做家务教案2

课题名称 做家务
科 目 数学 教学对象 二年级 提供者
课 时 1课时
一、教材内容分析
利用经验规律探索编制的乘法口诀，掌握2的乘法口诀，会用口诀。体验数学与日常生活密切关系。
二、教学目标
知识与技能 让学生利用经验规律探索编制的乘法口诀，掌握2的乘法口诀。
过程与方法 结合“摆碗筷”的具体情境，使学生运用以前的加算出得数。
情感态度与价值观 培养学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与日常生活密切关系。
教学重点：掌握2的乘法口诀，会用口诀。解决一些简单的实际问题。
教学难点：借借助编制5的乘法口诀的经验，经历编制2过程。
五、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 二次备课
一、情景创设 二、问题探究 这节课，我们就通过“摆筷子”来学习2的乘法口诀。（板书课题：做家务）1、 摆一摆，数一数。 1）请每位同学用小棒代替筷子摆一摆。……（2）学生自己动手摆。（3）汇报：（4）比一比看谁数得又对又快。2、观察思考。 （1）这个表格表示什么意思？ （2）试一试。独立把书上的表格填完整。 3、试一试。(1）根据表格写乘法算式。 1双筷子2根也就是几个2？（1个2），1个2是2，用乘法算式表示，你们会吗？ 4、对口令游戏 学生独立用小棒摆一摆，边摆边说（两根两根跳着数：2，4，6，8，…，18根。） 认真观察操作后同桌互说。 2、完成填表格。独立列算式，小组交流汇报.
课堂总结 本节课学生通过小组合作的方式，完成编制乘法口诀，大家表现不错。
层次作业 基础作业
提高作业
思维训练
板书设计： 几双筷子 1 2 3 4 5 6 7 8 9 几根筷子 2 4 1×2=2 一二得 2×2=4 二二得四 2*3=6 2×4=8 做家务 2×5=10 2×6=12 2×7=14 2×8=16 2×9=18
七、教学评价设计
通过今天学习本科你有什么收获，告诉给你的同桌，互相鼓励鼓励.
八、教学反思