。1、作者简介
2、写作背景
3、介绍承 天 寺 塔
4、读准字音苏轼
北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，在诗词、散文方面有巨大成就，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。1、作者简介 苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。 2、背景介绍 苏轼以犯人身份贬黄州，无薪俸，故租50亩荒地经营，有诗曰：“不令寸土闲，饥寒未知免。”“去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂，日炙风吹面如墨。”又有“自笑平生为口忙”之句。背景介绍3、承 天 寺 塔 位于银川市城西承天寺内,俗称“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的历史。塔通高64.5米,异常俊秀挺拔。遂 寝 藻 荇 柏4、读准字音 遂 寝 藻 荇 柏4、读准字音zǎoxìngbǎisuìqǐn 二、探究释疑
借助工具书，结合课下的注释，以小组为单位，共同完成以下几个问题。
1、把握朗读节奏
2、结合课下的注释，翻译全文
3、这篇文章运用了几种表达方式？全文共分三层，请用四字短语简要概括。
4、记叙部分交代了哪些要素？
1、把握朗读节奏１．念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民．
２．怀民亦未寝，相与步于中庭．
３．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也． ／ ／ ／
／ ／
／ ／ ／2、结合课下的注释，翻译全文 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，
欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。苏 轼⑤①②③④月色入户，欣然起行。
念无与为乐者
遂至承天寺寻张怀民
怀民亦未寝，相与步于中庭
照进高兴、愉快的样子想到到于是睡，睡觉共同，一起院子里散步，漫步门
庭下如积水空明
水中藻荇交横，盖竹柏影也
但少闲人如吾两人者耳交叉错杂原来是清闲的人，这里指不汲汲于名利而能从容流连光景的人只是共同，一起形容水清澈透明①解衣欲睡，月色人户，欣然起行
②念无与为乐者．
③怀民亦未寝，相与步于中庭
④?庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
⑤但少闲人如吾两人者耳． 月色洒满庭院，如积水充满院落，清澈透明，水
中水草交叉错杂，原来是竹子和松柏的影子。（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门户（十分优美），我高兴地起来走出户外。只是缺少像我俩这样的闲人罢了。想到没有可以共同游乐的人。怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。3、这篇文章运用了几种表达方式？全文共分三层，请用四字短语简要概括。记承天寺夜游
记叙
描写
抒情
——寻伴夜游
——庭中月色
——月下感叹
①第一层，记事，交代了赏月散步的时间、原因 。
②第二层，写景，描写了月下庭中景物。
③第三层，抒情，抒发了对月光、竹柏疏影的感触。
4、记叙部分交代了哪些要素？
时间： 元丰六年十月十二日
地点： 承天寺中庭
人物： “我”和张怀民
事情的起因： 月色入户，欣然起行
事情的经过： 至承天寺，寻张怀民
事情的结果： 相与步于中庭 三、理解巩固
研读课文，探讨以下几个问题

2、找出作者因景抒怀，表达复杂、微妙感情的句子。1、找出贯穿全文线索的事物以及描写庭中月夜景色的句子。
3、作者为什么想去夜游承天寺？
4、“但少闲人如吾两人者耳” ①这一句流露出作者怎样的思想情感？②这个“闲”字的含义有哪几点？ ③说说“闲”字在全文起什么作用？ 1、找出贯穿全文线索的事物以及描写庭中月夜景色的句子。
明确：①月
②“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”？？？？？？？？？2、找出作者因景抒怀，表达复杂、微妙感情的句子。
明确：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。3、作者为什么想去夜游承天寺？ 明确：“月色入户，欣然起行”；“至承天寺，寻张怀民”----原因是两人的经历有相似之处：两人都是被贬之人。4、“但少闲人如吾两人耳” ①这一句流露出作者怎样的思想情感？②这个“闲”字的含义有哪几点？ ③说说“闲”字在全文起什么作用？ 明确：①、赏月的欣喜；贬谪的落寞；随缘自适，自我排遣的达观。
②、 A、反映作者身为闲官的现实；
B、表达了作者安闲自适的心境；
C、慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美景
③、“闲”字是本文的文眼，文中叙事、写景、抒情都紧扣“闲”字着笔，“闲人”是本文的点睛之笔。
四、互助提高
深化课文，师友共同理解以下几个问题。
1、默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处试作简要的分析。
2、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？
1、默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处试作简要的分析。
明确： ①、“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”

②、作者用“积水空明”四个字来比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧感（正面描写）；
用“藻荇交横”四个字来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静（侧面描写）。 作者是如何描绘月色的？ 运用了什么修辞方法？ 有什么作用？ 从中可看出这幅月夜图有什么特点？绘景修辞作用特点月色：积水空明竹柏：藻荇交横比喻生动形象
如临其境皎洁、清澈
透明、优美 “如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”此句
描写的对象是_________，“藻荇”是指________，
此句运用了______的修辞手法。
月光竹柏影比喻2、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？
明确:透露出作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。 五、共同归纳本文主旨：
这篇短文对澄澈透明的月色作了极其生动地描绘，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适，自我排遣的特殊心情。