【新课标】Unit 5 Let's eat PA Letters and sounds 教案
文档属性
| 名称 | 【新课标】Unit 5 Let's eat PA Letters and sounds 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-11-26 11:41:17 | ||
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文档简介
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人教PEP英语三年级上册Unit 5 Let's eat PA Letters and sounds课时教案
课题 PA Letters and sounds 单元 Unit 5 学科 英语 年级 三上
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，学习字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt 的大小写形式及发音， 能根据发音规则认读代表单词。思维能力目标： 能在教师引导下，认读出以Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt 字母开头的单词：orange, on, pig, pen, queen, quiet, rice, red, six, Sarah, ten, tiger等单词，能快速听音判断出首字母等学习能力目标： 能正确书写字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt 并正确发音，能听说认读单词orange, on, pig, pen, queen, quiet, rice, red, six, Sarah, ten, tiger。说唱let’s chant部分的小诗并根据所学发音规律完成课堂练习有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够图片和音频的帮助下，听懂、会说、会认字母字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt 的大小写形式， 学习字母的发音及其代表单词的认读。
难点 能熟练认读出以Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt 字母开头的单词：orange, on, pig, pen, queen, quiet, rice, red, six, Sarah, ten, tiger等单词并唱出chant，能养成良好的书写习惯。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放Let’s do song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time：趣味翻翻卡.认读A部分动物.Role play! Make a dialogue！呈现物品， 展示对话框架， 创编对话。Revision：还记得吗？复习上单元的语音知识， 巩固旧知， 导入新知！Lead in：呈现本单元要学习的6个字母人物，你知道吗？How do we sound Presentation： Letters and sounds， 展示字母O， 播放字母读音， 再展示字母O 一般的发音， / /Presentation：展示橙子图片， 单词orange， 播放音频， 学生跟读， 关联字母E， 学习书写和发音，同样展示另一个单词， on， Presentation：播放书写视频， 注意书写笔顺和格式， 字母O书写， 大写占上两格， 小写占中间格 . O-O-O, show an O类似方法学习Pp, Qq, Rr, Ss, Tt字母，通过书写， 音频， 大小写，记忆字母等。Game time：打地鼠： 快速认读单词。Game time：帮助青蛙摘星星， 看你能摘几颗星星哦！Letters and sounds：播放课本配套语音视频， 学生模仿跟读Let’s chant: 播放chant部分动画， 听音模仿跟读； 讲解诗句意思，然后补全小诗Show time：播放整首歌曲视频， 学生跟着节奏跟唱。 在节奏中强化记忆字母OPQRST。4人一组合作学唱歌曲。2. 上台展示歌曲。（评出一二三等奖）Listen and circle， 先听音圈出听到单词的首字母， Write and say:书写的时候该注意些什么呢 然后呈现书写小贴士， 一起朗读小贴士， 讲解并强调规范书写哦！I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 复习A部分核心单词和句型课文导入学习字母A的发音， 书写， 代表单词等， 类似方法学习其他字母游戏提高学生学习兴趣， 更好的掌握新授内容Chant， 在节奏中巩固所学小组合作知识点回顾
Summary and Homework Summary1. 进一步认识O,P,Q,R,S,T 6个字母的大小写及发音。2. 能认读12个代表单词。3. 学习chant， 能熟练唱出来 Homework1. 听录音跟唱字母和代表单词。 2. 抄写6个字母,每个一行。3. 教会家人说唱小诗。4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教PEP英语三年级上册Unit 5 Let's eat PA Letters and sounds课时教案
课题 PA Letters and sounds 单元 Unit 5 学科 英语 年级 三上
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，学习字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt 的大小写形式及发音， 能根据发音规则认读代表单词。思维能力目标： 能在教师引导下，认读出以Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt 字母开头的单词：orange, on, pig, pen, queen, quiet, rice, red, six, Sarah, ten, tiger等单词，能快速听音判断出首字母等学习能力目标： 能正确书写字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt 并正确发音，能听说认读单词orange, on, pig, pen, queen, quiet, rice, red, six, Sarah, ten, tiger。说唱let’s chant部分的小诗并根据所学发音规律完成课堂练习有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够图片和音频的帮助下，听懂、会说、会认字母字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt 的大小写形式， 学习字母的发音及其代表单词的认读。
难点 能熟练认读出以Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt 字母开头的单词：orange, on, pig, pen, queen, quiet, rice, red, six, Sarah, ten, tiger等单词并唱出chant，能养成良好的书写习惯。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放Let’s do song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time：趣味翻翻卡.认读A部分动物.Role play! Make a dialogue！呈现物品， 展示对话框架， 创编对话。Revision：还记得吗？复习上单元的语音知识， 巩固旧知， 导入新知！Lead in：呈现本单元要学习的6个字母人物，你知道吗？How do we sound Presentation： Letters and sounds， 展示字母O， 播放字母读音， 再展示字母O 一般的发音， / /Presentation：展示橙子图片， 单词orange， 播放音频， 学生跟读， 关联字母E， 学习书写和发音，同样展示另一个单词， on， Presentation：播放书写视频， 注意书写笔顺和格式， 字母O书写， 大写占上两格， 小写占中间格 . O-O-O, show an O类似方法学习Pp, Qq, Rr, Ss, Tt字母，通过书写， 音频， 大小写，记忆字母等。Game time：打地鼠： 快速认读单词。Game time：帮助青蛙摘星星， 看你能摘几颗星星哦！Letters and sounds：播放课本配套语音视频， 学生模仿跟读Let’s chant: 播放chant部分动画， 听音模仿跟读； 讲解诗句意思，然后补全小诗Show time：播放整首歌曲视频， 学生跟着节奏跟唱。 在节奏中强化记忆字母OPQRST。4人一组合作学唱歌曲。2. 上台展示歌曲。（评出一二三等奖）Listen and circle， 先听音圈出听到单词的首字母， Write and say:书写的时候该注意些什么呢 然后呈现书写小贴士， 一起朗读小贴士， 讲解并强调规范书写哦！I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 复习A部分核心单词和句型课文导入学习字母A的发音， 书写， 代表单词等， 类似方法学习其他字母游戏提高学生学习兴趣， 更好的掌握新授内容Chant， 在节奏中巩固所学小组合作知识点回顾
Summary and Homework Summary1. 进一步认识O,P,Q,R,S,T 6个字母的大小写及发音。2. 能认读12个代表单词。3. 学习chant， 能熟练唱出来 Homework1. 听录音跟唱字母和代表单词。 2. 抄写6个字母,每个一行。3. 教会家人说唱小诗。4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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