第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件（39张PPT）

(共39张PPT)
请同学们齐声诵读第十二课：汉武帝巩固大一统王朝 的课文内容，边读，边勾画关键词（时间、地点、人物、专有名词）。
五环志行课堂——“读”
五环志行课堂——“讲”
治国理念
从无为到有为
第十二课 ：
汉武帝巩固大一统王朝
学习要求：
知道汉武帝为巩固大一统局面在政治、思想、经济、军事等方面采取的措施及其作用；认识到汉武帝的大一统措施对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。
“大一统”：是指中央加强对国家政治、经济、思想文化、军事等各方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面。
请同学们仔细阅读教材，勾画重点词句，完成练习册《自主预习》，思考以下问题：
议
1.据教材内容，请说说什么是“推恩令”。
2.据教材内容，请说说汉武帝在思想文化、经济、军事三方面推行的巩固大一统的具体措施，并稍加解释。
五环志行课堂——“议”
五环志行课堂——“讲”
一.政治大一统
—“推恩令”施，集权中央
五环志行课堂——“议”
一、政治大一统
1.背 景
主父偃说上曰：“今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢…急则阻其强而合从以逆京师；以法割削之，则逆节萌起；前日晁错是也” ——《资治通鉴》
河北满城一号墓出土中山靖王刘胜的金缕玉衣
刘胜（？－前113年） ，汉景帝刘启之子，汉武帝刘彻兄，受封中山王。
西汉初期中央和封国力量对比教材P61课后活动
问题1：诸侯王势力强大，严重威胁到中央
“王国问题”
五环志行课堂——“议”
一、政治大一统
1.背 景
（豪强地主）“当此之时，网疏而民富，役财骄溢，或至兼并豪党之徒,以武断于乡曲。” ——《史记·平准书》
问题2：豪强地主发展，与官府分庭抗礼
五环志行课堂——“讲”
一、政治大一统
2.削弱诸侯，颁“推恩令”
主父偃
武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟……诸侯惟得衣食税租，不与政事。
——《汉书·诸侯王表》
例如鲁国，元朔三年（公元前126年）封鲁共王五个儿子为侯……昭帝始元五年（公元前82年）封鲁安王三个儿子为侯……鲁国共推恩出十九个侯国，至西汉末年只剩六个县。
——葛剑雄《葛剑雄说中国史：不变与万变》
五环志行课堂——“讲”
一、政治大一统
2.削弱诸侯，削爵夺地
元鼎五年（前112年），汉武帝以诸侯王所献助祭的“酎金”成色不好或斤两不足为借口，夺爵者达106人，占当时列侯的半数。
——《中国古代史》 朱绍侯 齐涛 王育济主编
“南海海昏侯臣贺元康三年酎金一斤”
出土于西汉海昏侯刘贺墓的“酎金”
酎金制度
汉文帝时期，规定每年八月，各地诸侯王与列侯前往长安祭拜汉高祖时，要携带黄金前来纳贡，以表达自己的崇敬之情。作为回报，朝廷会为前来拜祭者准备上好的美酒，古人称其为“酎”，加之祭拜时需要以黄金为礼，此为“酎金制度”。
汉武帝时期，曾规定，如果酎金者所献黄金量色不如，则王要削县，侯则免国。
五环志行课堂——“讲”
一、政治大一统
3.打击豪强，迁徙与诛杀
汉武帝继续推行汉初以来迁徙豪强的办法，把他们迁到关中，置于中央政府控制之下……另一方面利用以严酷著称的官吏诛杀豪强。例如王温舒为河内太守，“捕郡中豪猾，相连坐千余家……大者至族，小者乃死，家尽没入偿臧”。
——《中国古代史》 朱绍侯 齐涛 王育济主编
五环志行课堂——“讲”
一、政治大一统
4.巡视监察,分设刺史
汉武帝将全国除首都周围的七个郡级行政区外，分为十三个州部……每一个部派一位刺史去巡察境内的地方官吏和强众豪族，称之为“十三刺史部”。首都附近的七个郡级单位由朝廷直接管理，称为“司隶校尉部”。
——葛剑雄《葛剑雄说中国史：不变与万变》
目的：代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及子弟,严禁他们为非作歹
五环志行课堂——“讲”
一、政治大一统
5.察举征辟，选拔人才
汉文帝时已有“贤良”、“孝廉”之选，但未形成正式制度，汉武帝时始以明文规定下来，凡丞相、列侯、刺史、守、相等推举，经过考核，任以官职。
——《中国古代史》 朱绍侯 齐涛 王育济主编
推举标准：有才能、有道德
作用：有利于选拔人才，提高了官员队伍的综合素质
五环志行课堂——“结”
实施“推恩令”，削弱诸侯王势力
打击地方豪强势力
监察制度：刺史制度，监察地方
选官制度：察举制度，选拔人才
政治大一统
加强了中央集权
五环志行课堂——“讲”
二.思想大一统
—罢黜百家，尊崇儒术
五环志行课堂——“议”
二、思想大一统
1.背 景
武帝继位时……老子之学主无为，不利干政。墨家创兼爱，尚平等，不便于专制。而儒学的贵秩序，重名分，最适于中央集权的专制统治……由于道家思想并不禁止别派思想的流星雨传播，各种社会思想与意识都能够较为自由的发展，这对于想要建立一个集权统一的帝国的汉武帝来说是不利的。
——改若曦《汉武帝“罢黜百家独尊儒术”文化政策的来龙去脉》
问题：诸子百家学说流行；诸侯宾客批评皇帝政策
五环志行课堂——“讲”
二、思想大一统
2.罢黜百家，尊崇儒术
臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。 ——《汉书·董仲舒传》
董仲舒的新儒学
理论上提出“天人感应”——强化君权
政治上倡导“君权神授”——强化君权
伦理上强调“三纲五常”——处世标准
“春秋大一统”，“罢黜百家，尊崇儒术”—中央集权
施行仁政，德刑并用—对先秦儒家思想的继承
五环志行课堂——“练”
二、思想大一统
3.儒学主导
阅读教材58页第3自然段的内容，归纳汉武帝使儒学居于主导地位的具体措施
①把儒家学说立为正统思想（忠君守礼—精神支柱）；
②在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养儒学人才；
③儒士进入各级政权机构。
影响：儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
五环志行课堂——“议”
汉代讲经图
秦坑儒谷
根据以上两幅图，说说秦始皇和汉武帝对儒家的不同方式及其带来怎样的结果，二者的共同目的是什么？ ——教材P61课后活动
“焚书坑儒” “罢黜百家、尊崇儒术”
相同点 目的 不同点 方式
结果
统一思想，加强中央集权，巩固统治
暴力镇压
以儒学为正统
加速秦朝灭亡
巩固大一统局面
五环志行课堂——“结”
“罢黜百家
尊崇儒术”
思想大一统
加强了中央集权
五环志行课堂——“讲”
三.经济大一统
—币制改革，盐铁官营
五环志行课堂——“议”
三、经济大一统
1.背 景
吴有豫章郡铜山，濞则招致天下亡命者盗铸钱，煮海水为盐，以故无赋，国用富饶。 ——《史记·刘濞（bì）列传》
寡人金钱在天下者往往而有，非必取于吴，诸王日夜用之不能尽。当赐者告寡人，寡人且王遗之。 ——《汉书·荆燕吴传》
夫用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣文不如倚市门。
——《史记·货殖列传》
冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困。
——《史记·平准书》
问题1：私人铸币未禁绝
问题2：盐铁经营权掌握在豪强手中
影响中央财政收入
助长地方割据势力
问题3：农民弃农从商
粮食缺乏，不利社会稳定
问题4：富豪唯利是图
物价上涨，不利经济发展
五环志行课堂——“讲”
三、经济大一统
2.铸币权收归中央，铸五铢钱
元鼎四年（前113年），汉武帝下令宣布禁止郡国铸钱，把全国各地的钱币运到京师销毁，把钱币大权收归中央。成立专门的铸币机构……铸造五铢钱……成为当时唯一合法的货币。
——《中国古代史》 朱绍侯 齐涛 王育济主编
五环志行课堂——“讲”
三、经济大一统
3.盐铁官营、专卖
汉武帝采纳大商人孔仅和东郭咸阳的建议，决定把冶铁、煮盐、酿酒等私营权收归政府，由国家垄断经营，在全国产盐铁的地方设立盐铁专卖署。
——《中国古代史》 朱绍侯 齐涛 王育济主编
4.推行均输平准
汉武帝采纳大农令桑弘羊的建议，在全国实行均输平准政策。所谓均输，就是调剂运输；平准即平稳物价。
——《中国古代史》 朱绍侯 齐涛 王育济主编
五环志行课堂——“讲”
三、经济大一统
5.重农抑商，注重发展农业生产
为了打击富商大贾、高利贷者的经济势力……汉武帝于元狩四年（前119年）,颁布了算缗、告缗令。算缗就是像大商人、高利贷者征收财产税……隐瞒不报或自报不实者，鼓励知情者揭发，叫做告缗。
元丰二年（前109年），汉武帝征调几万民工前去修治黄河，还巡视工地检查工程。经过这次治理，黄河在80年间没有发生大的水灾。
汉武帝时在关中开凿了几条较大的灌溉渠。
——《中国古代史》 朱绍侯 齐涛 王育济主编
西汉播种工具—耧（lóu）车复原图
五环志行课堂——“结”
铸币权收归中央，铸五铢钱
盐铁官营、专卖
均输平准政策
经济大一统
增加了中央政府财政收入，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
注重发展农业生产
五环志行课堂——“讲”
四.军事大一统
—反击匈奴，开边拓土
五环志行课堂——“议”
四、军事大一统
1.背 景
前198年开始，西汉匈奴的和亲条约维持了65年。汉开放关市，让胡汉交易，甚得双方人民喜爱。匈奴侵寇减少，但从未停止。前166年，匈奴大举入塞数月。之后8年，烽火直通长安。文帝时，杀略万人是每年常事。景帝时，郡守战死，或吏卒阵亡2000人，只算“小入盗”的损失……武帝即位时，汉朝经过70年休养生息，经济大盛，人给家足，国库充盈。 ——欧阳莹之《龙与鹰的帝国》
问题：匈奴边患未除
反击条件成熟：国家经济实力空前雄厚，已无内顾之忧
五环志行课堂——“讲”
四、军事大一统
2.反击匈奴
文景时期……为抵御匈奴侵扰，也做了些防备工作。如文帝移民“实边”，增强了边防力量。还大力提倡养马，在西北及北部边境设立30个牧马所，用奴婢3万人从事牧养。景帝时仍然执行这一政策，又“造苑马以广用”，训练众多而精强的军马以扩大骑兵，准备对匈奴进行反击。
——《中国古代史》 朱绍侯 齐涛 王育济主编
前期准备：文景时期
五环志行课堂——“讲”
四、军事大一统
2.反击匈奴
西汉骑兵数量增长很快。如汉初高帝北击匈奴,“汉悉兵,多步兵,三十二万”,到汉文帝三年(前177年)派窦婴抗击匈奴率骑兵8.5万人,文帝十四年(前166年)派周舍为卫将军、张武为车骑将军率车千乘、骑兵10万人防守长安。武帝时反击匈奴,约动用骑兵120万,每次战役参战的骑兵多达10万左右……同时培养了一大批骑兵将领,积累了宝贵的作战经验。
——安忠义《汉武帝时期骑兵的兴起与军制改革》
武帝时期：组建骑兵，培养骑兵将领
五环志行课堂——“讲”
四、军事大一统
2.反击匈奴
卫青（？－前106年），字仲卿，河东郡平阳县人，西汉杰出将领。
元光六年（前129年），在抵抗匈奴入侵的四路汉军三路均遭失利的情况下，于龙城之战大胜而归。元朔二年（前127年），率军突袭匈奴，发起河南战役，一举收复河套地区，置朔方郡。元朔五年（前124年），匈奴分三路大举南下，卫青乘夜奔袭，围追堵杀，又获大胜。次年，两度统领公孙敖等六将军出定襄，重创匈奴单于主力。元狩四年（前119年），与外甥霍去病分兵北伐，在大漠遭遇单于主力，力战破敌，并追逐至赵信城，烧其积粟而还。
——据百度百科整理
五环志行课堂——“讲”
四、军事大一统
2.反击匈奴
霍去病（前140年－前117年），河东平阳人，西汉杰出将领。
霍去病十八岁为剽姚校尉，率领八百骑兵深入大漠，两次功冠全军，封冠军侯。十九岁时升任骠骑将军，指挥两次河西之战，歼灭和招降河西匈奴近十万人，俘匈奴祭天金人，直取祁连山。这是华夏政权第一次占领河西走廊，从此丝绸之路得以开辟。元狩四年（前119年），霍去病与卫青率军深入漠北，于漠北之战中消灭匈奴左贤王部主力七万余人，追击匈奴军直至狼居胥山与姑衍山，分祭天地，临翰海而还。 ——据百度百科整理
五环志行课堂——“讲”
四、军事大一统
2.反击匈奴
武帝时期：三次大战，重创匈奴
第一次元朔二年（前127年），汉武帝派车骑将军卫青、将军李息率兵出云中，迂回包围匈奴军，发起突然袭击，西汉完全收复河南地区，解除匈奴对长安的威胁，在此设置朔方郡和五原郡。
第二次战役，在公元前121年。汉武帝派霍去病出陇西，越过焉支山西进，入匈奴境千余里，大获全胜，俘虏浑邪王的儿子等。同年夏天，霍去病二次西征，越居延泽，攻到祁连山，大破匈奴军，杀匈奴3万多人。
第三次战役发生在公元前119年。汉武帝集中10万骑兵，由大将军卫青和骠骑将军霍去病率领，分东西两路进军。此后，“匈奴远遁，而漠南无王庭”。
——《中国古代史》 朱绍侯 齐涛 王育济主编
五环志行课堂——“讲”
五环志行课堂——“讲”
汉高祖：BC200年的西汉版图
汉武帝：BC108年的西汉版图
汉武帝北击匈奴，南平岭南，西扩西域，东拓辽东。
两百多万平方公里
四百多万平方公里
五环志行课堂——“讲”
汉宣帝：BC60年的西汉版图
五环志行课堂——“结”
北击匈奴，
南平岭南，
西扩西域，
东拓辽东。
军事大一统
拓宽了大汉版图
汉
武
帝
巩
固
大
一
统
王
朝
政治
思想
经济
军事
注重发展农业生产
罢黜百家，尊崇儒术
刺史制度
打击地方豪强
“推恩令”
铸币权收归中央，铸五铢钱
均输平准政策
盐铁官营、专卖
卫青、霍去病北击匈奴
汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
察举制
五环志行课堂——“结”
五环志行课堂——“讲”
汉武帝在位55年，有44年都在同匈奴作战，长期的战争耗尽了国力，以至于“百姓空竭,万民罢弊”，鼎盛之后，西汉逐渐走向衰弱——
五环志行课堂——“结”
课后作业：
请完成练习册1.3.4.5.6.7。