3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气课件(共26张PPT)2022-2023学年人教版生物七年级上册

(共26张PPT)
生物呼吸和燃料燃烧都会消耗空气中的氧气，排出大量的二氧化碳。我们为什么没感觉到缺氧呢？
第一节
光合作用吸收二氧化碳释放氧气
第五章 绿色植物与生物圈的碳——氧平衡
光合作用的发现史
海尔蒙特实验
五年后
柳树增重80多kg
土壤减少不到100g
是什么物质使柳树增重了呢？
海尔蒙特认为：
柳树除吸收了土壤中的少量无机盐，还吸收了大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料。
他还忽略了什么因素？
探究历程
植物进行光合作用的同时，还在与外界进行着气体交换。
胡克
一. 光合作用利用二氧化碳作为原料
实 验 1
普利斯特利的实验
视 频
普利斯特利的实验
普利斯特利的实验结论有没有遗漏什么条件？该实验在黑暗中能成功吗？
普利斯特利实验结论：
植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气
英格豪斯实验
英格豪斯实验
结论：
只有在阳光下，植物才能更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变污浊的空气。
思考：
蜡烛燃烧或小鼠呼吸所产生的二氧化碳去哪里了？
除水以外，二氧化碳也是绿色植物光合作用的原料。二氧化碳真的是植物光合作用所必需的原料吗？
你能设计一个实验来证明吗？
对照实验
二氧化碳
对照组：有二氧化碳
实验组：没有二氧化碳
提示：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳。
变量：
二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
探究
探究
二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
步骤：
暗处理：处理一昼夜（把叶片中原有的有机物转运或耗尽）
氢氧化钠溶液
清水
探究
二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
步骤：
照光：然后一起移到阳光下照射几个小时。
2.酒精脱色：两装置中各取一片叶子，分别编号为甲、乙，放酒精中水浴加热，然后用清水清洗。
3.在甲、乙叶片上各滴上两滴碘液，观察。
对照组（乙）叶片变成了蓝色
实验组（甲）叶片不变蓝
对照组
实验组
二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
探究
结论：
二氧化碳是光合作用必需的原料。
提问：
光合作用除了制造有机物以外，还会产生其他物质吗？
探究
二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
二. 光合作用还能产生氧气
演示实验
光合作用还能产生氧气
观察老师做的演示实验，注意观察实验装置里的金鱼藻，看它在阳光下是否放出了气泡。
等气体充满试管容积的1/2左右时，老师会取出试管，迅速将快要熄灭的卫生香（或竹签）伸进试管口内，这时请你注意观察卫生香（或竹签）的燃烧情况。
视频
光合作用还能产生氧气
演示实验
思考
1．请描述浸入水中的黑藻在光照条件下产生气体的状况。
2．将带火星的卫生香伸入试管后发生哪种实验现象？
3．该实验结果，获得的实验结论是什么？　　　　　　
水中出现气泡
卫生香复燃
金鱼藻在光下产生氧气
绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。
结论：
绿色植物光合作用产生了氧气。
定义：绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放氧气的过程。
光合作用概念
光合作用
的表示
二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气
光能
叶绿体
（储存着能量）
原 料
产 物
场 所
条 件
①制造有机物（如淀粉）
②储存能量（光能转变成有机物里的化学能）
光合作用
的实质
光合作用还能产生氧气
三、光合作用原理在农业生产上的应用
合理密植
没有合理利用光照
产量高
产量低
间作
一般把几种作物同时期播种的叫间作
拓展延伸
套种
不同时期播种的叫套种
例题：关于光合作用的叙述，正确的是（　　）
一切生物都能进行光合作用
光合作用需要在光照下进行
植物的所有细胞都可以进行光合作用
光合作用实质是分解有机物，释放能量
B
拓展练习
例题：阳光充足时，水绵会成团飘浮在水面上，原因是（　　）
A. 光合作用增强，释放了较多的二氧化碳
B. 光合作用增强，释放了较多的氧气
C. 光合作用减弱，释放了较多的二氧化碳
D. 光合作用减弱，释放了较多的氧气
B
拓展练习
例题：关于植物的光合意义，下列说法错误的是（　　）
A. 能制造有机物
B. 能把光能转化成储存在有机物中的能量
C. 能释放出能量，供各项生命活动使用
D. 能产生氧气
C
拓展练习