3 桂花雨 第1课时 课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
桂花雨 （第一课时）
初读要求：
1.朗读课文，读准字音，读通句子。
2.难读的句子多读几遍。
桂花季 缠母亲 摇桂花 收几箩
泡花茶 做糕饼 送胡爷 送毛婆
住杭州 捡桂花 母亲说 比不过
常想起 村浸香 桂花雨 摇花乐
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
浏览课文（快速默读），说说这篇课文主要写了什么
浙江永嘉人。童年生活在大陆，青年时代去了台湾省，后来去了美国。她是一位专业作家，故乡的一草一木，风土人情，时常生动地出现在她的作品中。
她的主要作品有：《烟愁》《细雨灯花落》《七月的哀伤》《桂花雨》等。 从她的作品中，可以感觉到她对故乡的深深眷恋。
琦 君
文章是借助什么具体事物从哪几方面写出作者对故乡的“美好回忆”的？
小组合作学习
1.快速默读课文，思考：作者借助桂花从哪几个方面写出对故乡的“美好回忆”的？从课文中找出一个词语标注在相关内容旁，组内交流。
2.小组与全班交流。 几个方面链接
3.再次朗读课文。
作者借助桂花从哪几方面写出对故乡的“美好回忆”的？
问→读→找→注→议→读
文章是借助什么具体事物从哪几方面写出作者对故乡的“美好回忆”的？
作者为什么要写对故乡的“美好回忆”呢？
文章又是用哪些词句生动地描述作者对故乡的深深眷恋的呢？