第19课 北魏政治和北方民族大交融 课件

(共22张PPT)
第19课
北魏政治和北方民族大交融
七年级上册第四单元 三国两晋南北朝时期
1.通过观看视频和地图，了解淝水之战的基本情况；通过研读史料，了解北魏孝文帝改革的内容和意义。
2.通过分析图片，了解北方地区民族交融的表现；通过研读史料，了解北方地区民族交融的意义。
3.通过学习孝文帝改革和北方民族大交融，理解民族交融对中华民族发展的意义，增强对中华民族的民族认同感。
本课重点
学习目标
壹·兵戈声中现交融
——淝水之战
壹·兵戈声中现交融——淝水之战
1.背景：
政治 整顿吏治，厉行法治，加强集权
经济 招抚流民，减赋禁奢
思想 文化 兴办学校，提倡儒学
（1）4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛，并统一了黄河流域。
（2）强大后的前秦，疆域东濒大海，南抵汉水，西至龟兹，北达沙漠，
与南方的东晋形成对峙的局面。
376年前秦苻坚统一黄河流域
企图
统一中国
壹·兵戈声中现交融——淝水之战
2.概况：
观看《淝水之战》视频，归纳其概况。
贰
叁
时间
双方
人数对比
结果
特点
典故
影响
383年
前秦-东晋
87万VS8万
东晋大败前秦
以少胜多
风声鹤唳、草木皆兵
投鞭断流、东山再起
前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂混战状态
壹·兵戈声中现交融——淝水之战
淝水之战同在此以前历史上哪几次战争相似？
决定战争胜负的关键并不在于兵力的多寡，应团结一致， 凝心聚力，才能一统天下。
感悟：
3.拓展：
壹·兵戈声中现交融——淝水之战
4.探究：
①军队民族成分复杂，民族矛盾尖锐，军心不齐。
②苻坚骄傲轻敌，指挥失误。
③战线过长，士兵疲于应战。
①虽然兵少，但都是精锐。
②内部团结，士气高涨。
③采取正确的战略战术，指挥得当
前秦
东晋
在淝水之战中，拥兵80多万的前秦军队是如何被东晋的8万守军打败的呢？
贰·改革潮流促交融
——北魏孝文帝改革
贰·改革潮流促交融——北魏孝文帝改革
1.背景：
淝水之战后，这种纷乱持续了十余年，直到一支来自与内蒙古呼伦贝尔草原的少数民族现身中原，才结束纷乱……
公元4世纪后期，鲜卑族拓跋部建立了北魏政权，439年，太武帝拓跋焘[tāo]统一了北方黄河流域，与南方刘宋王朝对峙，正式进入南北朝时期。
北魏太武帝拓跋焘
贰·改革潮流促交融——北魏孝文帝改革
1.背景：
壹
贰
叁
材料一：幽都之北，广漠之野，畜牧迁徙，射猎为业。淳朴为俗，简易为化，不为文字，刻木纪契。
——《魏书·序纪》
材料二：北魏建国至孝文帝执政前近一百年间，北魏境内以汉族人民为主体的各族人民起义多达八十余次。
——张泽威、朱大渭《魏晋南北朝农民战争史料汇编》
难题②：民族（胡汉）矛盾尖锐
难题①：保持原状，要治理好广大的北方地区困难重重。
阅读材料，分析游牧民族入主中原遇到什么问题？
贰·改革潮流促交融——北魏孝文帝改革
2.内容：
494年，孝文帝迁都洛阳。
平城
洛阳
为什么要把都城从平城迁到洛阳？
1、平城位置偏北不利于对中原地区的统治和学习汉族先进文化；
2、洛阳是政治、经济和文化中心 ，便于学习汉族先进文化，加强对黄河流域的控制。
平城用武之地，非可文治，移风易治，信为甚难。崤函帝宅，河洛（洛阳）王里。 ——《魏书.任城王传》
贰·改革潮流促交融——北魏孝文帝改革
2.内容：
推行汉化措施。
（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。 ——《魏书》
“今欲断北语，一从正音”，30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。 ——《资治通鉴》
孝文帝出行图
北魏文官俑
胡服
①规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。(说汉语)
②以汉服代替鲜卑服。(穿汉服)
贰·改革潮流促交融——北魏孝文帝改革
右表是北魏孝文帝改革时鲜卑族改用汉姓
的情况。阅读后回答问题。
孝文帝改鲜卑姓为汉姓的目的是什么
2.内容：
推行汉化措施。
减少胡汉观念，促进鲜卑人对汉族文化的认同，促进民族交融。
③改鲜卑姓为汉姓。(改汉姓)
孝文帝大力提倡鲜卑人与汉人通婚。他带头纳范阳卢敏、清河崔宗伯、荥阳郑羲、太原王琼、陕西李冲等汉族大士族的女儿以充后宫，并亲自为六个弟弟聘室，六个王妃中，除次弟之妻出于鲜卑贵族外，其余都是中原的著名汉族大士族。通过这种联姻把两族统治者的利益和命运紧密联系在一起，以巩固统治。
④鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。(通婚姻)
贰·改革潮流促交融——北魏孝文帝改革
3.影响：
材料一 北魏时期的洛阳是一座繁华的都城，城内有很大的市场，从四面来的商人汇集这里，交流着来自不同地方的物品，他们中有很多人说着夹杂鲜卑语的汉语，穿着和汉族一样的服饰，……从他们身上，已经看不出鲜卑族和汉族的区别了。
材料二 孝文帝改革以后，南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨的说：以前以为长江以北都是落后的异族风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。
——皆译自（北魏）杨衒（xuàn）之《洛阳伽蓝记》
1、促进了北方地区的民族交融。
2、增强了北魏的实力。
叁·胡风汉韵大交融
——北方地区的民族交融
叁·胡风汉韵大交融——北方地区的民族交融
1.表现：
甘肃嘉峪关魏晋墓砖画
魏晋墓砖画《犁地图》
北方少数民族耕作图
汉族士大夫食用烧烤
胡床
椅子
方凳
西晋洛阳贵族使用的家具
北方少数民族采桑图
北方少数民族扬场图
少数民族开始定居，从事农业生产
汉族妇女蒸馍烙饼图
汉族接受少数民族的食物、用具等
①生产生活方面
叁·胡风汉韵大交融——北方地区的民族交融
1.表现：
②政治制度方面
北魏经典拓碑
实行汉族君主专制制度
十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式， 实行君主专制制度。
叁·胡风汉韵大交融——北方地区的民族交融
1.表现：
③思想文化方面
北朝乐府《木兰诗》
《敕勒歌》鲜卑语译成汉语
敦煌飞天乐舞壁画
汉人演奏少数民族乐器图
胡旋舞
民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。
叁·胡风汉韵大交融——北方地区的民族交融
这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。
为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
问题思考：魏晋南北朝时期为什么会出现民族大交融的高潮？
各民族错居杂处，加强了相互交流；生产生活上各民族相互学习；政治制度上少数民族学习汉族君主专制；思想文化上少数民族学习汉族文化；社会习俗上各民族相互借鉴吸收；民族心理上民族隔阂与民族偏见逐渐减少。
2.特点：
3.影响：
课堂小结
北魏政治和北方民族大交融
淝水之战
北方地区的
民族交融
北魏孝文帝
改革
概况：383年，以少胜多，东晋获胜
背景：前秦与东晋对峙；
苻坚企图统一中国
内容：迁都洛阳；推行汉化措施
背景：北魏统一北方；
保持旧俗，治理北方困难
意义：促进民族交融，增强北魏实力
表现：生产生活、政治制度、文化和心理
意义：丰富中华民族的物质精神文化，为隋唐多民族国家繁荣与发展奠定基础
随堂训练
1.当你回到498年的北魏的时候，下列现象中，你不可能看到的是（ ）
A．在洛阳的街头，人们都穿着汉族的服装
B．在朝廷中大臣在用鲜卑语向皇帝汇报
C．一家人正在举办婚礼，新郎是鲜卑人，新娘是汉族人
D．一个老师正在提问一个姓元的学生
2．下列朝代或历史阶段排列中，其关系与其他三项明显不同的是 ( 　)
A．西周、东周 B．西汉、东汉
C．西晋、东晋 D．南朝、北朝
B
D
随堂训练
3．北魏孝文帝改革规定，国家以汉语为正音，三十岁以下的在朝官员，强令改说汉语，禁说鲜卑语。如有违反，将受到降职或者撤职的处理。孝文帝推行的这类措施(　 　)
A.促进了民族交融 B.削弱了北魏实力
C.沿袭了鲜卑习俗 D.实现了南北统一
4．《魏书 任城王传》记载：“但国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原……”据材料可知，下列说法不属于孝文帝迁都的原因是( 　)
A.平城文化落后 B.北方各民族交融加强
C.平城中守旧势力强大 D.洛阳是中原政治文化中心
B
A