折一折、做一做教案
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文档简介
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课题名称 折一折、做一做
科 目 数学 教学对象 二年级 提供者
课 时 1课时
一、教材内容分析
本课的知识点是让学生初步认识轴对称图形的基本特征。
二、教学目标
知识与技能 通过观察、操作、讨论、欣赏等活动，使学生初步认识轴对称图形的基本特征。
过程与方法 通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践的能力，发展学生的空间观念。
情感态度与价值观 引导学生领略自然世界的美妙与世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。
教学重点：初步感知轴对称图形的基本特征。
教学难点：制作简单的轴对称图形。
三、学习者特征分析
在学生的生活经验及感性认识基础上，使学生初步感知轴对称图形的基本特征。
四、教学环境及资源准备
实物投影仪、剪刀、彩纸
五、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 二次备课
一、谈话引入二、动手操作三、巩固应用。 今天淘气和笑笑带了一些礼物来看大家。 猜一猜：带给大家什么礼物？ 投影出淘气和笑笑在手工课上剪的一些漂亮的图案。（2）从这些漂亮的图案中，你发现了什么？你能剪一件“衣服”吗？ PPT出示剪衣服的过程。引导学生看图。交流方法。学生动手操作想办法得到上面的几个图案 PPT出事课本26页的相应图案。说一说，在操作中要注意什么问题？对折一定要对齐；描线描的像不像很重要。将课后的“练一练”，照样子做一做。 图形的左边和右边相同，也就是对折后两边完全重合。小组交流，如何剪出这个图形。先将纸对折，以对折线为中心画一半图案，然后再剪下来，打开后就是所要剪的图形了。学生展示作品学生分组讨论。学生操作，并展示作品。学生跟读两遍。
课堂总结 通过这节课的学习，你有哪些收获？
层次作业 基础作业
提高作业
思维训练
六、板书设计
折一折、做一做 剪的步骤：折----画-----剪
七、教学评价设计
教师评价、学生自评、互评相结合等多种评价方式
八、教学反思
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课题名称 折一折、做一做
科 目 数学 教学对象 二年级 提供者
课 时 1课时
一、教材内容分析
本课的知识点是让学生初步认识轴对称图形的基本特征。
二、教学目标
知识与技能 通过观察、操作、讨论、欣赏等活动，使学生初步认识轴对称图形的基本特征。
过程与方法 通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践的能力，发展学生的空间观念。
情感态度与价值观 引导学生领略自然世界的美妙与世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。
教学重点：初步感知轴对称图形的基本特征。
教学难点：制作简单的轴对称图形。
三、学习者特征分析
在学生的生活经验及感性认识基础上，使学生初步感知轴对称图形的基本特征。
四、教学环境及资源准备
实物投影仪、剪刀、彩纸
五、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 二次备课
一、谈话引入二、动手操作三、巩固应用。 今天淘气和笑笑带了一些礼物来看大家。 猜一猜：带给大家什么礼物？ 投影出淘气和笑笑在手工课上剪的一些漂亮的图案。（2）从这些漂亮的图案中，你发现了什么？你能剪一件“衣服”吗？ PPT出示剪衣服的过程。引导学生看图。交流方法。学生动手操作想办法得到上面的几个图案 PPT出事课本26页的相应图案。说一说，在操作中要注意什么问题？对折一定要对齐；描线描的像不像很重要。将课后的“练一练”，照样子做一做。 图形的左边和右边相同，也就是对折后两边完全重合。小组交流，如何剪出这个图形。先将纸对折，以对折线为中心画一半图案，然后再剪下来，打开后就是所要剪的图形了。学生展示作品学生分组讨论。学生操作，并展示作品。学生跟读两遍。
课堂总结 通过这节课的学习，你有哪些收获？
层次作业 基础作业
提高作业
思维训练
六、板书设计
折一折、做一做 剪的步骤：折----画-----剪
七、教学评价设计
教师评价、学生自评、互评相结合等多种评价方式
八、教学反思
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