北师大二年数学教案寻找身体上的数学“秘密”教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
课 题 寻找身体上的数学“秘密”2-45 学 校 设 计 者
教 学目 标 1、通过活动，了解人体中的有趣现象，从数学角度感受人体中的秘密。2、在获得自己的一拃、一步等的长度后，能估测一些物体的长度，培养应用意识和估算意识。3、通过丰富多彩的活动感受学习数学的乐趣。
教 学重难点 通过活动，了解人体中的有趣现象，从数学角度感受人体中的秘密。
教 学方 法 测量法 估算法
教 学准 备 课件 课时 一课时
教学过.程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课
一、创设情境，导入。 有个小朋友叫小明，他想测量自己的身高，可是他手里只有一把20厘米的尺子，怎么办呢？小明灵机一动，用尺子量出自己脚的长度，很快就知道了自己的身高，你们想知道是怎么回事吗？原来，人的脚长跟人的身高之间有我们不知道的秘密，让我们一起去发现它二、测量探究1、测量身高与脚长在测量前，先明确脚长和身高的意义，引导学生说一说测量的注意事项。教师巡视，对学生的测量方法进行指导。测量完毕后，引导学生分析：脚长跟身高有什么关系？得出：人的身高约是脚长的7倍。教师：现在你知道小明是怎么算出自己身高的吧。 激发学习兴趣说一说测量的注意分析脚长跟身高有什么关系。
.教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课
2、小组合作探究教师：人身上还有许多小秘密，你们还想测量什么部位的长度？ 教师：小组合作，看一看哪个小组发现的秘密多。出示测量记录表，教师：根据测量结果，你们发现了哪些有趣的秘密？引导学生根据表格中的数据，自己发现身体中的有趣现象。三、拓展应用1、读一读。引导学生阅读材料，说说你知道了什么？2、讨论身上“尺子’的优缺点。3、量一量教室的长和宽。四、课堂小结 同学们真聪明，发现了人身上这么多的秘密，课下同学们查阅一下资料，看一看人身上还有哪些秘密。 自由说，测量一拃长、头长、一庹长、腿长……学生分组测量，并把结果记录下来。学生思考、计算，在小组内交流，并汇报学生汇报，订正。学生说比较，体会估算意识。先估一估，再动手测量
板书设计 寻找身体上的数学“秘密“88页表格
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网