Unit 3 Would you like come to my birthday party？Lesson 16 课前预习单（含答案）

Unit 3 Would you like to come to my birthday party？
Lesson 16
【学习目标】
Ⅰ. Studying Aims and Demands
1、结合实物与图片为学生提供运用语言操练的机会；提高学生在真实的生
活场景中运用英语进行交际的能力。
2、 句型操练What kind of cake would you like I`d like a chocolate
cake. Can I have some ice cream and some jelly Sure.
Ⅱ. Studying Key Points
What kind of cake would you like I`d like a chocolate cake. Can I have
some ice cream and some jelly Sure.
Ⅲ. Studying Difficult Points
形状的描述及食物的拓展。
【学习过程】
Step 1: 自主学习----明确目标 自学文本
1. 请同学们课前阅读思考本节导学案，明确本节课的学习任务和目标。
2. 小组内自学生词 ,做到会读知意(用铅笔标注）。
Step 2: 自学检测---- 质疑思学
操作流程：
1、阅读对话，标记出重点短语和不明白的地方。组内解决问题。
2、读给你的小伙伴听，看看谁读的又快又好。
3、看图说词。
Step3: 自展提升----合作探究 展示交流
1.完整呈现整节课的设计思路，每一步给出明确的用时
2.目的是导引学生去完成
Step 1 Warming—up
1）说形状比赛：把数学课上学过的各种形状用英语说出来，比一比谁说得多。
2）展示上节课布置的任务
Do a survey：组织学生以小组为单位开展What kind of cake would you like What shape would you like 的调查，并派代表发言。
Step 2. Presentation
1）教师展示chocolate和ice cream的单词卡片让学生回忆认读。
2）教师展示jelly和biscuit的图片，同时说出单词，再领读，让学生跟读学习新单词。
3）教师把各种形状的纸片贴在黑板上，让学生到前边来指图片，说形状。
4）播放录音，让学生听录音并举起对应的学生卡片，同时跟读单词。
5）教师按任意顺序说单词，让学生举起相应的学生卡片。
6）教师展示卡片，让学生抢答说出单词
7）播放录音，让学生跟读模仿三会、四会句子。
8）教师扮演成售货员与学生开展问答，可以使用以下语言：
Look at the cakes．Are they nice Do you want a cake What kind of cake would you like What shape would you like ...
Step 3 Practice
请一名学生扮演蛋糕店老板，另外两名学生分组去调查他们各自商店里蛋糕的种类和价格，并填写调查表格。教师提出问题，了解调查结果：How many kinds of cakes do they have How many shapes do they have 等。
Step 4 Production
1）请2～3名学生与教师进行购物演示，模拟完成真实购物过程。
2）板书本课四会单词和句子，让学生练习正确书写。
Step 4: 自评巩固----自主测评 当堂巩固
精选习题，当堂完成
操作流程：
独立认真完成自评巩固训练。
2.对照解析，弄清错题原因，掌握正确的解题思路及方法。
3.在学案上订正。
4.下课后将学案交给老师进行批阅。
达标测评：
一、将下列单词归类：
apple cake cow duck
rice star dog noodles
heart pear cat banana
【学后反思】
参考答案
一、将下列单词归类：
1.apple pear banana
2.cake rice noodles
3.cow duck dog cat
4.star heart