3*《短诗五首》课件（共34张PPT）

(共34张PPT)
风雨吟
统一
萧红墓畔口占
断章
短诗五首
月夜
　　1917年2月1日 (农历正月初十)，《新青年》发表我国第一批白话诗。
　　1918年元月，《新青年》四卷一号发表了《月夜》。
　　康白情说：“第一首散文诗，而具备新诗美德的是沈尹默的《月夜》，此诗只可意会不可言传。”
学习目标
了解作者及创作背景。
品味诗歌凝练而含蓄的语言。
把握诗歌的意象，感受诗歌的画面美。
理解诗歌的主旨和情感。
基础积累
1．读准字音。
墓畔（　　）　漫漫（　　）　装饰（　　）
芦荻（　　）　舵手（　　）　差异（　　）
pàn
màn
shì
dí
duò
chā
基础积累
舵手：
埋没：
口占：
装饰：
掌舵的人；比喻把握方向的领导者。
使显露不出来，不能发挥作用。
指即兴作诗词，不打草稿，随口吟诵出来。
在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。
夜
月
走近作者
　　沈尹默（1883—1971），原名君默，浙江吴兴（今湖州吴兴区）人，诗人、书法家。早年留学日本，五四运动时从事新文化运动，为《新青年》杂志编辑之一。主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。
写作背景
　　本诗写于1917年，当时的中国正处在半殖民地半封建社会，其生存环境正如诗中所描述的冬天里的“月夜”一样。五四运动时期，沈尹默作为北大教授，和鲁迅、陈独秀等人轮流主编《新青年》杂志，并在《新青年》等杂志上发表了如《月夜》《三弦》等著名的白话诗篇，是中国新诗的最早倡导者之一。
诗歌品析
1．这首小诗写了哪些意象？
　　霜风、月光、我、树。
2．请你用自己的语言描绘出这首诗展现的画面。
　　霜风呼啸，明月高照。霜风寒月的冬夜中，顶天立地的高树与独立不倚的“我”并排站立着，充满了美的意蕴。
诗歌品析
4．“我”与“树”的关系是什么？（用原文回答）这体现了什么？
　　并排立着
　　没有靠着
互为风景，互为映衬。
独立人格，自我意识。
3．“霜风呼呼的吹着，月光明明的照着”营造了一种怎样的氛围？
　　萧条、凄清
口占
萧红墓畔
戴望舒萧红墓前寂寞自言。
沈尹默月夜沉吟感慨万千，
走近作者
　　戴望舒（1905—1950），原名戴梦欧，浙江杭县（今杭州）人，现代诗人、翻译家。主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。
写作背景
　　萧红（1911—1942），现代女作家，黑龙江呼兰人，1933年开始文学创作，文笔细腻，抒彩浓烈，颇具散文化倾向。抗日战争时期，她病逝于香港，对于当时同样在香港的友人戴望舒来说，这是一个极大的打击。这首诗写于1944年11月，是戴望舒拜谒萧红墓时所作。
诗歌品析
1．朗读诗歌，谈谈你读后的感受。
寂寞、感伤，寄托着诗人对萧红的深情悼念。
诗歌品析
2．有节奏有感情地再次朗读诗歌，谈谈诗中让你印象最深的字词。
六小时
寂寞
红山茶
头边
时间之长 路途之远
作者奔赴墓地时的心境
暗含“萧红”之名
幻想她只不过是暂时安睡
诗人对已故者友谊的深厚和诚挚。
隐喻和赞扬亡者生命之灿烂；映照出悼者心情之庄严与热烈。
诗歌品析
3．如何理解“我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话”蕴含的感情？
　　这句诗蕴含的感情十分丰富。其中有对萧红不幸被夺走了生命的伤悼，有对萧红早逝的惋惜，还有对萧红已实现了永恒的超越，无须再在长夜漫漫中苦熬苦等的羡慕。在诗人看来，她是不幸的，又是幸福的。
章
断
走近作者
　　卞之琳（1910—2000），江苏海门人，诗人、翻译家。新文化运动中重要的诗歌流派——“新月派”的代表诗人。主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》，合集《汉园集》等。
知识链接
　　本诗选自卞之琳的《鱼目集》，写于1935年10月，是诗人的重要代表作。据诗人自己说，这首诗本来是一首诗中的四句，因只有这四句诗人感到满意才保留下来，自成一篇。不料这首诗竟成了诗人流传最广，最有代表性的一首诗。
诗歌品析
1．这首诗有几幅画面？请用自己的语言来说说画面内容。
　　四幅画面。
　　画面一：“你”是看风景的主体，“你”在看风景。
　　画面二：“你”变成了被欣赏的对象，是客体，“看风景的人”在看“你”。
　　画面三：照进窗子的“明月”是客体，“你”是“窗边月色图”的主体。
　　画面四：梦中人的“你”变成了客体，那个做梦的人成了画面的主体。
诗歌品析
2．这首诗蕴含着怎样的哲理？
　　在宇宙乃至整个人生历程中，一切都是相对的，又都是互相联系的，宇宙万物原本就是互相依存，息息相关的。
风雨
吟
PART.01
走近作者
　　芦荻（1912—1994），原名陈培迪，广东南海人，诗人。20世纪30年代即从事诗歌创作，1956年加入中国作家协会。主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。
诗歌品析
1．请用自己的语言描述诗中的画面。
提示：抓住关键词
诗歌品析
2．“卷”“奔”有什么表达效果？
　　一个“卷”字生动地描绘出动荡的、不安定的“风”被裹挟着冲过来的动态，充分体现了自然之力；“奔”字形象地写出了雨的滂沱之势。这两个动词的妙用把一场极有气势的自然景观形象地描绘了出来。
诗歌品析
3．“风”“雨”是指什么？
　　不仅指自然界的风雨，也指人生的坎坷与遭遇，以及当时的中国社会所承受的苦难。
4．“大地”是指什么？
　　风雨如晦的中国局势。
诗歌品析
5．面对这样的“大地”，“我”是一个怎样的形象？
　　“我”面对苦难中的祖国，就像年轻而缺乏阅历、经验的舵手一样，忧思满怀，不知道如何把握自己的方向。
　　对中国社会前途、民族命运感到忧虑的同时也激发了“我”——一个敢于像舵手一样乘风破浪的有为青年的强烈责任感、使命感。
统
一
PART.01
走近作者
　　聂鲁达（1904—1973），智利诗人。获1971年诺贝尔文学奖。聂鲁达的一生有两个主题，一个是政治，另一个是爱情。主要作品有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。
诗歌品析
1．结合题目说说作者是如何表达“统一”这一思想的？
　　所有的叶与一片叶，所有的花与一片花，所有的树与一棵树，都是多对一的关系。
　　“多”和“一”本是对立的关系，但作者在此用“是”将其等同起来，用对立物表现统一的思想。
诗歌品析
2．作者为什么认为“繁多是一个谎言”？
　　“因为一切果实并无差异”。
　　这句话也是个比喻的说法。世间万物各有特点，也就是“繁多”的表象。但在作者看来，“繁多”的表象在迷惑、影响着我们认识事物的本质，就像“谎言”一样。
诗歌品析
3．有人说：“因为所有的叶都是这一片叶，所以认识了这一片叶就能对所有叶有所认识”你认同这个观点吗？
　　认同，将零散的事物化整为统一，通过事物现象归结事物的本质，从而达到更清楚的认识，是人类本身就存在的认知规律。
　　不认同，从事物的独特性方面阐述。
从这五首短诗中举例说说新诗的“新”体现在哪些方面？
①在形式上：不拘平仄，不拘长短，没有字数规定；在韵律上，押韵比较松散，没有严格规定。
②在语言上：以白话写诗，不仅以白话词语代替文言，而且以白话的语法结构代替文言语法，语言散文化。
③在观念上：追求个性与独立，强调作者主体性情、情感与见解。
知识拓展
再
见
PART.02