人美 版三年级美术下册《6.大嘴怪》教学设计

《大嘴怪》教案
一、教材说明：
《大嘴怪》是一节吹塑纸版画课，属于“造型·表现”的学习领域，是本套教材版画系列课中的一节。设计重在引导学生认识多种版画用具，了解特性，学习运用各种制作方法进行大嘴怪的创作。提高学生的动手能力、想象能力和创造能力。
2、学情分析：
学生在小学阶段对版画的学习是循序渐进的。在第一学段，学生尝试了拓印的方法，初识了印版成画的乐趣，但对于油墨印版还是第一次经历。学生对新的技法、新的用具充满好奇。
三、教学目标：
1、 知识与技能：学习创作过程，掌握画刻、印的方法，感受油印纸版画的特殊效果。
2、 过程与方法：学生在观察、探究、体验的过程中，尝试各种工具，利用多种方法完成创作。
3、 情感、态度和价值观：在愉快的实践过程中，学生感受创作的趣味性和特殊性，引发联想，表达对自然生物的热爱之情。
四、教学重点与难点：
重点：学习刻版、油印的制作方法，进行艺术实践活动，创作一幅表现大嘴怪的纸版画作品。
难点：大嘴怪的造型和印制过程中对磨印力度的把握。
五、教具准备：
多媒体课件、吹塑纸、油墨、马莲、彩纸、墨辊。
六、教学过程：
1、 激情导入：
出示动物图片，引出课题
（1）（课件出示图片）师：同学们今天动物园里来了三位新成员，大家看看它们都是谁呀？
（2）它们都有一个共同的特征，是什么？
（3）这些大嘴给你什么感觉？像这种嘴巴大，长相奇怪的动物，我们把它叫做大嘴怪。（出示课题）
（设计意图：激发学生的学习兴趣，为下一步的对比观察做准备。并引出课题《大嘴怪》。）
（4）（出示图片）师：这些大嘴能做些什么呢？
（5）这些大嘴怪这么奇特，你想把它们表现出来么？
（6）那你想用什么方法表现这些大嘴怪呢？
（7）师：那！今天老师教给大家一种新的绘画方法，这种方法就是吹塑纸版画。 (出示课题：——吹塑纸版画)
（设计意图：营造一种神秘的气氛，吸引学生的注意力。并引出本课的教学内容——吹塑纸版画。）
2、 探究新知：
（1） 师：今天老师给大家带来一些礼物放在了桌上，同学们看看都认识他们吗？我会一一讲解这些工具的名字：吹塑纸、油墨、彩纸、马莲。那你们想不想知道它们都是怎么用的呀？
（设计意图：激发学生的学习兴趣。认识吹塑纸版画制作工具，感受它们的神奇。）
（2） 课件出示吹塑纸版画的制作方法。请学生小组讨论自学。
（生汇报自学成果。）
（设计意图：通过观察及分组讨论、交流，初步了解吹塑纸版画的创作步骤。培养学生的小组自主合作探究和语言表达能力。）
（3） 解惑：学生提出疑问，先由会的同学帮助解决。实在解决不了的，由老师解答。
（设计意图：这一环节的设计，发散学生的思维，提高学生提出问题和解决问题的能力。）
（4） (课件出示图片)欣赏教材中的学生作品：看看别人表现的大嘴怪，猜猜他们生活在哪里？它的嘴巴有什么奇怪的本领？
（学生欣赏评述）
（设计意图：通过引导学生观察、分析学生作品，让学生了解大嘴怪的特征，为创作拓宽了思维。）
3、艺术实践：
下面我们就一起来进行大嘴怪的创作好吗？（课件出示艺术创作要求。）
（设计意图：体验方法，大胆创新，感受吹塑纸版画创作的乐趣。）
4、作业展评：
将优秀作品展示在黑板上，学生互评，取长补短。
（设计意图：作品的展示、评价过程是学生互相学习的过程，在这个过程中，学生体验成功的喜悦，共同发现问题、解决问题，增强学生的自信心，提高对美术学习的兴趣。）
5、拓展延伸：（课件出示）其他形式的纸版画作品欣赏。
粉印纸版 木刻版 卡纸制作的纸版画 石膏版
（设计意图：拓宽创作思路，发现版画作品的多样性。）
七、板书设计：
大嘴怪——吹塑纸版画
（设计意图：以图文并茂的方法，更直观更生动地向学生展示本课的教学内容和学生的作业成果。）
艺术创作：
发挥想象力，运用吹塑纸版画的方法，表现一个嘴大得出奇并且有趣的怪物。
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