人美 版三年级美术下册《19.变垃圾为宝》教学设计

第19课 变垃圾为宝
学习领域：综合探索
教学目标:
知识: 了解简单的垃圾处理知识，利用生活中的废旧垃圾物品，对其进行设计、包装、再创造，能将垃圾回收再利用与人类生存环境和地球资源相联系。
能力：从动手制作的过程中充分体验团队合作的精神，明白变废为宝的道理。发展学生的感知能力和形象思维能力。
情感：了解垃圾的污染，启发学生如何来改善生活环境，唤起学生的环保意识。
教学重点:能根据制作要求选取种类废品，关对废品材料进行充分、有效的利用和合理搭配使之成为一种垃圾处理的机器，并加入自己的奇思妙想来完成作品。
教学难点:把握机器的的造型，合理选用材料，能处理好细节问题。
教具准备:
师：废旧物品、范作、工具等。
生：废旧物品、剪刀、双面胶、彩纸、彩笔等。
教学过程:
一、组织教学:
检查学生用具准备情况。
提醒学生收集到的废旧物品要洗干净了再带来，在制作时要注意工具的使用安全。
二、启发导入新课
与学生聊聊关于垃圾的话题，主要是废品回收。把学生的兴趣拉到垃圾如何处理的路子上来。引起他们的兴趣。
人类生产和生活中会产生哪些种类的垃圾？
你是怎样处理生活中产生的垃圾的？你知道垃圾分类投放吗？
你了解垃圾分类回收的知识吗？
板书课题： 19 变垃圾为宝
三、讲授新课:
1．师：说说垃圾的形成与垃圾带给人们的影响。自然而然地把话题引到垃圾处理的问题上来。
2．出示教师范作，告诉学生你做的是一个什么样的垃圾处理器，有些什么功能。让学生想想还能不能改进一点，并把范作拆开，让学生了解到是用些什么材料，是如何制作出来的。
3．要求学生观察自己带来的物品，思考如何利用和选择现有的材料完成一个功能先进的垃圾处理器。
4．让学生说说哪些废旧物品可以回收，能用在哪些地方。
回收废纸，生产好纸；回收废金属，制造飞机；
回收废玻璃，再造玻璃；回收废塑料，回炼燃油；
回收废电池，提取有用金属。
5．说说分类回收的好处，要求学生设计创作的垃圾处理器也能分类回收物品。
6．布置作业：设计制作一个垃圾处理器。
可以小组合作完成。
7．教师巡回辅导。再次提醒学生使用工具的安全事项。
8．作业展示：集中展示，以讲台为展台，把学生完成的作品放置其中，进行学生互评，大家互相欣赏，表扬优秀作品。
四、课堂小结：请同学们从小树立环保意识，争做环保小卫士，尽量减少垃圾的产生，要节约资源，垃圾做到分类投放。
五、板书设计：
19.变垃圾为宝
可回收 回收循环使用
垃圾 宝
不可回收 加工处理 再利用
六、教学反思：
学生在生活中对环保题材的活动并不陌生，而将垃圾分类经行加工处理的知识接触的并不多应在课前让学生多搜集一些资料，教师也应该多搜集一些影像资料，互相交流，开阔学生的知识面。
学生在制作中对一些穿插结构的组合完成起来有一定的困难。教师最好示范几种简单的方法，如：粘贴、切口插接、穿孔链接。